Anhembi Morumbi DL Estudo do Sintagma Unidade 1

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ESTUDO DO SINTAGMA
CAPÍTULO 1 - COMO IDENTIFICAR AS
CARACTERÍSTICAS DE UM SINTAGMA
EM LÍNGUA PORTUGUESA?
Raquel Rossini
INICIAR
Introdução
A língua é o mecanismo que permite a interação entre os seres humanos. Mesmo
com as naturais transformações que venha a sofrer ao longo do tempo, uma língua é
muito mais que um conjunto de palavras encadeadas aleatoriamente. Na verdade,
há diversos fatores que influenciam as características do idioma falado por uma
comunidade, desde contextos históricos a elementos relacionados à estrutura
interna da língua. Assim, a área da fonologia aborda aspectos relativos à pronúncia
de uma língua, a morfologia diz respeito à organização interna das palavras, por
exemplo, na formação destas, e o estudo do significado compete à área da
semântica. Porém, quando se trata da organização interna de uma frase, da
combinação de palavras para formar sintagmas, a área de estudo é a de sintaxe.
Mas, se, sob esse ponto de vista, os sintagmas seriam elementos constituintes de
frases e sentenças, o que eles significam, exatamente? Como eles ocorrem em língua
portuguesa brasileira? Além disso, qual seria a diferença entre sintagma, frase e
oração?
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Você já deve ter reparado, em algum momento, que a nossa sociedade é permeada
por relações hierárquicas cotidianas. Seja no trabalho, na família, na administração
pública, e até nas atividades corriqueiras que realizamos, sentimos a necessidade de
classificar, organizar, hierarquizar, devido a diversos critérios, como importância,
relações de poder, entre outros. Do mesmo modo, a língua também apresenta
classificações e estabelecimento de hierarquias. Assim, sentenças seriam
estruturadas por unidades básicas diferentes, de uma escala maior para uma
menor: orações seriam constituídas por sintagmas ou outras orações e os sintagmas
seriam formados por palavras. Neste capítulo, vamos compreender o conceito de
sintagma, estudar sua estrutura e os diferentes tipos que se manifestam no
português do Brasil. E também vamos perceber a diferença entre os conceitos de
frase, oração e período.
Acompanhe com atenção e bons estudos!
1.1 Sintagma: conceitos
As línguas faladas pelos seres humanos, apesar das suas especificidades, possuem,
pelo menos, algo em comum: elas são constituídas por unidades menores, que se
organizam de maneira hierárquica, formando unidades maiores. Essa característica
torna viável a “construção de um número ilimitado de sentenças, a partir de um
número limitado de palavras, que se combinam e recombinam (...). As línguas são,
portanto, universalmente, composicionais, hierárquicas e recursivas” (FRANÇA;
FERRARI; MAIA, 2016, p. 30).
A sintaxe é o campo que abrange o estudo da organização de palavras para a
formação de frases. Neste processo de estruturação hierárquica de palavras e
elementos para a formação de sentenças, encontra-se um importante conceito: o
sintagma.
Uma vez que a Linguística apresenta variadas correntes teóricas, desde o
estruturalismo, Gerativismo, até correntes bastante populares em estudos recentes,
como a Linguística Cognitiva e a Sociolinguística Variacionista, conceitos sintáticos,
como o sintagma, podem ser abordados sob perspectivas diferentes.
Por exemplo, teorias com um viés mais formal, tais como correntes estruturalistas e
gerativistas, podem ver a análise da utilização de sintagmas, como algo externo a
fatores culturais e à interação entre falantes. Por outro lado, para correntes
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cognitivistas, a experiência do falante é elemento motivador da conceptualização e
uso de determinadas estruturas linguísticas e busca-se estabelecer uma relação
entre sintaxe e semântica (FERRARI, 2011). Para estudos sociolinguísticos na área de
variação, a sintaxe pode ser abordada à luz do contexto sociocultural de uma
comunidade, levando-se em conta as diferentes variantes da língua – uma vez que a
língua seria inseparável do social (TARALLO, 2010).
Porém, mesmo com a existência de variadas possibilidades de linhas de pesquisa e
estudo na Linguística, o conceito de sintagma é definido, na literatura, como
constituinte de uma oração, formado pela combinação de palavras. Ao longo deste
tópico, você verá o que é um sintagma e as interações entre seus diferentes
conceitos. 
1.1.1 O que é um sintagma
Você já deve ter observado a complexidade das sentenças em língua portuguesa.
Algumas são maiores, com mais verbos (como em: João disse que estava feliz),
outras são menores, com apenas um (ex.: Ele é professor de inglês). Existem
sentenças que possuem o sujeito da ação ou evento expresso (como em: Eu comprei
os ingressos do show), enquanto outras não o possuem (ex.: Choveu muito ontem). A
fim de que possamos compreender melhor as regras e características da
organização de construções de sentenças em uma língua, faz-se necessário um
entendimento dos seus elementos constituintes e das funções exercidas por eles.
Entre esses constituintes de grande importância, encontra-se o sintagma.
Ao longo da nossa experiência escolar, durante os Ensinos Fundamental e Médio,
somos apresentados a conceitos como sujeito, objeto, predicado e a classes de
palavras, como substantivo, pronome, verbo, preposição, entre outros. Entretanto,
você consegue estabelecer uma diferença entre os referidos conceitos e as classes
de palavras mencionadas?
Por muitas vezes, não somos estimulados a observar, no uso da língua, que noções,
como as de sujeito, objeto e predicado, são funções sintáticas exercidas, dentro das
orações, por elementos pertencentes às classes de palavras. De acordo com Prestes
e Lagroski (2015), há dez classes de palavras abordadas no período escolar:
 
artigo;
substantivo;
pronome;
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preposição;
advérbio;
verbo;
adjetivo;
conjunção;
interjeição;
numeral.
 
A figura abaixo, apresenta alguns exemplos dessa classificação tradicional das
palavras em língua portuguesa.
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Por sua vez, esses elementos que conhecemos como substantivos, artigos,
preposições, entre outros, não exercem essas funções sintáticas individualmente.
Eles se organizam em determinados grupos, os quais realizam as funções sintáticas
de uma oração (como sujeito, objeto, entre outros). Esses grupos são denominados
sintagmas. Assim, por exemplo, sintagmas que possuem substantivos ou pronomes
como elementos centrais, ou núcleos, são denominados sintagmas nominais. Já os
sintagmas que possuem verbos como núcleos são denominados sintagmas verbais. 
 Figura 1 - Classificação gramatical tradicional de
palavras. Fonte: PRESTES; LAGROSKI (2015, p. 22).
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Como você pode perceber, a figura acima, ilustra a organização da oração “Meus
vizinhos arranjaram um cachorro horrivelmente barulhento” (PERINI, 2009, p. 69).
Os constituintes imediatos da oração são o sujeito (meus vizinhos) e o predicado
(arranjaram um cachorro horrivelmente barulhento). Esses constituintes são formados
por outros constituintes. Enquanto o sujeito é composto por um sintagma nominal
(SN), com núcleo (vizinhos) e determinante (meus), o predicado é composto por um
sintagma verbal (SV), cujo núcleo é o verbo arranjaram, e um sintagma nominal(um
cachorro horrivelmente barulhento), na função de objeto, com núcleo (cachorro),
determinante (um) e modificador (horrivelmente barulhento). 
VOCÊ SABIA?
A expressão gramática tradicional, muito recorrente no meio acadêmico, pode assumir diferentes
sentidos, dependendo do seu contexto de aplicação. Se o contexto for o de estudo da gramática de
uma língua, o termo se refere a “um amplo conjunto de conhecimentos sobre a estrutura e o uso das
línguas, produzido especialmente na Europa desde a Antiguidade grega e latina até a primeira
metade do século XIX” (AZEREDO, 2015, p. 197). Porém, a expressão também pode estar relacionada
ao conteúdo gramatical ensinado nas escolas regulares.
Figura 2 - Estruturação hierárquica, em forma de árvore, dos constituintes da oração. Fonte: PERINI (2005, p.
69).
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Desta forma, podemos ver como a estruturação de uma oração se dá por meio da
organização de seus constituintes de forma hierárquica. Downing (2015) aponta que
a estrutura sintática da língua inglesa ocorre em forma de ranking, das unidades
maiores para as unidades menores. No caso da língua portuguesa, algo semelhante
ocorre em relação a essa relação hierárquica entre diferentes unidades, analisadas,
na árvore sintática, da maior para a menor:
 
oração;
sintagma;
palavra;
morfema.
VOCÊ SABIA?
Sintaxe é a área de estudo da Linguística que se ocupa do estudo da organização e constituição das
sentenças. Othero (2014) sintetiza a sintaxe como “o estudo da organização das palavras em
unidades maiores – os sintagmas – e a organização dessas unidades em frases” (OTHERO, 2014, p.
155). Os pesquisadores Mioto, Silva e Lopes (2013) consideram que é por meio da sintaxe que
analisamos a forma como as palavras constituem sintagmas e estes, por sua vez, formam sentenças.
Este conceito de sintaxe seria baseado na Hipótese Lexicalista, que considera que o escopo da
sintaxe se inicia onde termina a esfera da morfologia. Além disso, análises sintáticas determinariam
a boa ou má formação de construções sintáticas.
A criação do termo sintagma é atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure,
considerado, na literatura, “o precursor do estruturalismo”. Esse conceito apontaria
a relação entre dois termos relacionados. Um deles seria o elemento principal, ou
“determinado”, e o outro seria o elemento subordinado, ou “determinante”,
havendo, assim, “uma relação necessária de subordinação entre os dois” (KURY,
1999, p. 9).
Porém, essa noção de sintagma saussuriana estaria mais relacionada ao nível
morfológico. Um exemplo apresentado por Kury (1999), ao explicar o assunto, é o do
verbo reler. Ler seria o elemento determinado, enquanto re- seria o determinante. Ao
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nível sintático, oracional, o autor apresenta o seguinte exemplo: “Vênus cintila”
(KURY, 1999, p. 9). O elemento determinado, neste caso, seria o sujeito da oração,
Vênus. Já o determinante seria o predicado, cintila.
Saussure teria concebido a língua como sistema, ou seja, “um conjunto de unidades
que obedecem a certos princípios de funcionamento, constituindo um todo
coerente” (COSTA, 2008, p. 114). A corrente teórica seguinte, denominada
estruturalismo, teria observado o modo de estruturação desse sistema linguístico e
entenderia a língua como uma estrutura organizada com base em um conjunto de
regras internas (COSTA, 2008).
O linguista suíço Ferdinand de Saussure (1857-1913) possui papel fundamental no desenvolvimento dos
estudos linguísticos. A ciência da linguagem teria surgido a partir do empenho do estudioso em definir o
objeto de estudo da Linguística moderna, colocando-a no mesmo patamar das outras ciências naquele
tempo. Consagrou-se com seus cursos de linguística geral, ministrados na Universidade de Genebra, na
Suíça. Os pesquisadores Charles Bally (1865-1947) e Albert Sechehaye (1870–1946), publicaram a obra
póstuma “Curso de linguística geral” (1916), baseada em anotações dos cursos de Saussure, ao longo de
cinco anos (FIORIN, FLORES, BARBISAN, 2013).
Essa linha de pensamento saussuriana, em que haveria uma relação de
subordinação entre elementos de um sintagma, é bastante interessante. De fato, os
sintagmas são compostos por um núcleo e possíveis elementos relacionados. Por
exemplo, um sintagma nominal é formado por um núcleo (composto por um
substantivo ou pronome) e, possivelmente, por um determinante (composto por
artigo, numeral, pronome possessivo). Observe o exemplo a seguir:
 
“A Maria entregou um bilhete de amor ao João.” (OTHERO, 2014, p. 163)
 
Podemos perceber, na sentença acima, que, a Maria, é o sujeito do predicado,
entregou um bilhete de amor ao João. Essa construção, a Maria, constitui um
sintagma nominal, pois Maria é um nome próprio e o núcleo do sintagma. Por sua
VOCÊ O CONHECE?
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vez, o artigo definido, a, é o determinante do núcleo do sintagma. Desta forma,
parece haver, de fato, uma relação de determinação ou de subordinação entre
elementos constituintes de um sintagma. 
Na obra “Sintaxe, sintaxes: uma introdução”, organizada por Gabriel de Ávila Othero e Eduardo Kenedy
(2015), a sintaxe é discutida sob a perspectiva de diferentes correntes teóricas. Alguns exemplos de linhas
de pesquisa apresentadas são a Sintaxe Gerativa, a Sintaxe Computacional, a Sintaxe Funcional, a Sintaxe
Construcionista, a Sintaxe Descritiva e a Sintaxe Normativa Tradicional.
Assim, podemos entender o sintagma como um importante constituinte das
orações, pois são os grupos nos quais as palavras se organizam e exercem funções
sintáticas nas sentenças, tais como as de sujeito e predicado verbal.
Agora que você já tem uma ideia do que é este conceito, vamos conhecer os
diferentes tipos de sintagma e como eles são formados.
VOCÊ QUER LER?
1.2 Os diferentes tipos de sintagma
Você viu, anteriormente, que o sintagma é um constituinte importante da estrutura
oracional. Considerando que os elementos que formam as orações se organizam
hierarquicamente, o sintagma seria uma etapa importante desse processo de
estruturação de sentenças.
Por sinal, uma frase não seria apenas um conjunto de palavras organizadas
aleatoriamente. Os estudos do estruturalismo, corrente teórica da primeira metade
do século XX, que vimos anteriormente, contribuíram para que a língua e a sua
organização fossem vistas como objetos plausíveis de análise e descrição (OTHERO,
2014).
Uma compreensão dos diferentes tipos de sintagma da língua e os seus usos,
permite um desempenho mais satisfatório, ou seja, um “uso concreto da linguagem
em situações comunicativas reais” (OTHERO, 2014, p. 169) mais eficiente. Por
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exemplo, questões de ambiguidade podem ser explicadas ou resolvidas a partir de
um conhecimento mais amplo de estruturas oracionais, como o sintagma, e das
regras que regem as interações entre eles. Considere os exemplos abaixo:
 
“O João viu um menino com binóculos”. (OTHERO, 2014, p. 170)
“O João bateu no velho de bengala”. (OTHERO, 2014, p. 170)
 
Em ambos os exemplos, as sentenças possuem mais de uma interpretação. No
primeiro caso, quem estaria com binóculos: o João ou o menino? O segundo caso é
bastante semelhante ao primeiro: quem estaria com a bengala? Seria o João, que a
teria utilizado para bater no velho, ou seria o velho que estaria com a bengala? 
Essa dupla possibilidade de interpretação das sentenças acima, por parte do
interlocutor, seria possível devido à atribuição de “duas estruturas sintáticas
diferentespara cada frase” (OTHERO, 2014, p. 171). Nesta seção, vamos estudar os
tipos de sintagma e as funções sintáticas que eles podem exercer nas orações.
1.2.1 Tipos de sintagma
Há diferentes tipos de sintagma na língua portuguesa. Se observarmos com atenção
a estrutura de uma sentença em português, podemos perceber que uma oração
prototípica da língua apresenta a seguinte ordem de constituintes: sujeito – verbo –
objeto (SVO), embora possa haver inversão na ordem entre sujeito e verbo (VS)
(OTHERO, 2014). Veja os seguintes exemplos:
 
“Os amigos de João adoram a Maria.” (OTHERO, 2014, p. 164)
“Acabou a gasolina!” (OTHERO, 2014, p. 164)
 
Como você pode ver acima, a primeira sentença apresenta a ordem convencional
SVO, em que o sintagma nominal, Os amigos de João, é o sujeito, adoram, é o verbo
e, a Maria, é o objeto. Por sua vez, a segunda sentença apresenta a ordem inversa VS
(verbo-sujeito), em que acabou, é o verbo e, a gasolina, é o sujeito da oração.
Observe que há diferentes constituintes imediatos na oração (sujeito e predicado) e,
naturalmente, também haverá diferentes elementos, ou sintagmas, que formarão
esses constituintes. Assim, para diferentes funções sintáticas em uma oração, há
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diferentes sintagmas. Mas isso não significa que um mesmo tipo de sintagma não
possa exercer diferentes funções sintáticas. Ao contrário, um sintagma nominal
pode realizar o sujeito de uma oração, bem como o complemento verbal em um
predicado, tal como o objeto direto. 
VOCÊ SABIA?
Quando nos referimos às funções sintáticas realizadas pelos sintagmas é muito comum vermos a
utilização dos termos “realizar” ou “realização”, na literatura. Assim, é possível dizer que, por
exemplo, a função de sujeito em uma oração é realizada por um sintagma nominal.
Podemos observar, em português, a ocorrência de cinco tipos de sintagma:
sintagma nominal, sintagma adjetival, sintagma verbal, sintagma adverbial e
sintagma preposicionado (ou preposicional). O quadro a seguir, sistematiza os tipos
de sintagma, seus constituintes e exemplos de suas principais funções sintáticas.
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Figura 3 - Tipos de sintagma, suas realizações prototípicas e funções exercidas. Fonte: Elaborado pela autora
(2018).
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O sintagma nominal (SN) possui um substantivo ou pronome como núcleo. Outros
elementos também constituir o SN, determinando ou modificando o seu núcleo.
Observe o seguinte exemplo:
 
“Aqueles livros de psicologia desapareceram.” (PERINI, 2009, p. 93)
 
Nesta sentença, o sujeito é aqueles livros de psicologia. Ele é composto por: núcleo, o
substantivo livros; determinante, o pronome demonstrativo aqueles; pós-
modificador, o sintagma preposicionado de psicologia.
O sintagma verbal (SV) realiza a função sintática de predicado verbal de uma oração.
Ele pode ser composto por um verbo (núcleo do predicado), acompanhado ou não
de complemento (s). Observe a seguinte sentença:
 
“Os amigos do João adoram a Maria.” (OTHERO, 2014, p. 164)
 
Nesse exemplo, o predicado verbal é constituído por: adoram a Maria. O núcleo do
predicado é o verbo: adoram; e o complemento verbal é o sintagma nominal: a
Maria.
O sintagma preposicionado (SP) é, basicamente, composto por uma preposição e o
seu complemento (comumente, um sintagma nominal). Observe o exemplo:
 
“O vizinho apanhou da Elvira.” (PERINI, 2016, p. 119)
 
O elemento sublinhado não é um SN, mas sim, um sintagma preposicionado. Este, é
composto pela preposição de, seguida do SN, Elvira.
O sintagma adjetival (SAdj) é constituído por um núcleo (realizado por um adjetivo)
que pode ser acompanhado de um advérbio, em posição anterior, e um sintagma
preposicionado, em posição posterior (OTHERO, 2014). Veja o exemplo abaixo:
 
“Todos foram favoráveis ao aumento.” (OTHERO, 2014, p. 186)
 
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A construção favoráveis ao aumento, na oração anterior, é um sintagma adjetival,
cujo núcleo é o adjetivo favoráveis, seguido do complemento realizado por um
sintagma preposicionado, ao aumento.
O sintagma preposicionado (SP ou SPrep) possui, como núcleo, uma preposição,
seguida de um complemento (normalmente, um sintagma nominal). Além disso, a
posição dos SPs, em relação ao verbo, pode variar. Esse sintagma é posicionado no
final da oração, quando sujeito e verbo estão presentes (PERINI, 2016). Veja os
seguintes exemplos de possibilidades de uso do SP:
 
“A Carla comprou um óculos novo para o meu menino.” (PERINI, 2016, p. 150);
“A Carla comprou para o meu menino um óculos novo.” (PERINI, 2016, p. 150);
“Para o meu menino a Carla comprou um óculos novo.” (PERINI, 2016, p. 150).
 
Os sintagmas adverbiais, assim como os sintagmas preposicionados, podem exercer
a função de adjunto adverbial em uma sentença. Adjunto adverbial é “o termo de
valor adverbial que denota alguma circunstância do fato expresso pelo verbo, ou
intensifica o sentido deste” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 165). Veja os exemplos abaixo,
que contêm adjuntos adverbiais:
 
“O aluno está lendo a história atentamente.” (LUFT, 2002, p. 32)
“O aluno lê a história com muita atenção.” (LUFT, 2002, p. 32)
 
Como você pode observar, a primeira sentença apresenta o adjunto adverbial
atentamente, constituído pelo sintagma adverbial atentamente. Já a segunda
sentença possui, como adjunto adverbial, o sintagma preposicionado com muita
atenção.
Assim, apesar de poder exercer função sintática de maneira semelhante ao sintagma
preposicionado, o sintagma adverbial se caracteriza por ter, como núcleo, um
advérbio.
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Na obra “A Linguística no século XXI: convergências e divergências no estudo da linguagem”, os autores
Aniela Improta França, Lilian Ferrari e Marcus Maia propõem uma interessante discussão sobre a relação
entre forma (linguística) e função em uma língua. Eles argumentam que “a competência em uma língua
natural consiste no manejo de todos os itens e estruturas que vão muito além das representações
linguísticas consideradas como a gramática nuclear das abordagens formais” (FRANÇA; FERRARI; MAIA,
2016, p. 169).
Ao longo desta seção, você aprendeu sobre os constituintes imediatos de uma
oração e identificou ocorrências dos diferentes tipos de sintagma na língua
portuguesa. Em seguida, vamos entender o que é, exatamente, oração. Além disso,
vamos aprender a distinção entre frase, oração e período.
VOCÊ QUER LER?
1.3 Frase, oração e período
Agora que você entendeu os constituintes imediatos da oração, sintagmas, vamos
observar outros elementos sintáticos importantes, como os diferentes tipos de
oração em língua portuguesa. É muito possível que você já tenha visto falantes
nativos do português denominando as sequências de palavras e sintagmas da
língua como frase.
Porém, o conceito de frase não é tão abrangente como poderíamos imaginar e esse
encadeamento entre sintagmas constitui uma oração. Então, qual seria a diferença
entre os conceitos de frase, oração e período? 
1.3.1 Frase
O conceito de frase, que você deve ver bastante ao abordar a estruturação de ideias
em uma língua, não é tão fácil de definir. Segundo Perini (2009), esse termo é
empregado, em geral, para se referir a uma unidade discursiva. O autor faz coro ao
trabalho do linguista Mattoso Câmara (1977), que define frase como “unidade de
comunicação linguística,caracterizada (...) por ter um propósito definido” e por ter o
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seu início e fim determinados por meio de entoação (em termos fonéticos)
(CÂMARA, 1977, p. 22, apud PERINI, 2009, p. 61), sempre apresentando uma melodia
(CUNHA; CINTRA, 2017).
Essa visão se assemelha à perspectiva de Kury (1999), que aponta que frase seria
uma “unidade de comunicação” (KURY, 1999, p. 13) entre o locutor e o seu
interlocutor, seja nas formas escrita ou falada da língua. A frase pode ser constituída
por uma oração, como “Choveu muito.” (KURY, 1999, p. 14). Porém, ela também
pode ser formada por elementos que não sejam orações, tais como interjeições “O
quê:”; “Fogo!”; “Hum...” (KURY, 1999, p. 15). O autor explica que, diferentemente das
frases constituídas por orações, esses tipos de frases não-oracionais não são
analisadas sintaticamente. 
1.3.2 Oração 
A oração “é uma frase que apresenta determinado tipo de estrutura interna,
incluindo sempre um predicado e frequentemente um sujeito, assim como vários
outros termos” (PERINI, 2009, p. 61). Esses outros termos constituintes de uma
oração seriam sintagmas nominais, sintagmas adjetivais (ou sintagmas adjetivos),
sintagmas preposicionados ou sintagmas adverbiais (PERINI, 2016). Por exemplo, a
sentença “Eu rasguei o caderno do César” (PERINI, 2016, p. 92), é um exemplo de
oração, pois possui sujeito (eu) e predicado verbal (rasguei o caderno do César).
Assim, você já pode perceber uma das principais diferenças entre os conceitos de
frase e de oração. Na seção anterior, você viu que a frase é um conceito mais
abrangente de unidade comunicativa, que pode apresentar predicado (sendo, neste
caso, constituída por uma oração), ou não (sendo constituída por elementos não
oracionais, tais como interjeições).
Nesta seção, você poderá perceber que uma oração necessita de um predicado
verbal, mesmo que alguns de seus argumentos (sujeito, objeto) não sejam
claramente expressos.
No vídeo Marcas da oralidade: sintaxe, do canal Plataforma do Letramento, no YouTube, o linguista e
professor Carlos Alberto Faraco (2014), da Universidade Federal do Paraná (UFPR) explica variações
sintáticas. O pesquisador aborda, principalmente, casos da oralidade, entre diferentes regiões do Brasil e
VOCÊ QUER VER?
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em relação ao português europeu. Um exemplo apresentado é o abandono do pronome nós, que vem
sendo substituído por a gente. Acesse o vídeo em: <https://www.youtube.com/watch?
v=CEhULEdLLpc&index=19&list=PLJTYyIbC0TwkqEUWQK0n23wNA2zUSuZf5
(https://www.youtube.com/watch?
v=CEhULEdLLpc&index=19&list=PLJTYyIbC0TwkqEUWQK0n23wNA2zUSuZf5)>.
Então, para compreender melhor o que são orações, é necessário partir dos termos
essenciais de uma oração: sujeito e predicado. Cunha; Cintra (2017) definem sujeito
como “o ser sobre o qual se faz uma declaração”, e predicado como “tudo aquilo
que se diz sobre o sujeito” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 136). Na figura a seguir, você
pode visualizar como a oração é dividida em seus termos mais essenciais.
Como vemos na figura acima, a oração “Este aluno obteve ontem uma boa nota”
(CUNHA; CINTRA, 2017, p. 136), é constituída por um sujeito, este aluno, e por um
predicado, obteve uma boa nota.
Se aprofundarmos a nossa análise da oração acima, podemos observar que, tanto o
sujeito quanto o predicado, também possuem os seus constituintes particulares. No
caso do sujeito, este aluno, há a presença de um sintagma nominal (SN), pois um
substantivo, aluno, é o elemento central ou núcleo do sintagma, acompanhado. O
núcleo do sintagma, no exemplo, é acompanhado de um determinante (DET), este –
artigos, numerais e pronomes adjetivos realizam os determinantes dos núcleos de
sintagmas nominais.
Já em relação ao predicado, obteve uma boa nota, a realização ocorre com um
sintagma verbal (SV). Este possui, como núcleo, um verbo principal e também pode
ter sintagmas nominais como complementos e expressões adverbiais ou advérbios
Figura 4 - Termos essenciais da oração. Fonte: CUNHA; CINTRA (2017, p. 136).
https://www.youtube.com/watch?v=CEhULEdLLpc&index=19&list=PLJTYyIbC0TwkqEUWQK0n23wNA2zUSuZf5
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como modificadores (MOD).
Desse modo, você pode perceber como uma unidade maior, a oração, pode ser
analisada em constituintes hierarquicamente menores ou mais específicos. As
orações são constituídas por sujeito e predicado verbal; estes são realizados por
sintagmas. Os grupos sintáticos, por sua vez, são constituídos por elementos
específicos, tais como determinantes (DET) e substantivos (N), nos sintagmas
nominais, e verbos (V), modificadores (MOD) e outros sintagmas, no caso dos
sintagmas verbais. Uma vez que constituintes imediatos e mais profundos se
organizam hierarquicamente para a formação de orações, é importante observar
como essas relações ocorrem para a estruturação de frases e sentenças na língua.
CASO
Em uma escola brasileira, os professores de língua portuguesa observaram que os seus alunos do
Ensino Médio apresentavam dificuldades na estruturação de sentenças em suas redações
preparatórias para o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. Os discentes pareciam apresentar
Figura 5 - Árvore sintática representando a organização dos constituintes de uma oração. Fonte: CUNHA;
CINTRA (2017, p. 138).
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dificuldades em vários aspectos de estruturação sintática da língua escrita em norma culta padrão,
tais como:
pontuação inadequada para separação de diferentes orações e períodos;
separação de sujeito e predicado de orações por meio de vírgulas;
dificuldade de compreensão dos tipos de complementos exigidos pelo núcleo do predicado, tais
como objeto direto e objeto indireto e suas respectivas realizações (sintagma nominal e sintagma
preposicionado, respectivamente).
 
A coordenação pedagógica da escola demonstrou preocupação com o aprendizado e o desempenho
dos alunos no ENEM. Então, o corpo docente de português decidiu realizar aulas temáticas
específicas para estimular a percepção, por parte dos alunos, da organização hierárquica dos
constituintes de uma oração. Por meio da utilização de textos reais da imprensa e da literatura, os
professores também almejaram estimular a observação das funções que esses constituintes
normalmente exercem nas orações em língua portuguesa brasileira. Além disso, seria abordada a
distinção entre os conceitos de frase, oração e período. Essa abordagem foi considerada a mais
adequada para abordagem do problema, uma vez que uma compreensão da estrutura sintática da
língua permite uma melhor percepção de ocorrências de sentenças bem e mal formadas na língua.
As orações podem ser classificadas em coordenadas ou subordinadas. A
coordenação consiste na relação entre orações independentes, que teriam o seu
próprio sentido, sem depender de outra oração como o seu complemento. Uma
oração independente em relação de coordenação também não é o termo (por
exemplo, sujeito ou complemento verbal) da outra oração coordenada, podendo,
apenas, completar a totalidade de sentido da outra oração (CUNHA; CINTRA, 2017, p.
608). Veja o seguinte exemplo:
 
“As horas passam, os homens caem, a poesia fica.” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 607)
 
Como você pode perceber, a sentença acima apresenta três orações “da mesma
natureza”, que “são autônomas” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 607). Desta forma, cada
uma das orações, as horas passam, os homens caem e, por fim, a poesia fica, tem o
seu sentido particular, bem como uma “equivalênciafuncional”, nas palavras da
linguista Maria Helena de Moura Neves, em seu livro “A construção das orações
complexas” (NEVES, 2016, p. 13). Isso significa, segundo a autora, que os elementos
envolvidos na relação de coordenação possuem funções sintáticas, semânticas e
pragmáticas semelhantes. As orações coordenadas são classificadas em dois tipos:
assindéticas e sindéticas.
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As orações coordenadas assindéticas não são ligadas por conjunção, como no
seguinte exemplo: “Será uma vida nova, começará hoje, não deixará nada para trás.”
(CUNHA; CINTRA, 2017, p. 610). Já as orações coordenadas sindéticas são
interligadas por meio de uma conjunção coordenativa, como nesta sentença: “A
Grécia seduzia-o, mas Roma dominava-o.” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 610).
Diferentemente da coordenação, na subordinação, que é outro processo básico para
unir orações, elas não ficam lado a lado. Na verdade, uma fica dentro da outra
(PERINI, 2016). Observe as seguintes sentenças:
 
“A tia Rosa disse uma bobagem.” (PERINI, 2016, p. 246)
“A tia Rosa disse que o Rafael é médico.” (PERINI, 2016, p. 246)
 
Ao compararmos os exemplos acima, veremos que os dois apresentam sujeito (a tia
Rosa) e predicado (na primeira sentença, é disse uma bobagem, e na segunda
sentença, é disse que o Rafael é médico). Porém, o complemento (objeto direto) do
verbo disse, no primeiro caso, é composto por um sintagma nominal que tem como
núcleo o substantivo bobagem. Já no segundo exemplo, o complemento é formado
por uma outra oração: que o Rafael é médico. Então, enquanto o primeiro período
apresenta uma oração independente, o segundo período é composto por
subordinação.  
Desta forma, é possível observar como uma oração pode ser o termo, ou
complemento, de outra. Na sentença em questão, a tia Rosa disse, é a oração
principal e a oração que funciona como complemento verbal, que o Rafael é médico,
é a oração subordinada. Nessa relação de subordinação, diferentemente da relação
de coordenação, se as sentenças fossem ditas separadamente, elas seriam
consideradas agramaticais, ou seja, inaceitáveis no uso da língua (PERINI, 2016):
 
“*A tia Rosa disse.” (PERINI, 2016, p. 246)
*Que o Rafael é médico.
 
Enquanto as orações subordinadas não são autônomas gramaticalmente,
funcionando “como termos essenciais, integrantes ou acessórios de outra oração”
(CUNHA; CINTRA, 2017), as orações principais não exercem qualquer “função
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sintática em outra oração no período” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 608). As orações
subordinadas são classificadas em três tipos: “substantivas, adjetivas e adverbiais,
porque as funções que desempenham são comparáveis às exercidas por
substantivos, adjetivos, advérbios” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 614). O quadro a
seguir, ilustra a classificação das orações coordenadas e subordinadas. 
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Vimos que as orações se diferem das frases, por apresentarem características mais
específicas, tais como a presença de um predicado verbal, bem como a ocorrência
frequente de sujeito. Você aprendeu os diferentes tipos de orações, bem como os
seus constituintes imediatos. Mas qual seria a diferença entre período e oração?
Acompanhe a seguir.
1.3.3 Período
Por sua vez, o período seria “o enunciado, de sentido pleno, constituído de uma ou
mais orações, e terminado por uma pausa bem definida” (KURY, 1999, p. 15). Essa
pausa seria determinada, ortograficamente, por meio de: ponto final, “Devagar se
vai ao longe.”; dois pontos, “Escuta a minha triste história: Aracne foi o meu nome
(...)”; ponto de exclamação, “E como é branca de graça / A paisagem que não sei, /
Figura 6 - Classificação das orações coordenadas e subordinadas. Fonte: Elaborado pela autora, adaptado
de CUNHA; CINTRA (2017, p. 610-623)
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Vista de trás da vidraça / Do lar que nunca terei!”; reticências, “Choraste em meus
braços...”; ponto de interrogação “Encanto hoje resta?” (KURY, 1999, p. 15-16).
Cunha; Cintra (2017) apresentam uma definição de período bem mais sintética: seria
“a frase organizada em oração ou orações” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 135).
O período pode ser classificado em dois tipos: simples ou composto. Enquanto o
período simples é constituído por apenas uma oração, denominada oração
absoluta, o período composto é formado por mais de uma oração (KURY, 1999).
Observe o seguinte exemplo apresentado por Cunha; Cintra (2017):
 
“As horas passam, os homens caem, a poesia fica.” (CUNHA; CINTRA, 2017, p. 607).
 
Você deve ter observado que, no exemplo acima, há um período composto por três
orações independentes, separadas por vírgulas. A primeira oração é as horas
passam, a segunda oração é os homens caem e a terceira oração é a poesia fica. Desta
forma, trata-se de um período composto. 
1.4 A estrutura do sintagma
Ao longo do capítulo, você estudou o conceito de sintagma, os seus diferentes tipos,
as unidades maiores em que eles ocorrem (frase, oração e período). Mas como será
que os sintagmas se estruturam? Eles possuem constituintes diferentes?
Nesta seção final, vamos identificar a organização interna dos sintagmas em
português.
1.4.1 Como um sintagma se estrutura
Nas seções anteriores, vimos que as palavras se organizam em grupos. As classes de
palavras que formam o núcleo de cada sintagma dão nome a ele. Assim, existem
sintagmas nominais (SN), verbais (SV), adjetivais (SAdj), adverbiais (SAdv),
preposicionados (SP). Por sua vez, cada sintagma apresenta seus elementos
constituintes próprios.
O sintagma nominal pode apresentar, além do seu núcleo, determinantes (DET) e
modificadores (MOD). Observe o seguinte exemplo:
 
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“O bêbado bateu na velha (...).” (MIOTO; SILVA; LOPES, 2013, p. 50)
 
A oração acima apresenta um sujeito, o bêbado, e um predicado verbal, bateu na
velha. O sujeito é constituído por um sintagma nominal, com dois constituintes:
núcleo, o substantivo bêbado, e determinante, o artigo definido o.
Embora a função núcleo de sujeito seja prototipicamente realizada por sintagmas
nominais, eles não se restringem a apenas esta função sintática. Eles também
podem realizar complementos verbais (por exemplo, o objeto direto) em um
predicado, como você pode ver no exemplo a seguir:
 
“Seu filho machucou o cachorro.” (PERINI, 2016, p. 101)
 
Nessa oração, o sujeito, seu filho, é realizado por um sintagma nominal, que possui o
substantivo filho, como núcleo e o pronome possessivo seu como determinante. No
predicado machucou o cachorro, que possui o verbo machucou como núcleo, há o
complemento verbal (objeto direto) o cachorro, realizado por um sintagma nominal.
Este possui o substantivo cachorro como núcleo e o artigo definido o como
determinante.
Por sua vez, o sintagma verbal (SV) possui um verbo como núcleo e este pode ser
precedido ou acompanhado por um modificador adverbial, além de poder ser
seguido por um complemento, como pode ser observado na seguinte sentença: “Os
amigos do João adoram a Maria” (OTHERO, 2014, p. 164). Nesse exemplo, adoram é
o núcleo do (SV) e o SN a Maria é o complemento verbal.
O sintagma adjetival (SAdj) possui um adjetivo como núcleo, podendo ser
modificadopor um advérbio em posição anterior e por um sintagma
preposicionado em posição posterior, como nesta sentença: “Todos foram
favoráveis ao aumento” (OTHERO, 2014, p. 186). Neste caso, o núcleo do sintagma
adjetival é favoráveis, seguido do sintagma preposicionado ao aumento.
Já o sintagma preposicionado (SP ou SPrep), possui uma preposição como núcleo e
um complemento, que pode ser um SN, como na seguinte sentença: “A Carla
comprou um óculos novo para o meu menino.” (PERINI, 2016, p. 150).
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Por fim, o sintagma adverbial (SAdv) possui, como núcleo, um advérbio, como no
exemplo a seguir: “O aluno está lendo a história atentamente” (LUFT, 2002, p. 32). O
quadro a seguir, ilustra os constituintes possíveis para os diferentes sintagmas.
Assim, os diferentes sintagmas possuem, naturalmente, diferentes constituintes.
Além disso, certos sintagmas podem fazer partes de outros, como, por exemplo, o
caso do sintagma nominal, que, frequentemente, constitui complementos verbais,
como no exemplo João doou o livro, em que o sintagma nominal o livro é o
complemento do verbo doou.
 Figura
7 - Constituintes possíveis para os sintagmas em língua portuguesa. Fonte: Elaborado pela autora (2018).
Síntese
Chegamos ao final do capítulo. Aprofundamos nosso conhecimento sobre os
conceitos de sintagma e como eles se estruturam. Além disso, observamos a
importância dos diferentes sintagmas na constituição e, consequentemente, na boa
formação de sentenças na língua portuguesa brasileira. Estabelecemos, também,
distinção entre os conceitos de frase, oração e período. Embora eles sejam
comumente utilizados como termos semelhantes, pelo senso comum, há diferença
na utilização de cada um deles.
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Neste capítulo, você teve a oportunidade de:
compreender o que é um sintagma e como os seus diferentes tipos se
estruturam em língua portuguesa brasileira;
compreender as relações de hierarquia entre os elementos constituintes de
uma sentença, identificando as diferentes unidades (oração, sintagma,
palavra) que os compõem e o modo como elas se organizam;
estabelecer distinção entre os conceitos de frase, oração e período,
observando as características específicas de cada um deles.
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v=CEhULEdLLpc&index=19&list=PLJTYyIbC0TwkqEUWQK0n23wNA2zUSuZf5)>.
Acesso em: 23/6/2018. 
https://www.youtube.com/watch?v=CEhULEdLLpc&index=19&list=PLJTYyIbC0TwkqEUWQK0n23wNA2zUSuZf5
15/09/2023, 11:59 Estudo do Sintagma
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