Plano_de_Ensino (1)

Prévia do material em texto

1 Plano de Ensino – Gestão Escolar 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: Gestão Escolar 
Professor(a): Dra. Marcia Vale 
Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2023/2 
 
OBJETIVOS 
 
 Levar os alunos do curso de Pedagogia a perceber sua responsabilidade diante da gestão de uma 
escola; 
 Ler e compreender os termos e necessidades educacionais; 
 Formar um gestor da educação. 
 
EMENTA 
 
Gestão educacional: conceitos, funções e princípios básicos. Tendências atuais de gestão escolar. A 
dimensão pedagógica do cotidiano da escola e o papel do gestor escolar. A escola seu projeto, uma 
construção coletiva. As funções dos gestores: coordenador pedagógico, supervisores e orientadores 
educacionais, no sistema de ensino. Relações escola e comunidade. 
 
PLANO DETALHADO DE ENSINO 
 
1. COMUNIDADE, CONSELHOS E GESTÃO ESCOLAR. 
 Conceito de Comunidade e comunidade escolar; 
 Conselho escolar, conselho tutelar, CME e CMDCA 
 Gestão e gestão escolar. 
 
2. DIFERENCIADAS GESTÕES 
 Gestão de pessoas na educação escolar; 
 Gestão democrática e compartilhada; 
 Diversas faces da gestão. 
 
3. PNE e PPP 
 PNE e PME; 
 PPP; 
 Por onde o gestor deve olhar 
 
METODOLOGIA 
 
A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns. 
Dessa forma as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos cursos 
para garantir um aprendizado efetivo dos alunos. 
A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de 
qualidade. 
A cada semana serão postadas novas aulas e tarefas. 
 
FORMA DE AVALIAÇÃO 
 
O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade 
à distância, compreende: 
 
a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e 
habilidades, com valor de 55% da nota final; 
 
 
 
2 Plano de Ensino – Gestão Escolar 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente 
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final; 
 
O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é 
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos 
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no 
AVA. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004. 
 
LUCK, Heloisa. Liderança em Gestão Educacional. 4ª ed. Petrópolis: Vozes: 2010. 
 
VEIGA, I. P. A. (Org.) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 25. ed. Campinas: 
Papirus, 2007. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
GADOTTI, Moacir e ROMÃO, José E. (org.). Autonomia da Escola - princípios e pressupostos. São Paulo: 
Cortez, 2006. 
 
LUCK, Heloisa. Concepções e Processos Democráticos de Gestão Educacional. São Paulo: Vozes, 2008. 
 
MACHADO, Arlindo. A organização dos projetos escolares. Rio de Janeiro: Editora Saberes, 2005. 
 
OLIVEIRA, Mª M. Projetos, Relatórios e Textos na Educação Básica: Como Fazer- Atualizado Segundo as 
Normas da ABNT. São Paulo: Vozes, 2009. 
 
VEIGA, I. P. A. Escola: espaço do projeto político-pedagógico. 6. ed. Campinas: Papirus, 2008.