educação motora

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1. Entender os aspectos do movimento auxilia o professor a pensar seus objetivos, sua metodologia e suas avaliações. Sabendo disso, escolha a alternativa que apresenta uma modalidade esportiva que seja aberta, manipulativa, discreta e ampla, de acordo com os 4 aspectos do movimento propostos por Gallahue, Ozmun & Goodway (2013). 
  Corrida de 100m.
Ciclismo. 
Tênis. (Alternativa correta)
Ginástica rítmica. 
2. As possibilidades de intervenção motora têm especificidades de acordo com o nível de desenvolvimento em que os indivíduos se encontram. Entre essas possibilidades, há aquelas que se propõem a desempenhar um papel de manutenção, de prevenção, de reabilitação ou de recreação. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de indivíduo adulto, ao qual deve ser proposto um programa de intervenção motora voltado à manutenção e ao ganho das capacidades.  
Laura sofreu um acidente vascular cerebral e teve como consequência a perda da mobilidade do seu lado esquerdo do corpo, desejando resgatá-la.
Douglas deseja aprender a andar de bicicleta para desfrutar dessa atividade em seus momentos de lazer.
Júlia participa eventualmente de jogos de futebol americano em sua cidade. (Alternativa correta)
João sofreu um acidente de automóvel. Como sequelas, não movimenta seus membros inferiores, desejando, na impossibilidade da reversão dos movimentos, restabelecer o equilíbrio que foi comprometido.
3. As habilidades de movimento podem ser classificadas de diversas formas, por isso existe uma variedade de esquemas para classificar o movimento. Embora pareça uma tarefa aterrorizante visualizar o movimento sob todas essas dimensões, torna-se, na verdade, um processo com o qual os professores especializados e os técnicos competentes se envolvem diariamente. Dentro desse contexto, assinale as alternativas corretas: I. As habilidades podem ser classificadas em grossas (aquelas que envolvem grandes grupos musculares na sua execução) ou finas (aquelas que envolvem pequenos grupos musculares na sua execução). II. Quanto ao critério de distinção, elas podem ser classificadas em: discretas (aquelas em que o início e o fim do movimento são distintos), seriadas (aquelas em que habilidades discretas são colocadas numa sequência) ou contínuas (aquelas em que o início e o fim do movimento não são distintos). III. No critério de estabilidade do meio ambiente, elas podem ser classificadas em fechadas (aquelas executadas em ambientes estáveis e previsíveis) ou abertas (aquelas executadas em ambientes imprevisíveis, em constante mudança). IV. Quanto ao critério de uso do feedback no controle do movimento, elas podem ser classificadas em: de circuito fechado (aquelas em que o feedback é usado durante a execução; mais lentas) ou de circuito aberto (aquelas em que o feedback não pode ser usado durante a execução; mais rápidas ou balísticas). É correto o que se afirma em:   
I e II.
  I, III e IV.
II e IV.
  I, II, III e IV. (Alternativa correta)
4. Entender o conceito de habilidade e capacidade é importante para entender o processo de aprendizagem, os quais têm significados diferentes. Sabendo disso, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: (   ) A capacidade é determinante para o sucesso de uma tarefa. (   ) A capacidade pode auxiliar o sujeito a ter sucesso em determinada tarefa e, por isso, ele não precisa se empenhar em desenvolver as demais habilidades necessárias. (   ) Habilidade é uma tarefa/ação voluntária, que foi instruída para realizar determinado objetivo, utilizando uma ou mais partes do corpo. (   ) Movimentos involuntários podem ser considerados habilidades. (   ) Capacidades são fatores biológicos do sujeito. Assinale a alternativa que marca a sequência correta. 
F, V, V, V, F.  
F, F, V, V, F. 
V, F, V, F, V.  (Alternativa correta)
V, F, F, F, V. 
5. No que diz respeito à aquisição de novas aprendizagens, a partir da abordagem andragógica, assinale a alternativa que apresenta a função do profissional na mediação entre o objeto de saber e o sujeito aprendente. 
A aprendizagem deve partir da autogestão dos adultos, onde o profissional apenas sugere atividades e métodos quando for solicitado.
Os contratos de aprendizagem são ferramentas que possibilitam o estabelecimento de metas e objetivos e que devem ser seguidos rigidamente pelo profissional para não comprometer o programa de aprendizagem.
Na andragogia, o profissional assume um papel de auxiliador de aprendizagem, onde o estabelecimento de objetivos, o diagnóstico de necessidades e a elaboração do plano de aprendizagem devem ser estabelecidos a partir das tomadas de decisão compartilhadas.   (Alternativa correta)
A andragogia sugere que o conhecimento seja centralizado no professor, ou seja, o papel do sujeito que aprende é passivo em relação ao processo de aprendizagem, sendo-lhe incumbido apenas seguir as orientações dos profissionais.
6. Sobre os elementos que compõem um programa de intervenção motora, assinale a alternativa correta. 
  Cada sessão do programa também apresenta um objetivo específico menor, a fim de cumprir a meta da semana e, consequentemente, o objetivo principal da intervenção. (Alternativa correta)
A prática bloqueada ocorre quando vários membros de uma classe de tarefas são praticados. Já a prática aleatória ocorre quando apenas um único membro de uma classe de tarefas é praticado.
A frequência semanal é um componente importante de uma intervenção motora. Quanto mais dias da semana o aprendiz praticar, melhor será o seu desempenho.
A menor unidade de um programa motor é a frequência semanal de treinamento.
7. O processamento de informações é um conjunto de ações com diferentes estágios, no qual um novo estágio se inicia apenas quando o anterior estiver completamente terminado. Sabendo disso, a etapa do processamento de informações, na qual acontece o envio da informação da decisão de resposta desejada para os componentes de todo sistema motor é chamada de: 
resposta. 
  interpretação motora.
ativação do movimento. (Alternativa correta)
tempo de reação.
8. O professor tem um papel importante no processo de ensino-aprendizagem. Dentro desse processo ele tem a necessidade de desempenhar diferentes papéis com desenvoltura e competência para melhor desenvolver as habilidades nos estudantes.  Sobre o papel do professor durante a prática docente, é correto afirmar que: 
o professor deve estar preocupado em alcançar seus objetivos, utilizando-se da metodologia mais adequada para tal. Deve avaliar o desempenho dos seus alunos, mas nunca deve voltar a repetir uma atividade caso perceba que não houve a retenção do conhecimento.
o professor precisa pensar em metodologias que irão lhe ajudar a alcançar o seu objetivo, pensando não só no desempenho, mas também nos estágios de aprendizagem dos seus alunos, sempre lembrando que alunos motivados aprendem melhor. (Alternativa correta)
o professor deve se preocupar em ter a atenção dos alunos durante a aula, pensando em metodologias interessante e atividades dinâmicas, não precisando considerar os aspectos do movimento e os estágios de aprendizagem. A aula deve ser um lugar agradável, antes de tudo. 
o professor deve pensar na metodologia a ser abordada em aula, considerando unicamente o desempenho dos estudantes e os materiais disponíveis.
9. Dentre os focos de investigação da aprendizagem motora está a busca por fatores que afetam a aquisição de habilidades motoras, que são: o estabelecimento de metas, as formas de fornecimento de instrução, a prática e os procedimentos de correção. Em relação à temática, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): I. (   ) O feedback são as informações geradas por uma resposta motora disponíveis ao aprendiz quando realiza ou finaliza o movimento. Geralmente aquela ‘’dica’’ que foi dada pelo professor. II. (  ) As instruções são informações sobre o objetivo da tarefa, a especificação da tarefa e o seu modo de execução. As instruções têm por objetivo auxiliar o aprendiz a encontrar as melhores soluções para a realização de um movimento. III. () O estabelecimento de metas pode ser uma técnica motivacional efetiva, por não gerar nenhum estresse psicológico. IV. (  ) Quanto à prática mental, o desempenho de uma tarefa é realizado mentalmente, sem execução de movimento. Nesse tipo de prática, os aprendizes podem praticar os aspectos procedimentais ou simbólicos da habilidade, ou ainda utilizar técnicas de imaginação. V. (  ) Apesar de a prática mental auxiliar na aprendizagem de habilidades motoras, ela não mostra os mesmos resultados na comparação com a prática física. A sequência correta é: 
V, F, V, F, V.
F, V, V, V, F.
V, F, V, V, F.
V, V, F, V, V. (Alternativa correta)
10. Sobre a elaboração de programas de intervenção motora, assinale a alternativa correta. 
A primeira coisa a se pensar quando se elabora um programa de intervenção motora é a frequência semanal.
A sequência de atividades elaborada deve possibilitar a transferência positiva de aprendizagem. (Alternativa correta)
A meta de uma intervenção motora deve ser fácil de ser alcançada para que o aprendiz não se desmotive.
O tempo de duração da intervenção não é um fator importante nos programas de intervenção motora.