N2 - TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

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N2 - TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO 
1 - As mudanças contemporâneas exigem que as pessoas atualizem, constantemente, seus 
conhecimentos e competências, para que possam desempenhar suas funções na sociedade, qualificar-se 
profissionalmente e manter-se ativa socialmente e no mercado de trabalho. Neste sentido, qual o papel do 
professor do século XXI? 
 
 
2 - O Google Docs é um serviço que funciona online e possui um pacote de aplicativos de propriedade da 
empresa Google. Os arquivos armazenados nesta plataforma podem ser compartilhados com outros 
usuários, porém, seu padrão é: 
 
 
3- O desafio das escolas é o de incorporar novas tecnologias, adaptando-as em seus planejamentos, a 
partir do contexto de seus aprendizes, desenvolvendo práticas pedagógicas que promovam seu uso 
reflexivo e crítico. Sendo assim, é função da escola: 
I. Auxiliar o estudante a amenizar os problemas. 
II. Aprender na prática, de forma dinâmica e colaborativa. 
III. Trabalhar em grupo. 
IV. Aprender a socializar. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
4 - Qual o termo criado por Pierre Lévy que se caracteriza como “uma inteligência distribuída por toda 
parte, incessantemente valorizada, coordenada em tempo real, que resulta em uma mobilização efetiva 
das competências”? 
 
 
5- O trabalho coletivo e integrado entre as disciplinas e áreas do conhecimento, auxiliam na execução e 
montagem de materiais, considerando a sala de aula como um espaço de construção do saber científico e, 
portanto, um campo de atividades a serem desenvolvidas que favorecem a emancipação dos sujeitos. 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 2011. 
Segundo Libâneo, existe um método que é peça-chave para se colocar em prática todos os 
conhecimentos, pois na integração entre as disciplinas, o currículo escolar se torna mais dinâmico e capaz 
de proporcionar, ao aluno, um conhecimento abrangente e holístico, que é o método de: 
 
 
6- Para fazer um bom uso de jogos educativos, o professor precisa conhecer as opções que existem, se 
interessar em aprender como eles funcionam e quais suas possibilidades de interação com o conteúdo e 
conhecer os níveis de dificuldade, para que sejam coerentes com a faixa etária e os interesses da classe. 
Existem vários tipos de jogos educativos que podem ser utilizados. 
Um exemplo são os jogos de treinamento, que tem como característica: 
I. Utilização para se introduzir algum tema, uma explicação, ou um exemplo de algo. 
II. Estímulo à memorização, já que contribuem para o desenvolvimento de agilidade e raciocínio. 
III. São mais estratégicos, ajudam a pensar melhor, achar soluções e tomar decisões. 
IV. São cada vez mais populares, podem ser jogados em qualquer lugar e estimulam o desenvolvimento 
do raciocínio, memorização, leitura dinâmica e rapidez. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
7 - Manter o bom relacionamento na internet não é uma tarefa fácil, pois exige que saibamos algumas 
regras de comportamento necessárias para a boa comunicação. A engenheira de redes Sally Hambridge, 
desenvolveu um documento denominado RFC1855, Diretrizes de Netiqueta, no qual descreve regras 
básicas de comunicação para o relacionamento online. O documento lista algumas regras básicas. 
HAMBRIDGE, S. Netiquette Guidelines. Intel Corporation.Network Working Group. Portal Internet 
Engineering Task Force (IETF), 1995. 
I. Respeito aos direitos autorais. 
II. Ter cuidado ao endereçar mensagens. 
III. Pedir permissão para repassar mensagens de outros autores. 
IV. Usar letras maiúsculas e minúsculas, sempre que preferir. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
8 - Leia o texto a seguir: 
Uma sociedade como a nossa, apresenta-se como a chamada sociedade do conhecimento. Ela requer 
novos tipos de competências e ações, exigindo que as pessoas tornem-se cada vez mais atuantes, 
pesquisadoras e com autonomia. Vale ressaltar que a ideia de tecnologia não significa usar e acessar 
somente computador ou celular, ela vai muito além dessas ações. É preciso também fazer uma 
diferenciação entre o conhecimento científico e o tecnológico. A tecnologia vai além de uma disciplina, 
sendo uma forma de conhecimento e elementos da vida e da atividade humana, a partir de seus diferentes 
usos e aplicações práticas. Já os conceitos elaborados pela ciência podem ser utilizados na tecnologia, a 
partir do domínio dos conceitos próprios de cada área do conhecimento. 
GILBERT, J. K. Educación Tecnológica: una nueva asignatura en todo el mundo. Enseñanza de las 
Ciencias, Vol. 13 (1): 15-24, 1995. 
VERASZTO, E. V. Tecnologia: Buscando uma definição para o conceito. Prisma.com, n. 7 2008. 
Disponível em: 
<( http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/681/pdf) http://revistas.ua.pt/index.php/prismac
om/article/viewFile/681/pdf (http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/681/pdf)>. 
Acesso em 14/06/20119. 
 
 
Baseado nas ideias de Gilbert (1995), assinale abaixo a alternativa que corresponde a compreensão sobre 
a tecnologia: 
 
http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/681/pdf
http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/681/pdf
http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/681/pdf
 
9 - A observação, nada mais é, que uma forma de investigação de novas técnicas, para a introdução das 
ferramentas tecnológicas. A observação pode ser elaborada a partir da necessidade específica de um 
determinado conteúdo e utilizada para o trabalho docente intencional, ou, quando ocorre durante todo o 
processo de ensino, podendo ser utilizada a qualquer momento, como uma possibilidade de avaliação da 
prática docente. 
Assinale a alternativa correta a que se refere às informações em destaque, com relação à observação 
participativa: 
 
 
10- O professor tem papel de facilitador da construção do conhecimento e não só o de transmitir 
informações, pois, existem várias ferramentas que podem ser utilizadas no processo de aprendizagem, e 
para que o professor consiga introduzir essas ferramentas, ele precisa investigar e observar práticas, com 
o uso de ferramentas tecnológicas, que o auxiliem na transmissão do conhecimento. 
Mas por que os professores devem usar essas ferramentas? 
I. Melhorar a interação nas atividades em sala de aula. 
II. Tem o potencial de ampliar a participação dos alunos. 
III. Facilitam a aprendizagem. 
IV. Promovem a conscientização das tecnologias. 
É correto o que se afirma em: