av fund educacao jovens e adultos eja

Prévia do material em texto

Disciplina: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR AV 
 
 
Avaliação: 
8,0 
Nota Partic.: Nota SIA: 
10,0 pts 
 
 
 
 
 
ENSINEME: AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE 
 
 
 1. Ref.: 4161331 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Em "A Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido", publicado em 
1992 Freire afirma que: 
 
 
Diante de novos métodos, a educação bancária foi, definitivamente, extinta. 
 
 
É possível educar de forma mecânica. 
 
Educação e política não se misturam, pois uma é a antítese da outra. 
 Uma defesa da tolerância não se confunde com a conivência. 
 
A pós-modernidade é conservadora e é dever da educação manter e reproduzir esse 
conservadorismo 
 
 
 2. Ref.: 4161333 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O reconhecimento do direito de jovens e adultos à educação básica, de um lado, e a sua 
negação pelas políticas públicas concretas, de outro, marcaram a história da EJA durante o 
período da redemocratização. Um dos autores relevantes para esse processo foi: 
 
 
Nita Freire 
 
Moacyr Gadotti 
 
Darcy Ribeiro 
 Paulo Freire 
 
 
Anísio Teixeira 
 
 
 
 
ENSINEME: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CENÁRIO 
CONTEMPORÂNEO 
 
 
 
 3. Ref.: 4158278 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Para o aluno da EJA é fundamental a apropriação dos conhecimentos sobre a utilização dos 
meios tecnológicos porque a sociedade e o mundo do trabalho exigem, cada vez mais, esses 
conhecimentos. O educador deve inserir em sua prática pedagógica a utilização das novas 
tecnologias, com espírito acolhedor e crítico ao mesmo tempo. Para tanto, o uso das novas 
tecnologias na EJA deve funcionar como: 
 
 
Instrumento de intercâmbio cultural. 
 
Ferramenta de facilitação da aprendizagem. 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204161331.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204161333.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204158278.');
 
Foco de motivação para os estudos. 
 Fator de inclusão digital e social. 
 
Elemento de participação coletiva. 
 
 
 4. Ref.: 4161296 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui: 
 
 A Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, órgão colegiado 
de caráter consultivo, com o objetivo de assessorar o Ministério da Educação na 
formulação e implementação das políticas nacionais e na execução das ações de 
alfabetização e de educação de jovens e adultos. 
 
A Comissão Nacional de Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica. 
 
A Comissão Nacional de Ensino Fundamental onde altera para nove anos a sua duração. 
 
A Comissão de Desenvolvimento da Educação Tecnológica parte integrante da Educação 
Básica. 
 A organização do EJA como uma modalidade específica de educação e a gestão por meio 
de um conselho vinculado ao INEP. 
 
 
 
 
ENSINEME: OS NOVOS RUMOS DA EJA NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 70 
 
 
 5. Ref.: 4233267 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Conforme seção V (arts. 37 e 38) da Lei 9394/96, a estrutura e 
funcionamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na atualidade: 
 
 É a última etapa da educação básica e tem como finalidade a 
profissionalização. 
 Deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de 
aceleração. 
 Constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar 
no Brasil. 
 Em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o 
tecnológico. 
 Mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e 
médio. 
 
 
 6. Ref.: 4233269 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Considerando a trajetória histórica da EJA em nosso país, assinale a 
alternativa que possui maior relação com o contexto nacional da ditadura 
civil militar. 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204161296.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204233267.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204233269.');
 Projetos como o de Paulo Freire mudam a metodologia do ensino de 
adultos, mas foram abandonados por projetos, que foram 
chamados de projetos de formação de cidadania como objetivo central 
do EJA, como o MOBRAL. 
 A educação de jovens e adultos foi reconhecida e recebeu um 
tratamento particular, pela primeira vez, quando o Plano Nacional 
de Educação, previsto pela Constituição Federal de 1988. 
 Com a LDB 9394/96, a nomenclatura Ensino Supletivo passa para a EJA 
e reduziu-se a idade para a realização dos exames em relação à Lei 
5692/71. 
 Durante o período militar foram realizadas grandes campanhas 
nacionais e com a Lei 5379, de 15 de dezembro de 1967 foi criado o 
MOBRAL, as primeiras da história para alfabetizar adultos. 
 A Constituição Federal de 1988 ampliou o direito de acesso à educação 
fundamental para todos os cidadãos, independente da idade. 
 
 
 
 
ENSINEME: UMA VISÃO RETROSPECTIVA SOBRE A EJA NO BRASIL 
 
 
 7. Ref.: 4092263 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Em 1947, o Governo Federal empreendeu a primeira grande iniciativa nacional e massiva, 
voltada ao problema do analfabetismo entre adolescentes e adultos. 
Tendo como base o conteúdo do recorte acima, considere as seguintes afirmativas: 
I - A visão que se tinha do analfabeto, à época, era de um sujeito cujos saberes e 
conhecimentos eram reconhecidos e respeitados como principal ponto de partida do processo 
pedagógico. 
II - Os analfabetos eram vistos como incapazes e marginais, psicológica e socialmente 
infantilizados. 
III - Havia um sentimento de que a salvação do País e o resgate da condição humana dos 
analfabetos era obra da ação educacional. 
IV - Nos princípios pedagógicos da campanha, a condição do analfabeto não significava que 
este fosse "inferior" em comparação com os escolarizados, mas que, suas diferenças apenas se 
davam em termos de serem portadores de saberes distintos. 
Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas: 
 
 II e III. 
 
I e IV. 
 
III e IV. 
 
I e III. 
 
I e II. 
 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204092263.');
 8. Ref.: 4089258 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Na história da educação brasileira, diferentes concepções pedagógicas influíram e ainda influem 
na prática docente voltada para a educação de jovens e adultos. Uma delas, a concepção 
defendida por Paulo Freire, tem destaque. Considerando o olhar para o EJA podemos chamar 
esse desenvolvimento de voltado para: 
 
 
Nacionalismo. 
 
Inovação Tecnológica. 
 Cidadania. 
 
Conformidade social. 
 
Mercado de trabalho. 
 
 
 
 
02976 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A DIVERSIDADE 
 
 
 9. Ref.: 6057555 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Leia a frase abaixo: 
Precisamos compreender as __________ que vão desde a compreensão dos diferentes 
____________ e tempo de aprendizagem, valorizando, assim, a ____________ na percepção 
das múltiplas identidades dos estudantes da EJA. 
 
 
Estruturas, exclusão e padronização 
 Diversidades, espaço, subjetividade 
 
Padronização, espaço e cultura 
 
Exclusão social, padronização 
 
Diversidades, modelos e subjetividade 
 
 
 10. Ref.: 6056519 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
''Existe um aluno que será público-alvo da EJA, todos os professores o conhecem e já 
encaminham sua vida para essa modalidade de ensino.'' 
Podemos dizer que a afirmação acima está 
 
 Incorreta, pois favorece a construção de tipos ideais de alunos. 
 
Correta, é papel do professor realizar esse filtro. 
 
Correta, e a educação popular ignora esse movimento. 
 
Correta, existe um senso comum sobre esses alunos na educação. 
 
Incorreta, precisamos fortalecer o padrão de qualidade das escolas. 
 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204089258.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%206057555.');
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%206056519.');