AVALIAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS EM ARTES VISUAIS

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ABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645467) 
Peso da Avaliação 10,00 
Prova 72386553 
Qtd. de Questões 20 
Nota 9,50 
1 Os psicanalistas Freud e Lacan diferiam no modo de ver e lidar com a arte de seu tempo. Um dos exemplos é 
o sorriso discreto retratado por Leonardo da Vinci em suas obras femininas, como por exemplo, em Monalisa. 
Freud analisa como a representação do sorriso materno de Leonardo, enquanto para Lacan era: 
 
 
A Algo angelical e afetivo. 
B Um símbolo da homossexualidade do artista. 
C Algo estranho, provocativo e até perturbador. 
D Uma metáfora da libido retida do artista. 
 
2 Peirce elaborou algumas trilogias para dar conta do aparato teórico do estudo dos signos. Uma delas é a 
relação do signo com o seu objeto. Dentro desta teoria, um sinal de fumaça é um exemplo de: 
 
 
A Rema 
B Símbolo 
C Índice 
D Ícone 
 
3 Com relação aos elementos fundamentais de como se deve olhar uma pintura, relacione as colunas: 
 
A – Tema 
B – Técnica 
C – Simbolismo 
D – Estilo histórico 
( ) Cada período histórico desenvolve um estilo próprio, que se pode perceber nas obras de seus artistas 
principais. Os estilos não existem isoladamente, mas se refletem em todas as artes. 
( ) Com frequência o tema é fácil de identificar; mas em muitos casos e em especial nas pinturas mais antigas, 
as obras retratavam histórias da Bíblia ou a mitologia da antiguidade, como a grega e a romana. 
( ) Muitas obras possuem extensamente uma linguagem de simbolismo e alegoria que na época era 
compreendida tanto pelos artistas como pelo público. 
( ) Cada pintura deve ser criada fisicamente, e a compreensão das técnicas utilizadas, como o emprego da tinta 
a óleo ou o uso do afresco, aumenta muito nossa apreciação da obra de arte. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A A sequência correta é A – B – C - D 
B A sequência correta é D – A – C - B 
C A sequência correta é A – C – B - D 
D A sequência correta é D – B – C – A 
 
4 Além de usar a linguagem por meio de palavras, comunicamo-nos também através da linguagem não-verbal. 
Seguindo esta distinção básica da linguagem, são exemplos de linguagem não-verbal: 
 
 
A Os desenhos, os ideogramas, a escrita e as cores. 
B As cores, a fala, os pictogramas e as pinturas. 
C A escrita, os pictogramas, a fala e os ideogramas. 
D Os desenhos, os jogos, as músicas, as pinturas, as esculturas e as dança 
 
5 Sobre a criação e expressão de Cézanne, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: 
 
I - Cézanne almejava por imprimir na tela o efeito que a luz do sol causa nos objetos momentaneamente. 
II - Cézanne queria pintar a natureza em sua origem, o mundo primordial. 
III – Cézanne procurava circunscrever bem o contorno dos objetos que pintava, pois acreditava que a linha era 
mais importante do que a cor. 
 
A Estão corretas as alternativas I e III. 
B Apenas a alternativa II está correta. 
C Estão corretas as alternativas I e II. 
D Estão corretas as alternativas II e III. 
 
6 Sobre a relação psicanálise versus surrealismo, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa 
correta: 
 
I- Freud dizia que não compreendia a arte moderna. Nesse tocante, o psicanalista não acreditava haver 
possibilidade de uma conjunção entre o surrealismo e a psicanálise. 
II- Ao contrário de Freud que se servia das obras de artistas clássicos para aplicar sua hipótese psicanalista, 
Lacan nutria-se das concepções artísticas para poder pensar sua teoria. 
III- Pela perspectiva de Freud, a psicanálise significou muito mais para o surrealismo do que as obras de arte 
surrealistas para a psicanálise. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As frases I e III estão corretas. 
B As frases I, II e III estão corretas. 
C As frases II e III estão corretas. 
D As frases I e II estão corretas. 
 
7 O psicanalista Jacques Lacan viu na pintura Os Embaixadores de Hans Holbein uma maneira de falar de uma 
de suas teorias. Basicamente o quadro mostra dois embaixadores pintados à maneira clássica, porém apresenta 
na base inferior do quadro um objeto estranho que nos chama a atenção. Para tanto, ele utiliza um recurso 
pictural específico – anamorfose – para pintar uma caveira torcida. Com isso Lacan chama nossa atenção para 
um dos nossos sentidos, a saber: 
 
A Tato 
B Visão 
C Paladar 
D Olfato 
 
8 O filósofo Charles Sanders Peirce (1839-1914) foi um grande estudioso da semiótica. Seus estudos 
possibilitaram o desenvolvimento deste ramo do conhecimento que se alastra em diversas ramificações, 
possibilitando o aprofundamento do assunto, por exemplo, de imagens artísticas. Um dos conceitos 
fundamentais de sua teoria diz que “ele” representa e está no lugar de um objeto de certo modo e numa 
determinada capacidade. É aquilo que substitui alguma coisa. 
Esta é a definição de: 
A signo 
B argumento 
C interpretante 
D rema 
 
9 Um dos estudiosos que mais mergulhou no universo da linguagem verbal foi Ferdinand de Saussure. Entre 
tantas contribuições que fez ao estudo dos signos um foi mais marcante e significativa. Este conceito diz que “é 
a ciência que se constitui nos fatos da língua” e, portanto, lida essencialmente com a linguagem verbal. Dessa 
forma, Saussure desenvolveu o estudo específico da: 
 
A Gramática 
B Filologia 
C Filosofia 
D Linguística 
 
10 Uma teoria de Peirce diz que em virtude de o signo estar ligado ao fundamento, ao objeto e ao interpretante 
a semiótica então está dividida em três ramos, a saber: 
 
A Dialética, Gramática especulativa e Fenomenologia. 
B Gramática especulativa, Lógica propriamente dita e Fenomenologia. 
C Fenomenologia, Retórica e Dialética. 
D Gramática especulativa, Lógica propriamente dita e Retórica pura. 
 
11 Em relação ao signo consigo mesmo, Peirce classifica-o em três classes, a saber: quali-signo, sin-signo e 
legi-signo. 
Dentro dessa classificação o quali-signo diz respeito à: 
A Capacidade de ramificação conceitual do signo. 
B Lei que rege o signo. 
C Caráter de existência do signo. 
D Qualidade sígnica imediata. 
 
12 Com relação as linguagens verbais e não-verbais, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa 
correta: 
I- Quando falarmos da língua estamos nos reportando à linguagem verbal. Este é o tipo de linguagem que 
podemos criar, modificar, transformar e reproduzir, para que possamos nos comunicar com os outros seres 
humanos. 
II- Como seres humanos, não nos comunicamos somente através de palavras, mas também por gestos, 
expressões faciais, por expressões artísticas diversas e toda crescente rede de signos não-verbais que 
continuamente invade nossas vidas. 
III- Os desenhos, jogos, pinturas, esculturas, danças, movimentos, cenografias, libras e cores são exemplos de 
linguagem não-verbal. 
A Apenas a frase II está correta. 
B As frases I e II estão corretas. 
C As frases I e III estão corretas. 
D As frases I, II e III estão corretas. 
 
13 Em 1950 foi fundado, em Moscou, o Instituto de semiótica da URSS. Antes o grupo de estudos deste 
assunto ficou impossibilitado de se reunir, pois o governo de Stalin desconfiava de cada grupo que se reunia. A 
partir de 1970, a entidade começou a intensificar os estudos dos sistemas de signos com enfoque com 
determinado enfoque e que leva no seu nome o próprio objetivo do grupo. 
Por conta disso, a semiótica russa também passou a ser chamada de: 
A Semiótica Saussureana 
B Semiótica Peiceana 
C Semiótica da imagem 
D Semiótica da Cultura 
 
14 Grosso modo, dizemos que existem a linguagem verbal e a não verbal. Porém, como o mundo da 
comunicação ultrapassa esses dois tipos de linguagens, podemos verificar que isso se expande. Dentro desta 
perspectiva, uma placa de trânsito seria classificada como uma linguagem de natureza: 
 
A Verbal, pois aparece letras em grande maioria. 
B Mista, se ela for construída com imagense letras. 
C Complexa, pois há vários elementos na construção da mesma. 
D Não-verbal, pois possui figuras na maior parte do conjunto. 
 
15 O filósofo Peirce estudou muito até desenvolver a teoria geral dos signos. Passou por algumas teorias e 
chegou finalmente à semiótica. Na última década de sua vida, estava trabalhando num livro que foi considerado 
como Semiótica.Este livro Chamou-se: 
 
A Curso geral de línguística 
B Um sistema de Lógica 
C Ensaio acerca do entendimento humano 
D Crítica da razão prática 
 
16 O filósofo francês Maurice Merleau-Ponty encontrou na arte uma maneira de pensar. Ou seja, a arte serviu 
para ele como uma fonte de pesquisa, não para ilustrar suas teorias, mas para aprender com ela. O tipo 
específico de arte a que Merleau-Ponty faz maior referência é: 
 
A Fotografia 
B Música 
C Pintura 
D Escultura 
 
17 Com relação às três categorias que enquadram os fenômenos da natureza e da cultura, de acordo com Peirce, 
relacione as colunas: 
 
A – Primeiridade 
B – Secundidade 
C – Terceiridade 
 
( ) reação humana aos fatos concretos, capacidade de distinguir, de aceitar ou rejeitar as diversas experiências. 
Estar em relação a algo ou alguém. Compreensão do mundo. 
( ) a capacidade humana de contemplar, a visão espontânea, o simples ato de ver os fenômenos. Algo que não é 
analisável, impressão imediata, livre, original e que precede a toda síntese e diferenciação. 
( ) Capacidade de classificar as experiências em categorias. É neste nível que se dá a mediação e o crescimento. 
Inteligibilidade e interpretação do mundo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A A sequência correta é C – B - A 
B A sequência correta é B – A - C 
C A sequência correta é A – B - C 
D A sequência correta é A – C - B 
 
18 - O psicanalista Sigmund Freud analisou um quadro de Leonardo da Vinci e fez algumas considerações 
acerca da vida do pintor a partir de sua obra. Em contato com a pintura Santa Ana, a Virgem e a Criança e saber 
de uma recordação da infância de Leonardo, Freud fala de um animal, que estaria representado no manto da 
Santa Ana fazendo alusão a uma possível homossexualidade do artista. Este animal representado, na visão de 
Freud, é um: 
 
A Pavão 
B Gavião 
C Abutre 
D Tucano 
 
19 Paul Cézanne foi um artista revolucionário. Acreditava que tanto os pintores clássicos quanto os 
impressionistas (seus contemporâneos) não estavam pintando a natureza de forma “real”. Por isso partiu em 
busca de novas maneiras de pintar. Sua técnica consistia em: 
 
A Representar o contorno dos objetos de forma definida. 
B Fazer uma mudança na maneira de inserir cores: pinta tons monocromáticos. 
C Criar o efeito de profundidade utilizando a ausência de contorno na pintura dos objetos. 
D Fazer uma rotação no conceito de perspectiva: ele introduz a noção de perspectiva “vivida”. 
 
20 Em nosso dia a dia nos comunicamos através de várias e diferentes maneiras: falamos, escrevemos, 
pintamos, fazemos gestos, sorrimos, escutamos música, etc. Essas são apenas algumas formas de linguagens 
que utilizamos para nos relacionar com os outros e com o mundo. Grosso modo, podemos dividir essas 
linguagens em dois grandes grupos, que são: 
 
A Linguagem visual e sonora 
B Linguagem primária e secundária 
C Linguagem sonora e silenciosa 
D Linguagem verbal e não-verba