Atividade 4 (A4) Revisao da tentativa

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Iniciado emIniciado em quarta, 15 mar 2023, 15:08
EstadoEstado Finalizada
Concluída emConcluída em quarta, 15 mar 2023, 15:46
TempoTempo
empregadoempregado
37 minutos 49 segundos
AvaliarAvaliar 10,0010,00 de um máximo de 10,00(100100%)
Questão Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia na sequência o trecho sobre os estágios do desenho, de acordo com Lowenfeld. 
“[...] 1° Estágio – Rabiscação Desordenada ou Garatuja, dentro desse mesmo estágio há ainda a Rabiscação Longitudinal e a Rabiscação.
Já o 2° Estágio trata-se sobre: Figuração Pré-Esquemática, o 3° Figuração Esquemática e, por fim, o 4° Estágio – Figuração Realista”.
BOMBONATO, G. A.; FARAGO, A. C. As etapas do desenho infantil segundo autores contemporâneos. Cadernos de educação: ensino e
sociedade, Bebedouro, 2016. p, 185. Disponível em:
http://unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/cadernodeeducacao/sumario/40/30042016104546.pdf. Acesso em: 21 fev. 2020.
Agora, analise as afirmativas a seguir. 
I. A evolução gráfica da criança está ligada ao seu desenvolvimento emocional. 
II. A autoexpressão precisa ser incentivada e o ambiente deve ser preparado para isso.
III. A criança desenha o que acredita que faz parte do seu mundo, não apenas o que está vendo.
IV. As experiências pelas quais a criança passa não costumam ampliar sua visão para o desenho.
Está correto o que afirma em:
a. .I, II e III, apenas. 
b. .I e IV, apenas.
c. .III e IV, apenas.
d. .I, III e IV, apenas.
e. .II e III, apenas.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização
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DisciplinasDisciplinas
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BibliotecasBibliotecas
 1 AD
Questão Questão 22
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão Questão 33
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação aos aspectos físicos e cognitivos, são várias as fases de desenvolvimento pelas quais a criança passa. Todas são
acompanhadas pelas fases de desenvolvimento do desenho. Em uma delas, a criança começa a desenvolver uma noção de
perspectiva, ilustrando os elementos visíveis. Chamamos essa fase de realismo visual. 
Considerando isso, assinale a aYrmativa correta.
a. .Nessa fase, normalmente, as crianças tendem a abandonar o desenho. 
b. .Nessa fase, a criança já sabe desenhar, não se limitando apenas ao que vê.
c. .Nessa fase a criança tende a representar todas as partes dos objetos, visíveis ou não.
d. .Nessa fase há uma diYculdade em relação às manifestações mais precisas.
e. .Nessa fase existem obstáculos físicos para a realização de alguns objetos.
De acordo com Alexandro^ (2010), a relação das crianças com o desenho sempre esteve presente na sala de aula, mas durante muito
tempo não era realmente valorizada como passo signiYcativo para o processo de aprendizagem. Tinha um papel recreativo e de
registro para conYrmar aos pais que as crianças estavam realizando atividades. Porém, sabemos que o processo criativo desenvolve o
sistema cognitivo e motor, possibilitando que a criança aprenda com seu corpo. Isso precisa de tempo e mediação para ocorrer.
Como vimos, a primeira fase desse processo é a garatuja, chamada por Luquet de realismo fortuito.
ALEXANDROFF, M. C. Os caminhos paralelos do desenvolvimento do desenho e da escrita. Construção psicopedagógicaConstrução psicopedagógica, São
Paulo, v. 18, n. 17, 2010. p. 21. 
Considerando isso, assinale a alternativa que caracteriza esse tipo de realismo.
a. .Experimentação de cores como exercício de harmonia.
b. .Apreciação de cores como exercício visual.
c. .Invenção de formas como exercício criativo.
d. .Risco no papel como exercício de precisão.
e. .Risco no papel como exercício motor. 
Questão Questão 44
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão Questão 55
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir.
"A arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. Por ser um conhecimento construído pelo homem
através dos tempos, a arte é um patrimônio cultural da humanidade e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber". 
MARTINS, M. C. F. D. et. al.Didática do ensino da arteDidática do ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir, conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998. p. 13.
Conforme veriYcamos ao longo da unidade, Martins et. al. (1998) apresentam quatro movimentos referentes à metamorfose
expressiva do aprendiz em arte. 
Considerando isso, analise as aYrmativas a seguir. 
I. O primeiro movimento consiste no momento de experimentação, ação, pesquisa e exercício.
II. No segundo movimento, ocorre o reYnamento do pensamento metafórico e abstrato.
III. No terceiro movimento, ocorre a busca por uma representação mais realista, organizada e regrada.
IV. No quarto movimento ocorre a construção de um símbolo em si.
Está correto o que se aYrma em:
a. .I, II e III, apenas.
b. .I e III, apenas. 
c. .III e IV, apenas.
d. .II e IV, apenas.
e. .I, II e IV, apenas.
Saber da história da arte dentro do contexto histórico e social é uma das propostas da Abordagem Triangular. Isso signiYca não
apenas contar a história do pintor, mas pensar em todos os fatores que inhuenciaram seu processo de construção artística,
compreendendo como essa produção foi inhuenciada pelo tempo e o espaço. 
Considerando isso, assinale a alternativa que apresenta a atividade básica da Abordagem Triangular a qual estamos nos referindo.
a. .Prática.
b. .Contextualização 
c. .Observação.
d. .Apreciação.
e. .Fruição.
Questão Questão 66
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão Questão 77
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir.
“[...] a arte propicia à criança expressar seus sentimentos e ideias, colocar a criatividade em prática, fazendo com que seu lado afetivo seja
realçado. Tendo essa observação voltada para o âmbito escolar, vemos claramente como as artes visuais são essenciais na interação social
da criança e como os professores podem desfrutar desse recurso para isso”. 
SILVA, E. A. et. al. Fazendo arte para aprender: a importância das artes visuais no ato educativo. Pedagogia em ação, Belo Horizonte, v. 2,
n. 2, nov. 2010. p. 98. Disponível em: http://ws4.pucminas.br/graduacao/cursos/arquivos/ARE_ARQ_REVIS_ELETR20121204110115.pdf
Acesso em 20/072022.
Considerando o desenho como um dos instrumentos para que as artes visuais se manifestem nas aulas, analise as afirmativas a seguir. 
I. A gestualidade da criança está ligada à formação de sua identidade. 
II. O professor deve compreender a simbologia dos desenhos apresentados pelas crianças.
III. Desenhar figuras humanas desacelera o processo de compreensão da criança sobre si e os outros.
IV. O gestual da criança durante o ato de desenhar não precisa ser o foco da observação do professor.
Está correto o que se afirma em:
a. .I e IV, apenas.
b. .I, II e IV, apenas.
c. .II e III, apenas.
d. .I, II e III, apenas.
e. .I e II, apenas. 
Os projetos são formas de trabalhar, de maneira interdisciplinar, questões que são do interesse da turma. Para que tenham sucesso,
devem ser minuciosamente planejados, em conjunto com os alunos e sempre utilizando o interesse destes como ponto de partida.
Não precisamos seguir à risca tudo que for planejado, na verdade o espaço para o replanejamento deve estar presente. 
Considerando isso, assinale a alternativa correta.
a. .Um bom projeto é aquele que não precisa ser repensado, pois todas as suas fases foram planejadas com segurança.
b. .Os projetos não devem ser muito utilizados na educação infantil para não limitar a aprendizagem das crianças.
c. .Ao planejar as ações, o importante é ser espontâneo em vez de investir tempo em investigações sobre as propostas a serem
realizadas.
d. .A fase de sistematização é o momento em que o educador faz o levantamento das propostas.
e. .A avaliação inicial do projeto é o momento de se realizar uma investigação dentro da sala, entendendo a partir de quais
bases se dará sua construção.

Questão Questão 88
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão Questão 99
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As artes são uma forma de linguagem importante que deve sertrabalhada para o desenvolvimento integral dos sujeitos. Todos os
documentos que orientam a elaboração dos currículos recomendam isso.  
Considerando as atividades que devem estar presentes ao se trabalhar arte na sala de aula, analise as aYrmativas a seguir.  
I. A autoexpressão deve ser trabalhada, pois é uma característica inata do ser humano comunicar e expressar seus sentimentos. 
II. A apreciação tem a ver com nossa vontade de registrar na memória percepções sensoriais que os ambientes e as obras revelam.
III. A observação é a resposta que damos às diversas formas de expressão dos outros indivíduos.
IV. A autoexpressão é essencial para as relações dos indivíduos e deve ser mediada pelos professores.
Está correto o que se aYrma em:
a. .II e III, apenas.
b. .I e IV, apenas. 
c. .I, III e IV, apenas.
d. .III e IV, apenas.
e. .I, II e III, apenas.
Leia o trecho a seguir.
"Em arte-educação a Proposta Triangular, que até pode ser considerada simpliYcadora comparada com os parâmetros das nações
centrais, tem correspondido à realidade do professor que temos e à necessidade de instrumentalizar o aluno para o momento em
que vivemos, respondendo ao valor fundamental a ser buscado em nossa educação: a leitura, a alfabetização".
BARBOSA, A. M. Arte-educação pós colonialista no Brasil: aprendizagem triangular. Comunicação & EducaçãoComunicação & Educação, São Paulo, n. 2,
1995. p. 63.
Considerando isso, podemos concluir que:
a. .a abordagem não dá ênfase à leitura de imagens por meio de exercícios de apreciação, o que diYculta sua aplicação.
b. .a abordagem não é considerada relevante pelos documentos que orientam o ensino das artes.
c. .em última instância, as artes são um produto apenas para as elites do País, por isso são difíceis de trabalhar.
d. .colocar os três vértices da abordagem em prática é evitar que os alunos sejam manipulados dentro na sociedade. 
e. .a abordagem deve ser evitada em alguns tipos de ensino, já que a criatividade não é para todos.
Questão Questão 1010
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir sobre o contexto que envolve a Abordagem Triangular.
“No final da década de 70 tem início o movimento arte-educação, com a preocupação de propor uma ação educativa criadora, ativa e
centrada no estudante. Durante esse período, foram buscadas novas metodologias de ensino e aprendizagem que auxiliam na descoberta
de novos caminhos e na compreensão de mundo, desempenhando assim um papel integrador e interdisciplinar”.
SANTIAGO, T. M. Vi(ver) arte: por uma educação em artes visuais inclusiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de
Brasília, Brasília, 2016. p. 72. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/22546. Acesso em: 21 fev. 2020.
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir.
I. A abordagem busca uma aprendizagem mais significativa para o aluno. 
II. O conhecimento crítico que a abordagem incentiva não é apenas para o aluno, mas também para os professores.
III. Não se trata de um modelo fechado que não busca adequações.
IV. O contexto social do artista não é levado em consideração nessa abordagem.
Está correto o que se afirma em:
a. .III e IV, apenas.
b. .II e III, apenas.
c. .I, III e IV, apenas.
d. .I, II e III, apenas. 
e. .I e IV, apenas.