AVALIAÇÃO 2 SINTAXE (3)

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RESPOSTA CORRETA EM VERMELHO
1 -Visto que os estudos gramaticais sobre as línguas de sinais ainda são bastante recentes no Brasil, o campo de estudo das línguas de sinais apresenta espaço para discussões e pesquisas. Um dos assuntos que surge dentro dos elementos constitutivos das sentenças é a ordem básica das sentenças em Libras. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Sentenças complexas, mesmo com marcas não manuais ou verbos de concordância, mantêm a ordem SVO (sujeito-verbo-objeto).
II- Em condições especiais as ordens SOV, OSV e (S) V (O) também aparecem na Libras.
III- A ordem básica das sentenças em Libras é a ordem SVO (sujeito-verbo-objeto), por isso todas as frases nesta ordem são gramaticalmente bem construídas.
IV- A ordem básica das sentenças em Libras é a ordem SOV (sujeito-objeto-verbo). Seguindo está ordem as frases estarão sempre bem construídas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
2 -Quando tratamos do conhecimento da estrutura da língua e seu funcionamento, é importante sabermos o que significa especificamente cada uma das partes ou conceitos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sintagma.
II- Sentença.
III- Sintaxe.
IV- Núcleos funcionais.
( ) Estes são divididos em flexão verbal, complementizador e determinante.
( ) Também chamados de constituintes, são as partes que formam uma sentença.
( ) É organizada em níveis que parecem ser lidos linearmente, mas também são lidos hierarquicamente.
( ) Trata da maneira como os elementos se organizam em constituintes maiores e mais complexos para a criação de sentenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - I - III - II.
B
IV - I - II - III.
C
II - III - IV - I.
D
I - IV - II - III.
3 -Segundo as autoras Quadros e Karnopp (2004), a partir do estudo de diversos autores, existem quatro ordens possíveis nas sentenças em língua brasileira de sinais. A respeito destas ordens possíveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ordem SVO (sujeito-verbo-objeto): ordem básica das sentenças.
( ) Ordem SOV (sujeito-objeto-verbo): verbos manuais e verbos com aspecto.
( ) Ordem OSV (objeto-sujeito- verbo): topicalização e elevação do objeto.
( ) Ordem OSS (objeto-sujeito-sujeito): sobreposição dos sujeitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
F - F - V - V.
B
V - F - V - F.
C
F - V - F - F.
D
V - V - V - F.
4 -Conforme Quadros e Karnopp (2004, p. 127), "a língua de sinais brasileira, usada pela comunidade surda brasileira espalhada por todo o país, é organizada espacialmente de forma tão complexa quanto as línguas orais-auditivas". Com relação à ordem básica das sentenças em Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ordem básica das sentenças em Libras é diferente da Língua Portuguesa (SVO), não apresenta flexibilidade dos elementos gramaticais.
( ) A ordem básica das sentenças em Libras é semelhante à de Língua Portuguesa (SVO), mas também apresenta certa flexibilidade decorrente da interação com diferentes elementos gramaticais.
( ) A topicalização é mudar um elemento para uma posição na frente da sentença para enfatizar um elemento.
( ) Advérbios temporais (ex.: amanhã) e advérbio de frequência não podem interromper a ligação entre verbo e objeto, os primeiros irão no início ou no final das sentenças e, os últimos, irão antes ou depois do complemento do verbo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - V.
5 -No estudo da estrutura das sentenças, verificamos que as relações sintagmáticas estão distribuídas nas sentenças e existem elementos que permitem ou restringem que as movimentações entre os constituintes ocorram para que a situação estabelecida pelas sentenças seja mantida. Com relação à estrutura das sentenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Topicalização é o processo pelo qual uma informação já conhecida no discurso é destacada como tópico da sentença.
( ) O parâmetro de direcionalidade mostra que as preposições sempre estarão direcionadas para o objeto indireto de uma sentença.
( ) A focalização é o processo em que uma informação nova ganha destaque através do foco contrastivo.
( ) O parâmetro de direcionalidade é aquele que dá conta da ordem referencial entre o verbo-complemento (núcleo inicial) ou complemento-verbo (núcleo final). Em LP a ordem mais usual é a de núcleo inicial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - V - F - V.
C
F - F - V - F.
D
V - F - V - V.
6 -Utilizando o exemplo do "look" fica mais fácil compreendermos o funcionamento dos elementos que compõem uma sentença, pois a partir da sentença como um todo (ou seja, do "look" completo), é possível dividi-la em partes que a constituem até chegarmos às partes/ constituinte/sintagmas básicos das línguas naturais. Quais são estes sintagmas básicos?
A
Os sintagmas verbais e os sintagmas linguísticos.
B
Os sintagmas nominais e os sintagmas verbais.
C
Os sintagmas estruturais e os sintagmas horizontais.
D
Os sintagmas pronominais e os sintagmas nominais.
7 -Tomando por base a Teoria Gerativista, os autores Negrão, Scher e Viotti (2010, p. 96) afirmam que "a ideia de que utilizamos as línguas naturais para a expressão do pensamento, ou seja, a ideia de que as línguas naturais se relacionam a representações mentais não é nova. É com base nessa ideia que vamos desenvolver esta seção sobre predicados e argumentos". Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As sentenças representam a materialidade das línguas naturais, pois é o modo como podemos ter acesso ao pensamento humano organizado através da sintaxe das línguas naturais.
( ) Na sintaxe gerativa, as expressões argumentos e predicados têm um uso idêntico ao da Gramática Tradicional.
( ) Os predicados são os núcleos dos sintagmas que podem fazer exigências argumentais, ou seja, são aqueles núcleos lexicais que têm a capacidade de selecionar elementos.
( ) Os argumentos são os sintagmas que preenchem funções que os núcleos dos sintagmas exigem, ou seja, os argumentos estão ligados a um núcleo que os exige.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NEGRÃO, Esmeraldo Vailati; SCHER, Ana Paula; VIOTTI, Evani de Carvalho. Sintaxe: explorando a estrutura da sentença. In: FIORIN, José Luiz. Introdução à Linguística II: Princípios de Análise. São Paulo: Contexto, 2010.
A
F - V - F - V.
B
V - F - V - V.
C
F - F - V - F.
D
V - V - F - V.
8 -A ordenação dos constituintes nas sentenças não pode ser aleatória devido a algumas características, por exemplo, a estrutura interna é gramaticalmente constituída, mas não é linearmente definida, isto acontece pelo fato de seguir as exigências e restrições das gramáticas das línguas naturais. Sobre a ordenação dos constituintes, analise as sentenças a seguir:
I- A união dos sintagmas forma as sentenças.
II- Essa combinação entre as palavras de uma língua não é aleatória, pelo contrário, segue algumas regras.
III- O estudo da sintaxe está relacionado à combinação entre palavras para formar sentenças.
IV- Unidades menores formam unidades maiores, hierarquicamente organizadas, formando os sintagmas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
9 -Há dois trabalhos que mencionam a flexibilidade da ordemdas frases na língua de sinais brasileira. Há várias possibilidades de ordenação das palavras nas sentenças, mas que, apesar dessa flexibilidade, parece haver uma ordenação mais básica que as demais. Qual é essa ordenação das palavras nas sentenças?
A
A ordem Verbo-Objeto-Sujeito (VOS).
B
A ordem Sujeito-Verbo-Objeto (SVO).
C
A ordem Sujeito-Objeto-Verbo (SOV).
D
A ordem Verbo-Sujeito-Objeto (VSO).
10- Segundo o levantamento feito por Quadros e Karnopp (2004) realizado a partir do estudo de diversos autores, existem quatro ordens possíveis nas sentenças em língua brasileira de sinais - LIBRAS. Sobre essas quatro ordens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ordem SOV (sujeito-objeto-verbo): verbos manuais e verbos com aspecto.
( ) Ordem OSV (objeto-sujeito-verbo): topicalização e elevação do objeto.
( ) Ordem VOO (verbo-objeto-objeto):ordem normal das sentenças.
( ) Ordem SVO (sujeito-verbo-objeto): ordem básica das sentenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
F - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - F - V.
AVALIAÇÃO III
RESPOSTAS CORRETAS EM VERMELHO
1 A autora Mariana Correia trabalha com o estudo da sintaxe baseada em um tipo de gramática. Ela toma por base a gramática gerativista e a partir daí desenvolve todo o seu conteúdo relacionado à língua portuguesa e, em seguida, entrelaça com o estudo da Libras. Qual é a gramática que ela utiliza e seu principal autor como referência?
A
A gramática gerativa; autor: Lev Vygotski.
B
A gramática tradicional; autor: Domingos Paschoal Cegalla.
C
A gramática descritiva; autor: Mário Perini.
D
A gramática gerativa; autor: Noam Chomsky.
2 A arbitrariedade tem papel fundamental nos estudos das línguas naturais, ela faz parte do sistema linguístico. Em Língua de sinais por exemplo, a arbitrariedade impede que os sinais se modifiquem, permanecendo a forma correta dos sinais. Estas e outras características fazem parte das pesquisas dos linguistas. Sobre a arbitrariedade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Arbitrariedade: refere-se à impossibilidade de prever a forma a partir do significado, não existindo uma ligação específica entre eles.
( ) Em Libras, mesmo que os sinais lembram as formas a que se referem, a forma não garante a compreensão do significado.
( ) Significa um padrão para a formação de constituintes maiores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - V - V.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
3 Sem dúvida alguma, é importante termos em mente que a LP e a Libras têm diferenças morfossintáticas muito importantes. Segundo Quadros (2004, p. 84), "podemos observar as diferenças entre as produções na língua portuguesa e na língua brasileira de sinais". Sobre essas diferenças, analise as sentenças a seguir:
I- A língua de sinais não tem marcação de gênero, enquanto que na língua portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante.
II- A língua de sinais é visuoespacial e a língua portuguesa é oral e auditiva.
III- A língua de sinais utiliza a estrutura de foco através de repetições sistemáticas. Este processo não é comum na língua portuguesa.
IV- A língua de sinais apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados classificadores. A língua portuguesa usa uma sintaxe linear utilizando a descrição para captar o uso de classificadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença IV está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
4 O debate acerca do uso da tradução automática, ou dos meios eletrônicos de tradução, já vem desde 1973. Dubols et al.(1973), em um verbete no seu dicionário já afirmava que, a substituição do homem pela máquina nas atividades de tradução é designada em linguística como tradução automática. O desenvolvimento dos computadores inspirou muitas esperanças na tradução automática nos últimos anos. Com isto, levanta-se a questão relacionada hoje em dia ao uso dos aplicativos de tradução. A respeito dos aplicativos de tradução, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São considerados inovações disruptivas porque permitem mudanças nas interações entre surdos e ouvintes. Rompem barreiras de comunicação entre eles.
( ) As tecnologias que permitem a tradução automática, como os aplicativos de tradução, são importantes em situações específicas, mas não substituem os intérpretes humanos.
( ) Podem ser compreendidos como tecnologias assistivas porque possibilitam mais autonomia e qualidade de vida às pessoas surdas.
( ) Os aplicativos de tradução são a melhor inovação que existiu, a tal ponto que é correto afirmar que são melhores que os intérpretes humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DUBOIS, Jean et al. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 1973.
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - V.
5 A língua e a linguagem só podem ser entendidas dentro de uma teoria. Na linguística, muitas vezes, para demonstrar uma estrutura linguística são usados diagramas em árvores, chamada também de árvore de estrutura sintagmática, que traz informação sintática. Mioto (2009) fala de um exemplo de uma dessas bases, que ao ser montada na estrutura de árvore utilizada pela teoria, ela ficaria, com o nível X' sendo utilizado "para pendurar um complemento de X". De acordo com a figura anexa, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- XX.
II- X'.
III- XP.
IV- X.
( ) Projeção mínima.
( ) Projeção intermediária.
( ) Projeção máxima (= sintagma).
( ) Projeção acima do nível.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MIOTO, Carlos. Sintaxe do português. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2009. 126 p. Disponível em: https://edsonsbigstheories.files.wordpress.com/2012/03/mioto1.pdf. Acesso em: 3 maio 2021.
A
II - III - IV - I.
B
IV - II - III - I.
C
II - I - III - IV.
D
I - II - III - IV.
6 Quanto à maneira como as referências podem ser marcadas no espaço de sinalização nas línguas de sinais, Quadros e Karnopp (2004, p. 127) destacam que "o local [de enunciação] pode ser referido através de vários mecanismos espaciais". Com relação a estes mecanismos espaciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pode ser feito o uso de um classificador, representando o referente específico em uma localização particular.
( ) Pode se realizar o sinal em um ponto específico do espaço, caso a forma do sinal permita.
( ) Pode ser feito o uso de inversores, representando o processo de inversão que é possível realizar nos movimentos.
( ) Pode se direcionar a cabeça, os olhos e/ou o corpo para um ponto específico ao mesmo tempo em que realiza o sinal de um substantivo ou aponta para o substantivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
F - F - V - F.
B
V - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
F - V - V - V.
7 Há dois trabalhos que mencionam a flexibilidade da ordem das frases na língua de sinais brasileira. Há várias possibilidades de ordenação das palavras nas sentenças, mas que, apesar dessa flexibilidade, parece haver uma ordenação mais básica que as demais. Qual é essa ordenação das palavras nas sentenças?
A
A ordem Verbo-Sujeito-Objeto (VSO).
B
A ordem Sujeito-Objeto-Verbo (SOV).
C
A ordem Verbo-Objeto-Sujeito (VOS).
D
A ordem Sujeito-Verbo-Objeto (SVO).
8 Conhecer a estrutura de uma língua e como ela se organiza traz ao aprendiz uma facilidade para assimilá-la melhor. Não é diferente com relação à Libras, portanto, uma boa imersãoneste conhecimento trará enormes progressos para quem quer se aprofundar nesta área. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Sendo uma língua de modalidade visuoespacial, a Libras apresenta uma estrutura organizada espacialmente.
B
A Libras faz uso constante de artigos, preposições, conjunções, pois tais conectivos precisam de um sinal.
C
A Libras apresenta uma estrutura que se diferencia por sua linearidade.
D
Na estruturação da Libras, observa-se que não possui regras próprias, dependendo sempre de outras línguas.
9 Os constituintes linguísticos fazem parte de características imposta às línguas naturais e também são encontrados na LS. De acordo com Perini (2001, p. 44), os constituintes são conjuntos de palavras que se agrupam em sequências cada vez maiores e que demonstram um certo grau de coesão entre eles. Sobre os constituintes linguísticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São sintagmas, eles se apresentam como uma sequência de palavras/sinais.
( ) Eles se organizam em forma de categorias gramaticais relacionadas entre si.
( ) Existe uma hierarquização que é feita a partir das palavras/sinais que têm o papel de núcleo.
( ) É utilizado apenas nas sentenças da categoria gramatical dos verbos em Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PERINI, Alberto Mario. Gramática Descritiva do Português. São Paulo: Ática, 2005. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4196917/mod_folder/content/0/1%20Bibliografia%20Fundamental/PERINI_
GramaticaDescritivaDoPortugue%CC%82s.pdf?forcedownload=1. Acesso em: 3 maio 2021.
A
F - V - F - V.
B
V - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
F - F - V - V.
10 De acordo com Coelho, Monguilhott e Martins (2009), as categorias lexicais são aquelas que fazem parte dos itens lexicais de uma língua, seja ela oral auditiva ou espaço-visual, e podem ser classificadas em um número finito de categorias lexicais através de critérios morfológicos, distribucionais e semânticos. Quais são as quatro classes consideradas as maiores categorias lexicais?
FONTE: COELHO, Izete Lehmkuhl; MONGUILHOTT, Isabel de Oliveira e Silva; MARTINS, Marco Antonio. Sintaxe. Florianópolis: UFSC, 2009. Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/sintaxe/ assets/491/Texto_base_sintaxe_versao_final.pdf. Acesso em: 5 set. 2018.
A
São os nomes, os adjetivos, as preposições e os verbos, e são classificadas de acordo com traços verbais e nominais.
B
Sintaxe, sintagma, núcleos funcionais e sentenças.
C
São os verbos, os pronomes, os artigos e os advérbios, e são classificados de acordo com sua colocação na sentença.
D
São as preposições, os nomes, as interjeições e os verbos, e são classificados de acordo com a estrutura no texto.
11 (ENADE, 2005) Leia a seguinte proposta de Paulo Freire (A importância do ato de ler) sobre a função do professor: a questão da coerência entre a opção proclamada e a prática é uma das exigências que educadores críticos se fazem a si mesmos. É que sabem muito bem que não é o discurso que ajuíza a prática, mas a prática que ajuíza o discurso. Nem sempre, infelizmente, muitos de nós, educadoras e educadores que proclamamos uma opção democrática, temos uma prática em coerência com nosso discurso avançado. Daí que o nosso discurso, incoerente com a prática, vire puro palavreado. Analise os trechos transcritos a seguir, adaptados de Pérez Gómez ("A função e a formação do professor/a no ensino para a compreensão: diferentes perspectivas"):
I- Perspectiva enciclopédica: de acordo com a concepção de ensino como transmissão de conteúdos da cultura e da aprendizagem como acumulação de conhecimentos; propõe a formação do professor como especialista num ou vários ramos do conhecimento, quanto mais conhecimento ele possua melhor poderá desenvolver sua função de transmissão.
II- Perspectiva técnica: a qualidade do ensino é evidenciada na qualidade dos produtos e na eficácia e economia de sua realização; forma-se o professor como um técnico que domina as aplicações do conhecimento científico produzido por outros e transformado em regras de atuação.
III- Perspectiva de reconstrução social: o professor reflete criticamente sobre a prática cotidiana para compreender tanto as
características dos processos de ensino-aprendizagem quanto as do contexto em que o ensino ocorre; a formação do professor pressupõe o ensino como uma prática social saturada de opções de caráter ético cujos valores se traduzem coerentemente em procedimentos que facilitem o desenvolvimento emancipador dos que participam do processo.
Com base no que contempla a prática pedagógica recomendada por Paulo Freire - o que evitaria a crítica feita pelo pedagogo -, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. A Importância do ato de ler: em três artigos que se complementam. São Paulo: Autores Associados; Cortez, 1987. p. 29.
PÉREZ GOMÉZ, A. J. A Função e a formação do professor/a no ensino para a compreensão: diferentes perspectivas. In: SACRISTÁN, J.;
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
12 (ENADE, 2005) Considere a seguinte reflexão: uma terceira chave conceitual de estudos sobre a recepção na América Latina refere-se à leitura [...]. Penso que nos livros de Bakhtin [...] há uma proposta de mudança de lugar do texto como eixo da investigação que coloca a interação dialógica como o verdadeiro objeto da investigação cultural, chegando-se à leitura como interação-comunicação (Jesús Martín-Barbero, "América Latina e os estudos recentes: o estudo da recepção em comunicação social"). Qual o foco investigativo proposto por Martín-Barbero para o desenvolvimento de estudos e pesquisas sobre o ato de ler?
FONTE: MARTÍN-BARBERO, Jesús. América Latina e os anos recentes: o estudo da recepção em comunicação social. In: SOUSA, Mauro Wilton de (org.). Sujeito, o lado oculto do receptor. São Paulo: Brasiliense; ECA/USP, 1995. p. 37-68.
A
A interação acionada pelo texto em determinada situação comunicativa.
B
A recepção passiva do significado do texto.
C
O leitor-indivíduo que atribui um significado pessoal para o texto.
D
Os meios de comunicação e o seu controle sobre a opinião do leitor.