Metodologia do Ensino de História (AOL 3)

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1. Pergunta 1 
1/1 
A pedagogia crítica dos conteúdos ou pedagogia crítico-social dos conteúdos defende 
que a função da escola é: 
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1. 
transmitir habilidades concretas, vinculadas ao mercado de trabalho e 
de sua realidade social e econômica, fornecendo-lhe meios para a 
inserção no mercado de trabalho local e na população economicamente 
ativa; 
2. 
questionar conteúdos impostos, vinculados aos interesse do Estado, 
fornecendo ao aluno meios para adotar uma postura crítica perante a 
sociedade e ao Estado. 
3. 
fornecer um ambiente seguro, onde os pais possam deixar o seus filhos, 
fornecendo-lhe meios para se socializarem e se desenvolerem com parte 
da sociedade; 
4. 
transmitir valores concretos, vinculados aos interesses do Estado e da 
família do aluno como patriotismo e obediência, tornando-o meios um 
cidadão dócil que aceitará as decisões do governo sem questionar; 
5. 
transmitir conteúdos concretos, vinculados ao cotidiano do aluno e de 
sua realidade sociopolítica e cultural, fornecendo-lhe meios para uma 
participação organizada e ativa na democratização da sociedade; 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
1/1 
Por ser um ser meio extremamente democrático a internet traz alguns problemas, mas 
também algumas vantagens. Quais pontos você indicaria? Assinale a alternativa que 
melhor discorre sobre ela. 
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1. 
O impacto da internet é irrelevante, pois ela só replica as informações 
que já saíram em outros meios; 
2. 
A assertiva não procede, porque o volume de informações falsas 
divulgadas na rede é desprezível; 
3. 
A internet é um meio extremamente democrático e que facilita muito o 
acesso ao conhecimento. Porém, como qualquer um publica, isso obriga 
que a pessoa faça a curadoria das informações. 
Resposta correta 
4. 
De fato, a internet é um meio democrático,porém a propagação de 
informações falsas faz com que não valha a pena o risco; 
5. 
A internet é algo realmente desnecessário, pois seu alcance é muito 
restrito; 
3. Pergunta 3 
1/1 
Dos itens abaixo, qual seria um ponto positivo da educação tradicional? 
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1. 
É a autoridade inquestionável do professor, o que o livra de quaisquer 
esclarecimentos e questionamentos da turma; 
2. 
Não há pontos positivos na educação tradicional. 
3. 
É a economia de material, pois preza por uma educação mais teórica e 
menos prática; 
4. 
É o apreço pela disciplina, sem a qual o processo de ensino-
aprendizagem fica comprometido; 
Resposta correta 
5. 
É o apreço pela repetição e memorização, que desenvolve a memória dos 
alunos; 
4. Pergunta 4 
0/1 
Além do conteúdo aplicado, ao planejarmos uma atividade ou aula temos que ter em 
mente o resultado final que queremos alcançar. Estamos falando de: 
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1. Incorreta: 
Projeto político-pedagógico. 
2. 
Objetivo; 
Resposta correta 
3. 
Recurso; 
4. 
Perfil da turma; 
5. 
Tempo; 
5. Pergunta 5 
1/1 
Existe uma questão muito forte sobre o livro didático e a diversidade em sala de aula. 
Questiona-se que por ser um produto feito em escala industrial, o livro não dá conta de 
toda a multiplicidade da sala. Porém, se fala que com a divulgação de informações 
falsas na internet, o livro se tornou uma fonte de informação confiável. Marque a 
alternativa que melhor exprime a importância do livro didático e do papel do 
professor: 
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1. 
O livro didático pode ser plenamente substituída pelos diversos 
materiais facilmente encontrados na Web; 
2. 
Devido ao alto grau de diversidade na sala de aula, o livro didático é uma 
ferramenta dispensável e o professor deve criar seus materiais; 
3. 
Por mais que o livro não dê conta da diversidade da sala de aula, o nosso 
sistema de ensino tende a anular as diferenças; 
4. 
Mesmo tendo uma diversidade que o livro didático não dá conta, ele é 
uma fonte de informação que pode auxiliar o professor a construir seus 
próprios materiais que ajudaram a lidar com esta questão da 
diversidade. 
Resposta correta 
5. 
A importância da coordenação pedagógica nas escolas é de lidar com 
essas questões e entregar um plano pronto para o professor; 
6. Pergunta 6 
0/1 
Uma saída para as editoras conseguirem se manter relevantes mesmo depois do 
advento da Internet é: 
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1. 
Fazer lobby com escolas privadas e o ministério da educação; 
2. 
Expandir o livro para além das suas páginas, oferecendo material 
adicional no site da editora; 
Resposta correta 
3. Incorreta: 
Não há necessidade, pois o livro passa por todo um crivo de especialistas 
que nem sempre as informações da internet passam. 
4. 
Cativar os professores com “mimos” como cursos, viagens, etc.; 
5. 
Oferecer propinas para secretários de educação para ser incluídas nas 
escolhas; 
7. Pergunta 7 
1/1 
Dentro de uma perspectiva moderna da educação, a figura do professor é vista como: 
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1. 
Autoridade suprema e inquestionável dentro de sala; 
2. 
Um facilitador e mediador do processo de ensino-aprendizagem do 
aluno. 
Resposta correta 
3. 
Um esclarecedor de dúvidas, já que há plataformas on line e apostilas 
com conteúdo para o aluno estudar; 
4. 
O arquiteto da trajetória acadêmica do aluno; 
5. 
Um parceiro do aluno; 
8. Pergunta 8 
1/1 
A participação das editoras no PNLD se dá através: 
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1. 
de indicações enviadas pelos professores; 
2. 
de resposta positiva a um convite enviado pelo MEC diretamente para 
editora; 
3. 
indicações enviadas pelos diretores. 
4. 
de renovação de contratos que já vinham de gestões anteriores; 
5. 
resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha; 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
1/1 
Dois problemas encontrados no PNLD são a Verticalização e a Pulverização. O que isso 
quer dizer? 
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1. 
Quer dizer que o professor tem controle total nas duas pontas do 
processo, sugerindo os livros e escolhendo os que foram aceitos pelo 
MEC. 
2. 
Quer dizer que o professor só participa em um único momento, pois a 
listagem dos livros vem do MEC, e que o fato das escolas terem 
autonomia de escolha faz com que tenham vários títulos diferentes na 
mesma disciplina, na mesma rede; 
Resposta correta 
3. 
Quer dizer que as editoras acabam tendo um controle escolhendo para 
que região vão enviar, apesar do professor ter a palavra final; 
4. 
Quer dizer que apesar do professor sugerir os títulos, quem dá a palavra 
final é o MEC; 
5. 
Quer dizer que nem professor ou escola tem participação alguma no 
processo; 
10. Pergunta 10 
1/1 
Ao se deparar com algum material sugerido/oferecido, além de analisar questões 
como grau de dificuldade das questões e adequação de linguagem o professor também 
necessita: 
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1. 
ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo 
conselho de pais; 
2. 
ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo 
governo estadual; 
3. 
ter claro se os conteúdos estão de acordo com as suas convicções 
pessoais; 
4. 
ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pela 
academia e os PCNs; 
Resposta correta 
5. 
ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo projeto 
político-pedagógico da escola;