Avaliação II - Individual INCLUSIVA

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23/09/2023 18:42 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739129)
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Prova 46652218
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A Paralisia Cerebral (PC) é um termo geral que engloba manifestações clínicas muito variadas, 
que têm em comum a dificuldade motora em consequência a uma lesão cerebral. É um dano 
neurológico que causa a inabilidade ou o descontrole dos músculos. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Paralisia cerebral ocorre frequentemente em crianças, antes, durante ou após o parto.
( ) A lesão não é gradativa, ou seja, não se agrava.
( ) Em alguns casos, pode apresentar incapacidade motora acentuada.
( ) Síndrome definida como distúrbio mental, apresentando convulsões e espasmos repetitivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - F.
Para termos uma abrangência sobre a deficiência, é interessante conhecermos o dado do Instituto 
Inclusão Brasil que “estima que 87% das crianças brasileiras com algum tipo de deficiência 
intelectual têm mais dificuldades na aprendizagem escolar e na aquisição de novas competências, se 
comparadas a crianças sem deficiência”, e mesmo assim, é possível que a grande maioria alcance 
certa independência ao longo do seu desenvolvimento. Apenas os 13% restantes, com 
comprometimentos mais severos, vão depender de atendimento especial por toda a vida. Diante disso, 
analise as sentenças a seguir:
I- Em uma definição mais específica, citamos parte do material do sítio eletrônico da APA 
(Associação de Pais e Amigos) de São Paulo (s.d., s.p.).
II- Associação Americana sobre Deficiência Intelectual do Desenvolvimento (AAIDD) traz sobre a 
deficiência intelectual que, caracteriza-se por um funcionamento intelectual inferior à média (QI), 
associado a limitações adaptativas em pelo menos duas áreas de habilidades (comunicação, 
autocuidado, vida no lar, adaptação social, saúde e segurança, uso de recursos da comunidade, 
determinação, funções acadêmicas, lazer e trabalho), que ocorrem antes dos 18 anos de idade.
III- No dia a dia, além de ter dificuldade em aprender, entender e realizar atividades comuns para as 
outras pessoas, geralmente, essa pessoa se comporta como se tivesse menos idade do que realmente 
tem, mas de acordo com suas potencialidades e com suas idades, com base na deficiência que cada 
um tem.
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IV- A capacidade de argumentação desses alunos também pode ser afetada e precisa ser devidamente 
estimulada para facilitar o processo de inclusão e fazer com que a pessoa adquira independência em 
suas relações com o mundo” (APAE SÃO PAULO, s.d., s.p.).
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
A classificação da perda auditiva se dá conforme a incapacidade de ouvir os sons. A Organização 
Mundial de Saúde (OMS) diferencia conforme a perda auditiva, alguns sons são ouvidos, outros não. 
Quando sons fracos são difíceis de escutar, como o tique taque do relógio. Entender os sons da fala é 
difícil em um ambiente ruidoso, principalmente de consoantes como f, s, p, t e k, considera-se que 
ocorreu uma perda auditiva. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse tipo de perda:
A Perda auditiva profunda.
B Perda auditiva severa.
C Perda auditiva leve.
D Perda auditiva moderada.
No dia a dia, posturas simples do professor em sala facilitam o aprendizado do aluno surdo. Há 
algumas ações importantes que podem ser realizadas pelo educador.
A respeito delas, assinale a alternativa CORRETA: 
A Não fazer uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.
B Não é necessário treinamento para aprender Libras, mas somente o acompanhamento de um
intérprete em sala. 
C Deixar o aluno para as primeiras carteiras e falar com clareza.
D Evitar cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos
alunos que sabem fazê-lo.
Deficiência auditiva ou perda auditiva é o nome geral atribuído à diminuição da sensibilidade 
auditiva. A classificação da perda auditiva se dá conforme a incapacidade de ouvir os sons, podendo 
ser leve, moderada, severa ou profunda. Sendo assim, uma pessoa que não escuta sons abaixo de 80 
decibéis apresenta uma deficiência auditiva.
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Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o grau:
A Leve.
B Severa.
C Profunda.
D Moderada.
Em âmbito escolar, as crianças percebem que estudar sobre a língua que falam é algo amplo e, para 
muitas, algo difícil. Desse modo, são ensinadas regras, jeitos de escrever e de falar que, muitas vezes, 
destoam daquilo que trouxeram consigo do seu ambiente familiar. Diante dessa situação, caberia à 
escola partir do que a criança já sabe e sabe bem: falar a sua língua materna com desenvoltura e 
eficiência.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Os alunos seriam valorizados pelo português que sabem, que conhecem e, a este, seriam
acrescentados novos/outros conhecimentos.
B O contexto social do aluno não interfere no modo com ele se comunica e infere uma língua.
C É importante que os alunos saibam a Língua Portuguesa padrão desde seu ingresso na educação
escolar.
D O ensino de Língua Portuguesa requer que os alunos tenham os mesmos domínios linguísticos.
Deficiência auditiva ou perda auditiva é o nome geral atribuído à diminuição da sensibilidade 
auditiva. Ampudia (2011b, s.p.) define deficiência auditiva como “perda parcial ou total da audição, 
causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o 
aparelho auditivo”. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Gil (2009) aponta que a orelha é dividida em três partes: orelha externa, orelha média e orelha 
interna.
II- Lesões em alguma destas partes podem comprometer o bom funcionamento da sensibilidade 
auditiva e originar problemas de audição.
III- Alterações nas orelhas externa e média dão origem a perdas auditivas do tipo condutiva e 
alterações na orelha interna, seja nas células ciliadas ou no nervo auditivo, resultam em ganhos 
auditivos do tipo neurossensorial.
IV- Existem ainda as perdas auditivas mistas, as quais envolvem problemas tanto no mecanismo de 
condução (orelhas externa e média) como na transdução mecanoelétrica dos estímulos auditivos 
(orelha interna).
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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No Decreto nº 3.298, de 1999, da legislação brasileira, encontra-se este conceito de deficiência física: 
Art. 4ª – Deficiência Física – alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo 
humano acarretando o comprometimento da função física, apresentado sob forma de paraplegia, 
paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, 
hemiparesia, amputação ou ausência do membro, paralisia cerebral, membros com deformidades 
congênitas ou adquiridas, exceto as deformidades estéticas e que não produzam dificuldades para o 
desempenho de funções.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são as causas da deficiência física:
A Pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular e cirrose, entre outras.
B Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular, hemiplegias, entre outras.
C Pré-natais, paralisia cerebral, lesão medular e hepatite, entre outras.
D Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, câncer e otite, entre outras.
O sistemabraile é um recurso de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo: resultantes da 
combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica onde esse código teve origem:
A Na França, com Louis Braille.
B Na Itália com Gianluca Braille.
C Na Suíça, com Jacques Braille.
D Na Alemanha com Joseph Braille.
O sistema braile é um recurso de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo: resultantes da 
combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. O sistema Braille é 
utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- A leitura é feita da esquerda para a direita.
II- O alfabeto braile possui 63 sinais simples.
III- Pode-se fazer a representação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação.
IV- Reglete é um equipamento utilizado para a leitura do Braille.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
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Somente a sentença I está correta.
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