Educação de Jovens e Adultos - 20 Exercícios dos Temas 1 ao 4

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Matéria: Educação de Jovens e Adultos 
Assunto: 20 Exercícios dos Temas 1 ao 4 
Curso de Pedagogia 
Licenciatura – 6º Período 
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Questão 1: A Educação de Jovens e Adultos passou por transformações marcantes 
na história. Nos primórdios, a educação dos adultos em nosso país, eram os jesuítas 
que organizavam e ministravam o ensino. Após a expulsão dos jesuítas, a educação 
ficou bastante desorganizada, somente durante o Império, com a necessidade de 
oferecer educação ao segmento da aristocracia portuguesa, surgiram iniciativas 
para a educação dos adultos. 
Foi no princípio dos anos 1960 que foi anunciada uma pedagogia diferenciada, com 
a finalidade de: 
a) Proporcionar a educação para os índios, com a finalidade de resgatar a 
cultura e o desenvolvimento do país. 
b) Oferecer a campanha nacional de erradicação do analfabetismo 
c) Apresentar a educação tradicional como o objetivo de universalizar o 
acesso ao conhecimento. 
d) Atender a necessidade da população negra, visto que era a prioridade da 
época. 
e) Oferecer a educação para o povo, com a finalidade de acompanhar o 
desenvolvimento cultural do país. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Com o fim da revolução de 1930, foi implantado um plano de educação 
elementar no país, mais precisamente com a Constituição de 1934, sendo neste 
período, a educação de adultos considerada um dever do Estado. Assinale a 
alternativa que indica ação política que foi implantada. 
a) Plano Nacional de Educação. 
b) Programa Bolsa Escola. 
c) Campanha Nacional de Educação Rural. 
d) Plano de desenvolvimento da Escola. 
e) Movimento de Educação de Adultos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
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Questão 3: A proposta de Paulo Freire para a educação foi desenvolvida na década 
de 1960, a sua proposta muda os paradigmas da educação tradicional, trazendo para 
o contexto da alfabetização a realidade do aluno, propõe iniciar a alfabetização com: 
a) Livro didático. 
b) Cartilha de alfabetização. 
c) Vídeos e livros pedagógicos. 
d) Silabação. 
e) Temas e palavras geradoras de problemas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: O Mobral apresenta características básicas. Assinale a alternativa que 
se refere a uma das características do Mobral: 
a) Dependência institucional e financeira face aos sistemas regulares de ensino. 
b) Articulação de uma organização operacional descentralizada, apoiada em 
comissões municipais. 
c) Descentralização das orientações do processo educativo. 
d) Gerência pedagógica descentralizada. 
e) Organização, programação, execução e avaliação autônomas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Após a Revolução de 1930, era possível encontrar no país movimentos 
que discutiam a educação de adultos de forma significativa. O ensino supletivo foi 
expandido no período pós-1930 e após a Primeira Guerra Mundial. Entre os fatores 
determinantes para essa expansão está: 
a) A necessidade de expandir a rede de ensino elementar e consequentemente a 
educação de adultos. 
b) Preocupação com o segmento militar atrelado à educação popular como 
difusão do ensino. 
c) Em função das tendências nacionais de educação superior. 
d) Em atendimento às estatísticas relacionadas ao número de analfabetos nas 
regiões sudeste e sul. 
e) Para atender aos programas emergentes de ascensão do ensino elementar. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
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Questão 1 – Alternativa B. Oferecer a campanha nacional de erradicação do analfabetismo. Questão 
2 – Alternativa A. Plano Nacional de Educação. Questão 3 – Alternativa E. Temas e palavras geradoras 
de problemas. Questão 4 – Alternativa B. Articulação de uma organização operacional 
descentralizada, apoiada em comissões municipais. Questão 5 – Alternativa A. A necessidade de 
expandir a rede de ensino elementar e consequentemente a educação de adultos. 
 
 
Questão 1: Qual o papel da escola na superação das desigualdades na escolarização 
de jovens e adultos? 
a) A escola deve manifestar uma visão progressista, ou seja, de mudança radical 
quanto ao currículo e ao projeto pedagógico da escola. 
b) A escola deve ser conservadora, pois, só assim, possibilitará a formação de um 
caráter firme e ético nos cidadãos. 
c) A escola precisa apresentar um ensino sistemático e organizado, de forma que 
o processo de ensino e aprendizagem apresente balizas firmes e objetivas. 
d) A escola deve considerar os conhecimentos já construídos e, ao mesmo tempo, 
deve estar aberta às constantes mudanças. 
e) A escola deve desconsiderar os conhecimentos já construídos para efetivar a 
aprendizagem. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Os programas de educação de jovens e adultos sofreram impulso nos 
anos de 1990, na intenção de promover alfabetização e escolarização às pessoas que 
não concluíram os estudos na idade adequada. Assinale a alternativa a parceria 
estabelecida. 
a) Parcerias do governo municipal com organismos internacionais. 
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b) Parcerias de professores, alunos e secretários de educação. 
c) Parcerias dos governos municipal, estadual e federal com os diversos 
organismos da sociedade civil. 
d) Parcerias entre escolas e secretarias de educação. 
e) Parcerias da sociedade civil e organismos governamentais. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Os dados apresentados no Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado 
em 2001, destacam alguns números que subsidiam o estudo da EJA. Conforme 
consta no referido plano, assinale a alternativa correta. 
a) Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos 
anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não 
lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. 
b) O número de analfabetos não excessivo no país. 
c) O analfabetismo não está intimamente associado às taxas de escolarização e 
ao número de crianças fora da escola. 
d) Os indicadores apontam para a igualdade regional na oferta de oportunidades 
educacionais. 
e) A concentração de população analfabeta ou insuficientemente escolarizada 
está localizada principalmente nos bolsões de riqueza existentes no país. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: A queda de 29,1% na taxa de analfabetismo entre 1996 e 2006 não foi 
suficiente para tirar o Brasil do incômodo penúltimo lugar no ranking de 
alfabetização na América do Sul. Segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de 
Geografa e Estatística), divulgados nesta sexta-feira, o percentual de brasileiros que 
não sabem ler e escrever é inferior apenas ao da Bolívia, onde a taxa de analfabetismo 
foi de 11,7% em 2005. Conforme os dados do IBGE: 
a) Cerca de 30% da população analfabeta com mais de 15 anos está localizada no 
Sudeste. 
b) Cerca de 30% da população analfabeta com mais de 15 anos está localizada no 
Nordeste. 
c) Cerca de30% da população analfabeta com mais de 15 anos está localizada no 
Centro-Oeste. 
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d) Cerca de 30% da população analfabeta com mais de 15 anos está localizada no 
Sul. 
e) Cerca de 30% da população analfabeta com mais de 15 anos está localizada no 
Norte. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Conferência Mundial da Educação para Todos, ocorreu em 1990, em 
Jomtiem, Tailândia. Esta conferência foi assistida por representantes do mundo 
todo e chegou-se à conclusão de que a alfabetização é um dos fatores chave para 
resolver um dos problemas mais urgentes da sociedade, que a realização plena do ser 
humano só se dá através da educação e promovê-la é fundamental para o 
desenvolvimento das nações. Assim sendo, a visão sobre a educação podemos 
afirmar: 
a) A educação é uma ferramenta extremamente útil para combater a pobreza e a 
desigualdade. 
b) A educação não contribui para elevar os níveis de saúde e bem-estar social. 
c) A educação exclui bases para um desenvolvimento econômico sustentável e a 
manutenção de uma democracia duradoura. 
d) A educação promove apenas o desenvolvimento econômico de um país. 
e) A educação fortalece as estratégias de exclusão social. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa D. A escola deve considerar os conhecimentos já construídos e, ao mesmo 
tempo, deve estar aberta às constantes mudanças. Questão 2 – Alternativa C. Parcerias dos governos 
municipal, estadual e federal com os diversos organismos da sociedade civil. Questão 3 – Alternativa 
A. Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande 
número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não lograram terminar o ensino fundamental 
obrigatório. Questão 4 – Alternativa B. Cerca de 30% da população analfabeta com mais de 15 anos 
está localizada no Nordeste. Questão 5 – Alternativa A. A educação é uma ferramenta extremamente 
útil para combater a pobreza e a desigualdade. 
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Questão 1: Educação de Jovens e Adultos é tida como resposta a uma dívida social 
com aqueles que não puderam estudar na idade apropriada, isso significa a perda de 
um instrumento fundamental para a convivência social e a melhoria de condições 
de vida, o conhecimento. Portanto o texto afirma que a EJA nasce com a 
________________. (Escolher uma resposta para completar) 
a) Função social, pois garante o direito do adulto fazer parte da sociedade. 
b) Função equalizadora, pois garante ao cidadão maiores oportunidades de 
acesso e permanência na escola. 
c) Função qualificadora, pois garante ao sujeito por toda a vida a possibilidade de 
atualização dos seus conhecimentos. 
d) Função reparadora, pois restaura um direito negado: o direito à escola. 
e) Função Igualitária, pois garante o direito de todos sermos iguais. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: A constituição de 1988 foi um novo marco para o país, possibilitou 
conquistas nas __________________, dentre elas a ________________. 
Complete as lacunas assinalando a alternativa correta: 
a) Políticas públicas – educação. 
b) Escolas – escola primária. 
c) Secretarias de educação – escola. 
d) Políticas sociais – sociedade. 
e) Escolas – escola elementar. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: A EJA está inserida nos textos das constituições e da legislação 
educacional brasileira. Desse modo, a legislação do ponto de vista social surgiu: 
a) Das camadas mais carentes da população que almejavam acessão social. 
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b) Das estatísticas que demonstraram a necessidade de políticas diferenciadas 
para adultos. 
c) Das demandas sociais evidenciadas nas pautas reivindicatórias dos 
movimentos sociais populares. 
d) Das reuniões de grupos políticos que enfrentaram as diferenças sociais com 
programas governamentais 
e) Das demandas políticas que visavam garantir educação para as camadas 
diferenciadas da população. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: A Constituição da República Brasileira de 1891, primeira Constituição 
após a Proclamação da República que se deu em 1889, apresentou como prescrição 
normativa: 
a) A mesma prerrogativa da Constituição de 1879 que informava a 
necessidade de educação de jovens. 
b) A criação de cursos profissionalizantes para jovens e adultos. 
c) A implantação do ensino elementar a todas as crianças do Brasil Império. 
d) A destinação de verbas para a criação de cursos de alfabetização somente 
para as mulheres. 
e) A continuidade da orientação descentralizadora de 1879 para educação 
popular. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: O reconhecimento do caráter nacional da educação, como direito de 
todos, deu-se com a Constituição______. Assinale a alternativa que corresponde ao 
ano em que foi promulgada a referida constituição 
a) 1891. 
b) 1934. 
c) 1946. 
d) 1967. 
e) 1988. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
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Questão 1 – Alternativa D. Função reparadora, pois restaura um direito negado: o direito à escola. 
Questão 2 – Alternativa A. Políticas públicas – educação. Distorção idade/ano: é a defasagem entre a 
idade e a série que o aluno deveria estar cursando. Equidade: é a forma pela qual os bens sociais são 
distribuídos tendo em vista maior igualdade, dentro de situações específicas. CNE: Conselho Nacional 
de Educação. CEB: Câmara de Educação Básica. Diretrizes: Conjunto de instruções ou indicações para 
se tratar e levar a termo um plano, uma ação diretiva. Questão 3 – Alternativa C. Das demandas sociais 
evidenciadas nas pautas reivindicatórias dos movimentos sociais populares. Questão 4 – Alternativa 
E. A continuidade da orientação descentralizadora de 1879 para educação popular. Questão 5 – 
Alternativa B. 1934. 
 
 
Questão 1: Como princípio da EJA, há a produção de conhecimento e a 
aprendizagem permanente, ao longo da vida, que constituem fatores essenciais na 
mudança educacional requerida pelas transformações globais. Assinale a 
alternativa que apresenta os quatro pilares educativos propostos que constituem 
fatores estratégicos para a formação dos cidadãos. 
a) Aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a conviver. 
b) Aprender a viver, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a 
assimilar. 
c) Aprender a compreender, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser. 
d) Aprender a estudar, aprender a trabalhar, aprender a conviver e aprender a 
fazer. 
e) Aprender a ser, aprender a estudar, aprender a compreender e aprender a 
fazer. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: A LDBEN nº 9.394/1996 alterou a idade mínima para realização de 
exames de certificação no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, além de incluir a 
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educação de jovens e adultos no sistema de ensino regular. Qual a idade mínima para 
a realização dos exames de EJA em nível do ensino fundamental ensino médio? 
a) Maiores de 13 anos para ambos os níveis. 
b) Possuir 21 anos completos para os dois níveis. 
c) No Ensino Fundamental, 13 anos e, no Ensino Médio, 21 anos. 
d) Possuir 15 anos para o ensino médio e 14 anos para o fundamental. 
e) No ensino Fundamental, 14 anos e, no ensino, Médio 18 anos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: No Plano Nacional de Educação (PNE) está expresso que não basta ler e 
escrever, é preciso garantir a oferta, no mínimo, das oito séries do ensino 
fundamental. Nesse sentido, o PNE aponta: 
a) É preciso diversificar os programas de EJA em função da clientela numerosa e 
heterogênea. 
b) É necessário um corpo docente especializado. 
c) É necessário material didático apropriado. 
d) São necessárias técnicas pedagógicas apropriadas. 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Assinale a alternativa que apresenta um dos aspectos centrais da EJA 
no Plano Nacional de Educação: 
a) Preocupação com o trabalho infantil e continuidade da escolarização das 
crianças. 
b) Preocupação com a erradicação do analfabetismo e continuidade da 
escolarização. 
c) Realização de parcerias entre escolas, representantes das CNBB e empresas. 
d) Preocupação com levantamento de dados para canalização de recursos. 
e) Oferta de EJA nas vilas e periferias das cidades. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
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Questão 5: O Plano Nacional de Educação aborda questões apontadas em 
Relatórios Sínteses dos Enejas. O Eneja é um evento público decorrente do debate 
internacional sobre EJA e referente ao Eneja no Brasil, pode-se afirmar: 
a) Foram realizados 11 encontros no Brasil e eles demonstram que a 
sociedade civil organizada tem dificuldades de participar dos debates. 
b) Foram realizados 10 encontros no Brasil e eles demonstram que existe um 
debate pouco frequente sobre a organização da EJA. 
c) Foram realizados 05 encontros no Brasil e a sociedade civil organizada 
propõe dicas sobre a educação. 
d) Foram realizados 11 encontros no Brasil e eles demonstram que a 
sociedade civil organizada está participando, debatendo, propondo 
políticas públicas de educação. 
e) Foram realizados 10 encontros no Brasil e eles demonstram que a 
sociedade civil organizada está cada vez menos engajada nos debates sobre 
a educação. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa A. Aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a 
conviver. Questão 2 – Alternativa E. No ensino Fundamental, 14 anos e, no ensino Médio, 18 anos. 
Questão 3 – Alternativa E. Todas as alternativas estão corretas. Questão 4 – Alternativa B. 
Preocupação com a erradicação do analfabetismo e continuidade da escolarização. Questão 5 – 
Alternativa D. Foram realizados 11 encontros no Brasil e eles demonstram que a sociedade civil 
organizada está participando, debatendo, propondo políticas públicas de educação. 
 
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