Avaliação da aprendizagem e novas tecnologias na educação - Unidade III_ Revisão da tentativa

Pedagogia

UNICESUMAR

Revisão de avaliação (Unidade III) da disciplina Avaliação da Aprendizagem e Novas Tecnologias na Educação com questões e respostas sobre impactos das tecnologias na educação, papel do professor, Educação a Distância (EaD) e ambientes virtuais de aprendizagem.

Patricia Nascimento

em 12/09/2023

Questões resolvidas

A proposta para o uso das tecnologias na educação se baseia no contexto das mudanças educacionais. As escolas não podem deixar de incorporar as novas transformações, pois elas propiciam a intervenção, sistematização e incorporação de todos os recursos pedagógicos.
Assinale a alternativa correta sobre os impactos da tecnologia na educação:
a. A educação a distância foi um grande ganho com o advento da tecnologia, pois, com ela, uma quantidade maior de pessoas pode ter acesso ao ensino.
b. A internet influenciou e estimulou o aumento de crianças leitoras, pois é muito mais simples conseguir livros para ler de forma gratuita. Isso tem facilitado a vida do professor.
c. O volume de informações obtidas na internet contribui para as aulas, visto que elas são sempre confiáveis.
d. O professor não deve utilizar recursos tecnológicos em sala de aula, pois os alunos acabam se dispersando.
e. O professor passou a ter o seu papel reduzido, pois a internet propicia que o aluno tenha contato com todos os conteúdos necessários para a sua formação.

Para que o uso das tecnologias signifique uma transformação educativa, os professores terão que mudar e redesenhar seu papel na escola atual.
Com base no texto e as novas tecnologias, é correto afirmar que:
a. Os professores devem sensibilizar-se a respeito das mudanças de papéis vinculados à presença das tecnologias na educação. Por isso, eles devem estar dispostos a experimentar novas formas de ensino, a discutir e refletir sobre os resultados.
b. O computador, por exemplo, pode ser utilizado de maneira criativa pelos alunos, por meio de pesquisas em sites, consulta a arquivos, museus etc., tornando o ensino mais dinâmico. Contudo, pouco amplia a consciência, a construção de conceitos e visões sobre o mundo, o que só é possível por meio dos manuais didáticos convencionais.
c. É preciso refletir sobre o que significa ensinar no século XXI, o papel dos professores e das diferentes linguagens para o ensino, considerando que a linguagem tecnológica ou uso das tecnologias assume a liderança nas metodologias de ensino, nas escolas públicas de todo país.
d. A incorporação das tecnologias no âmbito escolar deve ser considerada como parte da estratégia da política educacional para o desenvolvimento do aluno e seus saberes, pois os próprios alunos do século já sabem operar os materiais e os recursos tecnológicos.
e. A maioria dos professores ainda não se encontra preparada para o aporte das tecnologias no ensino, apesar de ter diversos recursos presentes em todas as escolas.

A Educação a Distância (EaD) é um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, no qual professores e alunos estão separados espacial e(ou) temporalmente. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta. A) Com a educação a distância, há a possibilidade de interação on-line. Esse é um processo de mudança uniforme e fácil que depende apenas da motivação e da vontade das pessoas. B) Os cursos oferecidos na modalidade a distância não são os mesmos daqueles ofertados presencialmente, porque os conteúdos são reduzidos nos ambientes virtuais. C) Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), proporcionados pelas novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), são os únicos meios de realização da educação a distância. D) A avaliação da educação a distância precisa ser realizada presencialmente, porque não existirem mecanismos de avaliação virtual suficientemente eficazes. E) Com o avanço das tecnologias de comunicação virtual, o conceito de presencialidade se altera, mudando o conceito de curso, de aula, que passa a existir em um tempo e em um espaço cada vez mais flexíveis.

A humanidade é marcada pelas invenções e pelo desenvolvimento tecnológico. A nossa evolução sempre esteve relacionada à criação de instrumentos e de mecanismo para garantir a sobrevivência.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Podemos destacar que as criações humanas decorrentes das tecnologias não conseguiram alterar significativamente a vida das populações.
II- O uso das tecnologias no âmbito pedagógico não evoluiu a ponto de atender às necessidades da população.
III- A tecnologia é uma ferramenta necessária para a educação. Ela é formada por vários elementos, como a informação e a criatividade.
IV- A tecnologia surge para propor soluções e estratégias para a resolução dos problemas.
a. II e IV.
b. I e II.
c. II e III.
d. III e IV.
e. I e IV.

Analise as proposições abaixo sobre a necessidade do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como meio de acompanhamento do desenvolvimento tecnológico atual para a promoção e construção do conhecimento:
É correto o que se afirma em:
I. Televisão e vídeo combinam a comunicação audiovisual, a intuição com a lógica, a emoção com a razão, auxiliando a formação de um raciocínio.
II. Os educadores podem fazer uso das TIC’s como um sistema diferenciado de aprendizagem que permita o respeito à individualidade, abrindo espaço para debates e discussões, que sejam de caráter não só informativo como também formativo, garantindo o desenvolvimento de cidadãos capazes de ações condizentes, inseridos no contexto social vigente.
III. Inovando com o uso das TIC’s, a disciplina de Biologia deixará de ser uma transmissão de conhecimentos, restrita à memorização, passando a ser investigativa, além de ser um meio de verificar a estrutura, as causas e as relações dos conteúdos entre si, assim como os mistérios da natureza.
a. III apenas.
b. II e III apenas.
c. I e II apenas.
d. I, II e III.

As Novas Tecnologias em Educação, tais como o uso da informática, a utilização da internet, da multimídia e de outros recursos ligados às linguagens digitais de que atualmente se dispõe, estão cada vez mais presentes nas escolas para qualificar o processo educativo.
Sobre elas, é correto afirmar que:
a. A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem o estabelecimento de objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é oferecer aos alunos o acesso ao computador.
b. São usadas para substituir as técnicas e metodologias convencionais, como o livro, o quadro de giz e o mimeógrafo.
c. Colaboram em nada ou muito pouco para tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso, eficiente e de qualidade.
d. Os resultados serão favoráveis graças ao grande preparo da equipe docente para qualquer eventualidade, ao longo do processo ensino-aprendizagem.
e. A obtenção de resultados qualitativos, no processo educacional escolar, com o uso dessas tecnologias, depende da forma como são introduzidas e utilizadas nesse processo.

As transformações decorrentes do avanço das TIC’s exigem, cada vez mais, a formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como mediador.
Atente para o que se diz a seguir sobre a mediação pedagógica:
I. Uma prática verdadeiramente mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação.
II. A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV. O uso das TIC’s não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo para essa realização.
a. I e II.
b. II e III.
c. II e IV.

Kenski (2007) menciona que são utilizados vários tipos de tecnologias para aprender e saber mais, afirmando que a educação é de suma importância para aprender e saber mais sobre as tecnologias.
Assim, ao considerar as ideias da autora sobre a relação entre a educação e as tecnologias, analise as seguintes afirmativas, identificando com V as verdadeiras e com F as falsas:
( ) Grande parte das tecnologias é usada para auxiliar o processo educativo, mas isso não significa que elas sejam o seu objeto, a sua substância e nem a sua finalidade.
( ) As tecnologias, por si só, fazem a diferença qualitativa no processo educativo.
( ) Um dos problemas atuais, relativo ao uso das tecnologias na educação, refere-se a inadequação da tecnologia ao conteúdo a ser ensinado, bem como aos propósitos do ensino.
( ) As articulações entre as instituições educacionais via redes devem ser pensadas somente como um modo diferente de promoção do ensino.
a. F; V; V; F.
b. V; F; V; F.
c. V; V; F; F.
d. F; V; F; V.

Os Objetos de Aprendizagem são elementos de uma nova metodologia de ensino e aprendizagem, que se pauta no uso do computador e da Internet. É uma tecnologia recente que abre caminhos na educação a distância, trazendo inovações e soluções que podem beneficiar todos os envolvidos no processo.
Sobre os objetos de aprendizagem, identifique as afirmacoes verdadeiras com (V) e as falsas com (F).
( ) Os objetos de aprendizagem são recursos digitais que podem ser usados, reutilizados e combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.
( ) Os objetos de aprendizagem podem ser produzidos em qualquer mídia ou formato, podendo ser simples ou complexos.
( ) Os repositórios dos objetos de aprendizagem possibilitam atender somente aos professores do ensino superior, com recursos de alta qualidade que podem ser identificados e reutilizados em sua prática pedagógica.
( ) A flexibilidade não constitui uma característica para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem.
( ) A utilização de objetos de aprendizagem representa um novo modo de aprender mediada pelo computador.
a. V, V, F, F, F.
b. F, V, F, V, F.
c. V, V, V, V, F.
d. F, F, F, F, F.

O uso das novas tecnologias na educação pode promover algumas mudanças na abordagem pedagógica, o que torna o processo de transmissão de conhecimento mais dinâmico e criativo.
Dessa forma, o uso das novas tecnologias na escola pode:
I. oportunizar ao professor diferentes formas e recursos de ensino e aprendizagem.
II. estabelecer novas relações com o saber.
III. envolver os alunos em novas descobertas.
IV. Contribuir para as práticas educacionais.
V. Utilizar o computador somente como fonte de informação.
a. I, II, III e IV apenas.
b. I, II, III e V apenas.
c. I, II, IV e V apenas.
d. I, II e III apenas.
e. Todas as afirmações.

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Questões resolvidas

A proposta para o uso das tecnologias na educação se baseia no contexto das mudanças educacionais. As escolas não podem deixar de incorporar as novas transformações, pois elas propiciam a intervenção, sistematização e incorporação de todos os recursos pedagógicos.
Assinale a alternativa correta sobre os impactos da tecnologia na educação:
a. A educação a distância foi um grande ganho com o advento da tecnologia, pois, com ela, uma quantidade maior de pessoas pode ter acesso ao ensino.
b. A internet influenciou e estimulou o aumento de crianças leitoras, pois é muito mais simples conseguir livros para ler de forma gratuita. Isso tem facilitado a vida do professor.
c. O volume de informações obtidas na internet contribui para as aulas, visto que elas são sempre confiáveis.
d. O professor não deve utilizar recursos tecnológicos em sala de aula, pois os alunos acabam se dispersando.
e. O professor passou a ter o seu papel reduzido, pois a internet propicia que o aluno tenha contato com todos os conteúdos necessários para a sua formação.

Para que o uso das tecnologias signifique uma transformação educativa, os professores terão que mudar e redesenhar seu papel na escola atual.
Com base no texto e as novas tecnologias, é correto afirmar que:
a. Os professores devem sensibilizar-se a respeito das mudanças de papéis vinculados à presença das tecnologias na educação. Por isso, eles devem estar dispostos a experimentar novas formas de ensino, a discutir e refletir sobre os resultados.
b. O computador, por exemplo, pode ser utilizado de maneira criativa pelos alunos, por meio de pesquisas em sites, consulta a arquivos, museus etc., tornando o ensino mais dinâmico. Contudo, pouco amplia a consciência, a construção de conceitos e visões sobre o mundo, o que só é possível por meio dos manuais didáticos convencionais.
c. É preciso refletir sobre o que significa ensinar no século XXI, o papel dos professores e das diferentes linguagens para o ensino, considerando que a linguagem tecnológica ou uso das tecnologias assume a liderança nas metodologias de ensino, nas escolas públicas de todo país.
d. A incorporação das tecnologias no âmbito escolar deve ser considerada como parte da estratégia da política educacional para o desenvolvimento do aluno e seus saberes, pois os próprios alunos do século já sabem operar os materiais e os recursos tecnológicos.
e. A maioria dos professores ainda não se encontra preparada para o aporte das tecnologias no ensino, apesar de ter diversos recursos presentes em todas as escolas.

A Educação a Distância (EaD) é um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, no qual professores e alunos estão separados espacial e(ou) temporalmente. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta. A) Com a educação a distância, há a possibilidade de interação on-line. Esse é um processo de mudança uniforme e fácil que depende apenas da motivação e da vontade das pessoas. B) Os cursos oferecidos na modalidade a distância não são os mesmos daqueles ofertados presencialmente, porque os conteúdos são reduzidos nos ambientes virtuais. C) Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), proporcionados pelas novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), são os únicos meios de realização da educação a distância. D) A avaliação da educação a distância precisa ser realizada presencialmente, porque não existirem mecanismos de avaliação virtual suficientemente eficazes. E) Com o avanço das tecnologias de comunicação virtual, o conceito de presencialidade se altera, mudando o conceito de curso, de aula, que passa a existir em um tempo e em um espaço cada vez mais flexíveis.

A humanidade é marcada pelas invenções e pelo desenvolvimento tecnológico. A nossa evolução sempre esteve relacionada à criação de instrumentos e de mecanismo para garantir a sobrevivência.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Podemos destacar que as criações humanas decorrentes das tecnologias não conseguiram alterar significativamente a vida das populações.
II- O uso das tecnologias no âmbito pedagógico não evoluiu a ponto de atender às necessidades da população.
III- A tecnologia é uma ferramenta necessária para a educação. Ela é formada por vários elementos, como a informação e a criatividade.
IV- A tecnologia surge para propor soluções e estratégias para a resolução dos problemas.
a. II e IV.
b. I e II.
c. II e III.
d. III e IV.
e. I e IV.

Analise as proposições abaixo sobre a necessidade do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como meio de acompanhamento do desenvolvimento tecnológico atual para a promoção e construção do conhecimento:
É correto o que se afirma em:
I. Televisão e vídeo combinam a comunicação audiovisual, a intuição com a lógica, a emoção com a razão, auxiliando a formação de um raciocínio.
II. Os educadores podem fazer uso das TIC’s como um sistema diferenciado de aprendizagem que permita o respeito à individualidade, abrindo espaço para debates e discussões, que sejam de caráter não só informativo como também formativo, garantindo o desenvolvimento de cidadãos capazes de ações condizentes, inseridos no contexto social vigente.
III. Inovando com o uso das TIC’s, a disciplina de Biologia deixará de ser uma transmissão de conhecimentos, restrita à memorização, passando a ser investigativa, além de ser um meio de verificar a estrutura, as causas e as relações dos conteúdos entre si, assim como os mistérios da natureza.
a. III apenas.
b. II e III apenas.
c. I e II apenas.
d. I, II e III.

As Novas Tecnologias em Educação, tais como o uso da informática, a utilização da internet, da multimídia e de outros recursos ligados às linguagens digitais de que atualmente se dispõe, estão cada vez mais presentes nas escolas para qualificar o processo educativo.
Sobre elas, é correto afirmar que:
a. A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem o estabelecimento de objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é oferecer aos alunos o acesso ao computador.
b. São usadas para substituir as técnicas e metodologias convencionais, como o livro, o quadro de giz e o mimeógrafo.
c. Colaboram em nada ou muito pouco para tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso, eficiente e de qualidade.
d. Os resultados serão favoráveis graças ao grande preparo da equipe docente para qualquer eventualidade, ao longo do processo ensino-aprendizagem.
e. A obtenção de resultados qualitativos, no processo educacional escolar, com o uso dessas tecnologias, depende da forma como são introduzidas e utilizadas nesse processo.

As transformações decorrentes do avanço das TIC’s exigem, cada vez mais, a formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como mediador.
Atente para o que se diz a seguir sobre a mediação pedagógica:
I. Uma prática verdadeiramente mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação.
II. A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV. O uso das TIC’s não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo para essa realização.
a. I e II.
b. II e III.
c. II e IV.

Kenski (2007) menciona que são utilizados vários tipos de tecnologias para aprender e saber mais, afirmando que a educação é de suma importância para aprender e saber mais sobre as tecnologias.
Assim, ao considerar as ideias da autora sobre a relação entre a educação e as tecnologias, analise as seguintes afirmativas, identificando com V as verdadeiras e com F as falsas:
( ) Grande parte das tecnologias é usada para auxiliar o processo educativo, mas isso não significa que elas sejam o seu objeto, a sua substância e nem a sua finalidade.
( ) As tecnologias, por si só, fazem a diferença qualitativa no processo educativo.
( ) Um dos problemas atuais, relativo ao uso das tecnologias na educação, refere-se a inadequação da tecnologia ao conteúdo a ser ensinado, bem como aos propósitos do ensino.
( ) As articulações entre as instituições educacionais via redes devem ser pensadas somente como um modo diferente de promoção do ensino.
a. F; V; V; F.
b. V; F; V; F.
c. V; V; F; F.
d. F; V; F; V.

Os Objetos de Aprendizagem são elementos de uma nova metodologia de ensino e aprendizagem, que se pauta no uso do computador e da Internet. É uma tecnologia recente que abre caminhos na educação a distância, trazendo inovações e soluções que podem beneficiar todos os envolvidos no processo.
Sobre os objetos de aprendizagem, identifique as afirmacoes verdadeiras com (V) e as falsas com (F).
( ) Os objetos de aprendizagem são recursos digitais que podem ser usados, reutilizados e combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.
( ) Os objetos de aprendizagem podem ser produzidos em qualquer mídia ou formato, podendo ser simples ou complexos.
( ) Os repositórios dos objetos de aprendizagem possibilitam atender somente aos professores do ensino superior, com recursos de alta qualidade que podem ser identificados e reutilizados em sua prática pedagógica.
( ) A flexibilidade não constitui uma característica para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem.
( ) A utilização de objetos de aprendizagem representa um novo modo de aprender mediada pelo computador.
a. V, V, F, F, F.
b. F, V, F, V, F.
c. V, V, V, V, F.
d. F, F, F, F, F.

O uso das novas tecnologias na educação pode promover algumas mudanças na abordagem pedagógica, o que torna o processo de transmissão de conhecimento mais dinâmico e criativo.
Dessa forma, o uso das novas tecnologias na escola pode:
I. oportunizar ao professor diferentes formas e recursos de ensino e aprendizagem.
II. estabelecer novas relações com o saber.
III. envolver os alunos em novas descobertas.
IV. Contribuir para as práticas educacionais.
V. Utilizar o computador somente como fonte de informação.
a. I, II, III e IV apenas.
b. I, II, III e V apenas.
c. I, II, IV e V apenas.
d. I, II e III apenas.
e. Todas as afirmações.

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