atividade - Desafios da Educação a Distância

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1. 
A educação a distância vem se reestruturando de maneira constante. Recentemente, o MEC 
alterou o marco regulatório da Educação a Distância e ampliou de forma significativa as 
ofertas de cursos on-line. Entre as alterações é correto o que se afirma em: 
Você acertou! 
A. 
Será possível a oferta de cursos de graduação e pós graduação (lato sensu e stricto sensu) a 
instituição que não possuem cursos presenciais. 
O Marco Regulatório da EaD, Decreto nº 9057/2017, entre outras trouxe a possibilidade de 
uma instituição ofertar cursos de graduação e pós graduação (lato sensu e stricto sensu) na 
modalidade a distância, mesmo que não tenha cursos na modalidade presencial. O decreto 
não prevê questões de carga horária docente e não há exigências quanto aos tipos de 
plataforma, desde que sejam cumpridas as exigências previstas em lei para autorização e 
funcionamento de curso. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
As instituições precisam ter cursos presenciais para solicitar a abertura de cursos na 
modalidade a distância, a partir de 2017. 
O Marco Regulatório da EaD, Decreto nº 9057/2017, entre outras trouxe a possibilidade de 
uma instituição ofertar cursos de graduação e pós graduação (lato sensu e stricto sensu) na 
modalidade a distância, mesmo que não tenha cursos na modalidade presencial. O decreto 
não prevê questões de carga horária docente e não há exigências quanto aos tipos de 
plataforma, desde que sejam cumpridas as exigências previstas em lei para autorização e 
funcionamento de curso. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Alterou-se, entre outras, a carga horária dos professores, pois coma implantação da 
inteligência Artificial é fundamental a produção de novos conteúdos. 
O Marco Regulatório da EaD, Decreto nº 9057/2017, entre outras trouxe a possibilidade de 
uma instituição ofertar cursos de graduação e pós graduação (lato sensu e stricto sensu) na 
modalidade a distância, mesmo que não tenha cursos na modalidade presencial. O decreto 
não prevê questões de carga horária docente e não há exigências quanto aos tipos de 
plataforma, desde que sejam cumpridas as exigências previstas em lei para autorização e 
funcionamento de curso. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Os cursos de graduação presenciais poderão ser apresentados em instituições que oferecem 
cursos na modalidade a distância, o que era proibido anteriormente. 
O Marco Regulatório da EaD, Decreto nº 9057/2017, entre outras trouxe a possibilidade de 
uma instituição ofertar cursos de graduação e pós graduação (lato sensu e stricto sensu) na 
modalidade a distância, mesmo que não tenha cursos na modalidade presencial. O decreto 
não prevê questões de carga horária docente e não há exigências quanto aos tipos de 
plataforma, desde que sejam cumpridas as exigências previstas em lei para autorização e 
funcionamento de curso. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Os cursos de pós graduação só poderão ser oferecidos após a implantação de plataformas 
adaptativas nas instituições que ofertarem esses cursos. 
O Marco Regulatório da EaD, Decreto nº 9057/2017, entre outras trouxe a possibilidade de 
uma instituição ofertar cursos de graduação e pós graduação (lato sensu e stricto sensu) na 
modalidade a distância, mesmo que não tenha cursos na modalidade presencial. O decreto 
não prevê questões de carga horária docente e não há exigências quanto aos tipos de 
plataforma, desde que sejam cumpridas as exigências previstas em lei para autorização e 
funcionamento de curso. 
2. 
No ambiente virtual de aprendizado tradicional, há conteúdos nos mais diversos formatos. 
A distribuição desses conteúdos é feita por meio de algoritmos, que são capazes de sugerir 
ao aluno novos conteúdos. A plataforma adaptativa pode ser considerada um grande aliado 
na educação, pois: 
Resposta incorreta. 
A. 
facilita o desenvolvimento do conteúdo pelo professor, possibilitando maior rendimento em 
seu trabalho ao longo da disciplina. 
O processo de disponibilização de novos conteúdos de acordo com o desempenho propicia 
ao aluno maior aprofundamento nas áreas de maior dificuldade. Assim, seu aproveitamento é 
maior em relação aos alunos de plataformas tradicionais. 
 
Você acertou! 
B. 
leva em consideração as dificuldades de cada aluno de maneira individualizada, melhorando 
seu aprendizado significativamente. 
O processo de disponibilização de novos conteúdos de acordo com o desempenho propicia 
ao aluno maior aprofundamento nas áreas de maior dificuldade. Assim, seu aproveitamento é 
maior em relação aos alunos de plataformas tradicionais. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
é um jeito eficiente de corte de gastos à curto prazo, já que há menor demanda na contratação 
de novos funcionários. 
O processo de disponibilização de novos conteúdos de acordo com o desempenho propicia 
ao aluno maior aprofundamento nas áreas de maior dificuldade. Assim, seu aproveitamento é 
maior em relação aos alunos de plataformas tradicionais. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
diminui o excesso de trabalho dos professores e aumenta o índice de evasão dos alunos. 
O processo de disponibilização de novos conteúdos de acordo com o desempenho propicia 
ao aluno maior aprofundamento nas áreas de maior dificuldade. Assim, seu aproveitamento é 
maior em relação aos alunos de plataformas tradicionais. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
favorece a autonomia e aumenta o tempo de resposta aos alunos. 
O processo de disponibilização de novos conteúdos de acordo com o desempenho propicia 
ao aluno maior aprofundamento nas áreas de maior dificuldade. Assim, seu aproveitamento é 
maior em relação aos alunos de plataformas tradicionais. 
3. 
A Pesquisa nacional de Amostra por domicílios (PNAD - 2016) aponta que 94,6% das pessoas 
acessa a internet pelo celular. Essa informação aponta que, para muitas pessoas, o acesso à 
educação na modalidade a distância está vinculado ao uso do celular para usar os ambientes 
virtuais de aprendizagem. Esse, talvez, seja um dos maiores desafios a serem vencidos pelas 
instituições de ensino. 
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que traz, corretamente, a justificativa que 
evidencia ser o acesso ao ambiente de aprendizagem um desafio para a Educação a distância. 
Resposta incorreta. 
A. 
Os ambientes melhor qualificados só podem ser acessados por computadores, pois é preciso 
uma tela maior para a leitura dos textos e resolução dos exercícios. 
Há vários motivos que tornam as plataformas digitais em um dos grandes desafios para o 
acesso na modalidade a distância, entre eles o elevado custo para a reconstrução de um 
ambiente para ser usado em celular, ainda que as instituições busquem construir esse acesso; 
os materiais não são adaptados devido às experiências docentes estarem mais próximas dos 
cursos presenciais, dificultando os ajustes e, por fim, os ambientes ajustados precisam ser tão 
adequados para o estudos dos alunos no celular quanto por qualquer outro acesso. 
 
Você não acertou! 
B. 
Os materiais passam por constantes adaptações e cada dia mais estão se adequando aos 
ambientes de aprendizagem, principalmente por iniciativa dos professores. 
Há vários motivos que tornam as plataformas digitais em um dos grandes desafios para o 
acesso na modalidade a distância, entre eles o elevado custo para a reconstrução de um 
ambiente para ser usado em celular, ainda que as instituições busquem construir esse acesso; 
os materiais não são adaptados devido às experiências docentes estarem mais próximas dos 
cursos presenciais, dificultando os ajustes e, por fim, os ambientes ajustados precisam ser tão 
adequados para o estudos dos alunos no celular quanto por qualquer outro acesso. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Os desenvolvedores dos ambientes não entendem de aspectos pedagógicos, por isso acabam 
construindo ambientes inadequados às propostas dos professores. 
Há vários motivos que tornam as plataformas digitais em um dos grandes desafios para o 
acesso na modalidade a distância, entre eles o elevado custo para a reconstrução de um 
ambiente para ser usadoem celular, ainda que as instituições busquem construir esse acesso; 
os materiais não são adaptados devido às experiências docentes estarem mais próximas dos 
cursos presenciais, dificultando os ajustes e, por fim, os ambientes ajustados precisam ser tão 
adequados para o estudos dos alunos no celular quanto por qualquer outro acesso. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
As instituições de Ensino não se preocupam com esse tipo de problema, pois produzem 
materiais impressos e acreditam que cumprem seu papel. 
Há vários motivos que tornam as plataformas digitais em um dos grandes desafios para o 
acesso na modalidade a distância, entre eles o elevado custo para a reconstrução de um 
ambiente para ser usado em celular, ainda que as instituições busquem construir esse acesso; 
os materiais não são adaptados devido às experiências docentes estarem mais próximas dos 
cursos presenciais, dificultando os ajustes e, por fim, os ambientes ajustados precisam ser tão 
adequados para o estudos dos alunos no celular quanto por qualquer outro acesso. 
 
Resposta correta. 
E. 
A velocidade com que ocorrem as mudanças tecnológicas impediu que os ambientes fossem 
adaptados para uso nos celulares, além do alto custo. 
Há vários motivos que tornam as plataformas digitais em um dos grandes desafios para o 
acesso na modalidade a distância, entre eles o elevado custo para a reconstrução de um 
ambiente para ser usado em celular, ainda que as instituições busquem construir esse acesso; 
os materiais não são adaptados devido às experiências docentes estarem mais próximas dos 
cursos presenciais, dificultando os ajustes e, por fim, os ambientes ajustados precisam ser tão 
adequados para o estudos dos alunos no celular quanto por qualquer outro acesso. 
4. 
Para que um curso de graduação possa funcionar, seja na modalidade presencial ou a 
distância, passa por rigorosa avaliação, atendendo a uma legislação federal que prevê as 
regras de abertura de cursos e, depois de aberto um curso passa por reconhecimento, assim, 
.para que um diploma tenha validade, ele precisa ser registrado no MEC. 
Em relação aos desafios de que "o diploma em EaD não á válido", observa-se que, além do 
rigoroso processo acima descrito, há outro procedimento que evidencia a validade do curso, 
qualquer que seja sua modalidade. 
Assinale a alternativa que evidencia o tratamento igualitário aos cursos de graduação em 
qualquer modalidade: 
Resposta incorreta. 
A. 
Todos os alunos de curso na modalidade a distância ou presenciais expedem seus diplomas 
nas instituições, após exame de proficiência. 
 
Os cursos, quaisquer que sejam as modalidades, após aprovação, não diferenciam seus alunos 
quanto ao registro no diploma, conforme art. 8º da Portaria 1095/2018, pois é vedada a 
identificação da modalidade. Não há exigência de exames de proficiência para expedição de 
diplomas, isso somente ocorre para alguns registros profissionais, também não há notas de 
cursos ali impressas e, em exames nacionais de desempenhos os alunos são avaliados com o 
mesmo instrumento, pois entende-se que em qualquer modalidade as instituições devem 
promover a aprendizagem plena e, por fim, o cumprimento de exigência legais para expedição 
de históricos e diplomas ocorre a todos os alunos, seja de cursos na modalidade presencial ou 
a distância. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Os diplomas de graduação são reconhecidos pelo MEC quando as instituições cumprem as 
normas, assim, os diplomas trazem as notas dos cursos. 
 
Os cursos, quaisquer que sejam as modalidades, após aprovação, não diferenciam seus alunos 
quanto ao registro no diploma, conforme art. 8º da Portaria 1095/2018, pois é vedada a 
identificação da modalidade. Não há exigência de exames de proficiência para expedição de 
diplomas, isso somente ocorre para alguns registros profissionais, também não há notas de 
cursos ali impressas e, em exames nacionais de desempenhos os alunos são avaliados com o 
mesmo instrumento, pois entende-se que em qualquer modalidade as instituições devem 
promover a aprendizagem plena e, por fim, o cumprimento de exigência legais para expedição 
de históricos e diplomas ocorre a todos os alunos, seja de cursos na modalidade presencial ou 
a distância. 
 
Você acertou! 
C. 
Os diplomas, sejam de cursos na modalidade presencial ou a distância, não trazem qualquer 
evidência da modalidade cursada. 
 
Os cursos, quaisquer que sejam as modalidades, após aprovação, não diferenciam seus alunos 
quanto ao registro no diploma, conforme art. 8º da Portaria 1095/2018, pois é vedada a 
identificação da modalidade. Não há exigência de exames de proficiência para expedição de 
diplomas, isso somente ocorre para alguns registros profissionais, também não há notas de 
cursos ali impressas e, em exames nacionais de desempenhos os alunos são avaliados com o 
mesmo instrumento, pois entende-se que em qualquer modalidade as instituições devem 
promover a aprendizagem plena e, por fim, o cumprimento de exigência legais para expedição 
de históricos e diplomas ocorre a todos os alunos, seja de cursos na modalidade presencial ou 
a distância. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Os exames nacionais de desempenho são realizados com diferentes instrumentos para alunos 
de cursos presenciais e aluno de cursos a distância. 
 
Os cursos, quaisquer que sejam as modalidades, após aprovação, não diferenciam seus alunos 
quanto ao registro no diploma, conforme art. 8º da Portaria 1095/2018, pois é vedada a 
identificação da modalidade. Não há exigência de exames de proficiência para expedição de 
diplomas, isso somente ocorre para alguns registros profissionais, também não há notas de 
cursos ali impressas e, em exames nacionais de desempenhos os alunos são avaliados com o 
mesmo instrumento, pois entende-se que em qualquer modalidade as instituições devem 
promover a aprendizagem plena e, por fim, o cumprimento de exigência legais para expedição 
de históricos e diplomas ocorre a todos os alunos, seja de cursos na modalidade presencial ou 
a distância. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Os históricos escolares só podem ser expedidos após comprovação de que os alunos em 
cursos a distância, cumpriram com as exigências legais. 
Os cursos, quaisquer que sejam as modalidades, após aprovação, não diferenciam seus alunos 
quanto ao registro no diploma, conforme art. 8º da Portaria 1095/2018, pois é vedada a 
identificação da modalidade. Não há exigência de exames de proficiência para expedição de 
diplomas, isso somente ocorre para alguns registros profissionais, também não há notas de 
cursos ali impressas e, em exames nacionais de desempenhos os alunos são avaliados com o 
mesmo instrumento, pois entende-se que em qualquer modalidade as instituições devem 
promover a aprendizagem plena e, por fim, o cumprimento de exigência legais para expedição 
de históricos e diplomas ocorre a todos os alunos, seja de cursos na modalidade presencial ou 
a distância. 
5. 
Você já deve ter pensado: "o dia poderia ter mais de 24 horas". Quase todos pensam assim, 
por isso, os cientistas cada vez mais desenvolvem ferramentas que nos possibilitem "poupar" 
algum tempo ao longo do nosso dia. Assim, surgiu a inteligência artificial. Considerando seus 
estudos sobre a Inteligência Artificial aplicada na Educação, analise as assertivas abaixo e 
assinale a alternativa correta: 
I – A IA (Inteligência Artificial) consiste em computadores que, apoiados no treinamento 
sobre os comportamentos humanos tomam decisões, como se fossem humanos. 
II – Os computadores com uso de IA são totalmente “confiáveis”, pois foram programados 
para serem utilizados em situações educacionais, sem a necessidade de ajustes. 
III – Os professores não precisarão mais perder tempo com correções das atividades que não 
tem finalidade pedagógica, pois estas tornam-se responsabilidade única das plataformas. 
IV – Os papéis profissionais são alterados, o professor agrega às suas atividades a análise de 
dados referente aos resultados de desempenho dos alunos para, entãoatuar com atividades 
de reforço ou recuperação das aprendizagens. 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas: 
Você não acertou! 
A. 
I e III, apenas 
A inteligência artificial foi criada para responder de forma humana frente aos comportamentos 
humanos, o que depende de treinamentos e ajustes nos processos, por isso são confiáveis 
somente depois desses treinamentos e ajustes. As atividades ou avaliações podem ser 
corrigidas pela IA, mas como possuem uma função pedagógica, seus resultados são 
fundamentais para que professores possam analisar esses dados e tomar decisões sobre a 
aprendizagem de seus alunos. 
 
Resposta correta. 
B. 
I e IV, apenas 
A inteligência artificial foi criada para responder de forma humana frente aos comportamentos 
humanos, o que depende de treinamentos e ajustes nos processos, por isso são confiáveis 
somente depois desses treinamentos e ajustes. As atividades ou avaliações podem ser 
corrigidas pela IA, mas como possuem uma função pedagógica, seus resultados são 
fundamentais para que professores possam analisar esses dados e tomar decisões sobre a 
aprendizagem de seus alunos. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
II e III, apenas 
A inteligência artificial foi criada para responder de forma humana frente aos comportamentos 
humanos, o que depende de treinamentos e ajustes nos processos, por isso são confiáveis 
somente depois desses treinamentos e ajustes. As atividades ou avaliações podem ser 
corrigidas pela IA, mas como possuem uma função pedagógica, seus resultados são 
fundamentais para que professores possam analisar esses dados e tomar decisões sobre a 
aprendizagem de seus alunos. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
II, III e IV, apenas 
A inteligência artificial foi criada para responder de forma humana frente aos comportamentos 
humanos, o que depende de treinamentos e ajustes nos processos, por isso são confiáveis 
somente depois desses treinamentos e ajustes. As atividades ou avaliações podem ser 
corrigidas pela IA, mas como possuem uma função pedagógica, seus resultados são 
fundamentais para que professores possam analisar esses dados e tomar decisões sobre a 
aprendizagem de seus alunos. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
I, II, III e IV 
A inteligência artificial foi criada para responder de forma humana frente aos comportamentos 
humanos, o que depende de treinamentos e ajustes nos processos, por isso são confiáveis 
somente depois desses treinamentos e ajustes. As atividades ou avaliações podem ser 
corrigidas pela IA, mas como possuem uma função pedagógica, seus resultados são 
fundamentais para que professores possam analisar esses dados e tomar decisões sobre a 
aprendizagem de seus alunos.