Atividade_Aprendizado Psicologia e Educação Especial U1S3

Prévia do material em texto

Iniciado em
	terça, 19 set 2023, 08:58
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 19 set 2023, 09:02
	Tempo empregado
	4 minutos 20 segundos
	Notas
	3,00/3,00
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Educação Especial na perspectiva da ___________ prevê o trabalho direcionado para as mudanças no âmbito escolar para todos os estudantes, envolvendo _________. É uma proposta que amplia os ideais propostos pela ____________ que previam um trabalho centrado na pessoa público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas da frase acima.
Escolha uma:
a. educação regular – professores – inclusão
b. educação inclusiva – agentes educacionais – integração 
c. escola especial – profissionais – exclusão
d. educação regular – comunidade – integração
e. educação inclusiva – coordenadores e diretores – inclusão
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Lei Brasileira de Inclusão tem como objetivo “assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania” (BRASIL, 2016).
Sobre a LBI, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A LBI prevê uma política educacional que visa a integração do estudante, a partir de um trabalho centrado na figura do professor de sala de aula.
b. A LBI define o público-alvo da educação especial e descreve os direitos de tal público, a partir das conquistas sociais identificadas ao longo do processo histórico nacional. 
c. A LBI não apresenta claramente o conceito de discriminação envolvendo a distinção, restrição ou exclusão, tanto em relação à ação, quanto a omissão, que traga prejuízos aos direitos do público-alvo da educação especial.
d. A LBI apresenta um conceito de deficiência diferente aquele descrito na política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
e. A LBI é diferente do Estatuto da Pessoa com Deficiência. A LBI operacionaliza os conceitos das barreiras que podem servir como empecilho na autonomia das pessoas, enquanto o Estatuto garante os direitos da pessoa com deficiência.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as barreiras descritas na LBI (BRASIL, 2016), quais sejam:
a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;
d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;
f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias (BRASIL, 2016, artigo V, do Livro I, Título I, Capítulo I sobre as Disposições Gerais).
 
Avalie as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
 As barreiras mais desafiadoras documentadas na literatura são aquelas referentes às estruturas arquitetônicas e urbanísticas, por envolver questões relacionadas aos investimentos financeiros.
 
 As barreiras atitudinais envolvem comportamentos que predizem outros comportamentos em uma situação específica. Estas barreiras são facilmente modificadas, se as pessoas forem expostas a programas de capacitações inclusivas.
 
 A elaboração e o acesso aos recursos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem de todos os estudantes, a depender de suas especificidades, pode ser uma estratégia importante para eliminar as barreiras tecnológicas presentes no escopo escolar.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma:
a. F-F-F
b. V-V-F
c. V-V-V
d. V-F-V
e. F-F-V