Educação e Tecnologias Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 34047726
Qtd. de Questões 12
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Nota 10,00
O Brasil passou por uma grande evolução na educação a distância. As primeiras formas de 
ensino nessa modalidade foram os cursos por correspondência, o rádio e a televisão. De acordo com 
Tori (2010), a chegada da tecnologia no país, promoveu maior interatividade entre os alunos e o 
professor. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
TORI, R. Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias entre ensino e 
aprendizagem. São Paulo: Senac, 2010.
A A educação a distância oferecida no Brasil revela um ensino que não é capaz de atender às
expectativas da educação.
B Com a disseminação da tecnologia, a educação a distância é entendida como uma modalidade que
inclui diferentes participantes com o intuito de resolver os problemas sociais mais urgentes.
C
O ensino a distância não ganha destaque no Brasil por não ter incentivo do poder público nos
programas. No entanto, podemos afirmar que o ensino que passou de correspondência à
aprendizagem virtual é considerado uma garantia de sucesso para o aluno.
D O ensino a distância no Brasil teve a chamada segunda geração, em que o foco principal foi o
Telecurso, com o uso de fitas de vídeo e programas de televisão.
A chegada de algo novo na educação, como é o caso das novas tecnologias e da internet, 
sugerem momentos de avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido 
na escola. Com relação à sala de informática, assinale a alternativa CORRETA:
A É um espaço onde se produz e aprimora conhecimentos, contando com a participação criativa de
alunos e professores.
B É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com exceção
de alunos e familiares.
C É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e reuniões
pedagógicas.
D É um espaço em que alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso de
pesquisa ou comunicação.
As redes sociais permitem realizar inúmeras atividades, como participar de chat, postar fotos, 
vídeos e ficar conectado com outras pessoas. Sobre como algumas redes sociais podem ser aplicadas 
na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O NING é uma rede social criada especialmente para ser utilizada na sala de aula, o único 
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problema é que o professor não consegue desativar alguns sites.
( ) No Facebook, o professor pode criar um grupo privado ou fechado para que os alunos interajam 
e compartilhem as atividades e informações.
( ) O Twitter é um blog interessante para pesquisas, nele o aluno encontra artigos atualizados.
( ) O Wiki é um software que permite fazer alterações nos textos, sem que o autor autorize.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
A Educação a Distância vem ocupando um espaço cada vez mais expressivo na sociedade 
moderna. O tutor nesta modalidade agregou competências necessárias para enfrentar os desafios da 
educação. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O tutor deve ter como função mediar e orientar o aluno para desenvolver domínio e autonomia 
de estudo.
( ) O papel do tutor é secundário na aprendizagem e isso leva à evasão dos alunos.
( ) O chat é uma ferramenta que pode ser utilizada na educação a distância para a interação dos 
alunos.
( ) O fórum permite a troca de informações entre o grupo e as disciplinas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
As primeiras experiências na comunicação brasileira tiveram como base metodológica os 
materiais impressos e um ensino por correspondência que se destacou por ter um cunho 
profissionalizante. Quanto às cinco gerações diferentes que surgiram com a evolução da educação à 
distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Foi somente na primeira geração que os cursos por correspondências foram ofertados, tendo alto 
nível de interatividade.
( ) A segunda geração é conhecida por geração multimídia, pois utilizava material impresso e outros 
recursos como rádio, TV, vídeo, entre outros.
( ) A quarta geração está baseada no uso do computador e da internet, em que os alunos podem 
estudar sozinhos e em casa. Estas gerações caracterizam-se pela realidade virtual. 
( ) A quinta geração é conhecida por geração da web. A aprendizagem ocorre de forma síncrona e 
assíncrona em ambientes virtuais.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D V - F - V - F.
Os objetos de aprendizagem, são apontados como um novo recurso pedagógico que auxilia o 
ensino, tanto na modalidade presencial, quanto a distância. É importante o professor explorar esse 
recurso para promover práticas educacionais mediadas pelas tecnologias. Sobre o exposto, analise as 
alternativas a seguir:
I- Os objetos de aprendizagem são ferramentas tecnológicas que permitem a introdução de novas 
metodologias, promovendo uma educação emancipatória.
II- Esse tipo de atividade propicia o envolvimento do aluno, incentivando buscar respostas para a 
resolução de problemas.
III- Os objetos de aprendizagem podem ser utilizados e reutilizados em diferentes contextos, o que 
não é permitido ainda é a interatividade entre os usuários.
IV- Os objetos de aprendizagem desafiam os estudantes a buscar novos conhecimentos, a partir do 
diálogo e da interação com outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O uso da informática na educação implica novas formas de comunicar, de pensar, ensinar e 
aprender. A informática na escola deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o professor 
na integração dos conteúdos curriculares. Sobre a finalidade do uso da informática na escola, assinale 
a alternativa CORRETA:
A
A informática educativa vem definir que a união da informática com a educação não é um
elemento fundamental no processo de ensino-aprendizagem, porque ao utilizarmos a informática
para ensinar, estamos propondo ao aluno a participação interativa em um mundo do qual ele já
faz parte desde muito cedo.
B O uso da informática se encerra nas técnicas de digitação e em conceitos básicos de
funcionamento do computador.
C A implantação da informática como auxiliar do processo de construção do conhecimento não
implica mudanças na escola.
O professor deve fazer uso da informática para ensinar os alunos, e deve criar condições para que
os alunos descrevam seus pensamentos, os reconstruam e os materializem por meio de novas
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D linguagens. Nesse processo, o educando é desafiado a transformar as informações em
conhecimentos práticos para a vida.
Os ambientes de aprendizagem on-line estão cada vez mais frequentes no processo de ensino e 
aprendizagem. No contexto da aprendizagem on-line, as ferramentas de comunicação síncronas e 
assíncronas tornam-se as mais utilizadas. No entanto, cabe destacar que para se obter sucesso na 
utilização das ferramentas, o professor deve estruturar a aula para atender às necessidades dos alunos, 
compreendendo os benefícios e as limitações que envolvem o seu uso. Quanto aos benefícios e às 
limitações que envolvem o seu uso, assinale a alternativaCORRETA:
A Um benefício da aprendizagem síncrona é a impossibilidade de um feedback instantâneo.
B Um benefício da aprendizagem assíncrona é o aprendizado no próprio ritmo, onde os alunos
podem aprimorar suas habilidades, interagindo com os colegas por meio de e-mails ou fóruns.
C Uma limitação da aprendizagem síncrona é que a escola não precisa gastar dinheiro com despesas
de viagem. Os alunos conseguem assistir palestras feitas em outras escolas, na sua escola.
D Um benefício da aprendizagem assíncrona é a possibilidade de um feedback instantâneo.
Os paradigmas educacionais foram sofrendo alterações ao longo de toda a história da educação 
e, hoje, podemos classificá-los como "velhos e novos" paradigmas. Os chamados "novos paradigmas" 
foram tomando características inovadoras com relação aos professores, aos alunos, às aulas, às 
relações, aos conteúdos curriculares, às metodologias, aos recursos, às formas de avaliação e ao uso 
das tecnologias. Acerca das tecnologias, dentro deste novo paradigma, analise as seguintes sentenças:
I- Dentro do novo paradigma, as tecnologias auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo as 
portas à pesquisa e às diferentes fontes de conhecimento.
II- Ao contrário do novo, no velho paradigma, as tecnologias servem apenas para tornar as aulas mais 
interessantes, não contribuindo com a aprendizagem. 
III- Dentro de um novo paradigma, não há mais espaço para a televisão, o rádio ou outros meios de 
comunicação, apenas para o computador e a internet.
IV- As tecnologias, num novo paradigma, são compreendidas preferencialmente como meios 
facilitadores da memorização e fixação de conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Percebemos um grande avanço no campo das tecnologias nos últimos anos. Podemos dizer que 
esse avanço se deu especialmente no campo da informação e da comunicação. Sendo assim, esse 
avanço tem provocado mudanças em todos os setores da sociedade, inclusive na educação. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) As tecnologias têm influenciado em nossa forma de pensar, ser e agir. 
( ) As tecnologias têm provocado importantes mudanças na vida das pessoas e no mundo. 
( ) As tecnologias são modificadas pelo homem, a partir das suas necessidades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - V - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
(ENADE, 2017) A educação é um prática social cada vez mais ampla e presente na sociedade 
contemporânea, pois vêm-se multiplicado os ambientes e processo de aprendizagem, envolvendo 
práticas pedagógicas em instituições educativas, no trabalho, nas mídias e nos espaços de organização 
coletiva, potencializados pelas tecnologias de comunicação e de informação. Isso se vincula às novas 
exigências e demandas do mundo do trabalho e da produção, assim como ao desenvolvimento 
cientifico e tecnológico, aos aspectos da constituição da cultura social, regional, nacional e 
internacional e à problemática ambiental da saúde dos país. Com base no texto apresentado, avalie as 
afirmativas a seguir:
I- A educação, a ciência e a tecnologia são elementos relevantes nos processos de desenvolvimento 
econômico e social, sem, no entanto, guardar efetiva relação com o contexto de reestruturação 
produtiva e a sociedade do conhecimento.
II- O Estado e os governos são instâncias centrais na formulação e implantação de políticas públicas 
que contribuam para mudanças sociais e efetivas, tendo em vista a formação para o exercício da 
cidadania e a ampliação dos mecanismos de equalização das oportunidades de educação, trabalho, 
saúde e lazer.
III- Desde os anos 1980, as transformações econômicas e políticas no cenário internacional e no 
Brasil, decorrentes da reestruturação produtiva, da mundialização do capital e da revolução 
tecnológica, implicaram processos de regulação que acarretam mudanças nas políticas educacionais 
que passaram a se orientar cada vez mais pela lógica do mercado e da competição.
IV- A proposição e a materialização de uma politica nacional de educação, no âmbito de um Sistema 
Nacional de Ensino, dependem, essencialmente, de processos e ações governamentais centralizadas, 
consubstanciadas no ordenamento legal.
É correto o que se afirma em:
A II e III.
B I, II e III.
C III e IV.
D I e IV.
(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e cientifico a 
um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica 
algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio 
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desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira 
investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. A partir das informações 
apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do 
conhecimento em articulação com a teoria histórico cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade 
social e da atuação crítica para a transformação da sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das 
questões sociais para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In: VEIGA, I. P. A (org.). 
Didática: ensino e suas relações. 7. ed. Campinas: Papirus, 2003 (adaptado).
A I, apenas.
B I e II, apenas.
C I, II e III.
D III, apenas.
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