Avaliação da Disciplina Práticas Psicomotoras

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:659616)
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Prova 70173295
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50
A psicomotricidade foi oficializada como uma nova especialidade em 1963, na França. Pouco tempo 
depois, na Bélgica, foi criada a Sociedade Internacional de Terapia Psicomotora e as práticas 
psicomotoras chegaram ao Brasil (MORIZOT, 2018). Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
 
FONTE: MORIZOT, R. A história da psicomotricidade e da Associação Brasileira de 
Psicomotricidade. 2018. Disponível em: https://psicomotricidade.com.br/a-historia-da-
psicomotricidade-e-da-abp/. Acesso em: 15 mar. 2020.
 
I- Primeiramente, as práticas psicomotoras foram aplicadas em idosos residentes em instituições de 
longa permanência no Brasil.
II- A psicomotricidade chegou ao Brasil através de profissionais que fizeram a formação acadêmica 
na Europa.
III- A psicomotricidade teve seu auge no Brasil na década de 1970, com as duas linhas de atuação: a 
generalista e as correntes de cursos iniciais.
IV- Com o passar do tempo, o conteúdo das práticas psicomotoras foi incluído em cursos de 
formação na área da saúde e educação.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou 
destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a
compreenda.
B A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
C O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra
pessoa entenda.
D Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida
pelo emissor.
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Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o 
processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – F – V – F.
B V – F – F – F.
C F – F – V – F.
D F – V – V – F.
A contração muscular é um processo fisiológico que ocorre nas fibras musculares e corresponde à 
capacidade de, por meio de um estímulo do sistema nervoso, gerar tensão.
 
Sobre a relação entre a contração muscular e a coordenação motora global, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A A contração muscular é próxima da máxima nas pessoas que têm boa coordenação motora. 
B A coordenação motora global permite o controle da contração de grupos musculares diferentes
de forma independente e harmoniosa.
C A realização de movimentos estereotipados facilita o ganho de coordenação motora.
D A falta de coordenação motora resulta na contração muscular mais econômica.
O desenvolvimento integral da criança engloba aspectos motores, mentais e afetivos que estão 
intimamente relacionados. No entanto, as práticas psicomotoras podem ser específicas a fim de 
trabalhar diferentes aspectos da função psicomotora.
 Sobre os elementos básicos psicomotores, assinale a alternativa CORRETA: 
A Aptidão cardiorrespiratória, esquema corporal, flexibilidade e ritmo. 
B Coordenação motora, esquema corporal, lateralidade e tônus.
C Aptidão cardiorrespiratória, coordenação motora, estruturação espaço-temporal e tônus. 
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D Estruturação espaço-temporal, flexibilidade, lateralidade e tônus.
A estruturação espaço-temporal tem papel fundamental no desenvolvimento da criança, para que essa 
estruturação aconteça é necessário que o esquema corporal esteja bem sedimentado e, posteriormente, 
irá repercutir diretamente na aprendizagem escolar.
 Sobre a estruturação espaço-temporal, analise as afirmativas a seguir: 
I- É a capacidade de perceber e interpretar a relação entre tempo e espaço.
II- Incorpora aspectos ligados à noção de tempo, espaço, distância e ritmo.
III- Necessita da aquisição de conceitos de temporalidade, como indicar o dia, mês e ano.
IV- A aprendizagem dos ritmos ocorre somente com as aulas de dança. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D Somente a afirmativa I está correta.
No século XX, diversos estudiosos investigaram a psicomotricidade em diferentes linhas de pesquisa, 
contribuindo para a construção da definição atual. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código 
a seguir:
 I- Ernest DupréII- Henri WallonIII- Jean PiagetIV- André LapierreV- Jean Le Boulch 
( ) Atuou com base na relação entre o movimento, o afeto e a emoção, considerando que a primeira 
interação do ser humano com o meio ambiente se dava por meio do movimento.
( ) Suas contribuições estão associadas à Psicocinética, visando a utilização da psicomotricidade 
como prevenção de problemas de aprendizagem.
( ) Suas contribuições foram realizadas na área de distúrbios psicomotores e a deficiência mental.
( ) Atuou com base nas disciplinas de psicologia e biologia, com enfoque no efeito dos movimentos 
sobre a cognição e a inteligência.
( ) Acreditava que a atuação da psicomotricidade deveria ser sobre o ser humano em movimento e 
suas relações, foi um dos idealizadores da psicomotricidade relacional.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I – V – II – III – IV.
B I – III – II – IV – V.
C II – III – I – V – IV.
D II – V – I – III – IV.
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Para o sucesso da educação psicomotora, a fase de planejamento das atividades, jogos e brincadeiras 
é essencial em todos os contextos de atendimento, tais como escolas, clínicas e hospitais. O 
planejamento também deve ocorrer nos eixos de educação, reeducação e terapia.
 Analise as afirmativas a seguir, considerando os aspectos que devem guiar esse planejamento: 
I- O planejamento das atividades deve incluir diversidade de estímulos e materiais, bem como dar 
preferência para atividades lúdicas.
II- No planejamento das atividades em sala de aula, é necessário que todas as crianças estejam 
incluídas na realização das atividades.
III- O planejamento deve contemplar a etapa do desenvolvimento motor em que as crianças se 
encontram.
IV- O conhecimento prévio de cada criança, suas experiências anteriores e habilidades, não são 
informações relevantes para o planejamento.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
D Somente a afirmativa IV está correta. 
A terapia psicomotora é indicada para pessoas com problemas mais graves na estruturação dos 
elementos psicomotores. Esses problemas e disfunções têm impacto negativo em uma ou mais 
funções: motoras, cognitivas, sociais e afetivas.
 Sobre as práticas terapêuticas, analise as afirmativas a seguir: 
I- Um dos principais objetivos é revelar que, tendo o movimento como base, é possível obter 
benefícios psicológicos, cognitivos, afetivos e comportamentais.
II- Em uma sessão de terapia psicomotora pode-se estimular o controle do tônus muscular por meio 
de atividades com apoio unipodal e suas variações.
III- A terapia psicomotora em pessoas com problemas mentais deve ser focada no desenvolvimento 
da coordenação motora, estruturação espaço temporal e na relaxação.
IV- A terapia psicomotora auxilia na interação social dos pacientes, contribuindopara a qualidade de 
vida e bem-estar.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
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A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou 
seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os 
sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e 
que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 Diante disso, analise e associe os itens que seguem: I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.III – Estilo de aprendizagem sinestésica. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as 
informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou 
executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – III – II.
B I – II – III.
C II – III – I.
D III – I – II.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para 
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não 
verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da 
face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e 
até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também 
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – V – V.
B F – V – V – F.
C V – V – V – F.
D F – V – V – V.
O nascimento da psicomotricidade foi muito influenciado pelas pesquisas de Ernest Dupré, um 
renomado psiquiatra francês. Apesar da França ser o berço da Psicomotricidade, esse termo foi 
utilizado pela primeira vez em 1870 por um neuropsiquiatra austríaco, Karl Wernick, em seu discurso 
(CAMARGO JUNIOR, 1992).
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FONTE: CAMARGO JUNIOR, K. R. de. (Ir) racionalidade médica: os paradoxos da clínica. Physis: 
Revista de Saúde Coletiva, v. 2, p. 203-230, 1992.
 Sobre a preocupação da psicomotricidade naquela época, assinale a alternativa CORRETA:
A Avançar na observação do desenvolvimento evolutivo do ser humano.
B Avançar na terapia de recuperação de adultos com deficiência.
C Avançar no entendimento e na descrição de determinadas doenças.
D Avançar nas bases educacionais empregadas na França.
Para Fonseca (1995), a realização de práticas psicomotoras é essencial para o desenvolvimento global 
da criança. As práticas devem iniciar o mais cedo possível e serem incluídas na programação durante 
a pré-escola e nos anos iniciais.
 
FONTE: FONSECA, V. Introdução às dificuldades de aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 
1995.
 Sobre o elemento base das práticas psicomotoras, assinale a alternativa CORRETA: 
A O tônus.
B A percepção. 
C O movimento.
D A fala.
O equilíbrio ocorre pela transferência de peso do corpo em um certo tempo e espaço. Ele é a base da 
coordenação motora global e é indispensável para a realização das atividades do dia a dia.
 Sobre o equilíbrio e seus componentes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sistema vestibular.II- Sistema plantar.III- Equilíbrio estático.IV- Equilíbrio dinâmico. 
( ) Está relacionado com o controle postural e representa a habilidade de permanência na mesma 
posição durante certo tempo.
( ) É composto por estruturas como músculos, ossos e tendões, sendo um dos responsáveis pela 
locomoção.
( ) Refere-se à manutenção de uma ação ou movimento realizado pelo corpo, de forma fluida e 
harmoniosa.
( ) É responsável por identificar a posição da cabeça no espaço e detectar alterações na sua direção. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – II – IV – I.
B III – IV – I – II.
C IV – I – III – II. 
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D II – III – IV – I.
As três grandes áreas de atuação da psicomotricidade são a educação, a reeducação e a terapia. 
Negrine (1987) subdivide a educação psicomotora em funcional e relacional. De acordo com a 
definição de cada área, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 FONTE: NEGRINE, A. A coordenação psicomotora e suas implicações. Porto Alegre: Palloti, 1987. 
I- Educação psicomotora funcional.II- Educação psicomotora relacional.
III- Reeducação psicomotora.IV- Terapia psicomotora. 
( ) Tem como objetivo o tratamento de doenças e distúrbios psicomotores, afetivos e cognitivos.
( ) Seu objetivo é desenvolver atividades que acompanham o desenvolvimento motor e cognitivo da 
criança.
( ) Busca o desenvolvimento da criança e seus potenciais por meio de brincadeiras, tendo como 
foco as relações.
( ) Visa reestruturar as funções motoras e os atrasos de desenvolvimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A IV – I – II – III. 
B IV – II – I – III.
C II – II – I – IV. 
D III – I – II – IV. 
O crescimento e desenvolvimento do ser humano ocorrem ao longo da vida, de forma contínua e não-
linear, em diversos aspectos, como biológico e social.
 Analise as afirmativas a seguir: 
I- O desenvolvimento da criança ocorre lentamente durante a primeira infância e as etapas são 
alcançadas de forma gradativa.
II- Durante a segunda infância, a criança tem a entrada na escola como um dos principais marcos. 
Essa fase está relacionada com a busca da autonomia e o aprimoramento da comunicação.
III- A adolescência não apresenta grandes alterações no desenvolvimento dos adolescentes e jovens. 
No entanto, nessa fase é necessário se preparar para a vida adulta.
IV- Nas fases adulta e velhice as transformações acontecem de forma lenta e progressiva e existe 
grande preocupação com a manutenção da saúde e prevenção de incapacidades.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta. 
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
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Conhecer as etapas do desenvolvimento psicomotor relacionadas à idade cronológica auxilia o 
profissional na compreensão dos padrões previsíveis de desenvolvimento, bem como na identificação 
de atrasos psicomotores.
 
Sobre o que caracteriza a instabilidade psicomotora, de acordo com Grunspun (1999), assinale a 
alternativa CORRETA:
 
FONTE: GRUNSPUN, H. Crianças e adolescentes com transtornos psicológicos e do 
desenvolvimento. São Paulo: Atheneu, 1999. 
A Paratonia e sincinesia.
B Comprometimento na fala, na grafia e no reconhecimento de palavras.
C Atividade muscular frequente e ininterrupta.
D Quadro de ansiedade constante.
O ritmo compreende uma sucessão de ações ou movimentos, que seguem determinada velocidade e 
duração. O ritmo biológico, por exemplo, é um exemplo de força inerente ao ser humano.
 Com relação ao desenvolvimento do ritmo, analise as afirmativas a seguir: 
I- A sincronização entre os movimentos da criança e os estímulos externos (sons, música) inicia a 
partir dos 3 anos de idade.
II- A utilização da música e a liberdade de movimento são capazes de despertar a criatividade e a 
imaginação, no entanto, podem aumentar a timidez das crianças.
III- A execução de movimentos ritmados é mais eficiente e menos cansativa do que movimentos fora 
do ritmo.
IV- O ritmo compreende estímulos externos e internos, como a sucessão entre dia-noite e dos 
batimentos cardíacos, respectivamente.Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
A realização de atividades e brincadeiras a fim de estimular os componentes da psicomotricidade é 
mais eficiente quando direcionado para o atual estágio de desenvolvimento da criança.
 
Associe as fases de desenvolvimento com a idade cronológica aproximada para o alcance das tarefas, 
utilizando o código a seguir:
 I- Consegue se comunicar por meio do sorriso.II- Consegue ficar em pé sozinho.
III- Consegue pegar objetos.IV- Consegue se reconhecer no espelho. ( ) A partir dos 10 meses.
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( ) A partir dos 7 meses.( ) A partir dos 5 meses.( ) A partir dos 3 meses. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – IV – III – I.
B I – III – II – IV.
C I – IV – III – II.
D II – I – IV – III.
A estruturação do esquema corporal é necessária para a correta funcionalidade dos gestos. Os 
exercícios visando a reestruturação do esquema corporal seguem algumas etapas. Observe as etapas 
que devem ser desenvolvidas visando a reeducação do esquema corporal:
 
I- Reconhecimento do próprio corpo (reconhecer seu próprio corpo no espelho; identificar os lados 
direito e esquerdo).
II- Integração do esquema corporal (identificação do próprio corpo, do corpo do outro e interpretação 
de figuras).
III- Investigação do próprio corpo (nomear e desenhar o próprio corpo e suas partes).
IV- Reconhecimento do corpo do outro (reconhecer o corpo do outro por meio do espelho; dar 
comandos de voz e imitação para alguém).
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das atividades: 
A IV – I – III – II. 
B II – IV – I – III. 
C III – I – IV – II.
D I – IV – II – III.
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