EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS teste 1

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EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS - 2023/1 
Teste 1 
já presenciamos inúmeras situações onde os termos “raça” e “etnia” sendo largamente utilizados, tanto em pesquisas acadêmicas como em noticiários televisivos, ou até 
mesmo em postagens nas redes sociais. No entanto é preciso atentar ao seu uso, pois embora usados como sinônimos, a verdade é que existe uma diferença. Sendo assim, 
podemos afirmar que raça é derivado: Escolha uma opção: A partir de traços fenótipos 
2 Já presenciamos inúmeras situações onde os termos “raça” e “etnia” sendo largamente utilizados, tanto em pesquisas acadêmicas como em noticiários televisivos, ou até 
mesmo em postagens nas redes sociais. No entanto é preciso atentar ao seu uso, pois embora usados como sinônimos, a verdade é que existe uma diferença. Sendo assim, 
podemos afirmar que etnia é atribuído: Escolha uma opção: 
Forma que os próprios sujeitos se identificam com relação a outros 
3 No início do Guia da Disciplina foi apresentado um trecho do cordel de Jarid Arraes onde retrata questões a respeito das relações étnico-raciais no processo de formação 
histórica do Brasil. A esse fato, pode-se afirmar que seu cordel retrata: Escolha uma opção: 
As violências que o povo negro sofreu durante a formação colonial brasileira, sobretudo à cultura do estupro a qual a mulher negra foi imposta. 
 
4. Luiz Carlos Kanigoski e Lucas Patschiki afirmam, no aritgo “Repensa 
 
d. 
Os currículos escolares são forjados política e ideologicamente com o intuito de mostrar histórias que são interessantes para a manutenção do poder, mesmo que para isso se 
invisibilize identidades e diferenças. 
 
5. “Por muito tempo, não se perguntou, por exemplo, sobre a educação dos negros, dos indígenas ou sobre as especificidades da educação feminin 
 
A escola trabalhe criticamente o processo de formação social brasileira mostrando como os privilégios se mantiveram, e ainda se mantém, na sociedade, necessitando, 
assim, encontrar possibilidades de mudanças e melhorias sociais. 
 
Um dos objetivos do branqueamento curricular é fazer com que não percebamos o racismo existente na sociedade brasileira – não obstante, costuma 
 
O empoderamento que os movimentos sociais estão propiciando às pessoas negras (e também o olhar crítico aos brancos) para que compreendam que é necessário 
debater um outro curriculum escolar. 
 
A terminologia raça foi muito utilizada durante a história, sobretudo quando os colonizadores narravam sobre os povos conquistados, onde as narr 
 
Influenciou para a criação de conceitos perigosos à história como o de Darwinismo Social enquanto forma de justificar a opressão e violência contra povos minoritários de 
uma determinada sociedade. 
 
Para Luciane Ribeiro Dias Gonçalves e Ângela Fátima Soligo, em artigo intitulado "Educação das relações étnico-raciais: o desafio da formação doce 
R: Não há uma única identidade étnico-racial no Brasil, sim uma grande pluralidade de identidades que formam e constituem a sociedade brasileira. Esta, ainda pautada no 
viés da branquitude estrutural que historicamente subjuga a produção cultural negra. 
 
O termo etnia passou a ser mais comumente utilizado e por esse fato Kabengele Munanga afirmou que “Olhando a distribuição geog 
 
Por não ser possível colocar numa mesma categoria uma ampla pluralidade cultural e identitária, o termo etnia acaba por reconhecer tais especificidades sem silenciar as 
suas diferenças. 
 
Em pesquisa de Ana Célia Silva, intitulada “A diferença como prestígio: a representação social do branco no livro didático”, constatou-se, no A resposta correta é: Os livros 
escolares costumam valorizar os personagens brancos em oposição aos personagens negros, sendo estes narrados de forma negativa e esterotipadamante. 
 
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