Caderno de Atividades do Estudante - 3 Etapa

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VAMOS PASSEAR 
NA ESCRITA
LIVRO 3
Amália Simonetti
MATERIAL ADAPTADO
1º ANO
VAMOS PASSEAR 
NA ESCRITA 
LIVRO 3
Copyright© 2018 by Secretaria da Educação do Estado do Ceará
S594v Simonetti, Amália. 
Vamos passear na escrita: caderno de atividades do aluno: 3ª etapa / 
Amália Simonetti; ilustrações de Daniel Dias. Fortaleza: SEDUC, 2018. il. 
ISBN: 978-85-8171-114-0
1. Educação. I. Dias, Daniel. II. Título.
CDU 370
Autora (org)
Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade
Autoras
Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade
Maria Cilvia Queiroz 
Rejane Carla Melo Gurgel
Coautoras
Ana Clara Simonetti Gomes Maciel 
Claudiana Maria Nogueira de Melo
Revisão de Texto 
Dêbora Maria Rodrigues
Maria Valdenice de Sousa
Coordenação e Projeto Gráfico 
Daniel Dias
Catalogação 
Gabriela Alves Gomes
Adaptação do Material Alfabetiza-MT 
Helen Ilse Deniz Pietrowski 
Jussana Valeria de Souza 
Diagramação e Ilustração 
IMQE - Instituto Mais Qualidade Educacional 
Letícia Liane Resende
SEDUC MT - Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso 
Rua Engenheiro Edgar Prado Arze, Quadra 01, Lote 05, Setor A - Centro Político Administrativo - Cuiabá - Mato Grosso | CEP 78049-906 
(Todos os Direitos Reservados à Secretaria da Educação do Estado do Ceará)
Governador 
Mauro Mendes Ferreira 
Vice Governador
Otaviano Olavo Pivetta
Secretário de Educação
Alan Resende Porto
Secretário Adjunto Executivo
Amauri Monge Fernandes
Secretária Adjunta de Gestão Educacional 
Lélia Rocha Abadio Brun
Equipe Alfabetiza-MT 
André Riul 
Brígida Couto Mendes 
Helen Ilse Deniz Pietrowski
Elizete Maria de Jesus
Isaltino Alves Barbosa
Jakline Estfane Alves Martins
Jussana Valeria de Souza
TRAVA-LÍNGUAS ......................... 5
ADIVINHAÇÕES ........................... 8
3ª ETAPA ...................................... 12
PLUG ............................................ 61
SUMÁRIO
TRAVA-LÍNGUAS
8
UM NINHO DE MAFAGAFASUM NINHO DE MAFAGAFAS
TINHA SEIS MAFAGAFINHOS.TINHA SEIS MAFAGAFINHOS.
TINHA TAMBÉM MAGAFAÇAS,TINHA TAMBÉM MAGAFAÇAS,
MAÇAGAFAS, MAÇAFINHOS,MAÇAGAFAS, MAÇAFINHOS,
MAFAFAGOS, MAGAÇAFAS,MAFAFAGOS, MAGAÇAFAS,
MAÇAFAGAS, MAGAFINHOS.MAÇAFAGAS, MAGAFINHOS.
ISSO ALÉM DOS MAGAFAFOSISSO ALÉM DOS MAGAFAFOS
E DOS MAGAFAGAFINHOS.E DOS MAGAFAGAFINHOS.
M.M. LEIA ATENTO E RECITE DE MEMÓRIA.LEIA ATENTO E RECITE DE MEMÓRIA.
N.N. DIVIRTA-SE, INVENTE SEU TRAVA-LÍNGUA E BRINQUE COM AS PALAVRAS.DIVIRTA-SE, INVENTE SEU TRAVA-LÍNGUA E BRINQUE COM AS PALAVRAS.
NAPOLEÃO, NATÁLIA, NATANAEL, NEWTONNAPOLEÃO, NATÁLIA, NATANAEL, NEWTON
NUNCA NADARAM NA NATAÇÃO,NUNCA NADARAM NA NATAÇÃO,
NADARAM NO MAR.NADARAM NO MAR.
O.O. LEIA E DIVIRTA-SE. DEPOIS, BRINQUE SUBSTITUINDO ALGUMAS PALAVRAS.LEIA E DIVIRTA-SE. DEPOIS, BRINQUE SUBSTITUINDO ALGUMAS PALAVRAS.
O RATO NÃO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.O RATO NÃO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.
O RATO ROEU O RÓI-RÓI...O RATO ROEU O RÓI-RÓI...
O RATO É ROEDOR...O RATO É ROEDOR...
RO... RO... RO...RO... RO... RO...
OITO
9
UM PAPO DE PATO,UM PAPO DE PATO,
UM PRATO DE PRATA.UM PRATO DE PRATA.
UM PAPO DE PATO,UM PAPO DE PATO,
UM PRATO DE PRATA.UM PRATO DE PRATA.
UM PAPO DE PATO.UM PAPO DE PATO.
P.P. LEIA DEVAGAR E, DEPOIS, RÁPIDO. DESCUBRA E PINTE COM CORES DIFERENTES LEIA DEVAGAR E, DEPOIS, RÁPIDO. DESCUBRA E PINTE COM CORES DIFERENTES 
AS SÍLABASAS SÍLABAS PA PA E E PRAPRA..
LEIA BEM RÁPIDO! LEIA BEM RÁPIDO! 
PATO, PRATO, PRATA, PAPO DE PATO, PRATO DE PRATA, PAPO DE PATO, PRATO DE PATO, PRATO, PRATA, PAPO DE PATO, PRATO DE PRATA, PAPO DE PATO, PRATO DE 
PRATA. UM PRATO DE PRATA.PRATA. UM PRATO DE PRATA.
Q.Q. LEIA LIGEIRO E BATA PALMAS.LEIA LIGEIRO E BATA PALMAS.
QUINZIM VENDE QUEIJO DE QUIXABEIRA,QUINZIM VENDE QUEIJO DE QUIXABEIRA,
QUEIJO DE QUIJINGUE,QUEIJO DE QUIJINGUE,
QUEIJO DE QUEIMADAS!QUEIJO DE QUEIMADAS!
ÊTA, QUANTO QUEIJO DA BAHIA!ÊTA, QUANTO QUEIJO DA BAHIA!
FALTOU ITAPENTIGA, SEU QUINZIM, QUE TEM TANTO QUEIJO LÁ!FALTOU ITAPENTIGA, SEU QUINZIM, QUE TEM TANTO QUEIJO LÁ!
NOVE
ADIVINHAÇÕES
11
DESCRDESCRUBRA E DESENHE.UBRA E DESENHE. 
 O QUE É? O QUE É? O QUE É? O QUE É?
 NÃO É JANGADA, NÃO É BARCO, NAVEGA NO MAR? NÃO É JANGADA, NÃO É BARCO, NAVEGA NO MAR?
 COMEÇA COM COMEÇA COM NN. . 
 
 
 O QUE É? O QUE É? O QUE É? O QUE É?
 MORAM NA MESMA CABEÇA, LADO A LADO, E NUNCA SE ENCONTRAM? MORAM NA MESMA CABEÇA, LADO A LADO, E NUNCA SE ENCONTRAM? 
 COMEÇA COM COMEÇA COM OO. . 
ONZE
12
 O QUE É? O QUE É? O QUE É? O QUE É?
 SEMPRE FICO NA ENTRADA E RECEBO BATIDAS SE ESTOU FECHADA. SEMPRE FICO NA ENTRADA E RECEBO BATIDAS SE ESTOU FECHADA. 
 COMEÇA COM COMEÇA COM PP. . 
 
 
 
 O QUE É? O QUE É? O QUE É? O QUE É?
 SOU CHEIO DE FURINHOS E OS RATOS ME ADORAM. SOU CHEIO DE FURINHOS E OS RATOS ME ADORAM.
 COMEÇA COM COMEÇA COM QQ..
DOZE
13
 O QUE É? O QUE É? O QUE É? O QUE É?
 QUE ANDA NO TEMPO, HORA APÓS HORA, MESMO PREGADO NA PAREDE? QUE ANDA NO TEMPO, HORA APÓS HORA, MESMO PREGADO NA PAREDE?
 COMEÇA COM COMEÇA COM R.R.
 
 
 O QUE É? O QUE É? O QUE É? O QUE É?
 NA ÁGUA NÃO SE AFOGA, NO FOGO NÃO SE QUEIMA, O VENTO NÃO NA ÁGUA NÃO SE AFOGA, NO FOGO NÃO SE QUEIMA, O VENTO NÃO 
 CARREGA E A CHUVA NÃO MOLHA? COMEÇA COM CARREGA E A CHUVA NÃO MOLHA? COMEÇA COM SS..
TREZE
3ª ETAPA
15
1.1. PINTE A PALAVRA LOBISOMEM TODA VEZ QUE ELA APARECER NO TEXTO.PINTE A PALAVRA LOBISOMEM TODA VEZ QUE ELA APARECER NO TEXTO.
3ª ETAPA - 1ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
 O LOBISOMEM É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, À MEIA-NOITE, O LOBISOMEM É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, À MEIA-NOITE, 
TRANSFORMA-SE EM LOBO.TRANSFORMA-SE EM LOBO.
 O LOBISOMEM É METADE LOBO E METADE HOMEM. ANTES DO AMANHECER, O LOBISOMEM É METADE LOBO E METADE HOMEM. ANTES DO AMANHECER, 
ELE PROCURA UMA ENCRUZILHADA PARA VOLTAR A SER HOMEM. CASOELE PROCURA UMA ENCRUZILHADA PARA VOLTAR A SER HOMEM. CASO
CONTRÁRIO, FICARÁ LOBISOMEM PARA O RESTO DA VIDA. O LOBISOMEM SUGA O CONTRÁRIO, FICARÁ LOBISOMEM PARA O RESTO DA VIDA. O LOBISOMEM SUGA O 
SANGUE DAS PESSOAS E DOS ANIMAIS. QUEM ACREDITA EM LOBISOMEM, DIA DE SANGUE DAS PESSOAS E DOS ANIMAIS. QUEM ACREDITA EM LOBISOMEM, DIA DE 
SEXTA-FEIRA NÃO SAI DE CASA DEPOIS DA MEIA-NOITE.SEXTA-FEIRA NÃO SAI DE CASA DEPOIS DA MEIA-NOITE.
LOBISOMEMLOBISOMEM
QUINZE
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
16
2.2. ESCREVA O TÍTULO DA LENDA. ESCREVA O TÍTULO DA LENDA.
3. 3. QUANTAS LETRAS TEM O TÍTULO?QUANTAS LETRAS TEM O TÍTULO?
4. 4. DESENHE O PERSONAGEM DA LENDA E ESCREVA O NOME DELE.DESENHE O PERSONAGEM DA LENDA E ESCREVA O NOME DELE.
DEZESSEIS
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
17
1.1. LEIA E COMPLETE.LEIA E COMPLETE.
3ª ETAPA - 1ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
O O __________________________________________________ É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, 
À MEIA-NOITE, TRANSFORMA-SE EM À MEIA-NOITE, TRANSFORMA-SE EM __________________________________________________________. . 
O LOBISOMEM É METADEO LOBISOMEM É METADE __________________________________________________________________________
E METADE E METADE ________________________________________________________________________..
DEZESSETE
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
18
2.2. CIRCULE NAS PALAVRAS DE CADA RETÂNGULO A SÍLABA QUE SE REPETE. CIRCULE NAS PALAVRAS DE CADA RETÂNGULO A SÍLABA QUE SE REPETE.
 ESCREVA ESSA SÍLABA NO ESPAÇO ABAIXO. ESCREVA ESSA SÍLABA NO ESPAÇO ABAIXO.
LOBISOMEMLOBISOMEM
TIJOLOTIJOLO
LOBINHOLOBINHO
SABONETESABONETE
BOLOBOLO
LOBOLOBO
JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA A PALAVRA QUE FORMOU.JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA A PALAVRA QUE FORMOU.
PALAVRA ÉPALAVRA É __________________________________________________________________________________________
3.3. ESCREVA AS PALAVRAS QUE(O) PROFESSOR(A) VAI DITAR.ESCREVA AS PALAVRAS QUE(O) PROFESSOR(A) VAI DITAR.
11
22
33
DEZOITO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
19
 
1.1. LEIA COM SUA TURMAAS TRÊS VERSÕES DA LENDA LOBISOMEM E ILUSTRE COM LEIA COM SUA TURMA AS TRÊS VERSÕES DA LENDA LOBISOMEM E ILUSTRE COM 
DESENHO.DESENHO.
3ª ETAPA - 1ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
CONTAM QUECONTAM QUE NASCENDO NASCENDO 
SETE FILHOS, TODOS SETE FILHOS, TODOS 
MENINOS, O SÉTIMO SEMENINOS, O SÉTIMO SE
TORNARÁ LOBISOMEM.TORNARÁ LOBISOMEM.
CONTAM TAMBÉM QUECONTAM TAMBÉM QUE
NASCENDO SETE FILHAS, NASCENDO SETE FILHAS, 
SE O OITAVO FILHO FOR SE O OITAVO FILHO FOR 
MENINO, ESSE SERÁMENINO, ESSE SERÁ
LOBISOMEM.LOBISOMEM.
CONTAM QUE SE UMCONTAM QUE SE UM
HOMEM É O SÉTIMOHOMEM É O SÉTIMO
FILHO, QUANDO ELE FILHO, QUANDO ELE 
CASAR, SEU FILHO VAICASAR, SEU FILHO VAI
SER LOBISOMEM .SER LOBISOMEM .
DEZENOVE
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
 VERSÃO 1 VERSÃO 1
 VERSÃO 2 VERSÃO 2
 VERSÃO 3 VERSÃO 3
20
2.2. CRIE E ILUSTRE SUA VERSÃO PARA A LENDA DO CRIE E ILUSTRE SUA VERSÃO PARA A LENDA DO LOBISOMEM.LOBISOMEM.
3.3. CRIE E ESCRECRIE E ESCREVA UM NOME MALUCO PARA O VA UM NOME MALUCO PARA O LOBISOMEM LOBISOMEM DA SUA VERSÃO.DA SUA VERSÃO.
VINTE
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
21
1.1. DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA O SACI-PERERÊ.DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA O SACI-PERERÊ.
3ª ETAPA - 2ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. ESCUTE COM ATENÇÃO A LENDA DO SACI-PERERÊ.ESCUTE COM ATENÇÃO A LENDA DO SACI-PERERÊ.
A LENDA DO SACI É MUITO ANTIGA NO BRASIL . ELE TAMBÉM É CO-A LENDA DO SACI É MUITO ANTIGA NO BRASIL . ELE TAMBÉM É CO-
NHECIDO COMO SACI-CERERÊ, MATIMPERERÊ E MATINTAPERERA.NHECIDO COMO SACI-CERERÊ, MATIMPERERÊ E MATINTAPERERA.
O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLHOS BEM VER-O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLHOS BEM VER-
MELHOS, FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHE DÁ PO-MELHOS, FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHE DÁ PO-
DERES MÁGICOS, COMO O DE DESAPARECER E APARECER ONDE QUISER.DERES MÁGICOS, COMO O DE DESAPARECER E APARECER ONDE QUISER.
ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCON-ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCON-
DER BRINQUEDOS, SOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL DER BRINQUEDOS, SOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL 
NAS COZINHAS, FAZER TRANÇA NAS CRINAS DOS CAVALOS ETC.NAS COZINHAS, FAZER TRANÇA NAS CRINAS DOS CAVALOS ETC.
DIZEM QUE ELE APARECE DENTRO DE UM REDEMOINHO DE VENTO, E SE AL-DIZEM QUE ELE APARECE DENTRO DE UM REDEMOINHO DE VENTO, E SE AL-
GUÉM JOGAR NO REDEMOINHO UM ROSÁRIO DE MATO BENTO OU UMA PENEIRA, GUÉM JOGAR NO REDEMOINHO UM ROSÁRIO DE MATO BENTO OU UMA PENEIRA, 
PODE CAPTURÁ-LO.PODE CAPTURÁ-LO.
SACI-PERERÊSACI-PERERÊ
VINTE E UM
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
22
3.3. ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO NOME SACI.ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO NOME SACI.
QUEM CONSEGUIR TOMAR SEU GORRO SERÁ RECOMPENSADO COM A REALI-QUEM CONSEGUIR TOMAR SEU GORRO SERÁ RECOMPENSADO COM A REALI-
ZAÇÃO DE UM DESEJO.ZAÇÃO DE UM DESEJO.
QUEM JÁ O VIU DE PERTO CONTA QUE ELE TEM AS MÃOS FURADAS NO QUEM JÁ O VIU DE PERTO CONTA QUE ELE TEM AS MÃOS FURADAS NO 
CENTRO E QUE SUA MAIOR DIVERSÃO É JOGAR BRASA PARA O ALTO PARA QUE CENTRO E QUE SUA MAIOR DIVERSÃO É JOGAR BRASA PARA O ALTO PARA QUE 
ATRAVESSE OS FUROS.ATRAVESSE OS FUROS.
DIZEM TAMBÉM QUE OS SACIS SÓ ANDAM EM BANDO E COSTUMAM SE DIZEM TAMBÉM QUE OS SACIS SÓ ANDAM EM BANDO E COSTUMAM SE 
REUNIR À NOITE PARA PLANEJAR AS TRAVESSURAS.REUNIR À NOITE PARA PLANEJAR AS TRAVESSURAS.
ELE TEM O PODER DE SE TRANSFORMAR NO QUE QUISER, MAS O QUE GOSTA ELE TEM O PODER DE SE TRANSFORMAR NO QUE QUISER, MAS O QUE GOSTA 
MESMO É DE SE TRANSFORMAR EM AVE.MESMO É DE SE TRANSFORMAR EM AVE.
SS
AA
CC
4.4. DESENHE ODESENHE O SACI-PERERÊ. DEPOIS, ESCREVA TRÊS CARACTERÍSTICAS DESSE SACI-PERERÊ. DEPOIS, ESCREVA TRÊS CARACTERÍSTICAS DESSE 
 PERSONAGEM. PERSONAGEM.
VINTE E DOIS
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
II
23
1.1. LEIA COM SUA TURMA O TEXTO ABAIXO.LEIA COM SUA TURMA O TEXTO ABAIXO.
3ª ETAPA - 2ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. COM O ALFABETO MÓVEL, FORME AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAICOM O ALFABETO MÓVEL, FORME AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI
 DITAR E, DEPOIS, ESCREVA-AS AQUI. DITAR E, DEPOIS, ESCREVA-AS AQUI.
O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLHOS BEM VERME-O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLHOS BEM VERME-
LHOS, FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHE DÁ PODERES MÁGI-LHOS, FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHE DÁ PODERES MÁGI-
COS, COMO O DE DESAPARECER E APARECER ONDE QUISER.COS, COMO O DE DESAPARECER E APARECER ONDE QUISER.
ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCONDER BRINQUEDOS, ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCONDER BRINQUEDOS, 
SOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL NAS COZINHAS, FAZER TRANÇA NAS SOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL NAS COZINHAS, FAZER TRANÇA NAS 
CRINAS DOS CAVALOS, ETC.CRINAS DOS CAVALOS, ETC.
11
22
33
44
55
3.3. CRIE UMA HISTÓRIA CONTANDO OUTRAS TRAVESSURAS QUE O SACI PODERIACRIE UMA HISTÓRIA CONTANDO OUTRAS TRAVESSURAS QUE O SACI PODERIA
 FAZER . FAZER .
VINTE E TRÊS
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
24
3ª ETAPA - 2ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
APARECE EM NOITE DE LUA APARECE EM NOITE DE LUA 
CHEIA. É METADE HOMEM CHEIA. É METADE HOMEM 
E METADE LOBO. E METADE LOBO. 
COMEÇA COM A LETRA COMEÇA COM A LETRA LL E E 
TERMINA COM A LETRA TERMINA COM A LETRA MM??
GOSTA DE ESCONDER GOSTA DE ESCONDER 
BRINQUEDOS E SOLTAR BRINQUEDOS E SOLTAR 
ANIMAIS. COMEÇA COM ANIMAIS. COMEÇA COM 
A LETRA A LETRA SS E TERMINA E TERMINA 
COM A LETRA COM A LETRA II? ? 
É FEITO DE MADEIRA EÉ FEITO DE MADEIRA E
TEM FUMO DENTRO .TEM FUMO DENTRO .
COMEÇA COM A LETRACOMEÇA COM A LETRA
CC E TERMINA COM A E TERMINA COM A
LETRA LETRA OO??
1.1. LEIA AS ADIVINHAÇÕES. DEPOIS, ESCREVA AS RESPOSTAS ABAIXO.LEIA AS ADIVINHAÇÕES. DEPOIS, ESCREVA AS RESPOSTAS ABAIXO.
2.2. ENCONTRE, NO CAÇA-PALAVRAS, OS NOMES DAS GRAVURAS RELACIONADAS À ENCONTRE, NO CAÇA-PALAVRAS, OS NOMES DAS GRAVURAS RELACIONADAS À 
LENDA DO SACI.LENDA DO SACI.
S F E R G N E I U P E R N A G T Y U I O P K J G B V U T K L
G O R R O L J T G W Q A U H H Q T G M J J M S F E R G N E I
I G N E I U G T C A C H I M B O Y U I O P K G N E I U P E O
S A C I B V C X R E D E M O I N H O R I U Y T R H G J K I O
CACHIMBOCACHIMBO
SACISACI
REDEMOINHOREDEMOINHO GORROGORRO
PERNAPERNA
VINTE E QUATRO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
O QUE É, O QUE É?O QUE É, O QUE É? O QUE É, O QUE É?O QUE É, O QUE É? O QUE É, O QUE É?O QUE É, O QUE É?
CAÇA-PALAVRASCAÇA-PALAVRAS
25
3. 3. ESCREVA UMA ADIVINHA.ESCREVA UMA ADIVINHA.
4.4. DESENHE A RESPOSTA DA ADIVINHA. DESENHE A RESPOSTA DA ADIVINHA.
VINTE E CINCO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
26
1.1. LEIA COM SUA TURMA A LENDA ABAIXO.LEIA COM SUA TURMA A LENDA ABAIXO.
3ª ETAPA - 3ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
O CURUPIRA É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO DA FLORESTA. É UM MENINO DE CA-O CURUPIRA É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO DA FLORESTA. É UM MENINO DE CA-
BELOS VERMELHOS, CORPO PELUDO, DENTES VERDES E OS PÉS VIRADOS: O BELOS VERMELHOS, CORPO PELUDO, DENTES VERDES E OS PÉS VIRADOS: O 
CALCANHAR PARA A FRENTE E OS DEDOS PARA TRÁS. DIZEM QUE OS RUÍDOS MISTE-CALCANHAR PARA A FRENTE E OS DEDOS PARA TRÁS. DIZEM QUE OS RUÍDOS MISTE-
RIOSOS QUE VÊM DA MATA SÃO CAUSADOS POR ELE.RIOSOS QUE VÊM DA MATA SÃO CAUSADOS POR ELE.
É ELE QUEM CUIDA DOS ANIMAIS E DAS PLANTAS DA FLORESTA, COMBATENDO É ELE QUEM CUIDA DOS ANIMAIS E DAS PLANTAS DA FLORESTA, COMBATENDO 
OS CAÇADORES MALVADOS, PRINCIPALMENTE OS QUE MATAM FILHOTES. PARA PRO-OS CAÇADORES MALVADOS, PRINCIPALMENTE OS QUE MATAM FILHOTES. PARA PRO-
TEGER OS ANIMAIS, USA MIL ARTIMANHAS,PROCURANDO ILUDIR O CAÇADOR COM TEGER OS ANIMAIS, USA MIL ARTIMANHAS, PROCURANDO ILUDIR O CAÇADOR COM 
GRITOS, ASSOBIOS E GEMIDOS . ELE SÓ PERDOA A QUEM MATA PARA SE ALIMENTAR GRITOS, ASSOBIOS E GEMIDOS . ELE SÓ PERDOA A QUEM MATA PARA SE ALIMENTAR 
E MATAR A FOME . QUANDO VÊ UM CAÇADOR MATAR POR PRAZER, MALTRATA TAN-E MATAR A FOME . QUANDO VÊ UM CAÇADOR MATAR POR PRAZER, MALTRATA TAN-
TO DELE, MAS TANTO, QUE O COITADO, SE NÃO MORRE, FICA LOUCO PARA SEMPRE.TO DELE, MAS TANTO, QUE O COITADO, SE NÃO MORRE, FICA LOUCO PARA SEMPRE.
OS ÍNDIOS CONTAVAM UMA INTERESSANTE HISTÓRIA SOBRE O CURUPIRA: O OS ÍNDIOS CONTAVAM UMA INTERESSANTE HISTÓRIA SOBRE O CURUPIRA: O 
MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDO ENCONTROU UM MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDO ENCONTROU UM 
ÍNDIO CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE.ÍNDIO CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE.
COMO ESTAVA COM MUITA FOME, CISMOU EM COMER SEU CORAÇÃO.COMO ESTAVA COM MUITA FOME, CISMOU EM COMER SEU CORAÇÃO.
AO CHEGAR BEM PERTO DO ÍNDIO, PEDIU UM PEDAÇO DE SEU CORAÇÃO. O AO CHEGAR BEM PERTO DO ÍNDIO, PEDIU UM PEDAÇO DE SEU CORAÇÃO. O 
ÍNDIO, MUITO ESPERTO, FINGIU QUE NÃO ESTAVA COM MEDO.ÍNDIO, MUITO ESPERTO, FINGIU QUE NÃO ESTAVA COM MEDO.
CURUPIRACURUPIRA
VINTE E SEIS
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
27
− POIS NÃO, SEU CURUPIRA, AQUI ESTÁ MEU CORAÇÃO, E ENTREGOU AO CURU-− POIS NÃO, SEU CURUPIRA, AQUI ESTÁ MEU CORAÇÃO, E ENTREGOU AO CURU-
PIRA UM PEDAÇO DO CORAÇÃO DE UM MACACO QUE ELE HAVIA CAÇADO.PIRA UM PEDAÇO DO CORAÇÃO DE UM MACACO QUE ELE HAVIA CAÇADO.
O CURUPIRA PROVOU, GOSTOU E QUIS COMER MAIS.O CURUPIRA PROVOU, GOSTOU E QUIS COMER MAIS.
− QUERO MAIS! QUERO O RESTO! PEDIU ELE. O ÍNDIO ENTREGOU-LHE O QUE − QUERO MAIS! QUERO O RESTO! PEDIU ELE. O ÍNDIO ENTREGOU-LHE O QUE 
HAVIA SOBRADO, MAS, EM TROCA, EXIGIU UM PEDAÇO DO CORAÇÃO DO CURUPIRA.HAVIA SOBRADO, MAS, EM TROCA, EXIGIU UM PEDAÇO DO CORAÇÃO DO CURUPIRA.
− FIZ SUA VONTADE, NÃO FIZ? AGORA VOCÊ DEVE ME DAR, EM PAGAMENTO, − FIZ SUA VONTADE, NÃO FIZ? AGORA VOCÊ DEVE ME DAR, EM PAGAMENTO, 
UM PEDAÇO DO SEU CORAÇÃO.UM PEDAÇO DO SEU CORAÇÃO.
− ESTÁ CERTO, EMPRESTE-ME SUA FACA. RESPONDEU O CURUPIRA. − ESTÁ CERTO, EMPRESTE-ME SUA FACA. RESPONDEU O CURUPIRA. 
O ÍNDIO ENTREGOU-LHE A FACA E O CURUPIRA A ENTERROU NO PRÓPRIO PEI-O ÍNDIO ENTREGOU-LHE A FACA E O CURUPIRA A ENTERROU NO PRÓPRIO PEI-
TO. SEM OLHAR PARA TRÁS, O ÍNDIO SAIU CORRENDO PARA A ALDEIA.TO. SEM OLHAR PARA TRÁS, O ÍNDIO SAIU CORRENDO PARA A ALDEIA.
TEMPOS DEPOIS, RESOLVEU VOLTAR À FLORESTA.TEMPOS DEPOIS, RESOLVEU VOLTAR À FLORESTA.
IMAGINE SUA SURPRESA QUANDO, DE REPENTE, OUVIU RUÍDOS MISTERIOSOS IMAGINE SUA SURPRESA QUANDO, DE REPENTE, OUVIU RUÍDOS MISTERIOSOS 
E VIU O CURUPIRA VIVO. ALI ESTAVA ELE, EXATAMENTE COMO ANTES, COM SEU CA-E VIU O CURUPIRA VIVO. ALI ESTAVA ELE, EXATAMENTE COMO ANTES, COM SEU CA-
CHORRO PAPA-MEL, DANDO SUAS RISADAS, ASSUSTANDO E ENGANANDO OS CAÇA-CHORRO PAPA-MEL, DANDO SUAS RISADAS, ASSUSTANDO E ENGANANDO OS CAÇA-
DORES PARA QUE SE PERCAM NA FLORESTA E NÃO MATEM OS ANIMAIS.DORES PARA QUE SE PERCAM NA FLORESTA E NÃO MATEM OS ANIMAIS.
2.2. AGORA, DESENHE O QUE VOCÊ COMPREENDEU SOBRE A LENDA. AGORA, DESENHE O QUE VOCÊ COMPREENDEU SOBRE A LENDA.
VINTE E SETE
28
3.3. COMPLETE O TEXTO DA LENDA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM.COMPLETE O TEXTO DA LENDA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM.
O O ____________________________________ É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO 
DA DA ________________________________________________________. UM MENINO . UM MENINO 
DE CABELOS DE CABELOS ____________________________________________________________, , 
CORPOCORPO__________________________________________________________________, , 
DENTESDENTES ____________________________________________ E OS PÉS E OS PÉS VIRA-VIRA-
DOS: O CALCANHAR PARA FRENTE E OS DEDOS PARA DOS: O CALCANHAR PARA FRENTE E OS DEDOS PARA 
TRÁS.TRÁS.
CURIPIRA
4. 4. NA LENDA, O CURUPIRA COMBATE OS CAÇADORES MALVADOS QUE PREJUDICAM NA LENDA, O CURUPIRA COMBATE OS CAÇADORES MALVADOS QUE PREJUDICAM 
 A FLORESTA. ESCREVA UM BILHETE PARA ESSES CAÇADORES PEDINDO QUE A FLORESTA. ESCREVA UM BILHETE PARA ESSES CAÇADORES PEDINDO QUE 
 DEIXEM DE PREJUDICAR A FLORESTA E OS ANIMAIS. DEIXEM DE PREJUDICAR A FLORESTA E OS ANIMAIS.
VINTE E OITO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
29
1.1. LEIA E ILUSTRE COM DESENHOS O TEXTO ABAIXO.LEIA E ILUSTRE COM DESENHOS O TEXTO ABAIXO.
3ª ETAPA - 3ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. LEIA AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA . DEPOIS, FAÇA A CORRESPONDÊNCIA LEIA AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA . DEPOIS, FAÇA A CORRESPONDÊNCIA 
 COM AS LETRAS QUE AS FORMAM NA SEGUNDA COLUNA COM AS LETRAS QUE AS FORMAM NA SEGUNDA COLUNA..
O MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDO ENCONTROU O MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDO ENCONTROU 
UM ÍNDIO CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE.UM ÍNDIO CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE.
CURUPIRACURUPIRA
FLORESTAFLORESTA
MENINOMENINO
VERMELHOVERMELHO
DENTEDENTE
EVMHLREOEVMHLREO
ETNDEETNDE
AUICRPURAUICRPUR
LROFESATLROFESAT
OMINENOMINEN
VINTE E NOVE
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
30
3. 3. REESCREVA DO SEU JEITO A LENDA REESCREVA DO SEU JEITO A LENDA CURUPIRACURUPIRA..
TRINTA
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
31
1.1. LEIA E ILUSTRE A FRASE DISCUTIDA NA RODA DE LEITURA E ORALIDADE. LEIA E ILUSTRE A FRASE DISCUTIDA NA RODA DE LEITURA E ORALIDADE. 
3ª ETAPA - 3ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. SUBSTITUA OS DESENHOS POR PALAVRAS.SUBSTITUA OS DESENHOS POR PALAVRAS.
O CURUPIRA É O PROTETOR DA NATUREZA.O CURUPIRA É O PROTETOR DA NATUREZA.
O CURUPIRA ADORA SUBIR EM O CURUPIRA ADORA SUBIR EM ____________________________________________________________..
O CAÇADOR ESTAVA COM O O CAÇADOR ESTAVA COM O ____________________________________________________________ DE DE
UM UM ____________________________________________________________..
O O ____________________________________________________________ ESTAVA DORMINDO. ESTAVA DORMINDO. 
TRINTA E UM
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
32
3.3. ESCREVA NAS PLACAS ABAIXO ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM O ESCREVA NAS PLACAS ABAIXO ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM O 
NOSSO AMBIENTE.NOSSO AMBIENTE.
TRINTA E DOIS
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
33
1.1. ESCUTE COM ATENÇÃO ESTA LENDA.ESCUTE COM ATENÇÃO ESTA LENDA.
3ª ETAPA - 4ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
A LENDA DA MULA-SEM-CABEÇA, APESAR DE SER COMUM EM TODO O BRA-A LENDA DA MULA-SEM-CABEÇA, APESAR DE SER COMUM EM TODO O BRA-
SIL, VARIANDO UM POUCO ENTRE AS REGIÕES, É MAIS FREQUENTE EM GOIÁS E MATO SIL, VARIANDO UM POUCO ENTRE AS REGIÕES, É MAIS FREQUENTE EM GOIÁS E MATO 
GROSSO. DIZEM QUE, EM NOITES ESCURAS DE SEXTA-FEIRA, ELA APARECE NUMA GROSSO. DIZEM QUE, EM NOITES ESCURAS DE SEXTA-FEIRA, ELA APARECE NUMA 
ENCRUZILHADA. ENCRUZILHADA. 
TAMBÉM CONTAM QUE SE ALGUÉM PASSAR CORRENDO DIANTE DE UMA CRUZ TAMBÉM CONTAM QUE SE ALGUÉM PASSAR CORRENDO DIANTE DE UMA CRUZ 
À MEIA-NOITE PODE VÊ-LA.À MEIA-NOITE PODE VÊ-LA.
MULA-SEM-CABEÇAMULA-SEM-CABEÇA
APESAR DO NOME MULA-SEM-CABEÇA, DIZEM QUE ELA APARECE COMO APESAR DO NOME MULA-SEM-CABEÇA, DIZEM QUE ELA APARECE COMO 
UM ANIMAL INTEIRO, FORTE, LANÇANDO FOGO PELAS NARINAS E PELA BOCA, UM ANIMAL INTEIRO, FORTE, LANÇANDO FOGO PELAS NARINAS E PELA BOCA, 
ONDE TEM FREIOS DE FERRO. NAS NOITES EM QUE ELA APARECE, OUVE-SE SEU ONDE TEM FREIOS DE FERRO. NAS NOITES EM QUE ELA APARECE, OUVE-SE SEU 
GALOPE, ACOMPANHADO DE LONGOS RELINCHOS. ÀS VEZES, ELA PARECE CHO-GALOPE, ACOMPANHADO DE LONGOS RELINCHOS. ÀS VEZES, ELA PARECE CHO-
RAR COMO SE FOSSE UMA PESSOA.RARCOMO SE FOSSE UMA PESSOA.
CONTAM QUE ELA PERCORRE SETE POVOADOS AO LONGO DA NOITE E, SE CONTAM QUE ELA PERCORRE SETE POVOADOS AO LONGO DA NOITE E, SE 
PEGAR ALGUÉM, CHUPA-LHE OS OLHOS, AS UNHAS E OS DEDOS . ENTÃO, PARA PEGAR ALGUÉM, CHUPA-LHE OS OLHOS, AS UNHAS E OS DEDOS . ENTÃO, PARA 
SE PROTEGER, AO VER A MULA, DEVE-SE DEITAR DE BRUÇOS NO CHÃO E ESCON-SE PROTEGER, AO VER A MULA, DEVE-SE DEITAR DE BRUÇOS NO CHÃO E ESCON-
DER UNHAS E DENTES PARA NÃO SER ATACADO .DER UNHAS E DENTES PARA NÃO SER ATACADO .
SE ALGUÉM, COM MUITA CORAGEM, TIRAR OS FREIOS DE SUA BOCA, O EN-SE ALGUÉM, COM MUITA CORAGEM, TIRAR OS FREIOS DE SUA BOCA, O EN-
CANTO SERÁ DESFEITO E A MULA-SEM-CABEÇA VOLTARÁ A SER GENTE.CANTO SERÁ DESFEITO E A MULA-SEM-CABEÇA VOLTARÁ A SER GENTE.
TRINTA E TRÊS
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
34
2.2. VAMOS BRINCAR DE FORMAR PALAVRAS. SIGA AS INSTRUÇÕES DO(A) PROFES-VAMOS BRINCAR DE FORMAR PALAVRAS. SIGA AS INSTRUÇÕES DO(A) PROFES-
SOR(A).SOR(A).
3. 3. ESCREVA A PARTE DA LENDA ESCREVA A PARTE DA LENDA MULA-SEM-CABEÇAMULA-SEM-CABEÇA DE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU. DE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
TRINTA E QUATRO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
35
1. 1. LEIA COM O COLEGA A LENDALEIA COM O COLEGA A LENDA IARA. IARA.
3ª ETAPA - 4ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE. ELA SURGE DO FUNDO DAS ÁGUAS IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE. ELA SURGE DO FUNDO DAS ÁGUAS 
AO FIM DA TARDE. QUANDO ELA CANTA, HIPNOTIZA OS HOMENS.AO FIM DA TARDE. QUANDO ELA CANTA, HIPNOTIZA OS HOMENS.
CERTA VEZ, UM ÍNDIO TAPUIA ESTAVA PESCANDO E VIU A IARA SURGIR DAS CERTA VEZ, UM ÍNDIO TAPUIA ESTAVA PESCANDO E VIU A IARA SURGIR DAS 
ÁGUAS. REMOU RÁPIDO ATÉ A MARGEM E FOI ESCONDER-SE EM SUA ALDEIA. ÁGUAS. REMOU RÁPIDO ATÉ A MARGEM E FOI ESCONDER-SE EM SUA ALDEIA. 
MAS NÃO CONSEGUIU ESQUECER A VOZ DA IARA.MAS NÃO CONSEGUIU ESQUECER A VOZ DA IARA.
IARAIARA
NUMA TARDE, O ÍNDIO FUGIU DA ALDEIA, PEGOU SUA CANOA E REMOU RIO NUMA TARDE, O ÍNDIO FUGIU DA ALDEIA, PEGOU SUA CANOA E REMOU RIO 
ABAIXO. A IARA JÁ O ESPERAVA. O ÍNDIO SE JOGOU NO RIO E SUMIU.ABAIXO. A IARA JÁ O ESPERAVA. O ÍNDIO SE JOGOU NO RIO E SUMIU.
DIZEM QUE, NAQUELA NOITE, HOUVE UMA GRANDE FESTA NAS ÁGUAS E DIZEM QUE, NAQUELA NOITE, HOUVE UMA GRANDE FESTA NAS ÁGUAS E 
ELES FORAM FELIZES PARA SEMPRE.ELES FORAM FELIZES PARA SEMPRE.
2.2. LEIA E ILUSTRE A FRASE.LEIA E ILUSTRE A FRASE.
A IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE.A IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE.
TRINTA E CINCO
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
36
4.4. ESCREVA AS FRASES QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.ESCREVA AS FRASES QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.
3.3. DESCUBRA A FRASE ABAIXO.DESCUBRA A FRASE ABAIXO.
AA
BB
CC
DD
OÍNDIOSEJOGOUNORIOESUMIUOÍNDIOSEJOGOUNORIOESUMIU
AGORA, COPIE A FRASE, SEGMENTANDO AS PALAVRAS.AGORA, COPIE A FRASE, SEGMENTANDO AS PALAVRAS.
EE
FF
TRINTA E SEIS
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
37
1.1. LEIA EM GRUPO COM ATENÇÃO.LEIA EM GRUPO COM ATENÇÃO.
3ª ETAPA - 4ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
A CUCA É UMA FIGURA BEM CONHECIDA DO FOLCLORE BRASILEIRO. DIZ A A CUCA É UMA FIGURA BEM CONHECIDA DO FOLCLORE BRASILEIRO. DIZ A 
LENDA QUE ELA É UMA VELHA BRUXA EM FORMA DE JACARÉ. A CUCA ROUBA AS LENDA QUE ELA É UMA VELHA BRUXA EM FORMA DE JACARÉ. A CUCA ROUBA AS 
CRIANÇAS E VIVE FAZENDO MAL COM SUAS FEITIÇARIAS. O PERSONAGEM TORNOU-CRIANÇAS E VIVE FAZENDO MAL COM SUAS FEITIÇARIAS. O PERSONAGEM TORNOU-
-SE MAIS CONHECIDO NOS LIVROS INFANTIS DE MONTEIRO LOBATO E NO SÍTIO DO -SE MAIS CONHECIDO NOS LIVROS INFANTIS DE MONTEIRO LOBATO E NO SÍTIO DO 
PICA-PAU-AMARELO APRESENTADO NA TELEVISÃO.PICA-PAU-AMARELO APRESENTADO NA TELEVISÃO.
PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS: CUCA, LENDA, BRUXA, JACARÉ, CRIANÇAS. PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS: CUCA, LENDA, BRUXA, JACARÉ, CRIANÇAS. 
PINTE-AS.PINTE-AS.
CUCACUCA
DESENHE A CUCA.DESENHE A CUCA.
TRINTA E SETE
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
38
2.2. COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS: IARA, CUCA, BOITATÁ, COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS: IARA, CUCA, BOITATÁ, 
SACI-PERERÊ E MULA-SEM-CABEÇA.SACI-PERERÊ E MULA-SEM-CABEÇA.
3. 3. CRIE E ESCREVA UMA HISTÓRIA COM A CUCA.CRIE E ESCREVA UMA HISTÓRIA COM A CUCA.
II
CC
AA
TRINTA E OITO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
39
1.1. DESENHE O QUE DONA CABRA COMBINOU COM SEUS FILHOTES PARA QUE ELESDESENHE O QUE DONA CABRA COMBINOU COM SEUS FILHOTES PARA QUE ELES
 SOUBESSEM QUE ERA ELA VOLTANDO DA FEIRA. SOUBESSEM QUE ERA ELA VOLTANDO DA FEIRA.
3ª ETAPA - 5ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE O LOBO, FINGINDO-SE DE DONAESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE O LOBO, FINGINDO-SE DE DONA
 CABRA, DISSE TRAZER DA FEIRA. CABRA, DISSE TRAZER DA FEIRA.
TRINTA E NOVE
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
40
PALAVRAPALAVRA MARQUE COM UM X MARQUE COM UM X A MAIOR PALAVRAA MAIOR PALAVRA
A PALAVRA QUE A PALAVRA QUE 
TEM MAIS LETRASTEM MAIS LETRAS
ESCREVA O NÚMERO ESCREVA O NÚMERO 
DE LETRAS DE CADADE LETRAS DE CADA
PALAVRAPALAVRA
3.3. APÓS O JOGO COM A CARTELA DIDÁTICA 2, COMPLETE O QUADRO. APÓS O JOGO COM A CARTELA DIDÁTICA 2, COMPLETE O QUADRO.
4. 4. INVENTE UM NOME PARA CADA FILHOTE DA DONA CABRA.INVENTE UM NOME PARA CADA FILHOTE DA DONA CABRA.
11
22
33
44
55
66
77
QUARENTA
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
CABRACABRA
CABRITINHOCABRITINHO
CABRITOCABRITO
41
1.1. ILUSTRE A DRAMATIZAÇÃO DO CONTO TRABALHADO PELA TURMA.ILUSTRE A DRAMATIZAÇÃO DO CONTO TRABALHADO PELA TURMA.
3ª ETAPA - 5ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DOS ANIMAIS ESTUDADOS.COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DOS ANIMAIS ESTUDADOS.
PALAVRAPALAVRA PRIMEIRAPRIMEIRASÍLABASÍLABA
SEGUNDASEGUNDA
SÍLABASÍLABA
TERCEIRATERCEIRA
SÍLABASÍLABA
QUARTAQUARTA
SÍLABASÍLABA
LOBOLOBO
OSOS
SETESETE
CABRITINHOSCABRITINHOS
QUARENTA E UM
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
42
4.4. ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A DRAMATIZAÇÃO.ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A DRAMATIZAÇÃO.
3.3. COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM DO TÍTULO DA HISTÓRIA QUE SEU(SUA) COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM DO TÍTULO DA HISTÓRIA QUE SEU(SUA) 
PROFESSOR(A) ACABOU DE RELER.PROFESSOR(A) ACABOU DE RELER.
O O ________________________________________________ E OS E OS __________________________________________________ CABRITINHOS. CABRITINHOS.
QUARENTA E DOIS
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
43
1.1. LEIA E DESENHE OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA.LEIA E DESENHE OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA.
3ª ETAPA - 5ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELAS LETRAS CORRESPONDENTES. DEPOIS, LEIA SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELAS LETRAS CORRESPONDENTES. DEPOIS, LEIA 
 E ESCREVA CADA PALAVRA FORMADA. E ESCREVA CADA PALAVRA FORMADA.
 A - A - ΔΔ E - E - ## I - I - Π Π O - O - ••
CABRACABRA CABRITINHOSCABRITINHOS
LOBOLOBO BODEBODE
LL________ B B ________ ________________________________________ • • ••
CC________ BR BR ________ ________________________________________
 ΔΔ ΔΔ
CC________ BR BR ________ T T __________NHNH________S S ________________________________________________________________
 ΔΔ Π ΠΠ Π ••
BB________ D D ________ ______________________________________
 • • ## 
QUARENTA E TRÊS
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDOE COMPREENDENDO
44
3.3. COMPLETE O QUADRO.COMPLETE O QUADRO.
4.4. COPIE A ESCRITA COLETIVA DO TEXTO E CRIE UMA ILUSTRAÇÃO.COPIE A ESCRITA COLETIVA DO TEXTO E CRIE UMA ILUSTRAÇÃO.
PALAVRAPALAVRA
QUANTASQUANTAS
VEZES VOCÊ ABRE A VEZES VOCÊ ABRE A 
BOCA PARA FALAR BOCA PARA FALAR 
CADA PALAVRA?CADA PALAVRA?
QUANTASQUANTAS
SÍLABAS AOSÍLABAS AO
TODO?TODO?
QUANTASQUANTAS
LETRAS AOLETRAS AO
TODO?TODO?
QUAIS SÃOQUAIS SÃO
AS LETRAS?AS LETRAS?
CABRITINHOSCABRITINHOS
LOBOLOBO
OSOS
QUARENTA E QUATRO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
45
1.1. LEIA O TEXTO ABAIXO. CIRCULE O TÍTULO E NUMERE AS LINHAS. DEPOIS, PINTELEIA O TEXTO ABAIXO. CIRCULE O TÍTULO E NUMERE AS LINHAS. DEPOIS, PINTE
 OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS. OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
3ª ETAPA - 6ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. PREENCHA O QUADRO SEPARANDO AS SÍLABAS.PREENCHA O QUADRO SEPARANDO AS SÍLABAS.
OS TRÊS PORQUINHOSOS TRÊS PORQUINHOS
ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS: PRÁTICO, CÍCERO E HEITOR. UM DIA, O ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS: PRÁTICO, CÍCERO E HEITOR. UM DIA, O 
LOBO MAU DESCOBRIU QUE HAVIA PORQUINHOS MORANDO NAQUELE LADO DA LOBO MAU DESCOBRIU QUE HAVIA PORQUINHOS MORANDO NAQUELE LADO DA 
FLORESTA.FLORESTA.
— HUM! PORQUINHOS! NADA MAL PARA O MEU ALMOÇO, DISSE O LOBO.— HUM! PORQUINHOS! NADA MAL PARA O MEU ALMOÇO, DISSE O LOBO.
PALAVRAPALAVRA PRIMEIRAPRIMEIRASÍLABASÍLABA
SEGUNDASEGUNDA
SÍLABASÍLABA
TERCEIRATERCEIRA
SÍLABASÍLABA
PRÁTICOPRÁTICO
CÍCEROCÍCERO
HEITORHEITOR
PORQUINHOPORQUINHO
PORCÃOPORCÃO
PORCOPORCO
QUARENTA E CINCO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
46
LOBÃOLOBÃO PORQUINHOPORQUINHO FARINHAFARINHA TELHADOTELHADO
3.3. ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM:ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM:
QUARENTA E SEIS
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
47
1.1. NA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS, PRÁTICO ERA O DONO DA CASA DE NA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS, PRÁTICO ERA O DONO DA CASA DE 
TIJOLO. O QUE VOCÊ ACHA DESSE PORQUINHO? ESCREVA.TIJOLO. O QUE VOCÊ ACHA DESSE PORQUINHO? ESCREVA.
3ª ETAPA - 6ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2. 2. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO. DEPOIS, COMPLETE AS FRASES COM AS PALA-LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO. DEPOIS, COMPLETE AS FRASES COM AS PALA-
VRAS CORRESPONDENTES.VRAS CORRESPONDENTES.
ABRA JÁ ESSA PORTA, DISSE O LOBO COM UM ABRA JÁ ESSA PORTA, DISSE O LOBO COM UM ____________________________________________________________ 
ASSUSTADOR. UM LOBÃO ASSUSTADOR. UM LOBÃO ________________________________________________________________________ VEM VINDO!VEM VINDO!
ENTÃO VOU SOPRAR MEU SUPERSOPRO ENTÃO VOU SOPRAR MEU SUPERSOPRO __________________________________________________________________ ! !
SUPERSÔNICO — SUPERGRITO — FAMINTOSUPERSÔNICO — SUPERGRITO — FAMINTO
QUARENTA E SETE
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
48
3. 3. NO FINAL DA HISTÓRIA, O LOBO CAIU DENTRO DE UM SACO DE FARINHA E NO FINAL DA HISTÓRIA, O LOBO CAIU DENTRO DE UM SACO DE FARINHA E 
 FICOU ENTALADO. ESCREVA OUTRO FINAL PARA ESSA HISTÓRIA. FICOU ENTALADO. ESCREVA OUTRO FINAL PARA ESSA HISTÓRIA.
QUARENTA E OITO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
49
1.1. LEIA COM SUA TURMA E DESENHE O FINAL DA HISTÓRIA ESCOLHIDA.LEIA COM SUA TURMA E DESENHE O FINAL DA HISTÓRIA ESCOLHIDA.
3ª ETAPA - 6ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. ESCREVA O NOVO FINAL DA HISTÓRIA ESCREVA O NOVO FINAL DA HISTÓRIA OS TRÊS PORQUINHOSOS TRÊS PORQUINHOS QUE VOCÊ E SUA QUE VOCÊ E SUA 
TURMA ESCOLHERAM.TURMA ESCOLHERAM.
3.3. CRIE PALAVRAS A PARTIR DAS LETRAS QUE COMPÕEM A PALAVRA FLORESTA.CRIE PALAVRAS A PARTIR DAS LETRAS QUE COMPÕEM A PALAVRA FLORESTA.
QUARENTA E NOVE
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
50
1.1. ESCUTE O CONTO QUE SEU(SUA) PROFESSOR(A) VAI LER. AGORA, DESENHE AESCUTE O CONTO QUE SEU(SUA) PROFESSOR(A) VAI LER. AGORA, DESENHE A
 PARTE DO CONTO DO CHAPEUZINHO DE QUE VOCÊ MENOS GOSTA. PARTE DO CONTO DO CHAPEUZINHO DE QUE VOCÊ MENOS GOSTA.
3ª ETAPA - 7ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. ESCREVA O TÍTULO DO CONTO LIDO. EM SEGUIDA, PINTE OS ESPAÇOS ENTRE ASESCREVA O TÍTULO DO CONTO LIDO. EM SEGUIDA, PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS
 PALAVRAS. PALAVRAS.
CINQUENTA
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
51
4.4. REESCREVA O CONTO, DÊ UM TÍTULO E ILUSTRE. REESCREVA O CONTO, DÊ UM TÍTULO E ILUSTRE.
3.3. PREENCHA O QUADRO. PREENCHA O QUADRO.
PALAVRAPALAVRA
QUANTASQUANTAS
VEZES VOCÊ ABRE VEZES VOCÊ ABRE 
A BOCA PARA A BOCA PARA 
FALAR CADAFALAR CADA
 PALAVRA? PALAVRA?
VOVOZINHAVOVOZINHA
CHAPEUZINHOCHAPEUZINHO
QUANTASQUANTAS
SÍLABAS AOSÍLABAS AO
TODO?TODO?
QUANTASQUANTAS
LETRAS AOLETRAS AO
TODO?TODO?
MARQUEMARQUE
COM UM XCOM UM X
A MAIORA MAIOR
PALAVRAPALAVRA
CINQUENTA E UM
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
52
1.1. LEIA E COMPLETE COM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.LEIA E COMPLETE COM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.
3ª ETAPA - 7ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. COMPLETE O TEXTO ESCREVENDO AS RESPOSTAS DO LOBO.COMPLETE O TEXTO ESCREVENDO AS RESPOSTAS DO LOBO.
— OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES — OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES ______________
— OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS — OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS ______________
CHAPEUZINHO, QUANDO ENTROU NO QUARTO, ESTRANHOU O TAMANHO DA CHAPEUZINHO, QUANDO ENTROU NO QUARTO, ESTRANHOU O TAMANHO DA 
AVÓ E FOI LOGO PERGUNTANDO:AVÓ E FOI LOGO PERGUNTANDO:
— OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES?— OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES?
— OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS?— OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS?
— OH, VOVOZINHA, E ESSA BOCA ENORME?— OH, VOVOZINHA, E ESSA BOCA ENORME?
CINQUENTA E DOIS
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
53
3.3. BRINCANDO DE ENTREVISTA! FAÇA ESSA ATIVIDADE JUNTO COM UM COLEGA. BRINCANDO DE ENTREVISTA! FAÇA ESSA ATIVIDADE JUNTO COM UM COLEGA. 
 UM SERÁ O ENTREVISTADOR E O OUTRO, O ENTREVISTADO. UM SERÁ O ENTREVISTADOR E O OUTRO, O ENTREVISTADO.
1. QUAL É SEU NOME E QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?1. QUAL É SEU NOME E QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?
2. QUAL O NOME DO(A) SEU(SUA) PROFESSOR(A)?2. QUAL O NOME DO(A) SEU(SUA) PROFESSOR(A)?
3. O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER AQUI NA ESCOLA?3. O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER AQUI NA ESCOLA?
CINQUENTA E TRÊS
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
54
1. 1. LEIA E PINTE AS PALAVRAS: CAÇADOR, VOVÓ, LOBO, CASINHA.LEIA E PINTE AS PALAVRAS: CAÇADOR, VOVÓ, LOBO, CASINHA.
3ª ETAPA - 7ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. OBSERVE AS FIGURAS. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SíLABAS QUE FALTAM E, OBSERVE AS FIGURAS. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SíLABAS QUE FALTAM E, 
DEPOIS, COPIE A PALAVRA FORMADA.DEPOIS, COPIE A PALAVRA FORMADA.
UM CAÇADOR QUE PASSAVA ALI POR PERTO OUVIU UM RONCO ENSURDECEDOR E UM CAÇADOR QUE PASSAVA ALI POR PERTO OUVIU UM RONCO ENSURDECEDOR E 
CORREU PARA A CASINHA DA VOVÓ. CHEGANDO LÁ, O CAÇADOR VIU O LOBO COM CORREU PARA A CASINHA DA VOVÓ. CHEGANDO LÁ, O CAÇADOR VIU O LOBO COM 
UM BARRIGÃO.UM BARRIGÃO.
 FLO TA FLO TA CA DOR CA DOR
 VO VO ZI VO VO ZI CES CES 
CINQUENTA E QUATRO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
55
ELE TEM DENTES FORTES ELE TEM DENTES FORTES 
E COMPRIDOS. É UM ANI-E COMPRIDOS. É UM ANI-
MAL FEROZ E JÁ COMEU MAL FEROZ E JÁ COMEU 
PORQUINHO E ATÉ UMAPORQUINHO E ATÉ UMA 
VOVOZINHA. ELE É O VOVOZINHA. ELE É O 
________________________________________..
ELE É O IRMÃO CAÇULAELE É O IRMÃO CAÇULA
E MORA NUMA CASA DEE MORA NUMA CASA DE
PALHA. ELE É OPALHA. ELE É O
________________________________________..
ELA APARECE COMO UMELA APARECE COMO UM
ANIMAL INTEIRO, FORTE,ANIMAL INTEIRO, FORTE,
LANÇANDO FOGO PELASLANÇANDO FOGO PELAS
NARINAS E BOCA. CON-NARINAS E BOCA. CON-
TAM QUE ELA PERCORRE TAM QUE ELA PERCORRE 
SETE POVOADOS AO LON-SETE POVOADOS AO LON-
GO DA NOITE E, SE PEGAR GO DA NOITE E, SE PEGAR 
ALGUÉM, CHUPA-LHE OS ALGUÉM, CHUPA-LHE OS 
OLHOS, AS UNHAS E OS OLHOS, AS UNHAS E OS 
DEDOS. ELA É ADEDOS. ELA É A
________________________________________..
3. 3. DESCUBRA QUAL O PERSONAGEM DESCRITO EM CADA QUADRO, ESCREVENDODESCUBRA QUAL O PERSONAGEM DESCRITO EM CADA QUADRO, ESCREVENDO
 OS NOMES DE CADA UM. DEPOIS ILUSTRE. OS NOMES DE CADA UM. DEPOIS ILUSTRE.
CINQUENTA E CINCO
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
56
1.1. LEIA E DESENHE A OVELHINHA VERMELHA.LEIA E DESENHE A OVELHINHA VERMELHA.
3ª ETAPA - 8ª SEMANA - 1º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. LEIA E COMPARE OS DOIS TÍTULOS.LEIA E COMPARE OS DOIS TÍTULOS.
ERA UMA VEZ UMA OVELHINHA CONHECIDA COMO OVELHINHA VERMELHA ERA UMA VEZ UMA OVELHINHA CONHECIDA COMO OVELHINHA VERMELHA 
PORQUE SEU PELO ERA VERMELHO COMO SANGUE.PORQUE SEU PELO ERA VERMELHO COMO SANGUE.
CHAPEUZINHO VERMELHO CHAPEUZINHO VERMELHO OVELHINHA VERMELHA OVELHINHA VERMELHA 
CINQUENTA E SEIS
O QUE ELES TÊM DE PARECIDO?O QUE ELES TÊM DE PARECIDO?
O QUE ELES TÊM DE DIFERENTE?O QUE ELES TÊM DE DIFERENTE?
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
57
3.3. AGORA, VAMOS BRINCAR DE TROCAR AS LETRAS? TROQUE A LETRA AGORA, VAMOS BRINCAR DE TROCAR AS LETRAS? TROQUE A LETRA OO FINAL FINAL 
 PELA LETRA PELA LETRA A.A. DEPOIS, ESCREVA E LEIA A NOVA PALAVRA. DEPOIS, ESCREVA E LEIA A NOVA PALAVRA.
PORQUINHOPORQUINHO
GATINHOGATINHO
SAPINHOSAPINHO
PATINHOPATINHO
4.4. ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR. DEPOIS, DESENHE.ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR. DEPOIS, DESENHE.
CINQUENTA E SETE
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
58
1.1. EM DUPLA, LEIA O CONTO OVELHINHA VERMELHA.EM DUPLA, LEIA O CONTO OVELHINHA VERMELHA.
3ª ETAPA - 8ª SEMANA - 2º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. LEIA BEM DEVAGAR. DEPOIS, LEIA BEM RÁPIDO.LEIA BEM DEVAGAR. DEPOIS, LEIA BEM RÁPIDO.
 O O____ELHINHA ELHINHA ____ERMELHA ERMELHA ____RUTA RUTA ____OVOZINHA OVOZINHA ____AMÍLIAAMÍLIA
OVELHA, OVELHINHA, VERMELHA, VERMELHINHA, VOVÓ E VOVOZINHA.OVELHA, OVELHINHA, VERMELHA, VERMELHINHA, VOVÓ E VOVOZINHA.
3.3. COMPLETE AS PALAVRAS DO TEXTO COMCOMPLETE AS PALAVRAS DO TEXTO COM F F OU OU VV::
4.4. PREENCHA O QUADRO.PREENCHA O QUADRO.
PALAVRAPALAVRA
QUANTASQUANTAS
VEZES VOCÊ ABRE A VEZES VOCÊ ABRE A 
BOCA PARA FALAR BOCA PARA FALAR 
CADA PALAVRA?CADA PALAVRA?
ESCREVA AESCREVA A
PALAVRA QUEPALAVRA QUE
TEM MENOSTEM MENOS
SÍLABASSÍLABAS
PINTE A PALAVRAPINTE A PALAVRA
QUE TEM MAISQUE TEM MAIS
SÍLABASSÍLABAS
OVELHAOVELHA
OVELHINHAOVELHINHA
CINQUENTA E OITO
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
59
5.5. ESCREVA A PARTE DO TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE QUE VOCÊ MAIS ESCREVA A PARTE DO TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE QUE VOCÊ MAIS
 GOSTOU E JUSTIFIQUE A SUA ESCOLHA. GOSTOU E JUSTIFIQUE A SUA ESCOLHA.
AGORA ILUSTRE.AGORA ILUSTRE.
CINQUENTA E NOVE
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
60
1.1. DESENHE A PARTE DO CONTO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.DESENHE A PARTE DO CONTO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
3ª ETAPA - 8ª SEMANA - 3º DIA 
DATA:_______/_______/_______
2.2. ESCOLHA NO RETÂNGULO A PALAVRA QUE MELHOR COMBINA COM A FRASE E ESCOLHA NO RETÂNGULO A PALAVRA QUE MELHOR COMBINA COM A FRASE E 
ESCREVA-A NO ESPAÇO.ESCREVA-A NO ESPAÇO.
 ALCATEIA - VERMELHAS - LOBO - FAZENDA ALCATEIA - VERMELHAS - LOBO - FAZENDA 
A OVELHINHA VERMELHA ESTÁ LEVANDO UMA CESTAA OVELHINHA VERMELHA ESTÁ LEVANDO UMA CESTA
DE FRUTASDE FRUTAS____________________________________________________________________________
 PADARIA - IGREJA - FAZENDA - HOTEL PADARIA - IGREJA - FAZENDA - HOTEL 
MINHA AVÓ MORA NA MINHA AVÓ MORA NA ________________________________________________________, EM UM, EM UM
CURRALZINHO. CURRALZINHO. 
SESSENTA
APROPRIAÇÃOAPROPRIAÇÃO DA ESCRITADA ESCRITA
 
 LENDO E COMPREENDENDOLENDO E COMPREENDENDO
61
 LATIDO - PULO - GARGALHADA LATIDO - PULO - GARGALHADA 
O LOBO MAU DEU UM O LOBO MAU DEU UM ________________________________________________ E COMEU A E COMEU A
OVELHINHA VERMELHA.OVELHINHA VERMELHA.
3.3. ESCREVA SOBRE O CONTO QUE MAIS GOSTOU. ESCREVA SOBRE O CONTO QUE MAIS GOSTOU.
AGORA ILUSTRE.AGORA ILUSTRE.
SESSENTA E UM
 ESCREVENDO ESCREVENDO DO SEU JEITODO SEU JEITO
62
1.1. ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO SEIS PALAVRAS QUE VOCÊ JÁ SABE ESCREVERESCREVA NAS LINHAS ABAIXO SEIS PALAVRAS QUE VOCÊ JÁ SABE ESCREVER
 SEM AJUDA. DEPOIS, LEIA. SEM AJUDA. DEPOIS, LEIA.
2.2. ESCREVA O TÍTULO DA LENDA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.ESCREVA O TÍTULO DA LENDA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
3.3. REESCREVA O CONTO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.REESCREVA O CONTO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
SESSENTA E DOIS
PLUG
64
1.1. ABC . . . DESCUBRA E PINTE NOMES DENTRO DOS NOMES E ESCREVA OUTROSABC . . . DESCUBRA E PINTE NOMES DENTRO DOS NOMES E ESCREVA OUTROS
 NOMES . NOMES .
AA
AURICÉLIAAURICÉLIA
ADALBERTOADALBERTO
BB
BERENICEBERENICE
BERNARDINOBERNARDINO
CC
CLARACLARA
CRISTIANOCRISTIANO
DD
DORALICEDORALICE
DOGIVALDODOGIVALDO
EE
ELISÂNGELAELISÂNGELA
EDNILSONEDNILSON
FF
FRANCILÉIAFRANCILÉIA
FREDERICOFREDERICO
GG
GERMANAGERMANA
GONÇALINOGONÇALINO
HH
HELENAHELENA
HERMÍNIOHERMÍNIO
II
ISABELAISABELA
IVONILDOIVONILDO
JJ
JECIVANDOJECIVANDO
JOANAJOANA
KK
KATIANAKATIANA
KAIRONEKAIRONE
LL
LUZICLEIDELUZICLEIDE
LUCIVÂNIOLUCIVÂNIO
MM
MARIANAMARIANA
MAURICÉLIOMAURICÉLIO
NN
NAYARANAYARA
NIRVANDONIRVANDO
OO
ORISVÂNIOORISVÂNIO
ORIOSVALDOORIOSVALDO
PP
PAULINAPAULINA
PATROLINOPATROLINO
QQ
QUITERIANAQUITERIANA
QUILDOQUILDO
RR
ROSALINEROSALINE
RONALDORONALDO
SS
SAMARASAMARA
SERGIOMARSERGIOMAR
TT
TEODORATEODORA
TERTÚLIOTERTÚLIO
UU
UBIRACYUBIRACY
UMBERLINDAUMBERLINDA
VV
VIVIANEVIVIANE
VITORIANOVITORIANO
WW
WAULINDAWAULINDA
WALDEMARWALDEMAR
XX
XÊNIAXÊNIA
XEVANEYXEVANEY
ZZ
ZIRALDOZIRALDO
ZULEIDEZULEIDE
SESSENTA E QUATRO
65
2.2. ABC . . . DESCUBRA E PINTE PALAVRAS DENTRO DAS PALAVRAS E INVENTE ABC . . . DESCUBRA E PINTE PALAVRAS DENTRO DAS PALAVRAS E INVENTE 
 OUTRAS PALAVRAS. OUTRAS PALAVRAS.
AA
AEROMOÇAAEROMOÇA
BB
BILHETERIABILHETERIA
CC
CEBOLACEBOLA
DD
DOCERIADOCERIA
EE
ESCOLA ESCOLA 
FF
FIVELAFIVELA
GG
GIRASSOLGIRASSOL
HH
HELIPORTOHELIPORTO
II
ÍMPARÍMPAR
JJ
JAULAJAULA
LL
LAMPIÃOLAMPIÃO
MM
MANDIOCAMANDIOCA
NN
NAVENAVE
OO
OCEANOOCEANO
PP
POVOADOPOVOADO
QQ
QUADRILHAQUADRILHA
RR
REBANHOREBANHO
SS
SALADASALADA
TT
TOUROTOURO
UU
UNIFORMEUNIFORME
VV
VENTILADORVENTILADOR
XX
XÍCARAXÍCARA
ZZ
ZANGADOZANGADO
SESSENTA E CINCO