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1. Pergunta 1
/1
Relacione os aspectos que dizem respeito à educação psicomotora e a reabilitação psicomotora:
I-Educação psicomotora
II-Reeducação Psicomotora
( ) uma técnica utilizada para uma aprendizagem natural.
( ) é um estado de ajustamento sustentado, funcional e adaptativo do indivíduo.
( ) tem como objetivo retomar as vivências anteriores com falhas ou as fases de educação ultrapassadas inadequadamente
(  ) essa técnica trabalha todas as fases naturais do desenvolvimento da criança.
( ) Deve começar em tempo hábil em razão da instalação das condutas psicomotoras, diagnosticando as dificuldades a fim de traçar o programa de reeducação
( ) O essencial é a qualidade do relacionamento corporal e da comunicação afetiva, de acordo com o ritmo do paciente e não do terapeuta
(  ) desenvolvida como um elemento preventivo ou profilático
(  ) embasa sua eficácia no fato de que se remonta as origens aos mecanismos de base.
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1. 
2 – 1- 1-2-1-1-2-1
2. 
1 -2 -2 -1 -2 -2- 1 -2
Resposta correta
3. 
1-1-1-2-2-2-1-1
4. 
2-2-1-2-2-1-2-1
5. 
1-1-2-2-1-2-2-1
2. Pergunta 2
/1
Relacione as perturbações psicomotoras as suas características:
1.Paratonias
2.Sincinésias
3.Apraxias
4.Ataxias
5.Diadococinésias
6.Assomatognosias
( ) Incapacidade que o indivíduo tem em reconhecer uma parte do seu próprio corpo.
( ) O indivíduo que tinha a capacidade de determinadas funções motoras e deixa de realizar porque desaprende.
( ) Movimento involuntário que acontece num membro paralisado, quando se movimenta o membro situado do lado contrário.
( ) Perda da capacidade que uma pessoa tem em realizar movimentos rápidos alternadamente.
( ) Perda do controle muscular durante movimentos voluntários, como andar ou pegar objetos.
( ) Uma forma de hipertonia e com uma resistência variável, durante o movimento involuntário passivo.
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1. 
4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 6
2. 
6 – 3 – 2 – 5 – 4 – 1 
Resposta correta
3. 
3 – 1 – 5 – 6 -4 – 2
4. 
5 – 1 – 2 – 3 – 6 – 4
5. 
2 – 5 – 1 – 6 – 3 -4
3. Pergunta 3
/1
O jogo infantil é mais que uma representação. É uma linguagem em que a criança expressa e liquida suas angústias e limitações. O jogo simbólico da criança em idade pré-escolar pode ter pelo menos quatro elementos.
Assinale a alternativa abaixo que não representa um destes elementos:
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1. 
Conteúdo de projeção inconsciente
2. 
Conteúdo de prazer
3. 
Conteúdo de representação
4. 
Conteúdo imaginário
5. 
Conteúdo de modificação
Resposta correta
4. Pergunta 4
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Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Os trabalhos de Wallon, em 1949, demonstraram uma relação entre o tônus_____ e o lado ______, além de oferecer subsídio para o desenvolvimento de recém-nascidos e a evolução psicomotora das crianças, assim que a psicomotricidade começou a ser estudada e, principalmente, começou a ser aplicada na educação.
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1. 
Motor e lúdico
2. 
Muscular e pedagógico
3. 
Muscular e emocional
Resposta correta
4. 
Motor e psíquico
5. 
Físico e psicológico
5. Pergunta 5
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Sobre a psicomotricidade relacional. Marque a opção correta.
I.Espontaneidade, criatividade, agressividade, afetividade são expressões da psicomotricidade relacional.
II.A psicomotricidade relacional considera apenas as expressões individuais e solitárias. 
III.Na psicomotricidade relacional o indivíduo conhece a si mesmo e os outros 
IV.A psicomotricidade relacional encoraja o indivíduo de forma construtiva 
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1. 
Somente I, II e III estão corretas
2. 
Somente I e II estão corretas
3. 
I, III e IV estão corretas 
Resposta correta
4. 
Somente II é correta
5. 
Somente I e IV estão corretas
6. Pergunta 6
/1
Assinale a alternativa que representa o que a psicomotricidade relacional possibilita ao indivíduo:
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1. 
Regulação das suas emoções, da agressividade, dos limites, do desejo e do seu relacionamento com seu próprio ser e com os demais.
Resposta correta
2. 
Intervenções em seu próprio corpo.
3. 
Repressão de comportamentos.
4. 
Expressão espontânea de conteúdos afetivos conscientes.
5. 
Resultados nas atividades realizadas.
7. Pergunta 7
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Analise a situação a seguir: 
“Clara é uma menina de 5 anos que iniciou seus estudos na educação infantil, mas não consegue realizar todas as tarefas que as professoras propõem em sala de aula, em especial, as atividades que requerem coordenação motora. 
Sabe-se que a criança relatada chegou com déficits motores na escola. Qual é um dos motivos para que as crianças tenham déficit motor?
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1. 
Falta de atenção
2. 
Falta de liberdade da criança para brincar em ruas e praças
3. 
Falta de brincadeiras com os pais
Resposta correta
4. 
Falta de amigos
5. 
Falta de educação musical
8. Pergunta 8
/1
É correto afirmar sobre a reeducação psicomotora as afirmativas abaixo, EXCETO:
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1. 
Reeducar no sentido etimológico da palavra, é sinônimo de restaurar, recuperar, readquirir, reinstalar, remediar, reintegrar.
2. 
A reeducação psicomotora é ajustamento total o mais útil possível, da parte motora, sem trabalhar o emocional, cognitivo, pessoal, familiar, social.
Resposta correta
3. 
A reeducação psicomotora tem como objetivo retomar as vivências anteriores com falhas ou as fases de educação ultrapassadas inadequadamente.
4. 
A reeducação psicomotora é um estado de ajustamento sustentado, funcional e adaptativo do indivíduo.
5. 
A reeducação embasa sua eficácia no fato de que se remonta as origens aos mecanismos de base que estão na origem da vida mental, controle gestual e do pensamento, controlando as reações tônico-emocionais, equilíbrio, fixação, atenção, justa preensão do tempo e espaço.
9. Pergunta 9
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De acordo com Lapierre, o indivíduo projeta no psicomotricista:
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1. 
O corpo dos colegas da escola
2. 
O corpo dos irmãos
3. 
O corpo da mãe ou do pai
Resposta correta
4. 
O profissional psicomotricista
5. 
O seu próprio comportamento
10. Pergunta 10
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As perturbações psicomotoras são tratadas com técnicas de reabilitação. Relacione as características das técnicas de reabilitação psicomotoras:
1.Técnica de relaxação
2.Técnica de conscientização corporal
3.Técnica de educação postural
4.Técnica de reeducação gnósico-práxica
5.Atividades lúdicas
( ) Integram as habilidades humanas, buscando o equilíbrio físico, mental e afetivo através do caráter psicomotor trabalhado.
( ) Treina as habilidades dos indivíduos por meio de jogos e brincadeiras que podem ser realizadas individualmente ou em grupo.
( ) Prática de mediação corporal com intencionalidade psicoterapêutica, que envolve um conjunto de processos que permite um estado de reduzida ativação fisiológica, proporcionando descanso corporal e tranquilidade mental.
( ) Reelaboração do esquema e da imagem corporal além da consciencialização tónico-emocional.
( ) Interação e contextualização das suas funções receptivas e expressivas.
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1. 
5 – 1 – 2 – 3 – 4
2. 
3 – 2 – 5 – 4 – 1 
3. 
3 – 1 – 5 – 4 – 2
4. 
3 – 5 – 1 – 2 – 4 
Resposta correta
5. 
4 – 3 – 2 – 1 – 5