03 PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSI

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1
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Paula e Marcos são um casal que possuem uma filha de sete anos chamada Clara. 
A garota sempre pediu para seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou 
planejando uma segunda gravidez com Marcos, já que este também era um desejo 
do casal. Aos três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com 
Síndrome de Down. A gestante fica muito abalada e é encaminhada para uma 
psicóloga. Durante a sessão Paula é acolhida e relata seus sentimentos da forma 
mais sincera possível. A psicóloga a ouve e ao final faz um planejamento de 
atendimentos.
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso.
Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil 
para Clara e um outro psicoterapeuta para Marcos.
 
Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive 
algumas sessões com avós, tios e primos.
Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia.
Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com filhos 
que tenham Síndrome de Down.
Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não 
entender a situação.
Respondido em 23/03/2023 21:13:10
Explicação:
É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro 
vai movimentar sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer 
informações e escutas para que a família possa ir encontrando sua forma de encontrar 
potência afetiva com a chegada do novo membro. Não é somente a pessoa com deficiência 
que deve procurar uma psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse 
motivo. Participar de grupos de pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não 
deve ser somente Paula quem deve participar. É preciso auxiliar também a irmã mais velha, 
porém isso não precisa ser feito em psicoterapia individual, as sessões em família vão auxiliar 
Clara a começar a entender como será seu irmãozinho ou irmãzinha.
2
a Acerto: 0,0 / 1,0
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 Questão
O trabalho do psicólogo quando aborda as questões da pessoa com deficiência deve
passar pela família. A família é o primeiro grupo social ao qual o ser humano 
pertence, unida por laços de afetividade e em alguns casos genéticos. Ao receber 
um membro com deficiência a família pode experenciar múltiplos processos, analise 
as afirmativas abaixo sobre a família de pessoas com deficiência.
 
I - Pode experenciar o luto por uma criança que não foi idealizada como sendo 
pessoa com deficiência.
II - O trabalho com a família deve ser interdisciplina e em diálogo aberto com todos 
os membros.
III - Sentimentos como culpa, raiva, medo e vergonha podem estar juntos do grupo 
familiar que não dispõe de informações suficientes.
IV - É importante que o profissional que trabalhe com família entenda a deficiência 
como uma condição normal e com potencialidades, não como uma fatalidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
 
As afirmativas I, III e IV estão corretas
As afirmativas II, III e IV estão corretas
As afirmativas I, II e III estão corretas
As afirmativas I, II e IV estão corretas
Respondido em 23/03/2023 21:11:33
Explicação:
O psicólogo precisa estar atento para acolher, escutar e produzir novas perspectivas com a 
família da pessoa com deficiência, muitos sentimentos como medo, raiva, vergonha e culpa 
são colocados em movimento pelo grupo familiar que não dispõe de informações, acolhimento
e tempo para entender o que se passa. É preciso que o profissional trabalhe de forma 
interdisciplinar e tenha conhecimentos/estudos sobre as pessoas com deficiência.
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3
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que
atravessam os corpos e geram características, situações e processos subjetivos 
específicos de cada marcador social. Por exemplo: um deficiente físico jovem e de 
classe média pode
ter processos subjetivos muito diferentes de um deficiente físico idoso e de classe 
social baixa. Observe abaixo as características:
 
I - Idade
II - Gênero
III - Orientação Sexual
IV - Etnia
V - Classe Social
 
São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa 
com deficiência:
Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas
 
Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas
 
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas
Respondido em 23/03/2023 19:55:26
Explicação:
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Os estudos interseccionais preocupam-se de como os mais variados marcadores sociais 
interagem na história e no corpo das pessoas. Dos marcadores apontados pela questão todos 
podem influenciar na forma como uma pessoa com deficiência vivência seu mundo.
4
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
(CONTEMAX - 2019 - adaptada) A inclusão social em nosso país é ainda um desafio
muito maior do que em outros países, uma vez que, por razões históricas, há um 
acumulado enorme de desigualdades sociais no tocante à distribuição da riqueza, da
terra, do acesso aos bens materiais e culturais e da apropriação dos conhecimentos 
científicos e tecnológicos. 
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da Agenda Social, que compete as 
pessoas com necessidades especiais.
 
Priorizando apenas as pessoas com deficiência que recebem o Benefício de 
Prestação Continuada e as que estão no programa Bolsa Família.
 
A conquista e consolidação dos direitos das pessoas com deficiência ou com 
mobilidade reduzida visando a sua plena integração à sociedade têm como 
um dos pressupostos a garantia do livre acesso aos diferentes componentes 
da vida comunitária.
Acessibilidade apenas no que tange à eliminação de barreiras arquitetônicas, 
urbanísticas, nos transportes, sem necessidade de priorizar as diversas 
formas de comunicação e informação e percepção do meio físico.
Delegar as questões relativas aos direitos básicos das pessoas com 
deficiência, desconsiderando atendimento e acessibilidade nas áreas de 
educação, trabalho, saúde, assistência social, transporte, infraestrutura e 
intervenções urbanas.
Fomentar a plena exclusão da pessoa com deficiência no processo de 
desenvolvimento do país, buscando eliminar todas as formas de 
discriminação e garantir o acesso aos bens e serviços da comunidade, 
promovendo e defendendo os direitos desta parcela da população.
Respondido em 23/03/2023 20:15:37
Explicação:
A priorização é destinada a todas as pessoas com deficiência e não apenas aquelas que 
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recebem o benefício de prestação continuada e as que estão no programa bolsa família.
5
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicosque atuam em conjunto
no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é priorizado um 
consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa que representa o 
que pode ser considerado uma atuação em equipe multiprofissional. 
Realização das intervenções de forma segregada, segundo a competência 
de cada profissional.
Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão 
dos casos.
Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as 
diferentes áreas do conhecimento.
 
Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
Respondido em 23/03/2023 21:07:38
Explicação:
Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com 
deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo 
final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos 
casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a 
Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para 
pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas 
de maior efetividade quando comparada com uma intervenção pautada estritamente em um 
modelo biomédico. 
6
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
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A Lei no 13.136/2015 instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da pessoa com deficiência). 
A respeito dos direitos fundamentais previstos nessa lei, assinale a alternativa 
correta.
Quanto ao direito à habilitação e à reabilitação, o processo de habilitação e de
reabilitação é um direito exclusivo às pessoas com mobilidade reduzida, não 
se aplicando às pessoas com deficiência.
Quanto ao direito à saúde, atenção especial é dada às pessoas com 
deficiência e, por tal razão, é permitido que as operadoras de planos e 
seguros privados de saúde garantam menos serviços e produtos que os 
oferecidos aos demais clientes; ademais, para que sejam prestados serviços 
iguais, podem ser cobrados valores diferenciados, em razão da condição dos 
pacientes.
 
Quanto ao direito à moradia, nos programas habitacionais, públicos ou 
subsidiados com recursos públicos, a pessoa com deficiência ou o respectivo 
responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria. 
Do total das unidades, deverá ser observada a reserva de, no mínimo, 3% das
unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.
 
Quanto ao direito à educação, este constitui direito da pessoa com deficiência,
assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado 
ao longo de toda a vida, de forma que ela alcance o máximo desenvolvimento 
possível dos próprios talentos e das habilidades físicas, sensoriais, 
intelectuais e sociais, segundo as respectivas características, os interesses e 
as necessidades de aprendizagem. É dever exclusivo do Estado assegurar 
educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda
forma de violência, negligência e discriminação.
Quanto ao direito à vida, o consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa
com deficiência é dispensável para a realização de tratamento, procedimento, 
hospitalização e pesquisa científica.
Respondido em 23/03/2023 21:02:31
Explicação:
É direito da pessoa com deficiência o acesso à educação de qualidade em todas as etapas da 
vida, sendo obrigação que as instituições promovam sua acessibilidade e criem meios para 
que a pessoa seja capaz de acompanhar o andamento do ensino.
7
a
Acerto: 1,0 / 1,0
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 Questão
Luiza é deficiente múltipla e está inclusa no ensino regular, pois seus pais foram 
orientados a fazê-lo, uma vez que ouviram que a aluna poderia desenvolver-se 
melhor cognitivamente do que se estivesse em uma escola de Educação Especial.
Sobre inclusão, marque a alternativa correta.
A escola deve comprometer-se em adaptar as crianças e os jovens com 
deficiência às assunções preconcebidas a respeito do ritmo e da natureza do 
processo de aprendizagem.
O termo ''necessidades educacionais especiais'' refere-se a todas aquelas 
crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam 
em função de dificuldades de aprendizagem.
Cada ser humano é essencialmente diferente do outro, porém o ritmo de 
aprendizagem é igual.
 
A escola tem a obrigação de integrar todas as crianças independentemente 
de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou 
outras.
Um princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças 
devem aprender separadamente, sempre que possível, independentemente 
de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.
Respondido em 23/03/2023 20:56:35
Explicação:
No processo de inclusão a escola tem obrigação de integrar todas as crianças, independentes 
de suas condições físicas, emocionais, linguísticas e sociais. O ritmo de aprendizagem das 
crianças não é igual, varia caso a caso. O termo ''necessidades educacionais especiais'' se 
origina em função não somente das dificuldades de aprendizagem, como também das 
deficiências. Um princípio fundamental da inclusão é que todas as crianças devem aprender 
juntas, sempre que for possível.
8
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A deficiência física é caracterizada por alterações completas ou parciais de um ou 
mais segmentos do corpo humano, que causam comprometimento da mobilidade e 
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da coordenação geral.
Marque a alternativa que apresenta os exemplos de tipos de deficiência física mais 
comuns.
Paralisia cerebral, amputação e espinha bífida
 
Paraplegia, monoplegia e tetraplegia
Paralisia cerebral, nanismo e lesões medulares
Paraplegia, tetraplegia e artrite
Monoplegia, Hemiplegia e poliomielite
Respondido em 23/03/2023 20:41:31
Explicação:
São exemplos de TIPOS de deficiência física mais comuns a paraplegia, a monoplegia e a 
tetraplegia. Artrite, poliomielite e lesões medulares são causas da deficiência física, e não 
tipos de deficiência física.
9
a
 Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
(Concurso Prefeitura de Sertaneja/PR/2020 - Adaptada) Gadia e Rotta (2016) 
afirmam que o TEA, o Transtorno Espectro Autista, se manifesta na infância e se 
estende para a vida adulta. É considerado como um transtorno de desenvolvimento 
complexo, heterogêneo e de etiologia diversificada e se caracteriza por graus 
variados de gravidade. Algumas patologias congênitas adquiridas e genéticas 
metabólicas podem estar associadas com o TEA. Sobre as características 
diagnósticas do TEA, analise as afirmativas.
 
I. As características essenciais do transtorno do espectro autista são: prejuízo 
persistente na comunicação social recíproca, na interação social e padrões restritos 
e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
II. Havendo linguagem, costuma ser unilateral, sem reciprocidade social, usada mais 
para solicitar ou rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou 
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conversar.
III. O estágio em que o prejuízo funcional do transtornofica mais evidente costuma 
ocorrer por volta dos 2 (dois) anos de idade, obedecendo um padrão de 
características.
IV. Os déficits de linguagem podem variar de ausência total da fala, passando por 
atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem 
explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais 
estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca é prejudicado.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
I, II
I, III
 
I, II, III, IV
 
I, III, IV
I, II, IV
Respondido em 23/03/2023 20:39:43
Explicação:
Para o diagnóstico do TEA, é necessário ficar atento aos sintomas. Os transtornos do TEA 
são um grupo de transtornos do neurodesenvolvimento, que tem em comum uma díade de 
sintomas bem definida: déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito 
de interesses. O diagnóstico do TEA raramente ocorre antes dos dois anos, pois pode haver 
problemas para distinguir entre crianças com TEA e crianças não verbais com déficits de 
aprendizado ou prejuízo da linguagem. Mas, aos 3 anos, as crianças acabam preenchendo os 
critérios de TEA, em várias medidas diagnósticas. Os déficits de linguagem estão presentes e 
podem variar de acordo com o DSM-V de ausência total da fala, passando por atrasos na 
linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou 
afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais (p. ex., vocabulário, gramática) estão 
intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca está prejudicado no 
transtorno do espectro autista.
10
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
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(Concurso Prefeitura de Formosa do Sul/ SC/2019). A alteração psicopatológica da 
linguagem que resulta em incapacidade de articular corretamente as palavras, devido
a alterações neuronais referentes ao aparelho fonador, alterações essas que 
produzem parestesias, paralisia ou ataxias da musculatura da fonação, a fala torna-
se pastosa, aparentemente "embriagada", a articulação das consoantes labiais e 
dentais é muito defeituosa, tornando-se às vezes difícil a compreensão, denomina-se
Alexia
Afasia de compreensão
 
Disartria
Afasia global
Gagueira
Respondido em 23/03/2023 20:26:42
Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa tem 
compromentimento na articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar alguns 
ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A etiologia da dificuldade está ligada 
às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção de sons 
linguísticos. A Afasia é um transtorno da comunicação relacionados à problemas no 
funcionamento cerebral. A pessoa tem falhas na compreensão e na expressão verbal. 
Interfere no vocabulário que acaba sendo insuficiente, com gramática deficiente e anormal, 
além de escolher as palavras erradas para falar. A Alexia é um Transtorno de leitura adquirido 
por alterações cerebrais ligadas à função léxica. É também definida de cegueira verbal. 
Encontramos vários tipos de alexia: agnósica, agrafia, verbal, dentre outras. a Gagueira é um 
Transtorno da Comunicação, mas especificamente denominado transtorno de ritmo.
1
a
 Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
O modelo social da deficiência entende que as deficiências são produzidas nas 
interações sociais, através de barreiras físicas e atitudinais. A deficiência não está 
somente no corpo da pessoa, mas principalmente nas barreiras sociais. Pensando nesta 
perspectiva uma pessoa com deficiência visual total é mais cega morando no Rio de