1 PROVA DA EDUC DE JOVENS E ADULTOS E EDUC POPULAR

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Disciplina: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR  AV
Aluno: IASMIN ALVES FERREIRA 202304741301
Professor: FABIANA CHINALIA
 
Turma: 9001
DGT0292_AV_202304741301 (AG)   16/07/2023 15:00:09 (F) 
Avaliação: 5,00 pts Nota SIA: 7,00 pts
 
ENSINEME: AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE  
 
 1. Ref.: 4161331 Pontos: 0,00  / 1,00
Em "A Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido", publicado em 1992 Freire a�rma
que: 
A pós-modernidade é conservadora e é dever da educação manter e reproduzir esse conservadorismo
 Uma defesa da tolerância não se confunde com a conivência. 
 Diante de novos métodos, a educação bancária foi, de�nitivamente, extinta. 
 
Educação e política não se misturam, pois uma é a antítese da outra.
É possível educar de forma mecânica.
 2. Ref.: 4161333 Pontos: 1,00  / 1,00
O reconhecimento do direito de jovens e adultos à educação básica, de um lado, e a sua negação pelas políticas
públicas concretas, de outro, marcaram a história da EJA durante o período da redemocratização. Um dos autores
relevantes para esse processo foi:
 Paulo Freire
 
Darcy Ribeiro
Nita Freire
Anísio Teixeira
Moacyr Gadotti
 
ENSINEME: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO  
 
 3. Ref.: 4161296 Pontos: 0,00  / 1,00
O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui:
 A Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, órgão colegiado de caráter
consultivo, com o objetivo de assessorar o Ministério da Educação na formulação e implementação das
políticas nacionais e na execução das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.
 A organização do EJA como uma modalidade especí�ca de educação e a gestão por meio de um conselho
vinculado ao INEP.
A Comissão Nacional de Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica.
A Comissão Nacional de Ensino Fundamental onde altera para nove anos a sua duração.
A Comissão de Desenvolvimento da Educação Tecnológica parte integrante da Educação Básica.
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 4. Ref.: 4161293 Pontos: 0,00  / 1,00
A Lei de Diretrizes e Base 9394/96, em seu Art. 37, diz que: "A Educação de Jovens e Adultos será destinada àqueles
que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria." Como
educadores responsáveis pela formação dos indivíduos e, consequentemente, pela interferência nos fazeres
cotidianos da vida em comunidade, é uma prática dos professores da EJA incentivar os alunos para que estes
compreendam que são sujeitos transformadores e únicos. Nesse sentido, é preciso destacar que a relação
professor/aluno é uma relação de troca de conhecimentos, já que o universo dos educandos desse grupo é rico em
conhecimentos de mundo. Cabe, portanto, à escola:
Reconhecer a in�uência do mundo globalizado nos aspectos locais e culturais dos indivíduos marginalizados.
 Proporcionar um espaço permanente de debates com a comunidade sobre as expectativas do grupo.
Possibilitar o acesso às informações que são geradas cada vez mais rapidamente no mundo moderno.
Desenvolver o espírito crítico dos alunos, principalmente no que diz respeito à manipulação de políticos e
partidos.
 Organizar este conhecimento, sistematizá-lo, valorizando-o e considerando os diferentes aspectos, formas e
as variadas aprendizagens.
 
ENSINEME: OS NOVOS RUMOS DA EJA NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 70  
 
 5. Ref.: 4200402 Pontos: 0,00  / 1,00
Com base na LDB nº 9394/1996, a EJA é considerada:
Forma e�caz de erradicação do analfabetismo que acontece prioritariamente por meio de cursos
pro�ssionalizantes e técnicos.  
 Modalidade da educação básica. 
 Programa educacional compensatório e supletivo.  
Programa educacional assistencialista para aqueles que foram reprovados na idade certa.  
Correção de �uxo da distorção série e idade com formação centrada no trabalho para atender às
demandas do capital.  
 6. Ref.: 4200400 Pontos: 1,00  / 1,00
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) atualmente é destinada a:
Jovens, adultos e idosos analfabetos.
Crianças, jovens e adultos de qualquer idade.  
Jovens e adultos a partir de 12 anos. 
 Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio
na idade própria. 
Crianças e jovens atrasados nos estudos. 
 
ENSINEME: UMA VISÃO RETROSPECTIVA SOBRE A EJA NO BRASIL  
 
 7. Ref.: 7815706 Pontos: 0,00  / 1,00
Iniciada em 1947, pelo Governo Federal, a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos  (CEAA), criada pelo
Ministério da Educação e Saúde, constitui-se na primeira política pública nacional oferecida a população brasileira
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não escolarizada.  Uma das principais críticas a esta campanha era direcionada ao:
 seu caráter ideológico de esquerda.
seu caráter pedagógico.
 seu caráter eleitoreiro.
seu caráter teórico.
seu caráter internacionalista.
 8. Ref.: 7815700 Pontos: 1,00  / 1,00
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira (Lei Nº 4.024/1961 de 20 de dezembro de 1961) é
sancionada em um ambiente político conturbado, logo após a assunção de João Goulart como presidente da
república em setembro de 1961, após uma intensa crise gerada pela renúncia do titular da chapa (Jânio Quadros)
com sete meses de mandato, ocasionando um período de Governo provisório e de lutas políticas com a oposição dos
militares. João Goulart governa até 31 de março de 1964, quando é deposto por um Golpe Militar. QUEIROZ, M. N.
A.; HOUSOME, Y. As disciplinas cientí�cas do ensino básico na legislação educacional brasileira nos anos de 1960 e
1970. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 20, p. e9723, 7 jan. 2019.
Assinale a alternativa que apresenta um dos mais signi�cativos debates trazidos pela LDB de 1961.
A prioridade do ensino privado.
A necessidade de concursos públicos para gestores.
A privatização do ensino público.
 A prioridade da escola pública.
O foco no ensino de �loso�a e sociologia. 
 
02976 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A DIVERSIDADE  
 
 9. Ref.: 6056519 Pontos: 1,00  / 1,00
''Existe um aluno que será público-alvo da EJA, todos os professores o conhecem e já encaminham sua vida para essa
modalidade de ensino.''
Podemos dizer que a a�rmação acima está
Correta, é papel do professor realizar esse �ltro.
Correta, existe um senso comum sobre esses alunos na educação.
 Incorreta, pois favorece a construção de tipos ideais de alunos.
Correta, e a educação popular ignora esse movimento.
Incorreta, precisamos fortalecer o padrão de qualidade das escolas.
 10. Ref.: 6056517 Pontos: 1,00  / 1,00
Na Educação de Jovens e Adultos, existe uma oportunidade para uma reconexão entre os alunos e sua relação com a
leitura. Nesse processo, existe um movimento de revisitar as memórias e se afetar mais uma vez com esse poderoso
universo. Apesar da negação da BNCC, esse movimento precisa ser fortalecido e entendido como inerente a EJA,
assim as memórias do passado podem ser renovadas.
De acordo com a explicação acima, estamos falando de que conceito?
Projeto de vida
 Arqueologia da leitura
Avaliação formativa
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Avaliação externa
Leitura coletiva