METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM E SUAS TECNOLOGIAS

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Disc.: METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS   
	Aluno(a): MARCELO ANTONIO DE SOUZA
	202001284801
	Acertos: 2,0 de 2,0
	14/09/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Segundo Clímaco (2018) a criança precisa de tempos, espaços, brincadeiras e interações para pensar sobre o mundo em que habita, observar, criar hipóteses, construir narrativas e expressá-las por meio das múltiplas linguagens. Na BNCC a educação infantil não é etapa preparatória, ela tem especificidades próprias, por isso o educador deve:
		
	
	organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para cada campo etário, sem considerar os campos de experiências.
	
	organizar as aprendizagens é levar em consideração a realidade do aluno.
	 
	organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências.
	
	proporcionar as aprendizagens, mesmo sem objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências.
	
	organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para somente um campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências.
	Respondido em 14/09/2023 10:09:16
	
	Explicação:
Os objetivos de aprendizagem passam diretamente pelas disputas e organização presentes no cotidiano escolar as ciências humanas devem entender os Campos de experiência como formas de ver os seus conceitos, conceitos aplicados na relação construída com os alunos. Segundo Clímaco (2018) a criança precisa de tempos, espaços, brincadeiras e interações para pensar sobre o mundo em que habita, observar, criar hipóteses, construir narrativas e expressá-las por meio das múltiplas linguagens. Na BNCC a educação infantil não é etapa preparatória, ela tem especificidades próprias, por isso organiza as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A definição "meios e recursos que vem sendo utilizados no processo de ensino, com o propósito de alcançar a qualidade desejada e os resultados prospectados" foi feita por Mazzioni. (MAZZIONI, S. As estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem: concepções de alunos e professores de ciências contábeis. In: Anais do Congresso USP Controladoria e Contabilidade, São Paulo, 2009. São Paulo: Departamento de Contabilidade da Universidade de São Paulo - FEA/USP, 2009., p. 15)
Tal definição se refere a:
		
	
	Estilos avaliativos.
	
	Modelos mentais.
	
	Adaptações curriculares.
	
	Estilos de aprendizagem.
	 
	Estilos de ensinagem.
	Respondido em 14/09/2023 10:11:32
	
	Explicação:
A elaborar formas de propor o conteúdo o professor torna-se responsável pelas escolhas e a busca dos resultados que almeja.  Isto é chamado de estilos de ensinagem.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	TEXTO I
"Associando imagens ou vídeos que chamam a atenção para frases ou palavras, os memes transmitem informação aos usuários da Internet, mas a viralização muitas vezes banaliza essa informação, tomada como algo com início, meio e fim em si" (PESSI, B. S. O uso de Internet no aprendizado de História: possibilidades e dificuldades. Revista do Lhiste, Porto Alegre, n. 3, v. 2, jul./dez. 2015. p. 939) (adaptado).
TEXTO II
MENDES, C. A. M.; COSTA, M. A. F. O sequestro do imaginário e a escrita da História:
o caso dos memes históricos e as recepções do nazismo. Rev. Trans.
Rio de Janeiro, v. 7, n. 7, ano 3, p. 54-70, set. 2016 (adaptado).
 
Considerando-se o texto e a imagem, é correto afirmar que os memes devem ser
		
	 
	Compreendidos como forma de expressão de uma cultura digital e problematizados a partir de questões éticas e historiográficas.
	
	Evitados no ensino de História, uma vez que prejudicam a interpretação dos acontecimentos históricos.
	
	Empregados como meio de diversificar a historiografia mediante a apresentação de novas perspectivas.
	
	Aproveitados para a ilustração da temática que está sendo abordada, a fim de despertar o interesse do aluno.
	
	Utilizados pelo professor como forma de diversão, privilegiando-se uma abordagem lúdica do conhecimento.
	Respondido em 14/09/2023 10:12:28
	
	Explicação:
Os memes fazem parte da cultura contemporânea e são acessados por milhões de pessoas, principalmente pelas redes sociais. Torna-se, portanto, parte da cultura e da política, influenciando na formação da consciência histórica das pessoas. Dessa forma, em especial na sala de aula, os memes devem ser problematizados como forma de se entender as percepções e usos que a sociedade faz do passado, e nunca tomados de forma acrítica, pois podem difundir negacionismos e anacronismos, uma vez que os memes não tem compromisso com a história.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Qual relação é possível estabelecer entre a Revolução Industrial e o pensamento sociológico?
		
	
	A introdução das máquinas sem alteração da ordem social.
	
	O crescimento das cidades e o abandono do campo.
	
	A substituição completa do trabalho humano pelas máquinas.
	 
	Com a introdução de máquinas, houve a racionalização da produção e mudanças na vida social que exigiram explicações.
	
	Introdução de máquinas e, com elas, o fortalecimento do trabalho agrário.
	Respondido em 14/09/2023 10:13:09
	
	Explicação:
A resposta correta é: Com a introdução de máquinas, houve a racionalização da produção e mudanças na vida social que exigiram explicações.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A antropologia de gabinete, marcada pela relação descritiva, marca uma tradição anterior a antropologia que está fundamentada no:
		
	
	O estudo das formas de dominação da cultura do outro.
	 
	Interesse pela cultura do outro como algo estranho ou curioso
	
	A tradição etnocêntrica de perceber no outro alguém ruim, a ser destruído.
	
	Os estudos sobre o estranhamento e as forças das outras culturas.
	
	O olhar de admiração da cultura do outro.
	Respondido em 14/09/2023 10:14:01
	
	Explicação:
A resposta correta é :  Interesse pela cultura do outro como algo estranho ou curioso
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Leia o texto, a seguir.
 
Em Mundo do trabalho, abordam-se, no Ensino Fundamental - Anos Iniciais, os processos e as técnicas construtivas e o uso de diferentes materiais produzidos pelas sociedades em diversos tempos. São igualmente abordadas as características das inúmeras atividades e suas funções socioeconômicas nos setores da economia e os processos produtivos agroindustriais, expressos em distintas cadeias produtivas.
Correlacione os conteúdos com as séries do ensino fundamental.
 
(  ) Sexto ano.
(  ) Sétimo ano.
(  ) Oitavo ano.
(  ) Nono ano.
 
 
1. Produção, circulação e consumo de mercadorias.
2. Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção.
3. Transformação das paisagens naturais e antrópica.
4. Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial.
 
A ordem correta é:
		
	
	4, 3, 2 e 1
	 
	3, 1, 2 e 4
	
	1, 2, 3 e 4
	
	1, 4, 3 e 2
	
	2, 1, 4 e 3
	Respondido em 14/09/2023 10:15:16
	
	Explicação:
A questão pedagógica do tema Mundo do trabalho é o uso de distintos materiais que são elaborados pelos trabalhadores, em sociedade e os diferentes processos e técnicas construtivas, em diversos momentos, ao longo da história.  Ela é assim dividida: 6o ano: Transformação das paisagens naturais e antrópicas; 7o ano: Produção, circulação e consumo de mercadorias. Desigualdade social e o trabalho; 8o ano: Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção. Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial naAmérica Latina; 9o ano:  Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial. Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Parte dos pensadores contemporâneos acredita que a sociedade esteja passando por um processo conhecido como pós-verdade. Umberto Eco dizia que o drama da internet é que ela promoveu o idiota da aldeia ao portador da verdade. O autor quer dizer que, com a internet, qualquer sujeito social devidamente conectado tem acesso a produção e publicação de conteúdo.
Disponível em https://brasil.estadao.com.br/blogs/macaco-eletrico/desculpe-umberto-eco/.
Só que esta verdade apontada pelo filósofo italiano pode ter consequências drásticas a democracia quando se tem uma produção em larga escala de __________________. 
		
	
	Normas e regulamentos.
	
	Socialismo chinês.
	
	Publicidade institucional.
	 
	Fakenews.
	
	Decretos e leis.
	Respondido em 14/09/2023 10:17:12
	
	Explicação:
As redes sociais abriram a possibilidade de compartilhamento instantâneo de informações e imagens, que podem ser produzidas por qualquer pessoa. Ao mesmo tempo que isso, de fato, horizontaliza a divulgação e recepção das informações, deixa brechas para um fluxo imenso de notícias não averiguadas, descartáveis ou, simplesmente, falsas.  As apurações das eleições norte-americanas mostraram para o mundo, ainda, que os caminhos de compartilhamento das fake news não eram tão espontâneos quanto se pensava.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A discussão social da educação passa pela construção da BNCC. Está correto afirmar que a BNCC compõe um plato educacional comum, capaz de considerar:
		
	
	multiculturalismo
	 
	a regionalidade
	
	a unidade nacional
	
	a afirmação social do sujeito
	
	conhecimentos universais
	Respondido em 14/09/2023 10:17:51
	
	Explicação:
A especificidade de cada distrito, unificados por meio do direito a aprendizagem e ao desenvolvimento em sua plenitude.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Raths et al (1977) descreveram uma série de operações do pensamento ou ações mentais do ser humano. Todas elas estão diretamente relacionadas à aprendizagem, sendo algumas muito pertinentes às Ciências Humanas. RATHS, Louis E. e Rothstein, Arnold M. Ensinar a pensar - teoria e aplicação. São Paulo, EPU,1977.
Uma delas implica em colocar os objetos e fatos em grupos, conforme princípios estabelecidos. Exige análise e síntese, além de conclusões próprias.Estamos falando de:
		
	
	Comparação.
	
	Imaginação.
	
	Crítica.
	
	Observação.
	 
	Classificação.
	Respondido em 14/09/2023 10:20:02
	
	Explicação:
Raths et al (1977) descreveram uma série de operações do pensamento ou ações mentais do ser humano, são elas:
Comparação: Nessa operação podemos usar o método de comparar coisas, suas semelhanças e diferenças, identificar relações mútuas, pontos de acordo e desacordo, para chegar a um resultado.
Resumo: Operação por meio da qual é possível apresentar, de forma condensada, o conteúdo do que foi apreciado.
Observação: Tarefa de examinar minuciosamente, olhar com atenção, estudar. observar fatos importantes, perceber ações, processos, anotando cuidadosamente.
Classificação: Colocar em grupos, conforme princípios estabelecidos. Exige análise e síntese, além de conclusões próprias.
Interpretação: Processo de atribuir sentido, compreender o que está sendo observado.
Crítica: Efetivar julgamento, análise e avaliação, de algo, realizando exame crítico das qualidades, defeitos, limitações, segundo a referência a um padrão ou critério.
Busca por suposições: Aceitar algo sem discussão, sem confirmação, podendo ser verdadeiro ou falso.
Imaginação: Elaborar ideias sobre coisas que não estão presentes, indo além da realidade. Pode ser considerada uma forma de criatividade, liberta dos fatos e da realidade.
Obtenção e organização de dados: Trabalho em que resultados precisam ser obtidos e organizados em um padrão. Exige objetivos claros, análise de pistas, plano de ação, definição de tarefas-chave, definição e seleção de respostas e de tratamento das mesmas, organização e apresentação do material coletado.
Levantamento de Hipóteses: Propor algumas possíveis soluções para chegar à compreensão e solução de problemas.
Aplicação de fatos e princípios a novas situações: Solucionar problemas e desafios aplicando aprendizagens anteriores, usando a capacidade de transferência e de generalização.
Decisão: Aprender a decidir sobre quais métodos ou soluções são mais apropriadas para a solução de problemas.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História
Leia o fragmento a seguir:
"Contudo, desde a Antiguidade, a ciência histórica, reunindo documentos escritos e fazendo deles testemunhos, superou o limite do meio século ou do século abrangido pelos historiadores que dele foram testemunhas oculares e auriculares. Ela ultrapassou também as limitações impostas pela transmissão oral do passado. A constituição de bibliotecas e de arquivos forneceu assim os materiais da história." (LE GOFF, J. Memória e história. Campinas: Unicamp, 2003.
 
Tendo o trecho acima como referência, assinale a alternativa correta no que se refere ao que o documento histórico é:
 
		
	
	Documento histórico é tudo aquilo que a escrita é capaz de produzir, fotografias e quadros, por exemplo, não são considerados textos, por isso não podem ser documentação histórica.
	
	Tudo aquilo produzido por instituições, como Igrejas e repartições públicas, tudo aquilo que se pode comprovar
	
	Documentos históricos são sempre produzidos por pessoas conhecidas, famosas, com questões importantes a tratar
	
	Apenas documentos que são comprovadamente verdadeiros, que tenham passado por teste físico-químicos, que comprovem sua origem
	 
	Tudo que possibilite um diálogo entre o presente e o passado, que seja de interesse de quem o lê, ou acompanha uma rede de informações sobre determinado fato ou evento, pode ser considerado documentação para o estudo da História, principalmente para um atual debate historiográfico