Práticas Pedagógicas II

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Práticas Pedagógicas II
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Questão 1
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Texto da questão
A busca de processos mais efetivos de educação, que visam desenvolver em todos os aspectos as capacidades do indivíduo, representam um grande um desafio para os educadores modernos. Muitos destes processos encontram barreiras e entraves como as diversidades sociais, que de um modo geral, são difíceis de serem contornados. Um exemplo é a educação humanizada, que apesar receber apoio de grandes nomes como Paulo Freire, ainda representam um desafio a ser enfrentado para as escolas contemporâneas. Qual a importância da humanização nos processos educacionais? 
Escolha uma opção:
a. Facilita a compreensão dos estudantes em temas ligados ao governo, atuando como doutrinadores.
b. Pois a humanizar os processos educativos pode transformar os educandos em seres mais conscientes e capazes de valorizar seus sentimentos e emoções. 
c. Permite que o professor tenha mais responsabilidades, deixando o educando apenas com a obrigação de realizar avaliações.
d. Contribui no trabalho do professor, pois envolve mais os alunos a ajudarem outros alunos nos estudos
e. Contribui para que os estudantes questionem menos o mundo ao seu redor.
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A resposta correta é: Pois a humanizar os processos educativos pode transformar os educandos em seres mais conscientes e capazes de valorizar seus sentimentos e emoções.
Questão 2
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Texto da questão
O docente, o popular professor, sempre representou um dos atores principais nos cenários da educação. Em um contexto mais conservador, o docente representava o detentor do conhecimento que precisava ser transmitido, uma figura superior, muitas vezes quase inatingível. Mas com a evolução social e a inserção de tecnologias de aprendizagem, houve uma modernização neste papel, o que representa uma evolução na relação entre educador e educando. 
Qual o papel do professor para que seja efetiva a integração das tecnologias da informação nas escolas brasileiras?
Escolha uma opção:
a. O educador tende a assumir um papel secundário, sem a participação direta na formação do aluno.
b. Os papéis tendem a se inverter o educador assuma a postura de aprender com o educando.
c. O docente assume uma superior em relação ao aluno, pois ele detém o conhecimento técnico.
d. É necessário que ainda exista a postura de transmissor de conhecimento, para a efetividade do sistema
e. Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor. 
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A resposta correta é: Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.
Questão 3
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Texto da questão
Com o advento das novas tecnologias, os processos educativos ganharam novas funcionalidades e novas formas de desenvolver o raciocínio e a criatividade dos alunos. Em meio a este cenário, encontramos a figura do educador, já enfrentando os desafios do processo tradicional de educar e de desenvolver seres humanos aptos para a vida, e que agora, têm pela frente uma nova maneira de integralizar os processos educativos na rotina de seu educando. 
Em meio a ferramentas tecnológicas e os modelos de aprendizado diversos, qual a aspiração do docente em relação as impressões deixadas para o educando?
Escolha uma opção:
a. Estar capacitado tecnicamente para interagir de forma eficiente com o aluno e as tecnologias.
b. A mudança da mentalidade tradicionalista do docente como detentor do conhecimento.
c. Que os alunos se interessem pelas atividades informatizadas, uma vez que são fora de sua realidade.
d. Possuir equipamentos necessário para por em prática as atividades informatizadas.
e. Se tornar relevante a seus educandos, ao integrar de forma efetiva seu universo. 
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A resposta correta é: Se tornar relevante a seus educandos, ao integrar de forma efetiva seu universo.
Questão 4
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Texto da questão
Guerras, revoluções, desenvolvimento de tecnologias, crescimento populacional, desastres naturais, econômicos, geográficos, culturais e religiosos, junto de movimentos sociais, são algumas mudanças que geram impactos na sociedade.
Sobre alguns exemplos de movimentos sociais, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
(   ) Movimento feminista.
(   ) Movimento estudantil.
(   ) Movimento negro.
(    ) Movimento trabalhista.
(    ) Movimento ambientalista e LGBTQIA+.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V-V 
b. F-F-V-F-F
c. V-V-V-V-F
d. F-V-V-V-F
e. V-F-V-F-V
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A resposta correta é: V-V-V-V-V
Questão 5
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Texto da questão
O Projeto Político Pedagógico (PPP) nos mostra a visão macro do que a escola pretende alcançar, é um plano de intenções produzido pela escola, nele contém o que temos a intenção de fazer, de realizar, quais são os objetivos metas e desafios que queremos alcançar, tanto nas questões pedagógicas quanto nas administrativas. Ele é uma direção, um rumo para as futuras ações da escola, ele é democrático e definido coletivamente onde todos têm um compromisso, baseado no presente e planejando como queremos que seja o futuro. Portanto, o PPP pode ser considerado como:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Um instrumento ilusório dos processos de formação de uma Instituição escolar.
b. Um instrumento norteador dos processos de formação de uma Instituição escolar. 
c. Um instrumento ditador dos processos de formação de uma Instituição escolar.
d. Um instrumento estagnador dos processos de formação de uma Instituição escolar.
e. O PPP não pode ser considerado um instrumento dos processos de formação de uma Instituição escolar,
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A resposta correta é: Um instrumento norteador dos processos de formação de uma Instituição escolar.
Questão 6
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Texto da questão
A educação, desde seus primórdios e em suas origens mais primitivas de transmissão de conhecimento, sempre representou elemento transformador para o indivíduo e para a sociedade. Evoluindo com a própria história do homem, absorveu conceitos e características de cada época e teve como pano de fundo as revoluções e marcos que definiram a sociedade atual em que vivemos. E justamente por possuir este elemento transformador, a educação sempre foi um importante instrumento de transformação social.
Deste modo, segundo Freire, como o verdadeiro aprendizado pode transformar o educando?
Escolha uma opção:
a. Pois permite que o educando ressignificar os saberes que são transmitidos pelos seus educadores o que lhe possibilita seu crescimento e desenvolvimento. 
b. Com o verdadeiro aprendizado o educando fica pouco tempo na escola, o que lhe permite trabalhar e conquistar seus sonhos.
c. O verdadeiro aprendizado permite que o estudante decida se isso lhe trará algum benefício, ou se deve desistir dos estudos.
d. Desta forma o educando adota uma postura partidária de direita e passa a ser mais rígido com a sociedade.
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A resposta correta é: Pois permite que o educando ressignificar os saberes que são transmitidos pelos seus educadores o que lhe possibilita seu crescimento e desenvolvimento.
Questão 7
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Texto da questão
É consenso que Paulo Freire se tornou um dos grandes nomes em metodologias educacionais no mundo. Através de seus estudos, novos conceitos e métodos acerca da relação dos educadores com os educandos, do ensino com o aprendizado entre outros, buscou uma melhor interação e integração dos alunos com seus ambientes escolares, com seus educadores e com as metodologias que lhes eram aplicadas. Em específico, no que se refere ao docente, procurou desmistificar a figura de autoridade, tornando o educador uma parteimportante de um processo, que tem como atores igualmente relevantes o aluno e o ambiente.
Sobre o papel do docente dentro do processo pedagógico, segundo Paulo Freire, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
(   ) O Docente, assim como o discente, devem ser ativos no processo de educação..
(   ) Representa um elemento mediador no processo de .aprendizagem, em que o educando é o ator principal.
(   ) Seria capaz de atuar com diversos perfis de alunos, mesmo aqueles com dificuldade de aprendizagem
(   ) Coloca sobre si a total responsabilidade sobre o processo avaliativo, sem envolver o aluno. 
(   ) É o ponto focal do processo de aprendizagem, ou seja se apresenta como ator principal ao possuir todo o conhecimento que será transmitido.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F-V
b. V-V-V-F-F 
c. F-V-V-V-F
d. V-F-V-F-V
e. F-F-F-F-F
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A resposta correta é: V-V-V-F-F
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo período: Os ideais escolanovistas eram de uma escola gratuita, democrática e universal, com seus ideais marcados pelo “Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova” de 1932, onde foram documentadas (escrito) por 26 professores para validar “o projeto educacional que defende, apresentando-o como o mais adequado para a reconstrução do país segundo o ideal republicano” (XAVIER, 2002, p. 3). 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Esse documento, segundo Ghiraldelli (1994, p. 42) foi como um divisor de águas, conforme descreve: [...] serviu como um divisor de águas entre católicos e liberais. Na tentativa de influenciar as diretrizes governamentais, os liberais vieram a público, em 1932, com o célebre Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova‟.
PORQUE
II. O manifesto dos Pioneiros da Educação nova foi um longo documento dedicado ao governo e à nação que pautou‐se em linhas gerais, pela defesa da escola pública obrigatória, laica e gratuita e pelos princípios pedagógicos renovados[...].
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 9
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Texto da questão
O terceiro período histórico no que diz respeito a formação dos professores, estendeu-se de 1961 até 2001, sob a influência da concepção pedagógica produtivista. Onde uma nova lei entrou em vigor no ano de 1946, que definiu como competência da União fixar “as diretrizes e bases da educação nacional”. Mas, a Lei de Diretrizes e Bases só foi promulgada em 1961. O que Saviani discorre sobre a não criação de um Lei de Diretrizes e Bases da Educação após o golpe civil militar em 1964?
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - O golpe visava garantir a continuidade da ordem socioeconômica que havia sido considerada ameaçada no quadro político presidido por João Goulart.
II – O golpe militar visava garantir uma emancipação educacional do cidadão, formando seres críticos e incisivos.
III - As diretrizes gerais, em vigor, não precisavam ser alteradas.
IV – O golpe militar objetivava assegurar a liberdade de expressão para alunos e professores.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas. 
d. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
e. Estão corretas as afirmativas II e IV, apenas.
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Nas palavras do filósofo e educador brasileiro Paulo Freire (1979, p. 10): “Quanto mais me capacito como profissional, quanto mais sistematizo minhas experiências, quanto mais me utilizo do patrimônio cultural, que é patrimônio de todos e ao qual todos devem servir, mais aumenta minha responsabilidade com os homens”. Destaca-se dessa maneira, que uma boa formação inicial contribui para formar que tipo de professores?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a sociedade. 
b. Professores desprovidos de conteúdo mas completos de sensibilidade.
c. Professores sem responsabilidade ou consciência social.
d. Professores unilaterais, resistentes a qualquer tipo de mudança.
e. Bons professores, responsáveis por alienar seus alunos e integra-los a lógica de mercado.
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A resposta correta é: Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a sociedade.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Com o desenvolvimento da economia, o advento da globalização e a popularização da informática e da internet, as metodologias educacionais inevitavelmente sofreram importantes reflexos e obrigatoriamente tiveram que se integrar e se adaptar com esta nova realidade. Neste contexto foram criados os softwares educacionais como forma de servir de interface entre os alunos e professores os a tecnologia da informação e através de suas funcionalidades. 
Qual as principais funcionalidades dos softwares educacionais para a aplicação da informática nas escolas? 
Escolha uma opção:
a. Eles tornam a informática mais disperso, com atividades mecânicas e menos interativo, o que proporciona o desenvolvimento lógico dos alunos.
b. Desenvolver a capacitação profissional dos docentes, de forma que estes educadores estejam mais aptos a promover a diversidade do ensino informatizado.
c. Servir como ponte entre o educador e o educando, pois a interação com estes programas promove uma aproximação adequada entre eles.
d. Atuar como banco de dados escolar para o armazenamento e organização das atividades desenvolvidas pelos educadores
e. Eles tornam a informática mais focada através de atividades e desenhos, além da internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras realidades. 
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A resposta correta é: Eles tornam a informática mais focada através de atividades e desenhos, além da internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras realidades.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
“Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática”. (FREIRE, Paulo; A Educação na Cidade, 1991, p. 58).
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Refletindo com as palavras lidas acima do educador Paulo Freire, podemos compreender que educador é um ser em constante transformação, que vai sendo moldado com experiências vividas na prática, numa constante ação/reflexão, a partir da significação social da profissão.
PORQUE
II. o fato de passar por um curso de formação não faz com que alguém venha a ser professor, ou seja, nos tornamos professor ao longo de nossa experiência, e isso não acontece ao nos formarmos e receber um título.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras,mas a II não é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 13
Correto
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Texto da questão
A sabedoria popular diz que para ensinar bem, basta conhecer bem a matéria, mas nós sabemos e estamos vendo que não é necessário apenas isso, pois temos outros conhecimentos tão importantes quanto esse como:
Analise as afirmativas em (V) Verdadeiras e (F) Falsas e em seguida, assinale a alternativa correta.
(  ) Desconhecer o contexto dos alunos onde se ensina, sendo alheio a seu reconhecimento social.
(  ) Saber como se ensina, ou seja qual a melhor metodologia a ser utilizada para que eu atinja os objetivos propostos.
( ) Desconsiderar os métodos e práticas pedagógicas, desenvolvendo autonomia individual.
(   ) Propor saberes descolados de conteúdos científicos.
(   ) Priorizar o indivíduo em relação ao coletivo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F-F-F-F-V
b. F-V-F-F-F 
c. V-F-F-F-F
d. V-F-V-F-V
e. V-V-V-V-V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F-V-F-F-F
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Ter em consideração as características do pensamento prático do professor obriga-nos a repensar, não só a natureza do conhecimento acadêmico mobilizado na escola e dos princípios e métodos de investigação na e sobre a acção, mas também o papel do professor como profissional e os princípios, conteúdos e métodos da sua formação (PÉREZ GÓMEZ, 1995, p. 104). A partir dessa citação, o que o referido autor está querendo nos dizer?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O professor ao refletir sobre a prática e na prática, não deve fazer as intervenções necessárias.
b. O professor precisa ter o conhecimento acadêmico, mas é necessário também possuir o pensamento prático. 
c. O professor deve ser compromissado com as tradições impostas ao longo da sociedade, sem quebra de paradigmas.
d. O professor deve conseguir articular apenas o saber técnico e científico.
e. O professor deve limitar-se apenas ao conhecimento acadêmico, transferindo conteúdo científico a seus alunos.
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A resposta correta é: O professor precisa ter o conhecimento acadêmico, mas é necessário também possuir o pensamento prático.
Questão 15
Incorreto
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Texto da questão
Com evolução e desenvolvimento da economia, percebeu-se que as necessidades em relação a formação e as capacitações profissionais também sofreram transformações. Em todos os setores da economia, o constante aprimoramento profissional se tornou necessário de forma que este profissional esteja atualizado com as novas tecnologias e seja capaz de desempenhar suas funções de forma efetiva. No campo educacional, a necessidade de constante aprimoramento recai sobre os docentes, pelo seu papel essencial na promoção de conhecimento.  
Qual a importância do constante aprimoramento profissional do docente para a promoção das tecnologias da informação na educação?
Escolha uma opção:
a. A constante capacitação do docente não é uma exigência da evolução das novas tecnologias, embora sua importância se deve a necessidade de atualização em relação a criação de novos sistemas.
b. Essa capacitação contínua é exigência legal para a implantação de programas de integração da informática nas escolas, mas nada acrescentam na prática da aprendizagem.
c. Pois dessa forma os professores serão capazes de entender como potencializar o uso da informática em benefício da aprendizagem.
d. Esta capacitação permitirá ao docente que este profissional se desenvolva individualmente, não interferindo nas suas relações com o aluno e com a informática.
e. Dessa forma os docentes poderão desenvolver habilidades para potencializar ainda mais as possibilidades de ensino, embora essas capacitações ainda não sejam oferecidas pela própria escola. 
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Pois dessa forma os professores serão capazes de entender como potencializar o uso da informática em benefício da aprendizagem.
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