QUESTIONÁRIO AP2

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QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa I 
Iniciado em quinta-feira, 7 set. 2023, 21:08 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta-feira, 7 set. 2023, 21:34 
Tempo 
empregado 
25 minutos 58 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para Sousa (2000), é possível uma classificação das dimensões da avaliação educacional, se tomarmos 
como base de avaliação o currículo ou os objetivos de ensino, haverá sempre uma infinidade de 
aspectos a avaliar. Considerando-se o espaço pedagógico que define sua atuação, os mais importantes 
são: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Avaliação de Conteúdos, Avaliação de produtos, Avaliação de estratégias cognitivas e metacognitivas, 
Avaliação de habilidades afetivas. 
 
b. 
Avaliação de sistema, Avaliação de currículo; Avaliação de saberes e Avaliação da ação docente. 
 
c. 
Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos, 
Avaliação de sistema, Avaliação de currículo. 
 
d. 
Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos. 
Feedback 
A resposta correta é: Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e 
projetos educativos, Avaliação de sistema, Avaliação de currículo. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O paradigma de avaliação emancipatória tem a sua construção inspirada em três vertentes teóricas e 
metodológicas que são classificadas respectivamente: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Avaliação feedback, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa participante. 
 
b. 
Avaliação democrática, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa participante. 
 
c. 
Avaliação Ação corretiva, Crítica social e a Criação coletiva e a Pesquisa participante. 
 
d. 
Informação verbal, habilidades intelectuais, avaliação de resultados e Estratégias cognitivas; 
Feedback 
A resposta correta é: Avaliação democrática, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa 
participante. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
No documento do sistema educacional brasileiro, de caráter unificador das práticas docentes, 
verificamos que as etapas de avaliação estão representadas na forma de ciclos, ajudando na 
compreensão pedagógica e psicológica do ato de aprender, respeitando-se as individualidades e as 
diversidades culturais dos educandos. Estamos nos referindo ao: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
ENADE; 
 
b. 
SINAES; 
 
c. 
CONAES; 
 
d. 
PCN. 
Feedback 
A resposta correta é: PCN. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo Luckesi (2011), aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, 
concomitantemente, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Sobre as 
definições abaixo é incorreto afirmar: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O ato de avaliar é uma ação cotidiana na ação docente, independente do professor ter estudado 
teórica e didaticamente o processo de avaliação da aprendizagem. 
 
b. 
A avaliação é muito mais do que um registro de perguntas e respostas, a serem respondidas por 
estudantes em época de provas. Isto porque a avaliação não se resume apenas num processo de 
realização de provas e atribuição de notas. 
 
c. 
A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do currículo ao 
funcionamento da escola como um todo, ou seja, a avaliação deve ser realizada apenas no exercício da 
sala de aula, professor e estudantes. 
 
d. 
Avaliar é julgar algo ou alguém quanto ao seu valor. É um ato que pode expressar classificação, 
apreciação ou orientação em direção ao futuro. 
Feedback 
A resposta correta é: A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do 
currículo ao funcionamento da escola como um todo, ou seja, a avaliação deve ser realizada apenas no 
exercício da sala de aula, professor e estudantes. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Na prática educativa, as funções da avaliação segundo Libâneo (1994), são caracterizadas 
respectivamente pela: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Definição dos significados culturais; funções sociais; poder do controle; funções pedagógicas. 
 
b. 
Definição dos significados políticos; funções filosóficas; poder do controle; funções pedagógicas. 
 
c. 
Definição dos significados espirituais; funções sociais; poder do controle; funções pedagógicas. 
 
d. 
Definição dos significados sociais; funções sociais; poder do controle; funções pedagógicas. 
Feedback 
A resposta correta é: Definição dos significados sociais; funções sociais; poder do controle; funções 
pedagógicas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Ao lermos os Parâmetros Curriculares Nacionais, o tema avaliação é compreendido como elemento 
integrador entre a aprendizagem e o ensino, cujo objetivo: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É orientar a família para que incentivem a aprendizagem dos filhos. 
 
b. 
É orientar o estudante para que ele aprenda de forma satisfatória. 
 
c. 
E orientar a gestão escolar para que ela trabalhe de forma satisfatória. 
 
d. 
É orientar o professor para que ele ensine de forma satisfatória. 
Feedback 
A resposta correta é: É orientar o estudante para que ele aprenda de forma satisfatória. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para Hoffmann (2016, p. 26), "avaliar é dinamizar oportunidades de autorreflexão pelo 
acompanhamento permanente do professor que incitará o estudante a novas questões a partir de 
respostas que este vai formulando". Essa perspectiva avaliativa exige do professor: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O aprofundamento em teorias do conhecimento. 
 
b. 
Mudar currículo/programa. 
 
c. 
Reenturmar estudantes. 
 
d. 
Recuperar estudantes que não atingiram os objetivos. 
Feedback 
A resposta correta é: O aprofundamento em teorias do conhecimento. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O Sistema Nacional de Avaliação (SINAES) é formado para avaliar o ensino em relação ao desempenho 
dos estudantes, o corpo docente, os gestores, a estrutura, a pesquisa e a extensão. Nesse processo de 
avaliação as instituições passam por três tipos de avaliações: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Validação dos cursos, reconhecimento e renovação. 
 
b. 
Reconhecimento, pesquisa e aprovação dos cursos. 
 
c. 
Autorização dos cursos, reconhecimento e renovação. 
 
d. 
Ensino, pesquisa e extensão. 
Feedback 
A resposta correta é: Autorização dos cursos, reconhecimento e renovação. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo (Hellen, 1992 Apud Jussara Hoffmann) A avaliação é um constituinte indispensável na 
construção do processo de ensino e aprendizagem. Mesmo com tantas inovações nos dias atuais, 
ainda encontrarmos educadores que não observaram o real conceito e objetivo da avaliação. Das 
alternativas abaixo apenas uma opção não faz jus as características da função avaliativa: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Submeter o educando a expor suas competências adquiridas e ajudá-lo adquiri-las, caso essa 
aprendizagem não tenha sido atingida. 
 
b. 
Atribuir valores ou conceituar notas. "Cultura" da prova. 
 
c. 
A nota por si mesma não caracteriza nenhum tipo de aprendizagem. 
 
d. 
Conhecer que tipo de educando se está avaliando e quais são suas verdadeiras necessidades. 
Feedback 
A resposta correta é: Atribuir valores ou conceituar notas. "Cultura" da prova. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre os tipos de avaliação, todas as propositivas estão corretas exceto: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A avaliação formativa não podereduzir a uma verificação como produto final da aprendizagem, ela 
precisa acontecer durante todo o processo de ensino aprendizagem e não somente em dias 
previamente estabelecidos. 
 
b. 
Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir para melhorar as 
aprendizagens em curso, qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da 
diferenciação do ensino. 
 
c. 
O propósito da Avaliação diagnóstica é fundamental, não apenas para o professor conhecer melhor 
seu aluno, mas, sobretudo permitir ao mesmo fazer planos para que cada aluno alcance sucesso. Isto 
significa assegurar que todos atinjam os objetivos mínimos estabelecidos. 
 
d. 
A palavra somativa vem de soma: algo cumulativo. É nela que serão tomados os dados que farão parte 
do panorama final da situação de aprendizagem alcançada pelos estudantes. Com isso, serve como 
informação para se reavaliar o que foi planejado. 
Feedback 
A resposta correta é: Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda 
contribuir para melhorar as aprendizagens em curso, qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a 
extensão concreta da diferenciação do ensino.