A2 PROVA DE LINGUAGEM, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO

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03/07/2018 Ilumno
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L o c a l : C32 1 - 3º an da r - Bl oco C / A nda r / Pol o Tij uca / POLO UVA TI JU CA 
A c a d ê m i co : EAD-IL80007-20173A
A l u n o : N ATH ALI A ARE A L EAO GA RCI A D E SOU ZA 
A va l i a ç ã o : A2-
M a t r í c u l a : 20172300004 
D a t a : 1 5 d e Sete mbro d e 2 017 - 10 :30 F i n a l i z a d o
Correto Incorreto Anulada Discursiva Objetiva  Total: 9,00/10,00
1  Código: Enunciado: 21357 - “Linguísticaé a ciência que estuda os fenômenos relacionados à linguagem verbal
humana, buscando entender quais são as características e princípios que regem às estruturas das línguas do mundo.
Aos linguistas, então, cabe estudar e formular explicações acerca das estruturas e dos mecanismos da linguagem em
geral.” (Fonte: <http://www.fonologia.org/linguistica.php>.) A partir dessa visão científica, a linguística elabora uma
gramática chamada de Gramática Descritiva. Diante disso, pode-se inferir que a Gramática Descritiva:
 a) Apresenta regras da língua e as coloca como única forma correta de realização.
 b) Considera estruturas da língua sob o ponto de vista de certo e errado.
 c) Pressupõe a linguagem como instrumento de comunicação, como fenômeno social e histórico.
 d) Analisa as estruturas da língua com julgamentos de valor e prescreve usos.
 e) Estuda a língua de forma abstrata e codifica os usos de textos literários.
 
Alternativa marcada:
c) Pressupõe a linguagem como instrumento de comunicação, como fenômeno social e histórico.
Justificativa: Resposta correta: Pressupõe a linguagem como instrumento de comunicação, como fenômeno social e
histórico. A Gramática Descritiva analisa usos da língua em situações reais de comunicação.  Distratores: Apresenta
regras da língua e as coloca como única forma correta de realização. Errada, poisa Gramática Descritiva avalia os usos
da língua. Considera estruturas da língua sob o ponto de vista de certo e errado. Errada, pois a Gramática Descritiva
analisa as estruturas da língua sob o ponto de vista de inadequado/adequado. Analisa as estruturas da língua com
julgamentos de valor e prescreve usos. Errada, pois a Gramática Descritiva apresenta o olhar científico. Estuda a língua
de forma abstrata e codifica os usos de textos literários. Errada, pois o olhar científico da linguística faz com que a
Gramática Descritiva apresente usos concretos da língua.
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2  Código: Enunciado: 21835 - Leia o fragmento a seguir: "A diferença linguística não é, geralmente, impedimento para
que os povos indígenas se relacionem e casem entre si, troquem coisas, façam festas ou tenham aulas juntos. Um bom
exemplo disso se encontra entre os índios da família linguística Tukano, localizados em grande parte ao longo do rio
Uaupés, um dos grandes formadores do rio Negro, numa extensão que vai da Colômbia ao Brasil. Entre esses povos
habitantes do rio Negro, os homens costumam falar de três a cinco línguas, ou mesmo mais, havendo poliglotas que
dominam de oito a dez idiomas. Além disso, as línguas representam, para eles, elementos para a constituição da
identidade pessoal. Um homem, por exemplo, deve falar a mesma língua que seu pai, ou seja, partilhar com ele o
mesmo 'grupo linguístico'. No entanto, deve se casar com uma mulher que fale uma língua diferente, ou seja, que
pertença a um outro 'grupo linguístico'." (Fonte:Texto adaptado de Aryon Dall´Igna Rodrigues.Línguas brasileiras: para
o conhecimento das línguas indígenas. Edições Loyola, São Paulo, 1986.) Analisando o contexto apresentado, pode-se
inferir que o autor destaca:
 a) O bilinguismo.
 b) O multilinguismo.
 c) A variação situacional.
 d) O preconceito linguístico.
 e) O monolinguismo.
 
Alternativa marcada:
b) O multilinguismo.
Justificativa: Resposta correta:  O multilinguismo. Ofragmento apresentado envolve várias línguas, o que caracteriza
o multilinguismo, como podemos identificar no trecho 'Entre esses povos habitantes do rio Negro, os homens
costumam falar de três a cinco línguas, ou mesmo mais, havendo poliglotas que dominam de oito a dez idiomas.'.
Distratores: O bilinguismo.Errada, pois ofragmento apresentado não envolve apenas duas línguas, mas sim várias
línguas (cf. o trecho 'Entre esses povos habitantes do rio Negro, os homens costumam falar de três a cinco línguas, ou
mesmo mais, havendo poliglotas que dominam de oito a dez idiomas.'), o que caracteriza o multilinguismo. A variação
situacional.Errada, pois ofragmento apresentado não está relacionado à variação situacional, já que não considera a
situação comunicativa em que o indivíduo está inserido,mas aborda a presença de várias línguas em uma região, o que
caracteriza o multilinguismo. O preconceito linguístico. Errada, pois ofragmentoapresentado não menciona a questão
do preconceito linguístico, tendo em vista que não há julgamento em relação às variedades de uso da língua, mas
aborda a presença de várias línguas em uma região, o que caracteriza o multilinguismo. O monolinguismo. Errada, pois
ofragmentoapresentado não envolve apenas uma língua, mas sim várias línguas, o que caracteriza o multilinguismo,
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como pode ser destacado no trecho 'Entre esses povos habitantes do rio Negro, os homens costumam falar de três a
cinco línguas, ou mesmo mais, havendo poliglotas que dominam de oito a dez idiomas.'.
3  Código: Enunciado: 21403 - Leia o fragmento a seguir: "Avariação é inerente às línguase não compromete o bom
funcionamento do sistema linguístico nem a possibilidade de comunicação entre falantes. [...] No nível fonológico, note
que podemos realizar certos ditongos tanto de maneira plena quanto reduzida, como em caixa/caxa e em outro/otro;
no morfológico, encontramos variação, por exemplo, na marcação do infinitivo dos verbos (andar/andá, beber/bebê
etc.); na sintaxe, encontramos variação na realização das orações relativas (Esse é o livro de que eu gosto/Esse é o livro
que eu gosto/Esse é o livro que eu gosto dele); no discursivo, um estudo com dados de Florianópolis (VALLE, 2001)
mostra o uso alternado dos marcadores discursivos 'sabe?', 'não tem?' e 'entende?' na variável 'requisito de apoio
discursivo’; no nível do léxico, vem logo à mente o exemplo do aipim-mandioca-macaxeira, com distintos traços
regionais, como há vários outros. Em suma, [...]a variação linguística não só é um fenômeno inerente às línguas
naturais, mas também se manifesta em qualquer nível de análise que se tome." Fonte:
<http://ppglin.posgrad.ufsc.br/files/2013/04/Sociolingu%C3%ADstica_UFSC.pdf>. A partir da leitura do fragmento,
análise as afirmativas a seguir: I. Uma variante lexical indica nomenclaturas diferentes para um mesmo referente em
diferentes regiões. II. O fato de a língua variar é prejudicial à comunicação. III. A marcação do infinitivo (andar/andá) é
exemplo de variação morfológica. IV. A variação linguística pode ser estudada na fonologia, na morfologia e na sintaxe.
Estácorretoapenas o que se afirma em:
 a) I, III e IV.
 b) I, II e III.
 c) II e III.
 d) II e IV.
 e) III e IV.
 
Alternativa marcada:
a) I, III e IV.
Justificativa: Respostacorreta: I, III e IV. Uma variante lexical indica nomenclaturas diferentes para um mesmo
referente em diferentes regiões.Correta.Léxico se relaciona às palavrasutilizadas em uma língua e é comum que
diferentes regiões utilizempalavras diferentes para nomear comidas, sentimenteos etc.: “no nível do léxico, vem logo à
mente o exemplo do aipim-mandioca-macaxeira, com distintos traços regionais, como há vários outros”. A marcação
do infinitivo (andar/andá) é exemplo de variação morfológica. Correta. Faz parte dos estudos da morfologia a
estruturação dos vocábulos da língua em termos de marcação verbal, como é o caso do infinitivo: “no morfológico,
encontramos variação, por exemplo, na marcação do infinitivo dos verbos (andar/andá, beber/bebê etc.)”. A variação
linguística pode ser estudada na fonologia, na morfologia e na sintaxe. Correta. Temos variação em termos fonológicos,
como na passagem de lh ~i (telha ~teia);em termos morfológicos, como na ausência de plural em 'as casa'; ou em
termos sintáticos, como no apagamento da preposição 'a' em 'Assisti o filme': “a variação linguística não só é um
fenômeno inerente às línguas naturais, mas também se manifesta em qualquer nível de análise que se tome”. Distrator:
O fato de a língua variar é prejudicial à comunicação. Errada. Os indivíduos que utilizam uma mesma língua podem se
comunicar, independentemente da variedade utilizada: “a variação é inerente às línguase não compromete o bom
funcionamento do sistema linguístico nem a possibilidade de comunicação entre falantes”.
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4  Código: Enunciado: 21077 - Uma professora de Língua Portuguesa trabalhou, em sala de aula, com uma tirinha do
personagem Chico Bento para falar sobre o dialeto caipira e o preconceito linguístico. Analisando o caso apresentado,
pode-se afirmar que o trabalho da professora pauta-se nas diretrizes estabelecidas pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais, porque:
 a) Reforça o caráter inovador das aulas de Língua Portuguesa no que se refere à globalização.
 b) Contribui para estimular os alunos a fazer julgamentos sobre formas linguísticas erradas.
 c) Possibilita que o aluno pense que, no Brasil, existe apenas um modo certo de usar a língua.
 d) Ilustra o fato de existir apenas uma língua oficial, utilizada do mesmo modo em todas as regiões.
 e) Considera a escola como um espaço importante para o combate à discriminação linguística.
 
Alternativa marcada:
e) Considera a escola como um espaço importante para o combate à discriminação linguística.
Justificativa: Resposta correta: Considera a escola como um espaço importante para o combate à discriminação
linguística. Certa. O objetivo dos Parâmetros é reforçar a ideia dequanto o preconceito linguístico deve ser extinto em
nossa sociedade. Distratores: Reforça o caráter inovador das aulas de Língua Portuguesa no que se refere à
globalização.Errada. O trabalho com a tirinha do Chico Bento em sala de aula vai ao encontro do que afirmam os
Parâmetros, tendo em vista que reforça a ideia de que todas as variedades linguísticas são legítimas e próprias da
história e da cultura humana. Contribui para estimular os alunos a fazer julgamentos sobre formas linguísticas
erradas.Errada. O trabalho da professora visa contribuir para estimular os alunos a entender que não há formas
linguísticas erradas. Possibilita que o aluno pense que, no Brasil, existe apenas um modo certo de usar a língua. Errada.
O trabalho da professora possibilita que o aluno pense que, no Brasil, não temos apenas um modo único de usar a
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língua. Ilustra o fato de existir apenas uma língua oficial, utilizada do mesmo modo em todas as regiões.Errada. Embora
tenhamos uma única língua oficial, é importante deixar claro ao aluno que essa língua não se manifesta do mesmo
modo em todas as regiões do Brasil. 
5  Código: Enunciado: 20887 - “Em português europeu, seria mais natural omitir o sujeito, já definido pelo tempo verbal
―“o rapaz vendeu-me o carro, depois saiu a correr…” , resultando em uma construção gramaticalmente impecável,―
embora nos soe um pouco estranha. [...] Um morador de Portugal, se lhe perguntarem se comprou um carro,
responderá com naturalidade “sim, comprei-o”, explicitando o complemento do verbo, “mesmo entre falantes pouco
escolarizados”, observa Simões. Ele nota que os portugueses usam mesóclise “dar-lhe-ei um carro, com certeza!” ,― ―
que soaria pernóstica no Brasil. Outra diferença é a distância entre a língua falada e a escrita no Brasil. Ninguém
falamuito muinto você, mas . O pronome , que já é uma redução devossa mercêe devosmecê, encolheu ainda mais,
paracê, e grudou no verbo:cevai?”  (Ora pois, uma língua bem brasileira .CARLOS FIORAVANTI.Disponível em:
<http://revistapesquisa.fapesp.br/2015/04/08/ora-pois-uma-lingua-bem-brasileira/
(http://revistapesquisa.fapesp.br/2015/04/08/ora-pois-uma-lingua-bem-brasileira/)>) A partir das ideias expostas no
parágrafo destacado, associe V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. (_) Analisando-se a
colocação pronominal em "comprei-o"percebe-se que os europeus utilizam essa colocação independentemente da
escolaridade. (_) Uma mesóclise como "comprarte-ei um presente"soaria forçada se fosse usada na fala de um
brasileiro. (_) Tanto no Português Brasileiro comono Português Europeu a sentença "depois saiu a correr"é comum. (_)
A língua falada e a língua escrita no Brasil são diferentes e a pronúncia "cê"exemplifica isso. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta de cima para baixo.
 a) V – V – F – V.
 b) F -V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
 e) V - F - F - V.
 
Alternativa marcada:
a) V – V – F – V.
Justificativa: Resposta correta:V – V – F – V. Analisando-se a forma 'comprei-o'percebe-se que brasileiros e europeus
utilizam as mesmas colocações pronominais na fala. Verdadeira, pois, segundo o texto, “Um morador de Portugal, se
lhe perguntarem se comprou um carro, responderá com naturalidade 'sim, comprei-o', explicitando o complemento do
verbo, mesmo entre falantes pouco escolarizados.” Uma mesóclise como 'comprarte-ei um presente'soaria forçada se
fosse usada na fala de um brasileiro. Verdadeira porque, no texto, temos que “Ele nota que os portugueses usam
mesóclise “dar-lhe-ei um carro, com certeza!” , que soaria pernóstica no Brasil.”. A língua falada e a língua escrita― ―
no Brasil são diferentes: a pronúncia ‘cê’ exemplifica isso. Verdadeira porque “Outra diferença é a distância entre a
língua falada e a escrita no Brasil.” Distratores: Tanto no Português Brasileiro comono Português Europeu, a sentença
'depois saiu a correr'é comum. Falsa porque, conforme o texto,“construção gramaticalmente impecável, embora nos
soe um pouco estranha.”.
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6  Código: Enunciado: 21406 - Segundo Reis e Marcondes (2008), “éfundamental que a escola reconheça essa variação
linguística, mas não como uma questão gramatical de certo ou errado, pois, nesse sentido, estará contribuindo para a
manutenção do preconceito linguístico, uma vez que só aceita a língua padrão e estigmatiza a linguagem popular. No
entanto, a escola deve compreendê-la como sendo o uso específico que os grupos sociais e os indivíduos fazem da
língua. Ela deve reconhecer que a língua portuguesa apresenta um grau de diversidade e de variabilidade que
ultrapassa qualquer forma prescritivista da gramática. A variação é constitutiva das línguas humanas e ocorre em todos
os níveis. Ela sempre existiu e sempre existirá, independentemente de qualquer ação normativa. Assim, quando se fala
em “língua portuguesa”, está-se falando de uma unidade que se constitui de muitas variedades. A imagem de uma
língua única, mas próxima da linguagem, subjacente às prescrições normativas da gramática escolar,dos manuais e
mesmo dos programas de difusão da mídia sobre “o que se deve e o que não se deve falar e escrever”não se sustenta
na análise empírica dos usos da língua”. (Fonte:Diversidade línguística e o processo ensino-aprendizagem.Disponível
em:<http://re.granbery.edu.br/artigos/MTM1.pdf>.) A partir daleitura do fragmento, leia as afirmativas a seguir. I. A
variação faz parte de todos os níveis dos sistemas linguísticos. II. Não existe uma língua única e as pesquisas
linguísticas provam isso. III. A variação linguística estará vinculada às noções de certo e errado. IV. A gramática
normativa e suas regras conseguem conter a variação linguística. Está correto apenas o que se afirma em:
 a) I e II.
 b) I, II e III.
 c) II e III.
 d) II e IV.
 e) III e IV.
 
Alternativa marcada:
a) I e II.
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Justificativa: Resposta correta: I e II. A variação faz parte de todos os níveis dos sistemas linguísticos. Correta. Temos
variação nos níveis fonológico (pobrema/problema), morfológico (as casas/ as casa), sintático (Este é o livro QUE eu
gosto/Este é o livro DE QUE eu gosto)e semântico (tangerina/bergamota). “A variação é constitutiva das línguas
humanas e ocorre em todos os níveis”. Não existe uma língua única e as pesquisas linguísticas provam isso. Correta. A
sociolinguística nos prova que todas as línguas do mundo variam. Em língua portuguesa, podemos observar variações
regionais como os usos de aipim/macaxeira ou no uso de estruturas como nós/a gente: “A imagem de uma língua única
[...] não se sustenta na análise empírica dos usos da língua'.  Distratores: A variação linguística estará vinculada às
noções de certo e errado.Errada. Existe variação quando o indivíduo diz 'Aquele é o garoto QUE eu conheci o pai', em
lugar da forma prescrita 'Aquele é o garoto CUJO pai eu conheci': “É fundamental que a escola reconheça essa variação
linguística, mas não como uma questão gramatical de certo ou errado, pois, nesse sentido, estará contribuindo para a
manutenção do preconceito linguístico”. A gramática normativa e suas regras conseguem conter a variação
linguística.Errada. A visão doutrinária da gramática normativa estabelece uma forma como certa e outra como errada,
mas um uso não prescrito pode fazer parte dos usos do falante culto. Será um exemplo disso a escolha pelo
apagamento da preposição na oração relativa 'Esse é o livro que eu gosto', em lugar da forma prescrita 'Esse é o livro DE
que eu gosto':“A variação é constitutiva das línguas humanas e ocorre em todos os níveis. Ela sempre existiu e sempre
existirá, independentemente de qualquer ação normativa”.
7  Código: Enunciado: 21758 - "Para Saussure, na relação com o tempo, as ciências não devem ser igualmente tratadas. O
tempo provoca diferentes efeitos sobre elas. Tudo depende da natureza do objeto de estudo de cada campo do
conhecimento, posto que a condição de existência das coisas define-se sobre dois eixos de tempo: o da simultaneidade
e o da sucessão. Diferentemente das ciências que não operam com valores, as que operam precisam percorrer dois
caminhos. A linguística se insere nesse segundo caso. Saussure propõe que se diferencie uma linguística estática (ou
sincrônica) de uma linguística evolutiva (ou diacrônica)"(SILVA, Emanuel. Língua, fala, sincronia e diacronia no jogo de
xadrez.Disponível em: <http://www.ileel.ufu.br/anaisdosilel/wp-content/uploads/2014/04/silel2013_1662.pdf>. Acesso
em: 28 jun. 2017). Nesse contexto, sobre o conceito de sincronia, pode-se dizer que é o estudo de uma língua:
 a) Em um determinado recorte temporal.
 b) Ao longo do tempo.
 c) No tempo passado apenas.
 d) Sem considerar o tempo.
 e) No tempo presente apenas.
 
Alternativa marcada:
a) Em um determinado recorte temporal.
Justificativa: Resposta correta: Em um determinado recorte temporal. O estudo sincrônico deve ser feito em um
determinado recorte temporal, podendo ser no passado ou no presente.  Distratores: Ao longo do tempo. Errada. O
estudo diacrônico investiga uma língua ao longo do tempo. No tempo passado apenas. Errada. O estudo sincrônico
pode ser feito tanto em um determinado momento do presente como do passado. Sem considerar o tempo. Errada. O
estudo sincrônico considera um determinado recorte no tempo. No tempo presente apenas. Errada. O estudo
sincrônico pode ser feito tanto em um determinado momento do presente como do passado.
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8  Código: Enunciado: 20959 - Sabe-se que os interlocutores, ou seja, aqueles que estão envolvidos no
discurso—emissor e destinatário —precisam compartilhar determinados saberes e estabelecer uma cooperação para
que a conversação aconteça. Com base nesse contexto, leiao diálogo a seguir: —Nossa! Como você emagreceu! —Pois
é... Perdi quinze quilos! Eu tive de extrair um rim! —Credo! Eu não sabia que um rim pesava tanto... (Disponível em:
<http://www.piadasnet.com/piada987loiras.htm>. Acesso em: 5 mar. 2017.) Analisando o diálogo, pode-se afirmar que
osinterlocutores:
 a) Possuem um saber comum em relação à área da saúde.
 b) Compartilham o mesmo código comunicativo: a língua portuguesa.
 c) Apreenderam a mensagem implícita do contexto comunicativo.
 d) Estabeleceram uma falsa cooperação no contrato comunicativo.
 e) Têm o mesmo conjunto de saberes internalizados sobre a área da saúde.
 
Alternativa marcada:
d) Estabeleceram uma falsa cooperação no contrato comunicativo.
Justificativa: Resposta correta: Compartilham o mesmo código comunicativo: a Língua Portuguesa. Certa. Os
interlocutores estabelecem um diálogo porque compartilham o mesmo código comunicativo: a língua portuguesa. 
Distratores: Possuem um saber comum em relação à área da saúde. Errada. Os interlocutores não compartilham o
mesmo conjunto de saberes em relação a questões da área da saúde. Apreenderam a mensagem implícita do contexto
comunicativo. Errada. Por terem conhecimentos de mundo diferentes, os interlocutores não forambem-sucedidos na
situação comunicativa. Estabeleceram uma falsa cooperação no contrato comunicativo. Errada. Apesar de os
interlocutores apresentarem diferenças em relação ao conhecimento de mundo, o diálogo aconteceu. Houve, portanto,
cooperação. Têm o mesmo conjunto de saberes internalizados sobre a área da saúde. Errada. Apesar da existência de
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um contrato comunicativo, não houve sucesso na comunicação, tendo em vista a diferença no conjunto de saberes
internalizados sobre a área da saúde dos interlocutores.
9  Código: Enunciado: 21410 - Segundo Santos, "aemergência de conflitos entre sistemas diversos de valores dá vazão ao
surgimento de questões ideológicas. De acordo com Labov (2008), a variedade linguística que empregam os membros
de uma comunidade é fator de identificação social. Se é estigmatizada pela escola, em contraponto à variedade padrão,
instaura-se um conflito entre os valores simbólicos, que a instituição pretende inculcar, e os que o aluno tem para
compartilhar com os demais membros de sua própria comunidade e que o identificam com seus pares(2014, p. 19). De
fato, a variedade padrão ou a norma culta da língua, deve ser privilegiada na escola em detrimento de outras
variedades que os alunos já dominam, mas a forma de abordagem, tanto da padrão quanto de outrasvariedades, deve
ser feita de tal modo que os alunos percebam que há mais relações de interseção, de continuidade entre elas, do que de
divergência e de oposição. Além disso, os desvios em relação à norma culta devem ser vistos naquilo que têm de
expressivos, e não de marginais”(2014, p. 20). (Fonte: As questões sociolinguísticas em atividades de livros didáticos.
Disponível em: <http://www.cruzeirodosul.edu.br/wp-content/uploads/2015/10/Arlete-Mascarenhas-dos-Santos-
FINALIZADA-PDF-03-12-2014yy__.pdf>.) A partir do exposto, redija um texto dissertativo estabelecendo arelação entre a
variedade linguística e a discriminação social.
Resposta:
Comentários: Excelente prova, querida. Continue com a dedicação. Você é um exemplo de aluna :)
Justificativa: Expectativa de resposta: Há relação entre uma variedade linguística e o grupo social que ela representa
como uma questão ideológica. Se ouvirmos alguém dizer 'Nós foi na festa', já mapeamos a pessoa como alguém de
pouca escolaridade e, provavelmente, de menor poder aquisitivo, mas quando um indivíduo de maior prestígio social
diz'A gente foi na festa', os usos de 'a gente' e 'na' são ignorados. Só que, para a gramática normativa, em todos os
casos foge-se à prescrição. Um estudo científico indicaria que''a gente' indica o uso de uma pessoa mais jovem,ou que
convive com jovens,e a contração 'na', um uso que se encontra em mudança no sistema da língua, já que há uma
crescente substituição da preposição 'a' por 'na'. Isso mostra que a relação entre língua e sociedade acaba por se tornar
a base da atitude dos indivíduos.
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10  Código: Enunciado: 22692 - Leia o fragmento a seguir: “De acordo com o que vimos, sociolinguística é definida como o
ramo da linguística que estuda a língua em uso nas comunidades de fala, na sociedade: daí o prefixo . Masqual ésócio
mesmo a relação entre língua e sociedade? [...] A língua não serve apenas para que possamos transmitir ou receber
informações: ela serve para que possamos manter e estabelecer relações com outras pessoas”(Adaptado de SILVA, Rita
do Carmo Polli da. A sociolinguística e a língua materna. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 26). Considerando o fragmento
destacado, defina variação diatópica e variação diastrática.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: A variação diatópica, ou variação regional, acontece em termos de diferenças
entre localidades, regiões etc. É o caso, por exemplo, da diferença entre um uso como 'meu' no falar de São Paulo e
'cara' no Rio de Janeiro. Avariação diastrática serelaciona com diferenças entreclasses sociais, idade, escolaridade,
profissões, sexo. Em usos como 'estrupo', em lugar da palavra 'estupro', pode-se apontar uma variação devido à classe
social e/ou à escolaridade, o que aponta para a variação diastrática ou social.
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