METODOLOGIA DE HISTORIA III

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	Iniciado em
	quinta, 17 Mar 2022, 10:33
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 17 Mar 2022, 11:19
	Avaliar
	7,0 de um máximo de 10,0(70%)
Questão 1
Correto
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Texto da questão
Conforme Paro (2011), autonomia é uma questão no mínimo espinhosa. Se, por um lado, é algo desejável por tornar o educando independente e senhor do seu processo de ensino-aprendizagem, por outro pode se chocar com uma proposta mais tradicional de ensino, pois nesta visão o aluno é um mero receptáculo de conhecimento. Sendo assim, qual lei define como objetivos do ensino de História a formação de um cidadão crítico e o respeito à diversidade?
Escolha uma opção:
a.
Lei 9.394/96.
A resposta está correta, pois a Lei de Diretrizes e Base da Educação nº 9.394/96 estabelece como alguns dos objetivos para o ensino de história a formação de um cidadão crítico e que respeite à diversidade.
b.
Lei 5.692/71.
c.
Lei 4.024/61.
d.
Lei 4.244/42.
e.
Lei 2.411/11
Feedback
A resposta correta é: Lei 9.394/96.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O docente tem toda a responsabilidade no que se refere a elaboração e a aplicação de avaliações, pois é baseando-se no que ele desenvolveu em sala de aula, a partir de seus planejamentos e didáticas utilizadas, que o docente vai realizar uma avaliação coerente com o grau de conhecimentos obtidos pela turma no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a postura do docente ao aplicar uma avaliação deve ser:
Escolha uma opção:
a.
Descompromissado, pois o aluno deve aprender por si só as consequências dos seus resultados.
b.
Agressiva, criando um certo nível de tensão para evitar possíveis fraudes.
c.
Complacente, criando um clima relaxado e descompromissado.
d.
Tranquilizadora, para evitar tensões desnecessárias.
A resposta está correta, pois o educador deve manter uma postura tranquilizadora para não despertar no educando tensões desnecessárias e indesejáveis na hora da avaliação.
e.
Desinteressado, pois o resultado da avaliação é de inteira responsabilidade dos alunos.
Feedback
A resposta correta é: Tranquilizadora, para evitar tensões desnecessárias.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No meio acadêmico francês, houve um questionamento por parte dos amigos Bloch e Febvre sobre o motivo que teria levado a Europa a ter um papel principal em uma guerra sanguinária durante quatro anos, e eles observaram que a história como ciência apresentava parte dessa culpa. Assim, para Bloch e Febvre, o modelo defendido pelos metódicos e historicistas foi corresponsável pela Primeira Guerra Mundial:
Escolha uma opção:
a.
As críticas de ambos são totalmente vazias de conteúdos e imbuídas de um nacionalismo e antigermanismo, frutos da guerra.
b.
Porque buscava autonomia teórica e metodológica para cada país, o que foi extrapolado para o campo político.
c.
Porque insuflava patrões contra empregados, ao destacar a importância dos últimos como agentes da História.
d.
Porque defendia um modelo de História político e nacionalista, por excelência, o que estimulou velhas querelas.
A resposta está correta, pois o modelo eminentemente político e nacionalista tão defendido pelos historicistas alemães era visto como corresponsável pela tragédia da Primeira Guerra Mundial por Febvre e Bloch, visto que eles achavam que ajudou a acirrar velhas querelas.
e.
Porque defendia um modelo de submissão à figura do monarca como um enviado de Deus.
Feedback
A resposta correta é: Porque defendia um modelo de História político e nacionalista, por excelência, o que estimulou velhas querelas.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O historiador ____________________ foi o principal nome do historicismo alemão, que por sua vez apresentou uma ativa participação para que houvesse a construção do nacionalismo na Alemanha, no decorrer da época da recém-unificação. O historicismo tinha como característica principal o grande apreço pelo escrutínio dos documentos, com a valorização e a organização de uma história factual tendo como base os grandes nomes da História. Assim, o exposto acima se refere ao historiador:
Escolha uma opção:
a.
Roger Chartier.
b.
Marc Bloch.
c.
Stuart Hall.
d.
Lucien Febvre.
e.
Leopold Von Ranke.
Feedback
A resposta correta é: Leopold Von Ranke.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O papel do educador é fazer uma ponte entre um conhecimento científico altamente complexo, para um público ainda em formação, porém em diferentes níveis. Isso vai nos levar a outros desafios: como criar a autonomia neste aluno e como simplificar sem tornar raso, e isso lidando com toda a diversidade desse contexto. Portanto, um dos objetivos do ensino de História é a construção da autonomia no aluno. O que significa isto?
Escolha uma opção:
a.
Capacidade do educando de se tornar senhor do seu processo de ensino-aprendizagem.
A resposta está correta, pois a autonomia na educação é definida como a capacidade do educando de se tornar senhor do seu processo de aprendizagem.
b.
Capacidade do educando de decidir o planejamento da escola.
c.
Capacidade do educando de avaliar o corpo docente.
d.
Capacidade do educando de aprender tudo sozinho.
e.
Capacidade do educando de participar da gestão da escola.
Feedback
A resposta correta é: Capacidade do educando de se tornar senhor do seu processo de ensino-aprendizagem.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Apesar de o tempo de escolaridade ter se mantido e, numa primeira olhada, parecer que a mudança maior foi na nomenclatura, uma observação mais apurada já demonstra algumas mudanças. A primeira mudança que podemos notar é a questão da mudança do foco de uma educação tecnicista para uma educação com um foco mais crítico. Diante o exposto, o que realmente significa pensar na educação tecnicista?
Escolha uma opção:
a.
Uma educação voltada para a formação de profissionais e para se pensar de forma crítica o mundo do trabalho.
b.
Uma educação focada no ensino técnico e que ignore outras instâncias.
c.
Uma educação focada no ensino superior e que ignore outras instâncias.
d.
Uma educação voltada para a formação de profissionais do meio científico e artístico.
e.
Uma educação para a formação de profissionais e para se pensar de forma acrítica o mundo do trabalho.
A resposta está correta, pois por educação tecnicista, quero dizer uma educação puramente voltada para a transmissão de conhecimento e a formação de profissionais para o mercado de trabalho, sem uma reflexão mais profunda da realidade social e política.
Feedback
A resposta correta é: Uma educação para a formação de profissionais e para se pensar de forma acrítica o mundo do trabalho.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Um ciclo de atividades é de fundamental importância para que se possa concluir qualquer trabalho, e para ter eficiência nesse ciclo é relevante a utilização e prática de alguns aspectos como: planejar, executar, monitorar, controlar e encerrar um ciclo de atividades que tem começo, meio e fim. Portanto, essas atividades fazem parte de uma ferramenta importante necessária ao empreendedor, que é:
Escolha uma opção:
a.
Planejamento estratégico.
b.
Liderança.
c.
Pesquisa de mercado.
d.
Marketing pessoal.
e.
Gerenciamento de projetos.
Feedback
A resposta correta é: Gerenciamento de projetos.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O trabalho do professor é muito mais do que o de um mero transmissor de conhecimento e tem que ajudar a desenvolver a autonomia e o respeito à diversidade, estimulando o pensamento crítico. Como o seu ensino vai ter que ser a todo momento mediado por estes objetivos e, lembrando mais uma vez, o saber histórico construído fora dos bancos escolaresnão teve esse tipo de preocupação. Portanto, uma das divisões da ciência é entre ciência pura e ciência aplicada. Essa diferença é basicamente:
Escolha uma opção:
a.
Enquanto a segunda é voltada para a simples produção de conhecimento, a primeira se preocupa em produzir conhecimentos voltados para o desenvolvimento e a solução de problemas da sociedade.
b.
Enquanto a primeira seriam ciências mais abstratas como física, filosofia e matemática, a segunda se refere a ciências como engenharia, sociologia e medicina.
c.
Enquanto a primeira é voltada para a simples produção de conhecimento, a segunda se preocupa em produzir conhecimentos voltados para o desenvolvimento e a solução de problemas da sociedade.
A resposta está correta, pois a distinção entre ciência pura e ciência aplicada é, basicamente, enquanto uma é voltada para a pura e simples produção de conhecimento, a segunda é voltada para o desenvolvimento e a produção de solução de problemas da sociedade.
d.
Enquanto a primeira se refere a paradigmas científicos vigentes até o início dos anos 1990, a segunda se refere a paradigmas científicos após a segunda metade dos anos 1990.
e.
Enquanto a segunda seriam ciências mais abstratas como física, filosofia e matemática, a primeira se refere a ciências como engenharia, sociologia e medicina.
Feedback
A resposta correta é: Enquanto a primeira é voltada para a simples produção de conhecimento, a segunda se preocupa em produzir conhecimentos voltados para o desenvolvimento e a solução de problemas da sociedade.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Nos anos 1990, surgia a terceira geração dos Annales, após os protestos ocorridos em maio de 1968, nele era dado um grande destaque ao papel da cultura, das classes subalternas, das mentalidades como também sobre a relação entre contextos menores (representados por uma aldeia, pequena cidade ou casos pequenos) e maiores (representando uma conjuntura nacional ou da época de forma geral). Dessa forma, a terceira geração dos Annales e o movimento da Nova História:
Escolha uma opção:
a.
Tiveram importância vital na redação dos PCNs de História.
A resposta está correta, pois, apesar de não ser uma unanimidade nem no ensino básico, nem na academia, o movimento da Nova História teve importância vital para a redação dos PCNs de História.
b.
Foram de importância mediana na redação dos PCNs de História.
c.
Não tiveram importância alguma na redação dos PCNs de História.
d.
Foram pouco influentes nos PCNs de História.
e.
Dividiram influência de forma igual com a escola inglesa.
Feedback
A resposta correta é: Tiveram importância vital na redação dos PCNs de História.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
As categorias históricas são trabalhadas diante da construção de uma abordagem histórica, se valendo de outras disciplinas, mas sem jamais perder a História do horizonte. Assim, como toda ciência, a História tem noções específicas dentro do seu campo que nos obrigam a compreendê-las. Categorias permanência, mudança, diacronia, sincronia e anacronismo, além do nome de ideologias políticas, períodos históricos etc. Dessa forma, a categoria anacronismo pode ser entendida como:
Escolha uma opção:
a.
Uma análise correta de algo típico de uma determinada época se baseando na mentalidade da época analisada.
b.
Uma análise correta, porém sintética, que dá conta de forma concisa e precisa de uma determinada época.
c.
Uma análise insuficiente de uma determinada época, pois parece ter sido feito às pressas de forma rasa.
d.
Uma ausência de análise sobre uma determinada época.
e.
Uma análise incorreta de uma determinada época se baseando na mentalidade da época do pesquisador.
Feedback
A resposta correta é: Uma análise incorreta de uma determinada época se baseando na mentalidade da época do pesquisador.
	Iniciado em
	segunda, 21 Mar 2022, 09:58
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 21 Mar 2022, 10:39
	Avaliar
	6,0 de um máximo de 10,0(60%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Observe o trecho extraído do texto: “A internet é um gigantesco rio de informações fluindo de e para todas as partes do mundo. Com ela, podemos não só acessar, como produzir qualquer conteúdo.” A internet trouxe muitas possibilidades no que se refere à busca por conhecimentos no âmbito educacional. Diante dessas informações, uma saída para as editoras conseguirem se manter relevantes mesmo depois do advento da internet é:
Escolha uma opção:
a.
Oferecer propinas para secretários de educação para serem incluídas nas escolhas.
b.
Expandir o livro para além das suas páginas, oferecendo material adicional no site da editora.
A resposta está correta, pois várias editoras têm expandido seus livros, oferecendo material suplementar on-line como vídeos, jogos, exercícios etc.
c.
Cativar os professores com “mimos” como cursos, viagens etc.
d.
Não há necessidade, pois o livro passa por todo um crivo de especialistas que nem sempre as informações da internet passam.
e.
Fazer lobby com escolas privadas e o Ministério da Educação.
Feedback
A resposta correta é: Expandir o livro para além das suas páginas, oferecendo material adicional no site da editora.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
É uma questão importante para o professor conseguir levar em conta, pois uma atividade muito complexa pode demorar demais para ser concluída. As atividades devem ser desenvolvidas de acordo com o que foi trabalhado em sala de aula, portanto as atividades devem apresentar coerência com o nível intelectual que os alunos apresentam. Assim, o exposto acima se refere a:
Escolha uma opção:
a.
Projeto político-pedagógico.
b.
Perfil da turma.
c.
Objetivos.
d.
Recurso.
e.
Tempo.
Feedback
A resposta correta é: Tempo.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É preciso conhecer o processo formativo de docentes e sua relação entre o que se efetiva no período de formação como currículo e o que se busca vivenciar como Base Nacional Comum (BNC). Esta relaciona-se aos componentes curriculares da educação básica (Art. 26), sendo definida pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996. Conforme a LDB, é necessário que seja colocado em prática um conjunto de ações, com exceção de:
Escolha uma opção:
a.
É necessário que se garanta igualdade de acesso aos alunos a uma base nacional comum.
b.
A LDB aborda um conjunto de conteúdos mínimos das áreas de conhecimento trabalhadas sob o ponto de vista de uma perspectiva contextualizada de conteúdos e práticas.
c.
Promover ações pedagógicas restritivas às escolas públicas estaduais e municipais.
promover ações pedagógicas restritivas às escolas públicas estaduais e municipais não faz parte dos objetivos da LDB.
d.
Ela aborda um conjunto de conteúdos mínimos das áreas de conhecimento, articuladas a vivências cognitivas e socioculturais dos alunos.
e.
Os conteúdos das áreas de conhecimento constituem conceitos essenciais aos processos educativos e contribuem para a constituição de saberes.
Feedback
A resposta correta é: Promover ações pedagógicas restritivas às escolas públicas estaduais e municipais.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Além do conteúdo aplicado, dentre muitas outras ações que fazem parte do processo de ensino-aprendizagem dos alunos e que, por sua vez, são fundamentais para a educação, ao realizarmos um planejamento de uma atividade ou aula que iremos executar, temos que ter em mente o resultado final que queremos alcançar. Diante dessa informação, podemos concluir que estamos falando de:
Escolha uma opção:
a.
Perfil da turma.
b.
Recurso.
c.
Tempo.
d.
Objetivo.
e.
Projeto político-pedagógico.
Feedback
A resposta correta é: Objetivo.
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Conforme Portelli (1981), o respeito pelo valor e importância de cada indivíduo constitui uma das primeiras lições de ética sobre a experiência com o trabalho de campo na História oral. Quando nos referimos a uma pesquisa que usa a História oral como ferramenta de aprendizagem, não podemos nos esquecer que, para que elaocorra em termos práticos, é necessário seguir algumas etapas. Sendo assim, qual é a alternativa que demonstra devidamente as etapas de pesquisa?
Escolha uma opção:
a.
Planejamento da pesquisa, entrevista, edição, interpretação, transcrição, restituição.
b.
Entrevista, planejamento da pesquisa, edição, interpretação, transcrição, restituição.
c.
Planejamento da pesquisa, entrevista, transcrição, edição, interpretação, restituição.
d.
Entrevista, planejamento da pesquisa, transcrição, edição, interpretação, restituição.
e.
Planejamento da pesquisa, restituição, pesquisa, transcrição, edição, interpretação.
Feedback
A resposta correta é: Planejamento da pesquisa, entrevista, transcrição, edição, interpretação, restituição.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O ensino de História é uma reelaboração de muitos saberes, constituindo o que se chama de saber histórico escolar. Esse saber é decorrente da interlocução feita por muitos profissionais, bem como pelas fontes históricas, sendo permanentemente elaborado e construído conforme as demandas sociais, didáticas e pedagógicas. Conforme os PCNs, dele fazem parte as seguintes características, com exceção de:
Escolha uma opção:
a.
As vivências sociais de professores e alunos.
b.
As produções escolares de docentes e discentes.
c.
As formas e conteúdos provenientes dos mais diferentes materiais utilizados.
d.
As retóricas políticas dos agentes que ocupam cargos da esfera legislativa.
As retóricas políticas dos agentes que ocupam cargos da esfera legislativa não atuam diretamente na concepção e produção do saber histórico ensinado em sala de aula.
e.
As informações organizadas nos livros, manuais, revistas e as informações difundidas pelos meios de comunicação.
Feedback
A resposta correta é: As retóricas políticas dos agentes que ocupam cargos da esfera legislativa.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Por constituir um trabalho de campo que envolve a intersubjetividade e importantes relações humanas, ressaltamos que há princípios éticos específicos relacionados à História oral. Consideramos que existem quatro etapas muito importantes e específicas para a realização da História oral, qual sejam: trabalho de campo, edição, interpretação e restituição. Os docentes poderão seguir um caminho norteador para mediar o trabalho que irão desenvolver com seus alunos. Conforme o exposto, qual alternativa não se aplica ao trabalho de campo pertinente à História oral?
Escolha uma opção:
a.
Devemos agir de maneira tímida, reservada e até mesmo introvertida a fim de criar um ambiente mais circunspecto em que as pessoas tenham condições de falar sobre os assuntos que estamos investigando.
Devemos agir de maneira espontânea, criando um ambiente confortável e amistoso em que as pessoas tenham condições de falar sobre os assuntos que estamos investigando.
b.
Em geral, como o pesquisador irá à casa do entrevistado ou ao seu ambiente de trabalho, deverá primeiramente pedir permissão para ligar o gravador.
c.
Expor ao entrevistado os objetivos que te levaram até ele. Fale sobre seu interesse na história que ele irá contar, mostre-se aberto e responda perguntas que ele possa fazer.
d.
Paralelamente à arte de ouvir, é necessário manter flexível a pauta do trabalho. Ou seja, temos que incluir não só aquilo que acreditamos querer ouvir, mas também o que a outra pessoa considera importante dizer.
e.
É importante também entregar ao depoente o termo de consentimento e autorização da entrevista, principalmente se o entrevistador pretende publicar o resultado de sua pesquisa.
Feedback
A resposta correta é: Devemos agir de maneira tímida, reservada e até mesmo introvertida a fim de criar um ambiente mais circunspecto em que as pessoas tenham condições de falar sobre os assuntos que estamos investigando.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Observe o trecho do texto: “O PNDL é bem amplo e possui diversas etapas, onde os professores da educação básica têm um determinado momento em que participam, que é o da escolha. Por mais que seja extremamente positivo, isto implica em alguns problemas.” Diante disso, podemos definir como dois problemas encontrados no PNLD, a verticalização e a pulverização, cada um desses termos quer dizer que:
Escolha uma opção:
a.
O professor tem controle total nas duas pontas do processo, sugerindo os livros e escolhendo os que foram aceitos pelo MEC.
b.
Apesar de o professor sugerir os títulos, quem dá a palavra final é o MEC.
c.
Nem professor ou escola tem participação alguma no processo.
d.
As editoras acabam tendo um controle, escolhendo para qual região vão enviar, apesar de o professor ter a palavra final.
e.
O professor só participa em um único momento, pois a listagem dos livros vem do MEC, e que o fato de as escolas terem autonomia de escolha faz com que tenham vários títulos diferentes na mesma disciplina, na mesma rede.
A resposta está correta, pois a escolha da listagem de livros aprovados pelo MEC promove uma verticalização do processo. Já a autonomia de escolha final do livro pelas escolas promove uma pulverização, onde a mesma disciplina fica com vários títulos na mesma rede.
Feedback
A resposta correta é: O professor só participa em um único momento, pois a listagem dos livros vem do MEC, e que o fato de as escolas terem autonomia de escolha faz com que tenham vários títulos diferentes na mesma disciplina, na mesma rede.
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O Guia do Livro Didático é uma das etapas para que os livros didáticos possam ser disponibilizados para o uso escolar. Essas etapas apresentam grande relevância pois avaliam os livros para identificar se ele está propício ou não no que se refere a sua distribuição nas escolas, e para que isso ocorra é necessário que os professores escolham os livros para o MEC comprar:
Escolha uma opção:
a.
A partir de livros enviados pelas editoras que se inscreveram no edital.
b.
A partir de sugestões enviadas pelos diretores.
c.
A partir da renovação de livros que foram selecionados em anos anteriores.
d.
A partir de sugestões de responsáveis de alunos.
e.
A partir de sugestão dos próprios professores da rede pública, que os encaminham para o ministério.
Feedback
A resposta correta é: A partir de livros enviados pelas editoras que se inscreveram no edital.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A Base Nacional Comum chama atenção para determinados aspectos relacionados à formação de professores. Aborda um conjunto de conteúdos mínimos das áreas de conhecimento trabalhadas sob o ponto de vista de uma perspectiva contextualizada de conteúdos e práticas, ou seja, articuladas a vivências cognitivas e socioculturais dos alunos. Sendo assim, sobre os aspectos defendidos pela BNC, tais aspectos se referem à(ao):
Escolha uma opção:
a.
Garantia de uma formação teórica e interdisciplinar em educação apenas de jovens e adultos.
b.
Docente de uma determinada área que não requer apenas o domínio dos conteúdos específicos desta área.
c.
Defesa da separação do ensino teórico e prático.
d.
Entendimento de que a pesquisa se constitui em princípio cognitivo e formativo e, portanto, eixo dessa formação.
A resposta está correta, pois a Base Nacional Comum aponta para o papel importante da pesquisa no processo educativo. Logo, a pesquisa se constitui em princípio cognitivo e formativo e, portanto, eixo da formação do professor de História.
e.
Garantia de uma formação teórica nas áreas específicas de conhecimento científico e religioso.
Feedback
A resposta correta é: Entendimento de que a pesquisa se constitui em princípio cognitivo e formativo e, portanto, eixo dessa formação.
	Iniciado em
	segunda, 21 Mar 2022, 10:42
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 21 Mar 2022, 11:28
	Avaliar
	5,0 de um máximo de 10,0(50%)
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Uma importante corrente pedagógica ganhou força no momento da redemocratização, e passou a fazer parte dos currículos escolares, como também dos materiais didáticos e assim da realidadeacadêmica em si, contribuindo dessa forma para que a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) se desenhassem no decorrer dos anos até chegar ao nível em que se encontra nos dias atuais. Essa corrente é chamada de:
Escolha uma opção:
a.
O construtivismo.
b.
O behaviorismo.
c.
O tecnicismo.
d.
A pedagogia crítico-social dos conteúdos.
e.
A pedagogia da Nova Escola.
Feedback
A resposta correta é: A pedagogia crítico-social dos conteúdos.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A aprendizagem escolar é muito mais ampla do que está estabelecido em lei, nos programas ou nos manuais. A preocupação com a história dos conteúdos decorre da constatação de que, nas últimas décadas, há embates de diferentes proposições do que deve ser ensinado na escola, chamando a atenção para quais têm sido, em outras épocas, as seleções legitimadas para o ensino de História. Sobre as proposições do ensino de História, indique a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a.
Os conteúdos são ressignificados nas tradições de ensino; sofrem influência de debates intelectuais e políticos e de projetos educacionais apresentados e/ou reformados por diferentes regimes políticos.
b.
Eventualmente são reforçados em materiais escolares e em seus vínculos com avaliações institucionais e particularidades do mercado editorial.
c.
A seleção dos conteúdos escolares de história é influenciada por diálogos estabelecidos pela sociedade de cada época (que delineiam suas finalidades políticas, sociais e educativas).
d.
A seleção de conteúdos de História tem sido variável no decorrer das décadas dos séculos XX e XXI.
e.
A seleção dos conteúdos escolares de história é influenciada por proposições dos estudos e reflexões educacionais. Assim, constantemente, há demandas para mudanças e/ou permanências.
Feedback
A resposta correta é: Eventualmente são reforçados em materiais escolares e em seus vínculos com avaliações institucionais e particularidades do mercado editorial.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A partir da utilização da pedagogia crítica dos conteúdos, os livros de História que tinham de forma básica um discurso considerado patriótico, além de superficial, passaram a ter em seu esboço uma visão com mais criticidade no que se refere a ___________________. Por sua vez, alguns segmentos que eram marginalizados de forma tradicional foram trazidos para dentro da sala de aula. Dessa forma, essa visão mais crítica foi direcionada a: 
Escolha uma opção:
a.
Educação em si.
b.
Cultura.
c.
Sociedade.
A resposta está correta, pois a sociedade passou a ser um tema abordado com mais criticidade no meio educacional.
d.
Religiosidade.
e.
Resiliência.
Feedback
A resposta correta é: Sociedade.
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Para (CABRAL, 2013, p. 10), __________________é visto como lugar em que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às crianças, cujo alicerce se ancora nas atividades lúdicas desenhos, cantos, encenações teatrais e narrações de histórias”. Nesse contexto, as datas comemorativas nacionais são utilizadas como atividades que mobilizam uma escola inteira. Diante dessa afirmação, o ensino descrito refere-se ao:
Escolha uma opção:
a.
Ensino de geografia.
b.
Ensino de cidadania.
c.
Ensino de educação física.
d.
Ensino de artes.
e.
Ensino de história.
A resposta está correta, pois para Maria Aparecida Cabral, o ensino de História nos anos iniciais do ensino fundamental é visto como lugar em que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às crianças, cujo alicerce se ancora nas atividades lúdicas” (CABRAL, 2013, p. 10).
Feedback
A resposta correta é: Ensino de história.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Um dos aspectos tratados pelas novas DCNs é a importância da aprendizagem de procedimentos investigativos e de interpretação da realidade. Para isso, é importante favorecer ao licenciando processos de atuação individuais e coletivos no espaço escolar, proporcionando trocas reflexivas sobre suas práticas (Azevedo, 2015). No caso do licenciando em História, o domínio dos elementos teóricos e metodológicos da pesquisa histórica é importante, mas não somente ele. É necessário que:
Escolha uma opção:
a.
O licenciado domine suficientemente os instrumentos teóricos e metodológicos e afaste toda tentativa de problematização do ensino.
b.
O licenciado reflita sobre a importância da Filosofia da Educação, tendo em vista o planejamento curricular.
c.
O licenciado abdique de conceitos e proposições historiográficas a fim de planejar suas aulas em conteúdos práticos e acessíveis.
d.
É preciso que o professor de História pesquise sobre o ensino que ministra e o processo de aprendizagem de seus alunos na educação básica.
A resposta está correta, pois é preciso que o professor de História pesquise sobre o ensino que ministra e o processo de aprendizagem de seus alunos na educação básica. A dupla relação entre teoria e prática resulta em um significado próprio ao papel da pesquisa na formação do professor. Isso significa que a capacidade de pesquisar dentro da área de especialidade aplicada ao ensino, refletir sobre a atividade de ensinar e formular alternativas para seu aperfeiçoamento é indispensável para o futuro professor.
e.
O licenciado busque conceitos da historiografia brasileira para implementar em sala de aula.
Feedback
A resposta correta é: É preciso que o professor de História pesquise sobre o ensino que ministra e o processo de aprendizagem de seus alunos na educação básica.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Observe o trecho retirado do texto: “Se a princípio uma proposta mais ‘moderna’ pode se apresentar de forma mais estimulante, ela exige mais do profissional, tanto no tocante à produção da proposta, do domínio dos conteúdos, estrutura física da escola, e diálogo com os alunos.” Diante disso, dentro de uma perspectiva moderna da educação, a figura do professor é vista como:
Escolha uma opção:
a.
Um facilitador e mediador do processo de ensino-aprendizagem do aluno.
A resposta está correta, pois uma perspectiva moderna da educação tende a ver o professor como um mediador/facilitador do processo de ensino-aprendizagem.
b.
Autoridade suprema e inquestionável dentro de sala.
c.
O arquiteto da trajetória acadêmica do aluno.
d.
Um parceiro do aluno.
e.
Um esclarecedor de dúvidas, já que há plataformas on-line e apostilas com conteúdo para o aluno estudar.
Feedback
A resposta correta é: Um facilitador e mediador do processo de ensino-aprendizagem do aluno.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O ____________________ lista todos os livros aprovados pelo MEC e que os professores devem escolher. Nessa lista estão os livros aprovados na triagem realizada pelo Ministério da Educação e que, por sua vez, foram aprovados. Nessa triagem os especialistas realizam uma avaliação, onde dão suas notas; o processo para aprovação perpassa por 11 etapas. Portanto, diante do exposto, uma dessas 11 etapas é o:  
Escolha uma opção:
a.
Guia do Livro Didático.
: A resposta está correta, pois o Guia do Livro Didático é uma listagem de livros enviados pelas editoras inscritas que foram aprovados pelo MEC e podem ser escolhidos pelo professor.
b.
Edital do PNLD.
c.
Resultado da consulta pública à comunidade escola.
d.
Resultado da banca do PNLD.
e.
Relação enviada pelo ministro.
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A resposta correta é: Guia do Livro Didático.
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O professor é o personagem de mais relevância no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem, pois é através dele que os alunos terão um norte para buscar tanto os próprios conhecimentos como também ter os conhecimentos do professor como base. Ao se deparar com algum material sugerido/oferecido, além de analisar questões como grau de dificuldade das questões e adequação de linguagem, o professor também necessita:
Escolha uma opção:
a.
Ter claro se os conteúdos estão deacordo com as suas convicções pessoais.
b.
Ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pela academia e os PCNs.
c.
Ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo conselho de pais.
d.
Ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo governo estadual.
e.
Ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo projeto político-pedagógico da escola.
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A resposta correta é: Ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pela academia e os PCNs.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Tanto na disciplina de História como nas demais, há um choque entre as perspectivas educacionais, e isso ocorre por diversos fatores, entre eles a imposição dos pais, a postura do professor ou o projeto político-pedagógico da escola. Grosso modo, podemos dizer que uma proposta ___________________ tem uma visão mais passiva do aluno. Por outro lado, uma proposta dita como _________________ vê o aluno de forma mais ativa. Sendo assim, o exposto acima se refere a:
Escolha uma opção:
a.
Estática; dinâmica.
b.
Dinâmica; estática.
c.
Moderna; tradicional.
d.
Tradicional; dinâmica.
e.
Tradicional; moderna.
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A resposta correta é: Tradicional; moderna.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Nada mais natural a um curso de licenciatura do que discutir a dimensão da prática da docência. No entanto, a falta de clareza sobre princípios epistemológicos que fundamentam as práticas educativas pode direcionar tais cursos à falta de problematizações a respeito do tema. Conforme as novas DCN de 2015, que reiteram o estabelecido em 2001, a prática docente deve assumir, desde o início do curso, uma dimensão pedagógica fundamental e para tanto deve ser tratada como “componente curricular” (AZEVEDO, 2015). Diante o exposto, o que isso pressupõe?
Escolha uma opção:
a.
A reflexão na ação caracteriza a epistemologia da prática, a qual, infelizmente, não vem influenciando as reformas nos cursos de formação de professores no Brasil.
b.
A dimensão da prática da docência não é muito complexa, visto que ela se refere, por exemplo, a uma rotina de afazeres de um professor simplesmente.
c.
Uma perspectiva transversal de trabalho orientado pela investigação entre teoria e prática, e entre todos os componentes curriculares ou disciplinas do curso.
d.
A defesa de tratamento próprio e permanente à dimensão prática da formação aparece em raros estudos de pesquisadores da área do ensino.
e.
Tal dimensão baseia-se em bases teóricas que apontam para uma dificuldade entre teoria e prática, orientando o papel do professor para evitar o estabelecimento de uma maior proximidade com o processo de aprendizagem dos seus alunos.
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A resposta correta é: Uma perspectiva transversal de trabalho orientado pela investigação entre teoria e prática, e entre todos os componentes curriculares ou disciplinas do curso.
	Iniciado em
	segunda, 21 Mar 2022, 11:30
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 21 Mar 2022, 12:10
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	3,0 de um máximo de 10,0(30%)
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Na década de 1990, foram propostos os denominados conteúdos “procedimentais” e “atitudinais” (Zaballa, 1996), presentes em currículos das diferentes disciplinas. Também naquele contexto, para dar conta de questões interdisciplinares para entendimento da realidade contemporânea, foram propostos “temas transversais”, a serem estudados por toda a escola, como cidadania, meio ambiente e pluralidade cultural. Assim, algumas das solicitações recentes para os conteúdos de ensino de História dizem respeito ao valor de determinadas demandas que estão listadas a seguir, com exceção de:
Escolha uma opção:
a.
Os profissionais que participam da elaboração de conteúdos conseguiram estabelecer a obrigatoriedade de se incluir a proposição do tempo único e linear.
b.
Preocupação em identificar os variados preconceitos e discriminações de uma sociedade, ainda mais se constituem impedimentos de usufruto comum do poder.
c.
Valorizam-se os protagonistas das transformações históricas.
d.
Outros questionam a preocupação em identificar as desigualdades, sejam elas sociais, políticas, culturais e econômicas.
e.
Referem-se ao tratamento dado à história ensinada como homogênea, no sentido de não apresentar debates ou divergências, sem explicitar possíveis controvérsias.
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A resposta correta é: Os profissionais que participam da elaboração de conteúdos conseguiram estabelecer a obrigatoriedade de se incluir a proposição do tempo único e linear.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Conforme Portelli (1981), o respeito pelo valor e importância de cada indivíduo constitui uma das primeiras lições de ética sobre a experiência com o trabalho de campo na história oral. Como alunos ou professores que se interessam pela história oral, nossa arte de ouvir baseia-se na consciência de que praticamente todas as pessoas com quem conversamos enriquecem nossa experiência. Sobre a História oral, indique a melhor alternativa que se relaciona a essa metodologia.
Escolha uma opção:
a.
Dificilmente o entrevistador encontrará depoimentos que estão repletos de práticas de resistência, singularidades e vivências cotidianas.
b.
Deve ser entendida como um método capaz de produzir interpretações sobre processos históricos relativos ao tempo presente.
c.
Não é imprescindível o intermédio de pessoas que participaram ou testemunharam algum tipo de acontecimento ou viveram experiências subjetivas importantes na história.
d.
Num mundo em que se perde parte de suas referências, especialmente mitos, tradições milenares e narrativas familiares, o trabalho com a História oral incide na valorização das experiências anteriores ao século XX.
e.
Quando um indivíduo passa a relatar suas memórias, não é adequado que ele transmita emoções e vivências, pois isso pode atrapalhar a interpretação da entrevista.
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A resposta correta é: Deve ser entendida como um método capaz de produzir interpretações sobre processos históricos relativos ao tempo presente.
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A percepção de que o professor de educação básica pode pesquisar sobre o ensino que ministra, possibilita o aprofundamento da formação docente no contexto dos aspectos específicos do seu campo de trabalho. Assim, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica (BRASIL, 2015) apontam para a importância da constituição da Base Comum Nacional, tendo em vista os seguintes aspectos, com exceção de:
Escolha uma opção:
a.
Prevê sólida formação teórica e interdisciplinar dos profissionais.
b.
Estimula as atividades de socialização e avaliação dos impactos.
c.
Valoriza aspectos relacionados à ampliação e ao aperfeiçoamento do uso da língua portuguesa e à capacidade comunicativa, oral e escrita, como elementos fundamentais da formação dos professores e à aprendizagem de Libras.
d.
Valoriza o contexto educacional da região onde será desenvolvido o projeto pedagógico.
e.
Evita discutir questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas à diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional e sociocultural como princípios de equidade.
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A resposta correta é: Evita discutir questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas à diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional e sociocultural como princípios de equidade.
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Por ser um ser meio extremamente democrático devido à sua acessibilidade por grande parte populacional, passou a utilizar esse meio em qualquer lugar e em qualquer horário, tendo em suas mãos uma ferramenta importante tanto no âmbito educacional como também em outras esferas na sociedade. Porém, a internet traz alguns problemas e também algumas vantagens. Dentre elas, pode-se considerar que:  
Escolha uma opção:
a.
De fato, a internet é um meio democrático, porém a propagação de informaçõesfalsas faz com que não valha a pena o risco.
b.
A internet é algo realmente desnecessário, pois seu alcance é muito restrito.
c.
A assertiva não procede, porque o volume de informações falsas divulgadas na rede é desprezível.
d.
O impacto da internet é irrelevante, pois ela só replica as informações que já saíram em outros meios.
e.
A internet é um meio extremamente democrático e que facilita muito o acesso ao conhecimento. Porém, como qualquer um publica, isso obriga que a pessoa faça a curadoria das informações.
A resposta está correta, pois como qualquer um pode publicar e acessar informações na internet, o que é algo extremamente positivo, o usuário precisa que ter cuidado e fazer a curadoria do que consulta.
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A resposta correta é: A internet é um meio extremamente democrático e que facilita muito o acesso ao conhecimento. Porém, como qualquer um publica, isso obriga que a pessoa faça a curadoria das informações.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998), os métodos tradicionais de ensino, memorização e reprodução passaram a ser questionados com maior ênfase. Os livros didáticos foram amplamente criticados quanto aos conteúdos e exercícios propostos. Por isso, de acordo com os PCNs, o ensino está em processo de mudanças substantivas nos objetivos, conteúdos e métodos. Sobre esse assunto, não se adequa ao que é proposto:
Escolha uma opção:
a.
Deve-se avaliar o aluno usando questões diretas (por exemplo: "Quem descobriu o Brasil"?), pois este tipo de pergunta estimula a reflexão e a construção de conhecimento.
Evita-se avaliar o aluno usando questões diretas, visto que este tipo de pergunta NÃO estimula a reflexão e a construção de conhecimento.
b.
Defende-se a ideia de que os acontecimentos não podem ser estudados isoladamente e que é preciso ensinar o estudante a pensar/refletir historicamente.
c.
Os testes ou exercícios sem exigência de reflexão foram apontados como comprometedores de qualquer avanço no campo curricular formal.
d.
Identificação das várias alternativas apresentadas no problema-questão.
e.
Espera-se que estas devem ser resultado de exercício de análise crítica, comparação e criatividade.
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A resposta correta é: Deve-se avaliar o aluno usando questões diretas (por exemplo: "Quem descobriu o Brasil"?), pois este tipo de pergunta estimula a reflexão e a construção de conhecimento.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Os “Suportes de informação” têm representatividade sobre todo discurso que é desenvolvido com a finalidade de comunicação de elementos intrinsecamente ligados aos conhecimentos que fazem parte das disciplinas escolares. Já a “informação de documento é tudo que envolve um conjunto de signos, sejam visuais ou textuais, que são produzidos em uma perspectiva diferenciada em relação aos saberes das disciplinas escolares (...). ”Assim, o que diferencia suporte de informação de documento é:
Escolha uma opção:
a.
Indicação.
b.
Temporalidade.
c.
Finalidade.
d.
Especificidade.
e.
Meio físico.
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A resposta correta é: Finalidade.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Além de planejar e executar uma atividade ou aula, o trabalho do professor não se encerra após a aplicação e divulgação dos resultados para os alunos, pois seu trabalho é contínuo e de renovação sobre as formas pedagógicas e didáticas a serem utilizadas. Há ainda uma importante etapa a ser feita que visa se planejar para uma nova atividade ou para a próxima vez que aplicá-la. Como se chama esta etapa?
Escolha uma opção:
a.
Pesquisa de perfil.
b.
Planejamento de estratégias.
c.
Avaliação dos resultados.
d.
Administração do tempo.
e.
Levantamento de recursos.
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A resposta correta é: Avaliação dos resultados.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Ao buscar uma compreensão das relações humanas e sua trajetória no interior de um período histórico, o historiador depara-se em sua pesquisa com inúmeros procedimentos metodológicos, correntes teóricas, campos disciplinares e fontes do saber histórico. Assim, a História oral pode constituir uma importante ferramenta teórica e metodológica no ensino da História. As proposições a seguir relacionam-se às suas principais características, com exceção de:
Escolha uma opção:
a.
Atualmente é cada vez mais comum e frequente encontrar pessoas que sabem e gostam de narrar devidamente os fatos do passado.
São cada vez mais raras as pessoas que sabem e gostam de narrar devidamente. Quando se pede num grupo de estudantes que alguém narre algum evento ou uma história, a timidez se generaliza. É como se estivéssemos privados de uma faculdade que nos parecia segura e inalienável: a faculdade de intercambiar experiências. Uma das causas desse fenômeno é óbvia: como aponta Benjamin, “as ações da experiência estão em baixa, e tudo indica que continuarão caindo até que seu valor desapareça de todo” (Benjamin, 1985).
b.
É um procedimento destinado à constituição de novas fontes para a História, com base nas entrevistas orais coletadas.
c.
Trata-se de uma experiência narrativa que inclui um narrador e uma história que ele versará.
d.
A História oral possibilita a construção de uma representação concreta e dinâmica da trajetória de grupos sociais.
e.
Podemos definir a História oral como o registro da história de vida de indivíduos, priorizando suas memórias pessoais e coletivas.
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A resposta correta é: Atualmente é cada vez mais comum e frequente encontrar pessoas que sabem e gostam de narrar devidamente os fatos do passado.
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Observe o trecho retirado do texto: “No trabalho docente é preciso a todo momento realizar criteriosas seleções. Dado a responsabilidade que temos em mãos (...), é preciso termos consciência absoluta dos objetivos públicos e materiais disponíveis. Para isso temos que ter conhecimento de todas as distinções e definições que envolvem nosso ofício.” A definição de documento como material didático como Circe Bittencourt aponta é:
Escolha uma opção:
a.
Circulares e avisos encaminhados pela direção.
b.
Material produzido sem a intenção de ser usado no processo de ensino-aprendizagem, mas que pode ser utilizado.
c.
Material gerado pelo processo de ensino-aprendizagem durante o ano letivo (provas, trabalhos, pesquisas).
d.
Um material que foi produzido com intencionalidade de ser material didático e é usado como tal.
e.
Um determinado vestígio de algum período histórico sendo uma evidência de determinada época.
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A resposta correta é: Material produzido sem a intenção de ser usado no processo de ensino-aprendizagem, mas que pode ser utilizado.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O atual professor de História precisa buscar diálogos e práticas interdisciplinares, além de efetivar uma prática educativa que considere as diferenças cognitivas, físicas e culturais de seus alunos. Conforme todas as exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais (2015) para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, são atribuídas capacidades ao professor de História. Assim, uma capacidade que não se aplica ao professor de História é:
Escolha uma opção:
a.
Realizar pesquisas que proporcionem conhecimento sobre os estudantes e sua realidade sociocultural.
b.
Dominar os conteúdos específicos e pedagógicos e as abordagens teórico-metodológicas do seu ensino.
c.
Atuar na gestão das instituições de educação básica, planejando, executando e avaliando políticas.
d.
Relacionar a linguagem dos meios de comunicação à educação, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento da aprendizagem.
e.
Relacionar a linguagem religiosa, demonstrando domínio de dogmas para o desenvolvimento da aprendizagem histórica.
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A resposta correta é: Relacionar a linguagem religiosa, demonstrando domínio de dogmas para o desenvolvimento da aprendizagem histórica.
	Iniciado em
	terça, 22 Mar 2022, 08:47
	Estado
	FinalizadaConcluída em
	terça, 22 Mar 2022, 09:45
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	6,0 de um máximo de 10,0(60%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A História oral nos permite grandes contribuições para além do saber que está ligado à História local. Em primeiro lugar, a emergência de um novo estatuto da História do século XX, definido por alguns teóricos como a história do tempo presente e portadora da particularidade de contemplar testemunhos vivos. Sendo assim, qual das exceções a seguir NÃO se relaciona com os aspectos que caracterizam a História oral?
Escolha uma opção:
a.
Constitui importante ferramenta para compreender fenômenos que se manifestam em curtos ou longos intervalos temporais, como o caso de mudanças geracionais, manifestações sociais ou trajetórias de mobilidade social.
b.
Eventos políticos, sociais e culturais que se destacam no cenário local ou nacional não podem ser problematizados à luz da História oral, uma vez que apresentam características particulares.
Os eventos políticos, sociais e culturais que se destacam no cenário local ou nacional podem ser problematizados à luz da História oral, uma vez que não existe nenhuma justificativa para interditar esses temas no interior do campo da História oral.
c.
As consequências positivas deste método de estudos é o estabelecimento do diálogo entre os alunos e o grupo de sujeitos que fazem parte de sua rede de sociabilidades.
d.
Ela amplia a discussão ao reconhecimento não só da igualdade, como também da diferença entre indivíduos e grupos sociais.
e.
A introdução do debate sobre a História oral no Brasil ocorre na década de 1970, embora somente no início dos anos 1990 ela passe a experimentar uma expansão mais significativa no interior dos estudos acadêmicos.
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A resposta correta é: Eventos políticos, sociais e culturais que se destacam no cenário local ou nacional não podem ser problematizados à luz da História oral, uma vez que apresentam características particulares.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho extraído do texto: “As editoras e demais envolvidos na produção de conteúdo para a escola pensam e desenvolvem produtos para o mercado nacional. Nisso, as particularidades regionais que necessitam ser levadas em conta no planejamento ficam de fora desse material.” Porém, para a realização desse trabalho, elas devem passar por uma seleção. Diante dessas informações, a participação das editoras no PNLD se dá através:
Escolha uma opção:
a.
De indicações enviadas pelos professores.
b.
De resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha.
c.
De renovação de contratos que já vinham de gestões anteriores.
d.
De resposta positiva a um convite enviado pelo MEC diretamente para a editora.
e.
De indicações enviadas pelos diretores.
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A resposta correta é: De resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Existe uma questão muito forte sobre o livro didático e a diversidade em sala de aula. Questiona-se que, por ser um produto feito em escala industrial, o livro não dá conta de toda a multiplicidade da sala. Porém, percebe-se que, com a divulgação de informações falsas na internet, o livro se tornou uma fonte de informação confiável. Marque a alternativa que melhor exprime a importância do livro didático e do papel do professor:
Escolha uma opção:
a.
Por mais que o livro não dê conta da diversidade da sala de aula, o nosso sistema de ensino tende a anular as diferenças.
b.
O livro didático pode ser plenamente substituído pelos diversos materiais facilmente encontrados na Web.
c.
Devido ao alto grau de diversidade na sala de aula, o livro didático é uma ferramenta dispensável e o professor deve criar seus materiais.
d.
A importância da coordenação pedagógica nas escolas é de lidar com essas questões e entregar um plano pronto para o professor.
e.
Mesmo tendo uma diversidade que o livro didático não dá conta, ele é uma fonte de informação que pode auxiliar o professor a construir seus próprios materiais, que ajudaram a lidar com esta questão da diversidade.
A resposta está correta, pois apesar de ser feito em escala industrial, o livro didático é uma fonte de informação segura na maioria das vezes, o que pode ajudar o docente a confeccionar materiais que lidaram com esta questão da diversidade.
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A resposta correta é: Mesmo tendo uma diversidade que o livro didático não dá conta, ele é uma fonte de informação que pode auxiliar o professor a construir seus próprios materiais, que ajudaram a lidar com esta questão da diversidade.
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O uso do livro didático em sala de aula sempre ocupou um papel relevante para o processo de ensino-aprendizagem, pois o docente o utiliza como um guia para o desenvolvimento de suas aulas. Dessa forma, fazendo parte do dia a dia escolar do professor há muito tempo, mesmo que passe por alterações no decorrer dos anos, ele sempre está presente. Nesse aspecto, o Programa Nacional do Livro Didático ganhou grande importância tanto para as editoras quanto para a escola. Essa importância:
Escolha uma opção:
a.
Representam uma fonte de renda desprezível para as editoras e não tem grande impacto para os alunos da rede pública.
b.
Não há qualquer estudo sobre o impacto do programa.
c.
Representam uma fonte de renda desprezível para as editoras, mas é de grande importância para os alunos da rede pública.
d.
Representam uma fonte de renda considerável para as editoras, porém não tem grande impacto para os alunos da rede pública.
e.
Representam uma fonte de renda considerável para as editoras e é de grande importância para os alunos da rede pública.
A resposta está correta, pois o Programa Nacional do Livro Didático tem se mostrado fonte de grande receita para as editoras e uma importante forma de acesso aos livros para os alunos da rede pública.
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A resposta correta é: Representam uma fonte de renda considerável para as editoras e é de grande importância para os alunos da rede pública.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Além da influência da pedagogia crítico-social dos conteúdos, o ensino de História, especificamente falando, teve grande influência de uma corrente historiográfica que já se manifestava no meio acadêmico desde os anos 1940. Esse movimento tem a ver tanto como uma mudança promovida pelo contexto da redemocratização, quanto de certas correntes teóricas que ganhavam força no meio acadêmico e ressoavam no meio escolar. Sendo assim, esta corrente que buscava fazer uma História total era conhecida como:
Escolha uma opção:
a.
Micro-História.
b.
Escola neomarxista inglesa.
c.
Escola dos Annales.
A escola dos Annales defende uma proposta de História total e começou a ganhar força no meio acadêmico brasileiro a partir dos anos 1940.
d.
Escola metódica.
e.
Escola romântica.
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A resposta correta é: Escola dos Annales.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
No artigo "Construindo conceitos no ensino de história: ‘a captura lógica’ da realidade social", a historiadora Maria Auxiliadora Schmidt (1999) propõe uma apresentação de ideias que esclarecem os conceitos que devem ser trabalhados na disciplina de História. Dessa maneira, ela chama atenção para o fato da construção de conceitos históricos. Sendo assim, qual é a finalidade dos conceitos históricos em sala de aula?
Escolha uma opção:
a.
Contribuir na construção de uma grade que auxilie o aluno na sua interpretação e explicação da realidade social.
b.
Contribuir na memorização de fatos e datas históricas.
c.
Memorizar todos os historiadores.
d.
Os conceitos históricos só podem ser ensinados para um público específico, qual seja, o de jovens e adultos, dada a sua complexidade de pensamento abstrato.
e.
Facilitar a compreensão da epistemologia da historiografia brasileira.
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A resposta correta é: Contribuir na construção de uma grade que auxilie o aluno na sua interpretação e explicação da realidade social.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Textoda questão
Há a preocupação com as mudanças e/ou com as permanências na vida das sociedades. Assim, o conhecimento de noções e temas específicos da História, pelo saber histórico escolar, não significa que se pretende fazer do aluno um “pequeno pesquisador e historiador” e nem que ele tenha capacidade de escrever monografias históricas. O que se espera que o aluno da educação básica demonstre na avaliação a qual é submetido em relação ao conhecimento histórico?
Escolha uma opção:
a.
Que tenha capacidade de escrever monografias históricas.
b.
Que saiba fazer pesquisas relacionadas à historiografia brasileira.
c.
Que desenvolva somente a habilidade de selecionar informações importantes sobre o tempo passado.
d.
Que saiba memorizar e repetir fatos, datas e locais dos principais acontecimentos históricos.
e.
Que consiga estabelecer relações entre os parâmetros do tempo presente e do passado, datar e localizar as suas ações e as dos sujeitos históricos e, em certa medida, relativizar questões específicas de sua época.
A resposta está correta, pois pesquisas relacionadas à historiografia brasileira e monografias históricas são objetivos específicos do estudante do curso superior de História. Além de selecionar, o estudante da educação básica precisa demonstrar habilidade em analisar, relativizar e comparar os fatos históricos. Não se avalia no sentido de estimular a memorização de datas, fatos e locais, pois a principal intenção é promover relações entre os parâmetros do tempo presente e do passado, datar e localizar as suas ações e as dos sujeitos históricos e, em certa medida, relativizar questões específicas de sua época.
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A resposta correta é: Que consiga estabelecer relações entre os parâmetros do tempo presente e do passado, datar e localizar as suas ações e as dos sujeitos históricos e, em certa medida, relativizar questões específicas de sua época.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A modernidade trouxe tanto para a sociedade como também para a sala de aula artifícios de fácil acesso que podem ser utilizados para várias finalidades, entre elas, a finalidade educacional, que sempre busca dentro da modernidade se inovar para melhor fornecer educação aos alunos. Assim, uma postura considerada moderna na educação, quando os assuntos são materiais didáticos, tende a:
Escolha uma opção:
a.
Utilizar somente materiais fornecidos pela direção e a secretaria de educação.
b.
Utilizar somente materiais fornecidos pelo Estado.
c.
Ignorar totalmente qualquer material didático que lhe fornecerem.
d.
Utilizar somente materiais fornecidos pela direção e o conselho de pais e responsáveis.
e.
Construir materiais didáticos com os alunos, além de usar aqueles fornecidos pela direção e pela secretaria de educação.
A resposta está correta, pois além dos materiais selecionados pela direção e pelo docente, o professor constrói com os alunos materiais didáticos.
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A resposta correta é: Construir materiais didáticos com os alunos, além de usar aqueles fornecidos pela direção e pela secretaria de educação.
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O professor precisa ter a consciência de que a turma tem sua própria identidade e isto influencia na execução de uma atividade de várias formas. isso deve ser levado em consideração pelo professor em todos os momentos no decorrer da disciplina trabalhada. Não só na atividade, mas ao longo de um curso essa característica é uma marca da turma que pode facilitar determinadas atividades. Por isso, entre outras coisas, o professor deve analisar o(s):
Escolha uma opção:
a.
Objetivos.
b.
Perfil da turma.
c.
Quantitativo de alunos.
d.
Recurso.
e.
Tempo.
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A resposta correta é: Perfil da turma.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Conforme Portelli (1981), o respeito pelo valor e pela importância de cada indivíduo constitui uma das primeiras lições de ética sobre a experiência com o trabalho de campo na História oral. Assim, cada um de nossos entrevistados representa uma surpresa e uma experiência de aprendizado pois trazem visões e concepções diferentes umas das outras. Dessa forma, sobre as relações entre ética e História oral, a alternativa incorreta é?
Escolha uma opção:
a.
Implica também no interesse pela verdade e vontade de saber como os fatos históricos ocorreram, reconhecendo de maneira aberta a possibilidade da existência de múltiplas narrativas e não apenas uma.
b.
Um dos aspectos mais importantes é o compromisso de não usar o material da entrevista de forma que possa prejudicar ou desagradar o(a) entrevistado(a).
c.
Por constituir um trabalho de campo que envolve a intersubjetividade e as importantes relações humanas, ressaltamos que há princípios éticos inespecíficos e inaplicáveis à História oral.
d.
É definida como o registro da história de vida de indivíduos que, ao priorizar suas memórias pessoais e coletivas, possibilita a construção de uma representação concreta e dinâmica da trajetória do grupo social ao qual pertence.
e.
Os pesquisadores têm a responsabilidade não só de obedecer a determinadas normas quando reúnem informações, como também devem respeitá-las quando finalmente realizam as interpretações dos depoimentos.
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A resposta correta é: Por constituir um trabalho de campo que envolve a intersubjetividade e as importantes relações humanas, ressaltamos que há princípios éticos inespecíficos e inaplicáveis à História oral.
	Iniciado em
	terça, 22 Mar 2022, 10:08
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 22 Mar 2022, 11:06
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	4,0 de um máximo de 10,0(40%)
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Antigamente, os acontecimentos históricos eram convencionalmente apresentados de modo isolado e efetivamente desarticulados de importantes contextos políticos, religiosos, culturais e econômicos. Exemplo disso é a faceta dada à história política, em que se apontavam somente as ações de governantes e heróis, ou seja, dos “vencedores”. Mas hoje, por outro lado, tem prevalecido a ênfase nas diversas atuações dos sujeitos históricos, os quais estão listados a seguir, com exceção de:
Escolha uma opção:
a.
Operários e imigrantes.
b.
Quilombolas e mulheres.
c.
Marechais, generais e príncipes.
A história dos “vencidos” contemplou, por muito tempo, a história de reis, príncipes, generais, militares, papas e figuras históricas que detiveram poder. Nas últimas décadas, no entanto, a historiografia começou a tornar visível outros sujeitos e agentes históricos, de diferentes camadas sociais e descendência étnica.
d.
Indígenas.
e.
Afrodescendentes.
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A resposta correta é: Marechais, generais e príncipes.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É interessante pensar que os desdobramentos desta reflexão se estendem para nossa compreensão do que deve ser ensinado e avaliado. Ou seja, antigamente os acontecimentos históricos eram convencionalmente apresentados de modo isolado e efetivamente desarticulados de importantes contextos políticos, religiosos, culturais e econômicos. Assim, no que diz respeito às avaliações realizadas no ensino da História, o exposto se refere a:
Escolha uma opção:
a.
Não são considerados o âmbito arquitetônico, científico e tecnológico, pois são conhecimentos complementares e que podem ser aprendidos fora da escola.
b.
Não são colocados em evidência os eventos que pertencem à vida familiar.
c.
Não são colocados em evidência os eventos que pertencem à vida econômica.
d.
Valorizam-se eventos do passado mais próximo e/ou mais distante no tempo. Há a preocupação com as mudanças e/ou com as permanências na vida das sociedades.
A resposta está correta, pois todos os temas expostos (arquitetura, economia, vida familiar, ciência e tecnologia, entre outros) devem ser considerados no ensino e, consequentemente, na avaliação da História. Ademais, valorizam-se eventos do passado mais próximo e/ou mais distante no tempo. Há a preocupação com as mudanças e/ou com as permanências na vida das sociedades.
e.
Não podem ser avaliadas as complementariedades, as contradiçõese os limites de uma única verdade estabelecida.
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A resposta correta é: Valorizam-se eventos do passado mais próximo e/ou mais distante no tempo. Há a preocupação com as mudanças e/ou com as permanências na vida das sociedades.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A introdução do debate sobre a História oral no Brasil ocorre na década de 1970, embora somente no início dos anos 1990 ela passe a experimentar uma expansão mais significativa no interior dos estudos acadêmicos. Portanto, conforme Ferreira e Amado (1996), é possível compreendermos o status da História oral a partir de 3 categorias. Assim, diante do exposto, qual alternativa que melhor define uma dessas categorias?
Escolha uma opção:
a.
História oral como metodologia: além de outros aspectos, os defensores dessa posição pesquisam várias possibilidades de transcrição de depoimentos, suas vantagens e desvantagens, as diferentes maneiras de o historiador relacionar-se com seus entrevistados e as influências disso sobre seu trabalho.
b.
História oral enquanto disciplina: o objetivo incide apenas nas experiências com gravações, transcrições e conservações de entrevistas. Alguns defensores dessa posição se envolvem apenas na constituição e conservação de acervos orais.
c.
História oral enquanto avaliação: defendem a história oral como disciplina partindo da ideia de que a História oral inaugurou técnicas específicas para entendimento dos alunos.
d.
História oral como teoria: o objetivo incide apenas nas experiências com gravações, transcrições e conservações de entrevistas para elaborar correntes teóricas sobre elas.
e.
História oral enquanto técnica: entender que a História oral estabelece e ordena procedimentos de trabalho, especialmente os diversos tipos de entrevistas e as implicações de cada uma delas para a pesquisa histórica.
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A resposta correta é: História oral como metodologia: além de outros aspectos, os defensores dessa posição pesquisam várias possibilidades de transcrição de depoimentos, suas vantagens e desvantagens, as diferentes maneiras de o historiador relacionar-se com seus entrevistados e as influências disso sobre seu trabalho.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Por conta desses inúmeros fatores que moldam os saberes escolares, a seleção de conteúdos de História tem sido variável. Assim, na década de 1990, foram propostos os denominados conteúdos “procedimentais” e “atitudinais” presentes em currículos das diferentes disciplinas. Também naquele contexto, para dar conta de questões interdisciplinares para entendimento da realidade contemporânea, foram propostos “temas transversais” a serem estudados por toda a escola, como:
Escolha uma opção:
a.
Cidadania, meio ambiente e pluralidade cultural.
b.
Meio ambiente, pluralidade cultural e relacionamento interpessoal.
c.
Comércio, finanças e relacionamento interpessoal.
d.
Meio ambiente, cultura política e relacionamento interpessoal.
e.
Cidadania, comércio, finanças e estética.
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A resposta correta é: Cidadania, meio ambiente e pluralidade cultural.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O Guia do Livro Didático é considerado uma central da engrenagem que representa a educação, pois através desse guia os professores se orientam para realizar suas escolhas. Quando os professores estão com o guia nas mãos, eles avaliam suas opções e determinam a escola a qual fazem parte. Porém esse guia não está limitado somente a coisas boas e satisfatórias, sendo possível encontrar pontos negativos, de forma que um ponto negativo do Guia do Livro Didático é a:
Escolha uma opção:
a.
Ausência de controle do MEC, pois os diretores sugerem diretamente os livros.
b.
Ausência de controle do MEC, pois os professores sugerem diretamente os livros.
c.
Ausência de participação dos professores, pois o MEC avalia diretamente os livros enviados pelas editoras.
A resposta está correta, pois o Guia do Livro Didático é elaborado por uma banca de especialistas do MEC que analisa os livros enviados pelas editoras, sem qualquer participação dos professores da educação básica.
d.
Ausência de controle do MEC, pois os governadores sugerem diretamente os livros.
e.
Ausência de controle do MEC, pois os responsáveis sugerem diretamente os livros.
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A resposta correta é: Ausência de participação dos professores, pois o MEC avalia diretamente os livros enviados pelas editoras.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
É importante conhecermos o processo formativo de docentes, bem como a relação – nem sempre consistente –, entre o que se efetiva no período de formação como currículo e o que se busca vivenciar como Base Nacional Comum. Portanto, refletir sobre a formação de professores de História implica no conhecimento de uma complexa rede de saberes. O debate nos direciona para temas relacionados a vários aspectos, com exceção de:
Escolha uma opção:
a.
Relações entre ensino e aprendizagem e procedimentos de avaliação.
b.
Saberes docentes e didática.
c.
Prática educativa e políticas de inclusão.
d.
Gestão de políticas públicas.
A gestão de políticas públicas consiste em atividades não relacionadas diretamente aos objetivos iniciais da formação de professores de História.
e.
Saberes docentes e didática.
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A resposta correta é: Gestão de políticas públicas.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A educação tradicional é vista frequentemente como engessada e enfadonha; também tem a visão de que ela é a opção mais viável no momento, e isso ocorre por diversos motivos, entre eles estão a falta de estrutura física, limitantes relacionados ao tempo, propostas da instituição de ensino ou até a limitação da turma. Porém ela também mostra pontos positivos. Diante disso, um de seus pontos positivos está relacionado com:
Escolha uma opção:
a.
O apreço pela disciplina, sem a qual o processo de ensino-aprendizagem fica comprometido.
b.
O apreço pela repetição e memorização, que desenvolve a memória dos alunos.
c.
A economia de material, pois preza por uma educação mais teórica e menos prática.
d.
A autoridade inquestionável do professor, o que o livra de quaisquer esclarecimentos e questionamentos da turma.
e.
Não há pontos positivos na educação tradicional.
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A resposta correta é: O apreço pela disciplina, sem a qual o processo de ensino-aprendizagem fica comprometido.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A atividade de classificação significa que alguns conceitos são relacionados com o seu significado mais amplo e outros com o seu significado mais específico ou temático. Outro importante trabalho a ser realizado com os conceitos é a sua definição. Para que os alunos possam construir a sua definição de um conceito, é importante que saibam expressar o seu significado e consigam diferenciá-lo dos demais conceitos. Segundo Trepart (1995), os conceitos podem ser definidos de diferentes maneiras. Sendo assim, sobre tais definições podemos considerar que:
Escolha uma opção:
a.
Definições essenciais: Precisam o significado de um conceito por meio da enumeração de algumas características consideradas indispensáveis para a sua definição. Por exemplo: democracia – regime político, doutrina.
b.
Definições reais: Trata-se de explicar o significado de um conceito por meio da enumeração do maior número de suas características.
c.
Definições por série: Como a própria indicação aponta. Por exemplo: Democracia é o contrário de ditadura.
d.
Definições por antônimos ou sinônimos: Nesse caso, o conceito é definido com base em sua contextualização dentro de um quadro temporal de sucessão ou simultaneidade.
e.
Definições descritivas: Referem-se ao objeto que designa. Por exemplo: Democracia é uma doutrina política que defende a intervenção do povo no governo e na eleição de governantes.
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A resposta correta é: Definições essenciais: Precisam o significado de um conceito por meio da enumeração de algumas características consideradas indispensáveis para a sua definição. Por exemplo: democracia – regime político, doutrina.Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Aprender conceitos, como afirma a historiadora Maria Auxiliadora Schmidt (1999), não significa acumular definições ou conhecimentos formais, mas construir uma grade que auxilie o aluno na sua interpretação e explicação da realidade social. Portanto, a atividade de classificação significa que alguns conceitos são relacionados com o seu significado mais amplo e outros pelo seu significado mais específico ou temático. Dentre os conceitos históricos destacados a seguir, assinale o que não pode ser definido como um conceito.
Escolha uma opção:
a.
Capital.
b.
Sociedade.
c.
Cultura.
d.
Poder.
e.
Civilização.
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A resposta correta é: Capital.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Observe o trecho do texto: “Os PCNs e a LDB são frutos de um momento histórico intimamente ligado com a redemocratização do país (...), tanto no ensino de História quanto no ensino de uma forma geral foi influenciado por esse momento no eco de propostas que defendiam uma preocupação com a formação de um cidadão questionador e consciente.” Assim, a pedagogia crítica dos conteúdos ou pedagogia crítico-social dos conteúdos defende que a função da escola é:
Escolha uma opção:
a.
Transmitir conteúdos concretos, vinculados ao cotidiano do aluno e de sua realidade sociopolítica e cultural, fornecendo-lhe meios para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
b.
Fornecer um ambiente seguro, onde os pais possam deixar os seus filhos, fornecendo-lhe meios para se socializarem e se desenvolverem com parte da sociedade.
c.
Transmitir habilidades concretas, vinculadas ao mercado de trabalho e de sua realidade social e econômica, fornecendo-lhe meios para a inserção no mercado de trabalho local e na população economicamente ativa.
d.
Transmitir valores concretos, vinculados aos interesses do Estado e da família do aluno como patriotismo e obediência, tornando-o meio de um cidadão dócil que aceitará as decisões do governo sem questionar.
e.
Questionar conteúdos impostos, vinculados aos interesses do Estado, fornecendo ao aluno meios para adotar uma postura crítica perante a sociedade e ao Estado.
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A resposta correta é: Transmitir conteúdos concretos, vinculados ao cotidiano do aluno e de sua realidade sociopolítica e cultural, fornecendo-lhe meios para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.