Fundamentos da Aprendizagem

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Questão 1/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o excerto de texto que segue:
“A motivação é um conjunto de variáveis que ativam a conduta e a orientam em determinado sentido para poder alcançar um objetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em ala de aula: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006. p. 77.
De acordo com os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre motivação, marque as afirmativas corretas.
I. Segundo Gazzaniga e Heatherton, a motivação é um conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não.
II. Os fatores psicológicos da motivação são de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam certo tipo de conduta de alguém.
III. A motivação é um conjunto de fatores sociais, conscientes ou não.
Agora, marque a alternativa que apresenta a (s) afirmativa (s) correta (s):
I e II, apenas.
Questão 2/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a passagem de texto a seguir:
“É importante ressaltar que a avaliação neuropsicológica não se restringe apenas à aplicação de testes e obtenção de resultados, mas depende sobretudo da capacidade do examinador de interpretá-los e avaliá-los corretamente. O profissional deve ser capaz de estabelecer as correlações entre estruturas cerebrais e funções, o que requer conhecimento profundo de neuropsicologia e experiência clínica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 414.
Sobre a avaliação neuropsicológica, relacione, de acordo com o que consta no livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, o tipo de avaliação às suas respectivas características.
1. Avaliação para diagnóstico.
2. Avaliação para reabilitação.
3. Avaliação seriada.
(  ) Ênfase nas habilidades de que a criança dispõe para dar conta das atividades cotidianas.
( ) O profissional verifica o nível de funcionamento cognitivo, descrevendo as forças e fraquezas cognitivas apresentadas pela criança.
(  ) Fatores como os problemas de comportamento e de aprendizagem devem contribuir para um bom planejamento e uma execução adequada.
(   ) É utilizada para verificar o progresso do tratamento.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
2 – 1 – 2 – 3
Questão 3/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte trecho de texto:
“A Teoria da Mesclagem Conceitual sustenta que a cognição humana é fortemente dependente do contexto e examina que tipos de conexões nossas mentes tendem a fazer e que tipos de efeitos são produzidos em diferentes contextos através da linguagem em uso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: COSTA, Jorge Campos da; PEREIRA, Vera W. Linguagem e cognição: relações interdisciplinares. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2009. p. 306.
Com relação à cognição, considerando os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, assinale a alternativa correta:
Cognição refere-se a processos relacionados ao conhecimento, ao entendimento, ao aprendizado, à percepção às lembranças, ao juízo e ao pensamento.
Questão 4/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere a seguinte afirmação:
“Reconhece-se que as áreas cerebrais envolvidas no controle motivacional, na cognição e na memória fazem conexões com diversos circuitos nervosos, os quais, através de seus neurotransmissores, promovem respostas fisiológicas que relacionam o organismo ao meio (sistema nervoso somático) e também à inervação de estruturas viscerais (sistema nervoso visceral ou da vida vegetativa)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Esperidião-Antonio, Vanderson et al. Neurobiologia das emoções. Link: http://www.scielo.br/pdf/rpc/v35n2/a03v35n2.Acesso em: 13 abr. 2016.
Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, as estruturas cerebrais envolvidas na motivação são:
accumbens, hipotálamo, lobos frontais.
Questão 5/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A epigênese da motivação intrínseca parece se caracterizar por três fases. Estas fases, ou estágios, podem caracterizar as relações progressivas do organismo com qualquer conjunto de circunstâncias totalmente novo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: PATTO, Maria Helena Souza. Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. p. 126.
De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre motivação intrínseca, é correto afirmar que:
 motivação intrínseca se refere ao valor ou prazer que está associado à atividade.
Questão 6/10 - Fundamentos da Aprendizagem
“Para podermos falar de avaliação da memória, é importante levar em consideração suas diversas características e fases, buscando, assim, uma compreensão mais ampla do termo memória também no controle da avaliação neuropsicológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 104.
Vários déficits cognitivos podem afetar a memória. Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, quais são eles? Marque as afirmativas corretas.
I. Alteração da atenção.
II. Velocidade lenta do processamento da informação.
III. Dificuldade de concentração.
IV. Dificuldade de autorregulação.
São corretas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II, III e IV.
	
	B
	
	
	C
	II e III, apenas.
	
	D
	I, II e III, apenas.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II, III e IV, apenas.
Questão 7/10 - Fundamentos da Aprendizagem
“Com o incontestável avanço da neuropsicológica no Brasil, intensificado especialmente nos anos 2000, surgiu a necessidade de ampliar os conhecimentos na área de avaliação neuropsicológica e torná-la mais eficiente. Para isso, muitos pesquisadores vêm se dedicando à padronização e normatização de instrumentos utilizados em outros países, a fim de adequá-los à realidade cultural e social brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicológica: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 414.
De acordo com o livro-base Neuropsicológica e aprendizagem sobre a avaliação neuropsicológica, é correto afirmar que:
I. A avaliação neuropsicológica infantil é a mesma realizada em adultos.
II. A avaliação neuropsicológica infantil pode ser realizada para diagnóstico, planejamento de reabilitação ou prognóstico do quadro neuropsicológico.
III. A avaliação ainda não é capaz de evidenciar as dificuldades cognitivas que limitam a vida da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a (s) afirmativa(s) correta (s):
II, apenas.
Questão 8/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto que segue:
“O objeto de estudo da neurociência é o funcionamento do sistema nervoso sob o comando do cérebro. Desbravar o cérebro requer vários desmembramentos que vão da anatomia, fisiologia, neurologia, biologia e até aos mais variados manifestos de comportamento – a psicologia e a psiquiatria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: CARVALHO, Terezinha Augusta Pereira de; FLOR, Damaris. Neurociência para educador. São Paulo: Baraúna, 2011. p. 24.
Tomando como base o excerto de texto dado, as videoaulas e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, marque a alternativa correta com relação à neurociência:
Um dos grandes desafios propostos às neurociências ao estudar o cérebro é que este não pode ser visto a olho nu, o que solicita o uso de certos artifícios para entender o seu funcionamento.
Questão 9/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Atente para a seguinte citação:
“O sistema nervoso é o mais complexo de todos os sistemas e unidades funcionais que compõem o corpo humano e ainda hoje permanecem desconhecidos alguns de seus mecanismos.
”Após esta avaliação, casoqueira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FERRON, Myrian; RANCANO, Jordi. Grande atlas do corpo humano. São Paulo: Manole, 2007. p. 459.
Tendo como referência o excerto de texto dado e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, o sistema nervoso central é formado por:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Nervos.
	
	B
	Hemácias e artérias.            
	
	C
	Células da glia.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Córtex e a mitocôndria
	
	E
	Bílis
Questão 10/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[Os processos de] recepção de estímulos, de interação das novas ideias com as que já possuem, da aplicação da nova informação requerem um esforço. É aqui, no mesmo conceito de aprendizagem, que aparece a importância da motivação. Toda a mobilização cognitiva que a aprendizagem requer deve nascer de um interesse, de uma necessidade de saber, de um querer alcançar determinadas metas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em ala de aula: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006. p. 67,68.
Essa motivação pode ser extrínseca ou intrínseca. De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione motivação extrínseca e motivação intrínseca com as suas respectivas características.
(1) motivação extrínseca.
(2) motivação intrínseca.
(  ) Refere-se ao valor ou prazer que está associado à atividade.
(  ) Refere-se aos objetivos externos para os quais a atividade está sendo dirigida.
(  ) O fator motivacional é interno.
(  ) São inerentes ao próprio comportamento.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 2 – 2 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2 – 2
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a passagem de texto a seguir:
“É importante ressaltar que a avaliação neuropsicológica não se restringe apenas à aplicação de testes e obtenção de resultados, mas depende sobretudo da capacidade do examinador de interpretá-los e avaliá-los corretamente. O profissional deve ser capaz de estabelecer as correlações entre estruturas cerebrais e funções, o que requer conhecimento profundo de neuropsicologia e experiência clínica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 414.
Sobre a avaliação neuropsicológica, relacione, de acordo com o que consta no livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, o tipo de avaliação às suas respectivas características.
1. Avaliação para diagnóstico.
2. Avaliação para reabilitação.
3. Avaliação seriada.
(  ) Ênfase nas habilidades de que a criança dispõe para dar conta das atividades cotidianas.
( ) O profissional verifica o nível de funcionamento cognitivo, descrevendo as forças e fraquezas cognitivas apresentadas pela criança.
(  ) Fatores como os problemas de comportamento e de aprendizagem devem contribuir para um bom planejamento e uma execução adequada.
(   ) É utilizada para verificar o progresso do tratamento.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
2 – 1 – 2 – 3
Questão 2/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O psicólogo canadense Endel Tulving foi o primeiro a desenvolver a ideia de que a memória explícita também pode ser classificada em episódica [...] e semântica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: KANDEL, Eric R et al. Princípios de neurociências. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 1261.
Sobre memória explícita, de acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, relacione a memória semântica e a memória episódica às suas respectivas características.
(1) memória semântica.
(2) memória episódica.
(    ) Reflete a capacidade que temos de nos lembrar de episódios específicos.
(    ) Também denominada memória autobiográfica.
(    ) Armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral.
(  ) Para acessar essa memória, precisamos fazer uma busca da informação desejada nas nossas lembranças.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	
	B
	2 – 2 – 1 – 2
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2
Questão 3/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[Os processos de] recepção de estímulos, de interação das novas ideias com as que já possuem, da aplicação da nova informação requerem um esforço. É aqui, no mesmo conceito de aprendizagem, que aparece a importância da motivação. Toda a mobilização cognitiva que a aprendizagem requer deve nascer de um interesse, de uma necessidade de saber, de um querer alcançar determinadas metas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em ala de aula: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006. p. 67,68.
Essa motivação pode ser extrínseca ou intrínseca. De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione motivação extrínseca e motivação intrínseca com as suas respectivas características.
(1) motivação extrínseca.
(2) motivação intrínseca.
(  ) Refere-se ao valor ou prazer que está associado à atividade.
(  ) Refere-se aos objetivos externos para os quais a atividade está sendo dirigida.
(  ) O fator motivacional é interno.
(  ) São inerentes ao próprio comportamento.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
2 – 1 – 2 – 2
Questão 4/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A memória declarativa se refere a lembranças que podem ser facilmente verbalizadas. A memória declarativa é também chamada de memória consciente, explícita ou cognitiva. Ao contrário das memórias emocional e procedimental, a memória declarativa exige atenção durante a lembrança”. Tem, dentre seus estágios, a memória de curso prazo e a memória de longo prazo.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: LUNDY-EKMAN, Laurie. Neurociências: fundamentos para reabilitação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. p. 370.
Sobre a memória de longo prazo, segundo os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, é correto afirmar que:
Faz a codificação semântica ou profunda.
Questão 5/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto que segue:
“O objeto de estudo da neurociência é o funcionamento do sistema nervoso sob o comando do cérebro. Desbravar o cérebro requer vários desmembramentos que vão da anatomia, fisiologia, neurologia, biologia e até aos mais variados manifestos de comportamento – a psicologia e a psiquiatria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: CARVALHO, Terezinha Augusta Pereira de; FLOR, Damaris. Neurociência para educador. São Paulo: Baraúna, 2011. p. 24.
Tomando como base o excerto de texto dado, as videoaulas e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, marque a alternativa correta com relação à neurociência:
Um dos grandes desafios propostos às neurociências ao estudar o cérebro é que este não pode ser visto a olho nu, o que solicita o uso de certos artifícios para entender o seu funcionamento.
Questão 6/10 - Fundamentos da Aprendizagem
“Para podermos falar de avaliação da memória, é importante levar em consideração suas diversas características e fases, buscando, assim, uma compreensão mais ampla do termo memória também no controle da avaliação neuropsicológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 104.
Vários déficits cognitivos podem afetar a memória. Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, quais são eles? Marque as afirmativascorretas.
I. Alteração da atenção.
II. Velocidade lenta do processamento da informação.
III. Dificuldade de concentração.
IV. Dificuldade de autorregulação.
São corretas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II, III e IV.
	
	B
	Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	II e III, apenas.
	
	D
	I, II e III, apenas.
	
	E
	II, III e IV, apenas.
Questão 7/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Atente para a seguinte citação:
“O sistema nervoso é o mais complexo de todos os sistemas e unidades funcionais que compõem o corpo humano e ainda hoje permanecem desconhecidos alguns de seus mecanismos.
”Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FERRON, Myrian; RANCANO, Jordi. Grande atlas do corpo humano. São Paulo: Manole, 2007. p. 459.
Tendo como referência o excerto de texto dado e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, o sistema nervoso central é formado por:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Nervos.
	
	B
	Hemácias e artérias.            
	
	C
	Células da glia.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Córtex e a mitocôndria
	
	E
	Bílis
Questão 8/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A epigênese da motivação intrínseca parece se caracterizar por três fases. Estas fases, ou estágios, podem caracterizar as relações progressivas do organismo com qualquer conjunto de circunstâncias totalmente novo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: PATTO, Maria Helena Souza. Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. p. 126.
De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre motivação intrínseca, é correto afirmar que:
A motivação intrínseca se refere ao valor ou prazer que está associado à atividade.
Questão 9/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a citação a seguir:
“Na memória declarativa participam várias regiões corticais (pré-frontal, entorrinal, parietal etc.) e, fundamentalmente, o hipocampo, uma região cortical filogeneticamente antiga localizada no lobo temporal. As memórias implícitas ou hábitos envolvem em diversos casos algumas dessas áreas, mas dependem fundamentalmente de circuitos subcorticais (núcleo caudato, pallidum) ou cerebelares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: ORQUIZA, Sonia Maria Coutinho. Culpa: Uma abordagem nuroanatômica e funcional. Londrina: Edumed, 2003. p. 9.
A memória declarativa pode ser classificada em memória semântica e memória episódica. Segundo os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas sobre a memória episódica, é correto afirmar que:
A memória episódica diz respeito às memórias de nossa vida; às experiências vividas no nosso passado.
Questão 10/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a citação que segue:
“Muitos modelos explicativos da memória humana têm sido propostos e revisados desde os anos 1960 e 1970, como o modelo proposto por Atkinson e Shiffrin (1968) diferenciando a memória de curto prazo da de longo prazo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 104.
De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas sobre a memória de curto prazo, é correto afirmar que:
O conceito de memória de curto prazo segue um parâmetro temporal.
Questão 1/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Atente para a seguinte citação:
“O sistema nervoso é o mais complexo de todos os sistemas e unidades funcionais que compõem o corpo humano e ainda hoje permanecem desconhecidos alguns de seus mecanismos.
”Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FERRON, Myrian; RANCANO, Jordi. Grande atlas do corpo humano. São Paulo: Manole, 2007. p. 459.
Tendo como referência o excerto de texto dado e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, o sistema nervoso central é formado por:
“o sistema nervoso periférico é composto pelos nervos, os quais ligam o sistema nervoso central ao resto do corpo” (livro-base, p. 77). 
Questão 2/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o seguinte trecho de texto:
“A neuroplasticidade refere-se à capacidade do sistema nervoso de alterar algumas das propriedades morfológicas e funcionais em resposta a alterações do ambiente, é a adaptação e reorganização da dinâmica do sistema nervoso frente às alterações. A plasticidade nervosa não ocorre apenas em processos patológicos, mas assume também funções extremamente importantes no funcionamento normal do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://www.apadev.org.br/pages/workshop/neuroplasticidade.pdf. Acesso em: 23 mar. 2016.
Sobre a neuroplasticidade, segundo o excerto e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, é correto afirmar que:
A alternativa correta é:
sabemos que o cérebro tem potencial para mudar, bem como para melhorar suas funções, durante toda a vida. A plasticidade está associada ao desenvolvimento humano e à aprendizagem. Mello, Miranda e Muszkat (2006, p. 28) afirmam que ‘desenvolver, no sentido cognitivo e orgânico, significa estabelecer uma relação de aprendizagem, uma relação de troca e comunicação intensa entre o organismo e o meio ambiente no qual este mesmo organismo vive e para o qual se direciona’. Nessa troca com o ambiente, o organismo se modifica, modificando também suas conexões (sinapses), influenciado pelos estímulos sensoriais, chegando aos desafios adaptativos. O cérebro estático do passado, baseado em localização, no qual cada lugar geraria um tipo de comportamento, não existe mais” (livro-base, p. 69).
Questão 3/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O psicólogo canadense Endel Tulving foi o primeiro a desenvolver a ideia de que a memória explícita também pode ser classificada em episódica [...] e semântica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: KANDEL, Eric R et al. Princípios de neurociências. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 1261.
Sobre memória explícita, de acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, relacione a memória semântica e a memória episódica às suas respectivas características.
(1) memória semântica.
(2) memória episódica.
(    ) Reflete a capacidade que temos de nos lembrar de episódios específicos.
(    ) Também denominada memória autobiográfica.
(    ) Armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral.
(  ) Para acessar essa memória, precisamos fazer uma busca da informação desejada nas nossas lembranças.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
a sequência correta é 2, 2, 1, 2.
(2) memória episódica: Reflete a capacidade que temos de nos lembrar de episódios específicos. (2) memória episódica: Também denominada memória autobiográfica. (1) memória semântica: Armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral. (2) memória episódica: Para acessar essa memória, precisamos fazer uma busca da informação desejada nas nossas lembranças (livro-base, p. 135,136).
Questão 4/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte trecho de texto:
“A Teoria da Mesclagem Conceitual sustenta que a cognição humana é fortemente dependente do contexto e examina que tipos de conexões nossas mentes tendem a fazer e que tipos de efeitos são produzidos em diferentes contextos através da linguagem em uso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: COSTA, Jorge Campos da; PEREIRA, Vera W. Linguagem e cognição: relações interdisciplinares. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2009. p. 306.
Com relação à cognição, considerando os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, assinale a alternativa correta:
cognição é um termo referente a processos relacionados ao conhecimento, ao entendimento, ao aprendizado, à percepção, às lembranças, ao juízo e aopensamento. Pode ser diferenciada de processos físicos, comportamentais e emocionais, embora não seja fácil distingui-los, principalmente quando, em algumas situações, há interação entre eles. Nem sempre é simples decidir se uma pessoa tem limitações cognitivas ou de outra natureza apenas observando o seu comportamento” (livro-base, p. 89).
Questão 5/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte excerto de texto:
“A neurociência compreende o estudo do sistema nervoso e suas ligações com toda a fisiologia do organismo, incluindo a relação entre cérebro e comportamento. O controle neural das funções vegetativas – digestão, circulação, respiração, homeostase, temperatura –, das funções sensoriais e motoras, da locomoção, reprodução, alimentação e ingestão de água, os mecanismos da atenção e memória, aprendizagem, emoção, linguagem e comunicação, são temas de estudo da neurociência”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ptp/v26nspe/a11v26ns.pdf. Acesso em: 08 mar. 2016.
Sobre a neurociência, é correto afirmar:
I. É um termo recente, utilizado desde a década de 1970.
II. Estuda o cérebro e seu funcionamento sob diversas abordagens.
III. Vê o cérebro como portador de áreas com funções específicas, mas que funciona pela integração coordenada de todas elas.
IV. É uma ciência bastante antiga, visto que o termo surgiu por volta de 1870.
São verdadeiras as afirmativas:
são corretas as alternativas I, II e III. “O termo neurociência é novo, utilizado desde 1970. Com o desenvolvimento da área, as neurociências passaram a estudar o cérebro e o seu funcionamento sob diversas abordagens. Nosso cérebro, portanto, apesar de ter algumas áreas específicas que desempenhem funções altamente especializadas, funciona pela integração coordenada de todas elas” (livro-base, p. 26,27). A afirmativa IV é falsa, pois a neurociência surgiu em 1970.
Questão 6/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a seguinte citação:
“[Segundo Atkinson e Shiffrin, a memória possui três armazenamentos], em primeiro lugar, há um armazenamento onde um estímulo é imediatamente registrado dentro do sistema sensorial adequado [...]. Depois, há o armazenamento de curto prazo, um sistema operacional no qual a informação que entra normalmente se deteriora e desaparece rapidamente, mas pode passar para um armazenamento de longo prazo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: GARDNER, Howard. A nova ciência da mente. São Paulo: Edusp, 2003. p. 136.
Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, relacione a memória de curto prazo e a memória de longo prazo às suas respectivas características.
(1) Curto prazo.
(2) Longo prazo.
(  ) Pode ser dividida em declarativa e não declarativa.
(  ) Retenção temporária de pequenas quantidades de material sobre breves períodos de tempo.
(  ) Codifica a informação sensorial ou de superfície.
(  ) Codificação semântica ou profunda.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
a sequência correta é 2, 1, 1, 2.
(2) Longo prazo: Pode ser dividida em declarativa e não declarativa.
(1) Curto prazo: Retenção temporária de pequenas quantidades de material sobre breves períodos de tempo. (1) Curto prazo: Codifica a informação sensorial ou de superfície. (2) Longo prazo: Codificação semântica ou profunda (livro-base, p. 130-132).
Questão 7/10 - Fundamentos da Aprendizagem
“Para podermos falar de avaliação da memória, é importante levar em consideração suas diversas características e fases, buscando, assim, uma compreensão mais ampla do termo memória também no controle da avaliação neuropsicológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 104.
Vários déficits cognitivos podem afetar a memória. Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, quais são eles? Marque as afirmativas corretas.
I. Alteração da atenção.
II. Velocidade lenta do processamento da informação.
III. Dificuldade de concentração.
IV. Dificuldade de autorregulação.
São corretas as afirmativas:
São corretas as alternativas I, II, III e IV. ”Outros déficits cognitivos podem afetar a memória, como alterações da atenção, velocidade lenta do processamento da informação, bem como dificuldades de concentração e de autorregulação” (livro-base, p. 130).
Questão 8/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Um exemplo de treino cognitivo ligado a um contexto específico seria a aprendizagem do número do telefone ou, mesmo, de um endereço, por meio de repetição ou associação, utilizando aprendizagem sem erro e ensaio expandido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: MALLOY-DINIZ, Leandro et al. Neuropsicilogia: aplicações clínicas. Porto Alegre: Artmed, 2016. p. s/p.
No entanto, para uma efetiva aprendizagem, não basta apenas trabalhar os conteúdos por meio de repetição ou associação. De acordo com os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, muitas vezes é necessário estudar um pouco a cada dia, distribuindo seus protocolos de aprendizagem de forma esparsa por um período de tempo. Esta técnica é denominada de:
“a prática distribuída mostra que é melhor distribuir seus protocolos de aprendizagem de forma esparsa por um período de tempo do que os concentrar em um bloco único de aprendizagem” (livro-base, p. 199).
Questão 9/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o excerto de texto que segue:
“A motivação é um conjunto de variáveis que ativam a conduta e a orientam em determinado sentido para poder alcançar um objetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em ala de aula: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006. p. 77.
De acordo com os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre motivação, marque as afirmativas corretas.
I. Segundo Gazzaniga e Heatherton, a motivação é um conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não.
II. Os fatores psicológicos da motivação são de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam certo tipo de conduta de alguém.
III. A motivação é um conjunto de fatores sociais, conscientes ou não.
Agora, marque a alternativa que apresenta a (s) afirmativa (s) correta (s):
I e II, apenas.
Questão 10/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte excerto de texto:
“A cada instante, somos bombardeados por uma imensa quantidade de informações das quais podemos processar apenas uma fração. O mecanismo que utilizamos para filtrar e selecionar a informação relevante é a atenção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BUCHWEITZ, Augusto; MOTA, Mailce Borges. Linguagem e cognição: processamento, aquisição e cérebro. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2015. p. 178.
Segundo o livro-base Neuropsicológica e aprendizagem e as vídeo aulas sobre a atenção, é correto afirmar que:
“a atenção é o processo cognitivo de se concentrar intencionalmente em uma coisa em detrimento de outras. É o portão de acesso para o resto da cognição. De modo consciente, selecionamos estímulos ativamente” (livro-base, p. 106).
Questão 1/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Atente para o fragmento que segue:
“A memória em termos gerais pode ser descrita como a capacidade de repetir um desempenho. (...) Ainda que existam diferentes tipos de memória, essa mesma definição também sugere que a memória pode estar vinculada a um longo processo evolutivo protagonizado por uma miríade de espécies, afinal, cada espécie precisou, ao longo de sua história, otimizar uma série de desempenhos específicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está no livro: OLIVEIRA, Alcyr. Memória: cognição e comportamento. São Paulo: Casa do psicólogo, 2007. p. 85.
A memória é uma constante no ser humano. Analise o seguintecaso:
Em um estudo realizado em 1973, solicitou-se que crianças, divididas em três grupos, desenhassem. O primeiro grupo foi informado que o melhor desenho ganharia um prêmio. O segundo grupo foi recompensado após a tarefa sem que esperasse por isso. O terceiro grupo não recebeu recompensa nem esperou que houvesse uma. Após o desenho as crianças podiam brincar livremente. Observou-se, então, que as crianças que esperavam pela recompensa brincaram menos do que as crianças dos dois outros grupos.
De acordo com o caso exposto e o livro base, marque as alternativas corretas:
I. A recompensa prometida ao primeiro grupo funcionou como motivação extrínseca ao grupo.
II. A motivação extrínseca, neste caso, reduziu a motivação intrínseca.
III. Desenhar é uma atividade que a maioria das crianças julga como tendo motivação extrínseca.
IV. Realizar uma atividade apenas pela recompensa extrínseca pode não satisfazer a necessidade de autonomia do ser humano.
São corretas as alternativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II, III e IV
	
	B
	I, II e IV, apenas.
	
	C
	I, III e IV, apenas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I e II, apenas.
	
	E
	I e IV, apenas.
Questão 2/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O jovem pré-escolar move-se rapidamente pela sala, colocando-se em tudo de uma maneira casual, caótica. Ele escala, salta e corre como que impulsionado por um motor. Em idade escolar, a criança mostra uma ampla variedade de comportamentos impulsivos e hiperativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BENCZIK, E. P. B. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Atualização diagnóstica e terapêutica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000. p. 45.
Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, quando uma criança apresenta ações impulsivas e falta de capacidade de dispor de atenção e de sustentá-la, como no exemplo dado no excerto, elas podem ser portadoras de…
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
Questão 3/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Atente para o fragmento de texto que segue:
“A memória em termos gerais pode ser descrita como a capacidade de repetir um desempenho. [...] Ainda que existam diferentes tipos de memória, essa mesma definição também sugere que a memória pode estar vinculada a um longo processo evolutivo protagonizado por uma miríade de espécies, afinal, cada espécie precisou, ao longo de sua história, otimizar uma série de desempenhos específicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está no livro: OLIVEIRA, Alcyr. Memória: cognição e comportamento. São Paulo: Casa do psicólogo, 2007. p. 85.
Considerando os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre as memórias extrínseca e intrínseca, marque as afirmativas corretas:
I. As recompensas adquiridas em troca de alguma ação funcionam como motivação extrínseca.
II. A motivação extrínseca pode reduzir a motivação intrínseca.
III. Desenhar é uma atividade que a maioria das crianças julga como sendo motivação extrínseca.
IV. Realizar uma atividade apenas pela recompensa extrínseca pode não satisfazer a necessidade de autonomia do ser humano.
São corretas as alternativas:
I, II e IV, apenas.
Questão 4/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte trecho de texto:
“A dislexia [...] é um transtorno de origem neurobiológica que geralmente prejudica o processamento fonológico, levando a dificuldades de leitura (decodificação) e de soletração ou escrita (codificação)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: ESTANISLAU, Gustavo M.; BRESSAN, Rodrigo Affonseca. Saúde mental na escola. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 190.
Segundo os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre a dislexia, relacione os tipos de leitores deficientes às suas respectivas características.
(1) Disléxicos fonológicos.
(2) Disléxicos de superfície.
(3) Disléxicos mistos.
(4) Leitores atrasados.
(  ) Dificuldades na decodificação fonológica e no processo ortográfico.
( ) Padrão de leitura igual ao dos leitores normais, porém com desempenho similar ao de pessoas mais jovens que eles.
(  ) Não conseguem realizar a decodificação fonológica; enfrentam dificuldades com a memória de curto prazo fonológica e com a consciência fonológica.
(  ) Não conseguem usar a rota lexical para processar a informação, tendo dificuldades para ler palavras irregulares.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
3 – 4 – 1 – 2
Questão 5/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Muitos pesquisadores [...] classificam as emoções em primárias (básicas ou utilitárias) e secundárias (ou sociais). [...] As emoções secundárias são adquiridas ou aprendidas a partir das primárias, à medida que se vivencia uma série de situações cotidianas e seus desdobramentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BEHAR, Patricia Alejandra (Org.). Competências em educação a distância. Porto Alegre: Penso, 2013. p. 36.
De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre as emoções secundárias, marque a alternativa correta:
As emoções secundárias ocorrem quando a pessoa começa a ter sentimentos e a categorizar objetos e situações.
Questão 6/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o excerto de texto a seguir:
“A atenção, quer seja vigilância, concentração ou interesse, é definida em psicologia como o controle, a orientação e a seleção, pelo indivíduo, de uma ou mais formas de atividade durante um período de tempo que não pode ser mantido indefinidamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BOUJON, Christophe; QUAIREAU, Christophe. Atenção e aproveitamento escolar. São Paulo: Loyola, 2000. p. 9.
A atenção, conceituada por Boujon e Quaireau, de acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, funciona de vários modos e está relacionada a vários processos. Tendo isso em vista, relacione cada modo de atenção à sua respectiva especificidade.
(1) Alerta.
(2) Orientação.
(3) Atenção seletiva.
(4) Atenção sustentada.
(5) Atenção dividida.
(   ) Possibilita que o foco atencional seja dividido em vários estímulos ao mesmo tempo.
(   ) Controla o nível geral de responsividade.
(  ) Dá preferência a determinado estímulo entre outros conteúdos definidos que estão em nossa consciência.
(   ) Alinha os órgãos sensoriais para determinado estímulo.
(   ) Mantém vigilância.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
5 – 1 – 3 – 2 – 4
Questão 7/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Os seres humanos apresentam diversas capacidades e potenciais que podem ser denominados habilidades cognitivas, que tanto individualmente quanto em grupo podem ser usadas de muitas formas positivas. As habilidades cognitivas são diversas, apresentando-se de forma singular em cada ser humano devido ao grau de estimulação em que foi exposto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAKASE, Emílio (ORG.). Desenvolvimento do recém-nascido à terceira idade. Florianópolis: Lagoa, 2010. p. 25.
Conforme o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre as habilidades cognitivas, é correto afirmar que:
I. As habilidades cognitivas são necessárias para o controle metacognitivo e para o direcionamento da experiência mental.
II. As funções cognitivas apresentam os mesmos padrões neuroanatômicos e expressões comportamentais.
III. As habilidades cognitivas referem-se às funções psicológicas envolvidas na recepção, processamento e expressão.
Agora, marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
I e III, somente.
Questão 8/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere a seguinte afirmação:
A memória declarativa ou explícita é aquela que pode ser descrita por meio de palavras. Divide-se em semântica e episódica. Amemória semântica está relacionada a conceitos atemporais, e a memória episódica é relativa a fatos e acontecimentos.
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas sobre a memória semântica, marque a alternativa correta:
A memória semântica armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral.
Questão 1/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a passagem do texto a seguir: 
“[Os resultados de testes neuropsicológicos] refletem os principais ganhos ao longo do desenvolvimento e têm o objetivo de determinar o nível evolutivo específico da criança. A importância desses instrumentos reside principalmente na prevenção e detecção precoce de distúrbios do desenvolvimento/aprendizado, indicando de forma minuciosa o ritmo e a qualidade do processo e possibilitando um ‘mapeamento’ qualitativo e quantitativo das áreas cerebrais e suas interligações (sistema funcional), visando intervenções terapêuticas precoces e precisas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572004000300014. Acesso em: 27 jun. 2016.
Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, os testes neuropsicológicos são:
instrumentos que possibilitam a verificação do comportamento alterado e sua correlação com o funcionamento cerebral.
Questão 2/8 - Fundamentos da Aprendizagem
“A função executiva é ‘responsável pelas habilidades de idealização, sequenciamento, iniciação, inibição, modificação e adaptabilidade do planejamento cognitivo’. Já a função cognitiva modula o funcionamento de todas as outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: DUNCAN, Bruce B et al. Medicina ambulatorial: condutas de atenção primária baseadas em evidências. Porto Alegre: Artmed, 2014. s/p.
De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e com as videoaulas, relacione a função executiva (1) e a função cognitiva (2) às suas respectivas características.
(1) Função executiva.
(2) Função cognitiva.
(  ) Compreendem as operações de registro e armazenamento.
(  ) Compreendem as operações de processamento e produção.
(  ) Compreendem a sensação e a percepção.
( ) Compreendem os comportamentos que permitem que uma pessoa consiga agir de modo independente.
(  ) Compreendem a volição, o planejamento, a ação com propósito e o desempenho em si.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1 – 1
	
	B
	2 – 2 – 1 – 1 – 2
	
	C
	1 – 1 – 2 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 2 – 2 – 1 – 1
	
	E
	1 – 2 – 1 – 1 – 2
Questão 3/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a afirmação a seguir:
“É útil considerar a aprendizagem como uma série de estágios (ou fases) relativamente distintos que podem ser identificados no processo de aquisição de habilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SCHIMIDT, Richard A.; LEE, Timothy D. Aprendizagem e performance motora. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 206.
De acordo com os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre a aprendizagem, relacione a primeira coluna com a segunda.
(1) aprendizagem implícita.
(2) condicionamento clássico.
(3) priming.
(4) prática distribuída.
(  ) É melhor distribuir seus protocolos de aprendizagem de forma esparsa por um período de tempo do que os concentrar em um bloco único de aprendizagem.
( ) O estímulo neutro passa a ser um estímulo condicionado, o que faz com que a resposta incondicionada passe a ser uma resposta condicionada.
( ) Aprendemos mediante uma mudança de comportamento por meio da aprendizagem procedural, do condicionamento clássico e do priming.
( ) Ocorre quando a apresentação de um item influencia sua subsequente percepção de processamento.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
4 – 2 – 1 – 3
Questão 4/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Atente para o fragmento que segue:
“A memória em termos gerais pode ser descrita como a capacidade de repetir um desempenho. (...) Ainda que existam diferentes tipos de memória, essa mesma definição também sugere que a memória pode estar vinculada a um longo processo evolutivo protagonizado por uma miríade de espécies, afinal, cada espécie precisou, ao longo de sua história, otimizar uma série de desempenhos específicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está no livro: OLIVEIRA, Alcyr. Memória: cognição e comportamento. São Paulo: Casa do psicólogo, 2007. p. 85.
A memória é uma constante no ser humano. Analise o seguinte caso:
Em um estudo realizado em 1973, solicitou-se que crianças, divididas em três grupos, desenhassem. O primeiro grupo foi informado que o melhor desenho ganharia um prêmio. O segundo grupo foi recompensado após a tarefa sem que esperasse por isso. O terceiro grupo não recebeu recompensa nem esperou que houvesse uma. Após o desenho as crianças podiam brincar livremente. Observou-se, então, que as crianças que esperavam pela recompensa brincaram menos do que as crianças dos dois outros grupos.
De acordo com o caso exposto e o livro base, marque as alternativas corretas:
I. A recompensa prometida ao primeiro grupo funcionou como motivação extrínseca ao grupo.
II. A motivação extrínseca, neste caso, reduziu a motivação intrínseca.
III. Desenhar é uma atividade que a maioria das crianças julga como tendo motivação extrínseca.
IV. Realizar uma atividade apenas pela recompensa extrínseca pode não satisfazer a necessidade de autonomia do ser humano.
São corretas as alternativas:
I, II e IV, apenas.
Questão 5/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a seguinte citação:
“Pode-se dizer que toda aprendizagem é memorização. Memorização cognitiva, psicomotora e afetiva. Em verdade, todo processo de aprendizagem, nas três áreas fundamentais, é processo de memorização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: NÉRICI, I. G. Metodologia do ensino. São Paulo: Alas, 1981 p. 113.
Sobre memória e aprendizagem, segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, marque a afirmativa correta:
A aprendizagem faz com que comportamentos recompensados tendam a se repetir.
Questão 6/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Os seres humanos apresentam diversas capacidades e potenciais que podem ser denominados habilidades cognitivas, que tanto individualmente quanto em grupo podem ser usadas de muitas formas positivas. As habilidades cognitivas são diversas, apresentando-se de forma singular em cada ser humano devido ao grau de estimulação em que foi exposto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAKASE, Emílio (ORG.). Desenvolvimento do recém-nascido à terceira idade. Florianópolis: Lagoa, 2010. p. 25.
Conforme o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre as habilidades cognitivas, é correto afirmar que:
I. As habilidades cognitivas são necessárias para o controle metacognitivo e para o direcionamento da experiência mental.
II.As funções cognitivas apresentam os mesmos padrões neuroanatômicos e expressões comportamentais.
III. As habilidades cognitivas referem-se às funções psicológicas envolvidas na recepção, processamento e expressão.
Agora, marque a alternativa que apresenta a (s) afirmativa (s) correta (s):
I e III, somente.
Questão 7/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o excerto de texto a seguir:
“A atenção, quer seja vigilância, concentração ou interesse, é definida em psicologia como o controle, a orientação e a seleção, pelo indivíduo, de uma ou mais formas de atividade durante um período de tempo que não pode ser mantido indefinidamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BOUJON, Christophe; QUAIREAU, Christophe. Atenção e aproveitamentoescolar. São Paulo: Loyola, 2000. p. 9.
A atenção, conceituada por Boujon e Quaireau, de acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, funciona de vários modos e está relacionada a vários processos. Tendo isso em vista, relacione cada modo de atenção à sua respectiva especificidade.
(1) Alerta.
(2) Orientação.
(3) Atenção seletiva.
(4) Atenção sustentada.
(5) Atenção dividida.
(   ) Possibilita que o foco atencional seja dividido em vários estímulos ao mesmo tempo.
(   ) Controla o nível geral de responsividade.
(  ) Dá preferência a determinado estímulo entre outros conteúdos definidos que estão em nossa consciência.
(   ) Alinha os órgãos sensoriais para determinado estímulo.
(   ) Mantém vigilância.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
5 – 1 – 3 – 2 – 4
Questão 8/8 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o trecho de texto que segue:
“As neurociências formam um conjunto de disciplinas que lidam com o funcionamento do sistema nervoso em seus vários matizes. Trata-se de um conjunto interdisciplinar de ciências relacionadas ao estudo ou investigação científica do funcionamento do cérebro, denominada no plural de neurociências”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está no livro: CARVALHO, Terezinha Augusta Pereira de; FLOR, Damaris. Neurociência para educador. São Paulo: Baraúna, 2011. p. 24.
Considerando as ideias postas nesta citação e os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre os profissionais que atuam com as neurociências, marque as afirmativas corretas:
I. As neurociências agregam profissionais com formações distintas, que realizam pesquisas clínicas e experimentais em diferentes campos de estudo.
II. Os profissionais que atuam nas neurociências, apesar de possuírem formações distintas, têm em comum o interesse em conhecer como o cérebro funciona.
III. Os profissionais que atuam nas neurociências possuem a mesma formação, daí terem o mesmo foco de estudo: o funcionamento do corpo humano.
Agora, selecione a alternativa com a(s) afirmativa(s) verdadeira(s):
I e II, apenas.