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PLANO DE ENSINO 
Disciplina: FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL: MECÂNICA 
 
Ementa: 
Cinemática – movimento uniforme e uniformemente variado: padrões de medidas e unidades; vetores e soma vetorial; 
equações do movimento, velocidade e aceleração média e instantânea; movimento uniforme e variado e queda livre de 
corpos. Dinâmica – leis de newton do movimento e suas aplicações: primeira e segunda leis de Newton; terceira lei de 
Newton; uso da primeira lei de Newton: partículas em equilíbrio; uso da segunda lei de Newton: dinâmica da partícula. 
Trabalho e energia: trabalho e potência; energia cinética e o teorema do trabalho-energia; energia potencial gravitacional 
e elástica; conservação de energia. Movimento linear, impulso e colisões: momento linear e impulso; conservação do 
momento linear; colisões; centro de massa. 
 
Objetivos: 
Objetivo Geral: 
- Apresentar e compreender conceitos e leis da física mecânica, aplicando no contexto de um engenheiro, compreendendo 
os conceitos e princípios físicos básicos envolvidos na cinemática, dinâmica e estática de uma partícula. 
Objetivos Específicos: 
- Familiarizar-se com os conceitos básicos da Mecânica. Conceituar o modelo movimento unidimensional, dando suas 
vantagens e limitações; 
- Estender os conceitos aprendidos para movimento no plano e no espaço, conceituando força e estabelecendo sua relação 
com as variáveis cinemáticas. 
- Compreender as leis de Newton, os conceitos de trabalho, energia cinética e energia potencial e suas Aplicações, 
conhecendo as variáveis unidimensionais básicas da cinemática e da dinâmica de rotação dos corpos rígidos em torno de 
um eixo fixo. 
 
Conteúdo Programático: 
Unidade 1 – Cinemática - Movimento uniforme e uniformemente variado 
Seção 1.1 - Padrões de medidas e unidades 
Seção 1.2 - Vetores e soma vetorial 
Seção 1.3 - Equações do movimento, velocidade e aceleração média e instantânea 
Seção 1.4 - Movimento uniforme e variado e queda livre de corpos 
 
Unidade 2 – Dinâmica – Leis de Newton do movimento e suas aplicações 
Seção 2.1 - Primeira e segunda leis de Newton 
Seção 2.2 - Terceira lei de Newton 
Seção 2.3 - Uso da primeira lei de Newton: partículas em equilíbrio 
Seção 2.4 - Uso da segunda lei de Newton: dinâmica da partícula 
 
Unidade 3 – Trabalho e energia 
Seção 3.1 - Trabalho e potência 
Seção 3.2 - Energia cinética e o teorema do trabalho-energia 
Seção 3.3 - Energia potencial gravitacional e elástica 
 
 
PLANO DE ENSINO 
Seção 3.4 - Conservação de energia 
 
Unidade 4 – Momento linear, impulso e colisões 
Seção 4.1 - Momento linear e impulso 
Seção 4.2 - Conservação do momento linear 
Seção 4.3 - Colisões 
Seção 4.4 - Centro de massa 
 
Procedimentos Metodológicos: 
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e 
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus 
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um 
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e 
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros momentos, 
à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de atividade 
prática, avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e outros 
recursos. 
 
 
Sistema de Avaliação: 
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das 
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade 
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 
10). 
 
Atividades a serem realizadas: 
I. Prova presencial por disciplina, realizada individualmente. 
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais. 
III. Produção de atividade prática. 
IV. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação 
virtual. 
 
Critérios de aprovação: 
• Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível. 
• Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos). 
• Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se 
aplicar). 
 
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA. 
 
Bibliografia Básica 
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física, volume 1: mecânica. 12. ed. Rio de Janeiro: 
LTC, 2023. [MINHA BIBLIOTECA]. 
SERWAY, Raymond A.; JEWETT JR, John W. Física para cientistas e engenheiros: volume 1: mecânica. São Paulo: Cengage 
Learning, 2017. [MINHA BIBLIOTECA]. 
TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Física para cientistas e engenheiros, volume 1: mecânica, socilações e ondas, 
termodinâmica. Rio de Janeiro: LTC, 2023. [MINHA BIBLIOTECA]. 
 
 
PLANO DE ENSINO 
The European Physical Journal Plus. Heidelberg. E-ISSN 2190-5444. [ProQuest]. 
Journal of Physics: Conference Series. Bristol. ISSN 1742-6588, E-ISSN 1742-6596. [ProQuest]. 
Advances in Mathematical Physics. New York. ISSN 1687-9120, E-ISSN 1687-9139. [ProQuest]. 
 
Bibliografia Complementar 
HEWITT, Paul G. Física conceitual. 12. ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. [MINHA BIBLIOTECA]. 
ALONSO, Marcelo; FINN, Edward J. Física: um curso universitário, v. 1 mecânica. 2 ed. São Paulo: Blucher, 2018. [MINHA 
BIBLIOTECA]. 
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física I. 12. ed. São Paulo: Addison Wesley, 2008. [BIBLIOTECA VIRTUAL 3.0]. 
Advances in High Energy Physics. New York. ISSN 1687-7357, E-ISSN 1687-7365. [ProQuest]. 
Investigações em Ensino de Ciências. Porto Alegre. ISSN 1518-9384. E-ISSN 1518-8795. [ProQuest]. 
Acta Mechanica. Wien. ISSN 0001-5970, E-ISSN 1619-6937. [ProQuest].