ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADE 3

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A partir de qual Lei a educação infantil passa a ser a primeira etapa da educação básica, 
atendendo crianças de 0 a 5 anos? 
a. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Nº 8.846/94. 
b. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Nº 9.394/96. 
c. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Nº 13.146/15. 
d. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Nº 11.705/08. 
e. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Nº 10.741/03. 
Questão 2 
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Texto da questão 
Com a obrigatoriedade da matrícula das crianças entre 4 e 5 anos na educação infantil, 
muitos estudiosos compreendem que este deve ser o espaço para: 
a. 
Desenvolver na criança primeiro os cuidados e somente depois educá-la. 
b. 
Compreender a criança em sua totalidade unindo o cuidar e o educar. 
c. 
Valorizar os aspectos psicológicos do desenvolvimento infantil. 
d. 
Unir o cuidar e o educar, mas priorizar os cuidados, levando em consideração que 
criança ainda é dependente do adulto. 
e. 
Priorizar o ensino formal, já que os cuidados competem aos pais. 
Questão 3 
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Texto da questão 
Com base nos estudos de Luria (2006) e Vigotski (1931) revelaremos os caminhos 
percorridos pela criança no processo de alfabetização, pois assim como na história do 
surgimento da escrita, também existe um percurso que a criança realiza para aprender a 
ler e a escrever chamado de: 
a. 
Fases do desenvolvimento da escrita pela criança. 
b. 
Etapas do processo de alfabetização da criança. 
c. 
Pré-história do processo de aquisição da linguagem escrita pela criança. 
d. 
Períodos do processo de desenvolvimento da leitura e da escrita na criança. 
e. 
Estágios do desenvolvimento da escrita e da leitura na criança. 
Questão 4 
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Texto da questão 
Conforme explica Stemmer (2010, p. 130), saber ler e escrever na Antiguidade 
significava alcançar a vida eterna, “[...] meio de dotar os leitores do instrumento 
necessário para a conquista da salvação eterna, veiculado pela igreja, e outro meio 
como acesso a uma nova ordem social, que se estabelece com a revolução industrial e 
republicana”. E na contemporaneidade, o que significa ser alfabetizado para Stemmer? 
a. 
É simplesmente não ser analfabeto, quer dizer, escrever e ler o próprio nome é condição 
mínima para ser considerado alfabetizado. 
b. 
Compreender para que servem as letras no processo de comunicação mais precisa 
entre os homens. 
c. 
Saber ler, escrever e interpretar as situações do meio onde vive, atendendo às 
necessidades básicas de comunicação. 
d. 
Ser parte de fato do gênero humano, ou seja, ter condição de atuar de modo 
transformador na realidade circundante. 
e. 
Tornar-se cidadão letrado, aquele que sabe ler e escrever para uso diário em seu 
cotidiano. 
Questão 5 
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Texto da questão 
Constatamos que “a educação é direito de todos e dever do Estado e da Família”, ou 
seja, a educação da criança pequena independente de sua classe social, raça ou cor, é 
um direito garantido: 
a. 
No Regimento Interno das Instituições Escolares. 
b. 
No Núcleo Regional de Educação. 
c. 
Na Constituição Federal. 
d. 
No Conselho Tutelar. 
e. 
Pela Ordem dos Advogados do Brasil. 
Questão 6 
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Texto da questão 
Em relação à educação infantil, o que a Resolução nº 5, de 17 de Dezembro de 2009, 
em seu artigo 5°, § 2° garante a essa etapa do desenvolvimento? 
a. 
A obrigatoriedade da matrícula na educação infantil de crianças que completam 4 ou 5 
anos até o dia 31 de março do ano letivo. 
b. 
A matrícula das crianças de inclusão é obrigatória em qualquer instituição da educação 
infantil. 
c. 
Que todas as crianças entre 3 e 4 anos de idade devem ser matriculadas na escola do 
ensino básico. 
d. 
O ensino na educação infantil não deve ter caráter formal, mas de ludicidade. 
e. 
Fica facultativo às famílias matricularem seus filhos nas instituições infantis, pois a 
criança tem o direito de brincar. 
Questão 7 
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Texto da questão 
No texto “Teoria e Prática: relações interdependentes”, vimos que por muitos anos, no 
Brasil, a educação infantil foi (e ainda é em muitas instituições de ensino) vista como um 
trabalho assistencialista, que significa: 
a. 
Lugar em que as crianças ficavam brincando entre si, enquanto os cuidadores apenas 
as assistiam de longe enquanto os pais trabalhavam. 
b. 
Creches organizadas para acolherem as crianças em situação de risco como abandono 
e maus tratos. 
c. 
Instituição destinada para o ensino das artes com oficinas de música, dança, teatro, 
circo etc., ou seja, enquanto os pais trabalham, as crianças são cuidadas com 
brincadeiras. 
d. 
Local para onde as crianças eram destinadas depois de frequentarem o período regular 
de aula até que seus responsáveis retornam do trabalho. 
e. 
Lugar sem caráter de ensino formal onde as crianças recebem os cuidados básicos de 
higiene, saúde e alimentação. 
Questão 8 
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Texto da questão 
Para Vigotski (2000; 2006) a aprendizagem se dá muito antes de a criança ter o primeiro 
contato com o meio escolar. Sabemos então, que é na escola que a criança se 
desenvolverá e irá aprimorar e aprofundar o conhecimento já aprendido. Nesse sentido, 
é correto afirmar: 
a. 
O bom ensino escolar é aquele que possibilita a criança se desenvolver fora e dentro da 
instituição de ensino. 
b. 
As aprendizagens adquiridas fora da escola devem ser priorizadas no ambiente escolar, 
já que chamam mais a atenção das crianças. 
c. 
Tudo aquilo que a criança aprende fora da escola não deve ser considerado, pois não 
há cientificidade em seu ensino, é senso comum. 
d. 
Desde a educação infantil, todas as situações de aprendizagem na escola devem ser de 
ensino, visando o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. 
e. 
A criança aprende mais em outros ambientes que na escola, pois longe da instituição 
tem prazer pelo conhecimento. 
Questão 9 
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Texto da questão 
Pensando no processo de ensino e aprendizagem das crianças na escola, Vigotski 
(2006, p. 103) defende a ideia de que “a aprendizagem utiliza os resultados do 
desenvolvimento, em vez de se adiantar ao seu curso e de mudar a sua direção.” Isso 
significa que: 
a. 
A aprendizagem antecede ao desenvolvimento. 
b. 
Aprendizagem e desenvolvimento seguem unidos. 
c. 
No curso do desenvolvimento humano, o desenvolvimento se adianta e retrocede à 
aprendizagem constantemente. 
d. 
Aprendizagem e desenvolvimento seguem separados. 
e. 
O desenvolvimento antecede a aprendizagem. 
Questão 10 
Completo 
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Texto da questão 
Segundo Kuhlmann (2011, p. 83), no Brasil, a primeira creche fundou-se em 13 de 
novembro de 1899 da Companhia de Fiação de Tecidos Corcovado na cidade: 
a. 
Santos 
b. 
Belo Horizonte 
c. 
Brasília 
d. 
Rio de janeiro 
e. 
São Paulo