Resumo - Especificidades do laudo psicológico para crianças e adolescentes

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No capítulo "Especificidades do laudo psicológico para crianças e adolescentes" de
Zanini, Carvalho e Seabra (2021), os autores abordam aspectos específicos relacionados
à elaboração de laudos psicológicos direcionados a esse público. Inserido no livro
"Avaliação psicológica na infância e adolescência," o capítulo fornece orientações práticas
para profissionais que realizam avaliações psicológicas nessa faixa etária.
Principais Pontos:
 Abordagem Diferenciada: Destaca a necessidade de uma abordagem específica ao
elaborar laudos para crianças e adolescentes, considerando as características do
desenvolvimento psicológico nessa fase.
 Linguagem Acessível: Recomenda a utilização de uma linguagem acessível e
adaptada à compreensão do público-alvo, evitando jargões técnicos que possam
dificultar a compreensão.
 Integração com Outras Informações: Sugere a integração das informações obtidas
na avaliação psicológica com dados provenientes de outras fontes, como relatos de
pais, professores e observações no ambiente escolar.
 Considerações sobre a Família: Aborda a importância de incluir considerações
sobre a dinâmica familiar e o contexto socioemocional da criança ou adolescente
no laudo.
 Aspectos Éticos: Reforça a necessidade de seguir princípios éticos na elaboração
do laudo, preservando a confidencialidade e garantindo que as informações sejam
usadas de maneira responsável.
 Orientações para Intervenções: Propõe que o laudo inclua orientações claras para
intervenções, se necessário, direcionando profissionais e responsáveis sobre como
lidar com aspectos identificados na avaliação.
Resumo da Abordagem Metodológica:
O capítulo oferece uma visão prática e orientadora para a elaboração de laudos
psicológicos destinados a crianças e adolescentes. Destacando a importância da
linguagem acessível, integração de informações, considerações familiares e orientações
para intervenções, visa auxiliar os profissionais a produzirem documentos relevantes e
aplicáveis no contexto do desenvolvimento psicológico na infância e adolescência.