Avaliação Final (Discursiva) - Individual curriculo

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:889995)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 69122409
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
A cultura surda está associada ao jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo, a 
fim de torná-lo acessível e habitável de acordo com as suas percepções visuais, que contribuem para a 
definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas. Com base no exposto, 
disserte sobre a cultura surda.
Resposta esperada
*A cultura surda é considerada um grupo social como qualquer outro, dentro de sua própria
configuração, ou seja, *apesar de muitos pontos em comum, ocorrem tensões e conflitos como
em qualquer outro grupo. *Portanto, o conceito de cultura surda não tem por objetivo padronizar
este povo, *as características particulares de cada indivíduo precisam ser sempre levadas em
consideração.
Minha resposta
A cultura surda é um conceito fundamental que se desenvolve ao longo do tempo como resultado
das experiências únicas e das formas de comunicação dos indivíduos surdos. Ela vai muito além
da simples perda auditiva e está profundamente ligada à maneira como as pessoas surdas
compreendem e interagem com o mundo que as cerca. A cultura surda é enriquecida por suas
próprias normas sociais, valores, línguas e identidades culturais específicas, e desempenha um
papel significativo na vida dos surdos. A língua de sinais é um dos pilares mais importantes da
cultura surda. Em várias partes do mundo, existem línguas de sinais distintos que evoluíram
organicamente ao longo das gerações surdas. Essas línguas são complexas, gramaticalmente ricas
e totalmente capazes de expressar pensamentos, sentimentos e conceitos abstratos. A língua de
sinais não é uma mera forma alternativa de comunicação, mas sim uma língua legítima e
completa, com sua gramática própria e sintaxe. Através da língua de sinais, os surdos têm a
oportunidade de se comunicarem eficazmente uns com os outros e participarem plenamente da
vida social, cultural e educacional. Essa comunicação visual desempenha um papel crucial na
construção das identidades surdas, uma vez que fornece um meio para compartilhar experiências
e histórias de vida com outras pessoas que compartilham a mesma língua e cultura. Além da
língua de sinais, outros aspectos da cultura surda também são significativos. Isso inclui a
literatura surda, que inclui obras literárias escritas por surdos ou sobre a experiência surda, bem
como o teatro e a arte visual surdos, que muitas vezes exploram temas relacionados à surdez e à
cultura surda. Eventos culturais, festivais e encontros de surdos também desempenham um papel
importante na promoção da cultura surda. A identidade surda é um elemento central da cultura
surda. Para muitos surdos, sua surdez é uma parte fundamental de quem eles são, e eles abraçam
essa identidade com orgulho. Isso não significa que todos os surdos compartilham a mesma visão
de sua surdez, pois a experiência da surdez pode variar amplamente de pessoa para pessoa. No
entanto, a cultura surda oferece um espaço onde os indivíduos podem explorar e celebrar a sua
identidade surda, partilhando histórias, experiências e perspectivas. A cultura surda também
desempenha um papel vital na defesa dos direitos dos surdos. Lutas por igualdade de acesso à
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educação, serviços de saúde, emprego e acesso à comunicação têm sido conquistadas por
membros ativos da comunidade surda que buscam garantir que os surdos tenham as mesmas
oportunidades que os ouvintes. Em resumo, a cultura surda é uma parte vibrante e rica da
diversidade humana. Ela é moldada pela língua de sinais, pela experiência compartilhada da
surdez e pelas identidades individuais dos surdos. A cultura surda é uma cultura visual e
comunicativa que enriquece a sociedade global, destacando a importância da diversidade cultural
e da inclusão de todas as formas de expressão humana.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
[Laboratório Virtual – Jogo da Memória] Ao trabalhar com alunos com deficiência, os docentes 
precisam estar atentos à subjetividade de todos os alunos, sem generalizações. Nesse sentido, 
propostas educativas devem ser pensadas com o objetivo de contemplar a todos.
Disserte sobre as possíveis propostas educativas que devem ser levadas em consideração no 
planejamento e exemplifique um jogo da memória que contemple a diversidade.
Resposta esperada
Propostas educativas diretamente associadas ao exercício da memorização estão presentes na
maioria dos modelos educativos. Cabe aos docentes entenderem as necessidades e
potencialidades da turma para considerar na organização do planejamento. A memorização das
atividades não está ligada à qualidade do aprendizado, sendo necessário associar a outros
indicadores de aprendizagem. Também é preciso observar quais aspectos mais retêm a atenção
dos alunos, o que estimula o interesse na atividade e quais resultados obtidos com as propostas,
que são fatores importantes ao considerar as propostas que serão desenvolvidas. Um exemplo é o
Jogo da Memória das cores em Língua de Sinais, que consiste em associar os sinais das cores às
cores propriamente ditas, onde o par da memória é formado pela cor e o sinal em Libras
correspondente à cor. Por exemplo: em uma carta possui a cor amarela e na outra carta o sinal da
cor amarela. 
Minha resposta
Trabalhar com alunos com deficiência requer uma abordagem inclusiva que considere uma
diversidade de necessidades e habilidades individuais. As propostas educativas devem ser
adequadas com o objetivo de atender a todos os alunos, promovendo a igualdade de
oportunidades e respeitando a subjetividade de cada um. Aqui estão algumas propostas
educativas que devem ser levadas em consideração no planejamento, juntamente com um
exemplo de um jogo da memória que contempla a diversidade: Propostas Educativas Inclusivas:
Avaliação Individualizada: Cada aluno com deficiência é único, portanto, é essencial avaliações
individualizadas para entender suas necessidades específicas, interesses e habilidades. Isso
ajudará a adaptar o currículo e as atividades de acordo com as capacidades de cada aluno.
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Acessibilidade Física: Certifique-se de que as instalações físicas da escola sejam acessíveis a
todos os alunos, incluindo rampas, corredores, elevadores e banheiros adaptados. Garanta que o
mobiliário da sala de aula possa ser ajustado para acomodar diferentes necessidades de
mobilidade. Recursos de Apoio: Proporção de recursos de apoio, como assistentes, intérpretes de
língua de sinais, tecnologia assistiva e materiais em formatos acessíveis (por exemplo, áudio,
Braille, impressão ampliada) para garantir que os alunos tenham acesso à informação de maneira
adequada às suas necessidades. Aprendizado Colaborativo: Promova o aprendizado colaborativo,
onde os alunos trabalham juntos em atividades que incentivam a cooperação e o conhecimento
mútuo. Isso pode ajudar a reduzir barreiras sociais e estimular a inclusão. Currículo Flexível:
Oferece um currículo flexível que permite adaptações para atender às necessidades individuais
dos alunos. Isso pode incluir configurações nas metas de aprendizagem, estudos diferenciados e
estratégias de ensino variadas. Exemplo de Jogo da Memória Inclusiva: Um jogo da memória é
uma atividade divertida que pode ser adaptada para contemplar a diversidade. Considere a
criação de um "Jogo da Memória de Inclusão" com as seguintes características: Cartas
Personalizadas: Em vez de usar cartas com imagens de identidade tradicional, crie cartas que
representem diferentes e características. Por exemplo, você pode incluir cartas com desenhos de
crianças de diferentes etnias, gêneros, idades e habilidades. Inclusão de Legendas: Adicione
legendas às cartas com informaçõessobre cada criança representada, como nome, idade,
interesses e habilidades. Isso ajudará os alunos a aprenderem mais sobre seus colegas. Perguntas
de Reflexão: Após cada par de cartas correspondentes encontradas, faça perguntas aos alunos
sobre a importância da inclusão, como "Como podemos celebrar nossas diferenças?" ou "Como
podemos ser amigos de todos, independentemente de suas características?" Variação de
Dificuldade: Para atender às diferentes habilidades dos alunos, você pode variar a dificuldade do
jogo, aumentando ou direcionando o número de cartas ou fornecendo pistas visuais para ajudar
na correspondência. Discussão Pós-Jogo: Após o jogo, promova uma discussão na sala de aula
sobre a importância da inclusão e como os alunos se sentirão ao jogar um jogo que celebra a
diversidade. Este jogo da memória inclusivo não oferece apenas uma oportunidade divertida de
aprendizado, mas também ajuda a sensibilizar os alunos para a importância da inclusão e da
valorização das diferenças entre as pessoas.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
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