LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS EM ARTES VISUAIS

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LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS EM ARTES VISUAIS 
1 Em relação às três categorias que enquadram os fenômenos da natureza e da cultura, de acordo com Peirce, relacione as colunas:
A - Primeiridade
B - Secundidade
C - Terceiridade
() reação humana aos fatos concretos, capaz de distinguir, de aceitar ou rejeitar conforme experiências experimentadas. Estar em relação a algo ou alguém. Compreensão do mundo.
() a capacidade humana de contemplar, a visão espontânea, o simples ato de ver os fenômenos. Algo que não é analisável, impressão imediata, livre, original e que precede uma toda sintética e diferenciação.
() Capacidade de classificar como experiências em categorias. É neste nível que se dá a mediação e o crescimento. Inteligibilidade e interpretação do mundo.
Correspondentee a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) A sequência correta é C - B - A
B) A sequência correta é A - C - B
C) A sequência correta é B - A - C
D) A sequência correta é A - B – C
2 Um dos estudiosos que mais mergulhou no universo da linguagem verbal foi Ferdinand de Saussure. Entre tantas contribuições que fez ao estudo dos signos um foi mais marcante e significante. Este conceito diz que “é a ciência que se constitui nos fatos da língua” e, portanto, lida essencialmente com uma linguagem verbal. Dessa forma, Saussure determinada o estudo específico da: 
A) Filologia
B) Linguística
C) Gramática
D) Filosofia
3 Os psicanalistas Freud e Lacan diferiam no modo de ver e lidar com a arte de seu tempo. Um dos exemplos é o sorriso discreto retratado por Leonardo da Vinci em suas obras femininas, como por exemplo, em Monalisa. Freud analisa como a representação do sorriso materno de Leonardo, enquanto para Lacan era:
A) Algodão angelical e afetivo.
B) Um símbolo da homossexualidade do artista.
C) Uma metáfora da libido retida do artista.
D) Algo estranho, provocativo e até perturbador.
4 Em relação ao signo consigo mesmo, Peirce classifica-o em três classes, a saber: quali-signo, sin-signo e legi-signo. Dentro dessa classificação o quali-signo diz respeito à:
A) Qualidade sígnica imediata.
B) Caráter de existência do signo.
C) Capacidade de ramificação conceitual do signo.
D) Lei que rege o signo.
5 Peirce elaborou algumas trilogias para dar conta do aparato teórico do estudo dos signos. Uma delas é a relação do signo com o seu objeto. Dentro desta teoria, um sinal de fumaça é um exemplo de:
A) Ícone
B) Índice
C) Rema
D) Símbolo
6 Uma teoria de Peirce diz que em virtude de o signo estar ligado ao fundamento, ao objeto e ao interpretante a semiótica então está dividida em três ramos, a saber:
A) Gramática especulativa, Lógica propriamente dita e Retórica pura.
B) Dialética, Gramática especulativa e Fenomenologia.
C) Gramática especulativa, Lógica propriamente dita e Fenomenologia.
D) Fenomenologia, Retórica e Dialética.
7 Grosso modo, dizemos que existem uma linguagem verbal e a não verbal. Porém, como o mundo da comunicação ultrapassa esses dois tipos de linguagens, podemos verificar que isso se expande. Dentro desta perspectiva, uma placa de trânsito seria classificado como uma linguagem de natureza:
A) Verbal, pois aparece letras em grande maioria.
B) Complexa, pois há vários elementos na construção da mesma.
C) Não-verbal, pois possui figuras na maior parte do conjunto.
D) Mista, se ela for construída com imagens e letras.
8 O psicanalista Sigmund Freud analisou um quadro de Leonardo da Vinci e fez algumas considerações acerca da vida do pintor a partir de sua obra. Em contato com a pintura Santa Ana, a Virgem e a Criança e o sabre de uma recordação da infância de Leonardo, Freud fala de um animal, que estaria representado no manto da Santa Ana fazendo alusão a uma possível homossexualidade do artista. Este animal representado, na visão de Freud, é um:
A) Gavião
B) Abutre
C) Tucano
D) Pavão
9 Com relação como linguagens verbais e não-verbais, leia atentamente como frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I- Quando falarmos da língua estamos nos reportando à linguagem verbal. Este é o tipo de linguagem que podemos criar, modificar, transformar e reproduzir, para que possamos comunicar-nos com os outros seres humanos.
II- Como seres humanos, não nos comunicamos somente através de palavras, mas também por gestos, expressões faciais, por expressões artísticas diversas e toda crescente rede de signos não-verbais que continuamente invadem nossas vidas.
III- Os desenhos, jogos, pinturas, esculturas, danças, movimentos, cenografias, libras e núcleos são exemplos de linguagem não-verbal.
A) As frases I, II e III estão corretas.
B) Apenas a frase II está correta.
C) As frases I e II estão corretas.
D) As frases I e III estão corretas.
10 Em relação a teoria dos signos de acordo com Saussure, leia atentamente como frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I- Para Saussure signo é constituído de um significado e um significante.
II- O signo é composto por uma imagem acústica (significante) e um conceito (significado).
III- O plano dos significantes constitui o plano de expressão [forma] e o dos significados, por sua vez, o plano de conteúdo.
A) As frases I e II estão corretas. 
B) Conforme as frases I, II e III estão corretas.
C) Apenas uma frase I está correta.
D) As frases II e III estão corretas.
11 O filósofo Charles Sanders Peirce (1839-1914) foi um grande estudioso da semiótica. Seus estudos possibilitaram o desenvolvimento deste ramo do conhecimento que se alastra em diversas ramificações, possibilitando o aprofundamento do assunto, por exemplo, de imagens artísticas. Um dos conceitos fundamentais de sua teoria diz que “ele” representa e está nenhum lugar de um objeto de certo modo e numa determinada capacidade. É aquilo que substitui alguma coisa. Esta é uma definição de:
A) restante
B) argumento
C) signo
D) interpretante
12 Em relação aos elementos fundamentais de como se deve olhar uma pintura, relacione as colunas:
A - Tema
B - Técnica
C - Simbolismo
D - Estilo histórico
() Cada período histórico desenvolve um estilo próprio, que pode perceber nas obras de seus artistas principais. Os estilos não existem isoladamente, mas se refletem em todas as artes.
() Com frequência o tema é fácil de identificar; mas em muitos casos e em especial nas pinturas mais antigas, as obras retratavam histórias da Bíblia ou a mitologia da antiguidade, como a grega e a romana.
() Muitas obras possuem extensamente uma linguagem de simbolismo e alegoria que na época era compreendida tanto pelos artistas como pelo público.
() Cada pintura deve ser criada fisicamente, e a compreensão das técnicas utilizadas, como o emprego da tinta a óleo ou o uso do afresco, aumenta muito nossa apreciação da obra de arte.
Correspondentee a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) A sequência correta é A - C - B - D
B) A sequência correta é D - A - C - B
C) A sequência correta é D - B - C - A
D) A sequência correta é A - B - C - D
13 A pintura e a escultura são as formas mais comuns e mais rápidas de arte. Estas, estão contidas naquelas que denominamos artes visuais. No entanto, para poder ler bem uma imagem e poder aprofundar os estudos é necessário, além de um bom treino do olhar, estudar alguns elementos básicos, tais como: tema, técnica, simbolismo, estilo histórico, interpretação pessoal, espaço e luz. Dentro deste contexto, um dos exemplos que com freqüência é fácil de identificar; mas em muitos casos e em especial nas pinturas mais antigas, as obras retratavam histórias da Bíblia ou mitológicas, referência-se ao elemento:
A) Tema
B) Técnica
C) Espaço
D) Interpretação pessoal
14 Uma das grandes especialistas da teoria de Peirce no Brasil é Lúcia Santaella. De acordo com ela ao entrarmos em contato com uma determinada obra devida ter uma experiência fenomenológica com a obra. Isto é, devemos olhá-la sem nenhum juízo de valor ou conceito formado. Desse modo, teremos uma experiência com ela tal como aparece ao olhar imediato. A autora cita três fases desta experiência, que são:
A) Dialética específica,Disponibilidade contemplativa e Lógica propriamente dita.
B) Observação do movimento artístico a que pertence, Dialética específica e Apreciação estética.
C) Disponibilidade contemplativa, Observação atenta da comunicabilidade da pintura e Generalizar o específico dentro da classe a que pertence.
D) Observação atenta da comunicabilidade da obra; Contemplação efetiva e Dialética específica.
15 Em nosso dia a dia nos comunicamos através de várias e diferentes maneiras: falamos, escrevemos, pintamos, fazemos gestos, sorrimos, escutamos música, etc. Essas são apenas algumas formas de linguagens que utilizam para nos relacionar com os outros e com o mundo. Grosso modo, podemos dividir essas linguagens em dois grandes grupos, que são:
A) Linguagem sonora e silenciosa
B) Linguagem verbal e não verbal
C) Linguagem primária e secundária
D) Linguagem visual e sonora
16 Em 1950 foi fundado, em Moscou, o Instituto de semiótica da URSS. Antes do grupo de estudos deste assunto ficou impossibilitado de se reunir, pois o governo de Stalin desconfiava de cada grupo que se reunia. A partir de 1970, a entidade começou a intensificar os estudos dos sistemas de signos com enfoque com determinado enfoque e que leva no seu nome o próprio objetivo do grupo. Por conta disso, a semiótica russa também passou a ser chamada de:
A) Semiótica da imagem
B) Semiótica Saussureana
C) Semiótica Peiceana
D) Semiótica da Cultura
17 Sobre a relação psicanálise versus surrealismo, leia atentamente como frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I- Freud dizia que não compreendia a arte moderna. Nesse tocante, o psicanalista não acreditava haver possibilidade de uma conjunção entre o surrealismo e a psicanálise.
II- Ao contrário de Freud que se servia das obras de artistas clássicos para aplicar sua hipótese psicanalista, Lacan nutria-se das concepções artísticas para poder pensar sua teoria.
III- Pela perspectiva de Freud, a psicanálise significou muito mais para o surrealismo do que as obras de arte surrealistas para a psicanálise.
A) As frases I e III estão corretas.
B) As frases II e III estão corretas.
C) As frases I e II estão corretas.
D) As frases I, II e III estão corretas.
18 O psicanalista Jacques Lacan viu na pintura Os Embaixadores de Hans Holbein uma maneira de falar de uma de suas teorias. Basicamente o quadro mostra dois embaixadores pintados à maneira clássica, porém apresenta uma base inferior do quadro um objeto estranho que nos chama a atenção. Para tanto, ele utiliza um recurso pictural específico - anamorfose - para pintar uma caveira torcida. Com isso Lacan chama nossa atenção para um dos nossos sentidos, a saber:
A) Visão
B) Tato
C) Paladar
D) Olfato
19 Após o surgimento da fotografia e como descobertas feitas pela pintura do final do século XIX e início do XX, os pintores partiram em busca de um novo cânone estético para a arte. É dessa forma que alguns artistas se aproximaram das idéias do pai da Psicanálise Sigmund Freud. Buscando a expressão revolucionária que irromperia do inconsciente, este grupo de artistas ficou conhecido como:
A) Modernistas
B) Surrealistas 
C) Fauvistas
D) Abstracionistas
20 Sobre a criação e expressão de Cézanne, leia atentamente como frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I - Cézanne almejava por imprimir na tela o efeito que a luz do sol causa nos objetos momentaneamente.
II - Cézanne queria pintar a natureza em sua origem, o mundo primordial.
III - Cézanne procurava circunscrever bem o contorno dos objetos que pintava, pois acreditava que a linha era mais importante do que a cor.
A) Estão corretas como alternativas I e III.
B) Apenas a alternativa II está correta.
C) Estão corretas como alternativas I e II.
D) Estão corretas como alternativas II e II