QUESTIONÁRIO I CARTOGRAFIA TEMÁTICA

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QUESTIONÁRIO I – CARTOGRAFIA TEMÁTICA
 As curvas de nível são linhas definidas no terreno, desenvolvendo um caminho
horizontal. Portanto, é possível definir que uma linha de nível representa a interseção de
uma superfície nivelada com o terreno. Em um plano, as linhas de contorno são
desenhadas para representar intervalos de altura que são equidistantes de um plano de
referência. Assim, existem vários tipos de curvas. É possível dizer que o tipo e definição
da curva está corretamente representada em qual alternativa?
Resposta Marcada :
Curva hipsométrica: diagrama de curvas usado para indicar a proporção da superfície em
relação à altitude.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 De acordo com Robinson (1995), o principal objetivo de um mapa temático é ilustrar
características estruturais de uma distribuição geográfica específica. Quais são as
principais partes constituintes de um mapa temático?
Resposta Marcada :
Camada de mapa de base, elementos cartográficos (título, legenda de cores e sistemas
de referência e valores estimados dos dados reais obtidos.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 A cartografia vem sendo tratada como uma linguagem da Geografia, permitindo que as
pessoas leiam os elementos representados e consigam entender seu próprio espaço de
vivência. Nesse contexto, os produtos cartográficos figuram como importante ferramenta
de estudo ao representarem territórios e eventos que ocorrem na superfície terrestre.
Sobre cartas e mapas altimétricos, podemos afirmar:
Resposta Marcada :
Curvas de nível são linhas (de contorno) que unem pontos diferentes (x,y) com a mesma
altimetria.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 Considerando que a curva de nível é uma isolinha utilizada para representar a altitude de
um terreno tomando por referência o nível do mar, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O intervalo de cota é definido pelos pontos de elevação mais alta e mais baixa do
terreno.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A leitura e interpretação das curvas de nível em uma carta ou planta nos ajuda a
entender os elementos que compõem uma paisagem e seu contexto geológico e
pedológico. Observe o conjunto de cotas representado em (a) e (b). Sobre as imagens,
podemos afirmar:
Resposta Marcada :
A declividade é maior em b do que em a e o relevo em a é um vale.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 Inúmeras técnicas de representação de uma área podem ser utilizadas e combinadas
para que o leitor consiga extrair o máximo de informação para as mais diversas
aplicações práticas. Sobre a altimetria e a hipsometria, podemos afirmar:
Resposta Marcada :
A divisão em classes e a atribuição de cores facilita a visualização do relevo de um
terreno.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
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 De acordo com Tuler e Saraiva (2016), ao iniciar a busca por alimento e moradia, a
humanidade começou a precisar de sentidos de localização. Nesse cenário, onde foram
criadas as representações gráficas mais antigas conhecidas pela humanidade?
Resposta Marcada :
Mesopotâmia.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A representação da superfície terrestre foi uma necessidade que surgiu há milhares de
anos, por diversos motivos, em diferentes sociedades. Referente à representação
cartográfica, leia as seguintes afirmativas:
I. Na Idade Antiga (de 4.000 a.C. a 476 d.C.), as civilizações exerciam um controle sobre
a água dos rios com a construção de açudes e canais de irrigação. Nesse período, havia
uma preocupação não somente com a disposição e o registro do local, mas também com
a execução de um projeto, isto é, a locação de uma obra já planejada.
II. O Estado da Idade Antiga era dominado pelas camadas superiores da sociedade e,
para garantir essa dominação, os reis, imperadores e príncipes organizavam exércitos,
surgindo, então, as primeiras batalhas pela expansão territorial e apoderamento de
riquezas e, com elas, a necessidade de confecção de mapas, levando, assim, a grandes
avanços da cartografia.
III. O século XVI foi marcado pelas primeiras grandes viagens comerciais, culminando
com o descobrimento do continente americano. Já nos séculos XVII e XVIII, ocorreu uma
grande estagnação na cartografia.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) correta(s)?
Resposta Marcada :
I, II e III.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
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 Ao longo da história da topografia e da cartografia, diversos instrumentos auxiliaram seu
desenvolvimento. Nesse contexto, assinale V, para verdadeiro, ou F, para falso, nas
seguintes afirmativas:
( ) No século XIX, diversos avanços ocorreram nos processos e instrumentos
topográficos, como a invenção do taqueômetro, por volta de 1835, pelo italiano Ignácio
Porro.
( ) No século XIX, mais precisamente em 1848, destaca-se a criação dos princípios da
fotogrametria por Aimé Laussedat, técnica que, no século seguinte, passou por um
grande avanço na perspectiva de economia, rapidez e precisão no mapeamento.
( ) No século XX, os instrumentos topográficos e geodésicos tiveram poucas
modernizações, mesmo com o aparecimento e a evolução da eletrônica. A ordem correta
de preenchimento das lacunas, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
V – F – F.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
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 Ainda mais do que o olhar crítico, o conhecimento cartográfico é de suma importância
como uma ferramenta para o mundo do trabalho, pois diversos serviços precisam de
leitura e interpretação dessas representações gráficas, podendo ainda facilitar atividades
do cotidiano, como locomoção e planejamento de atividades. Com relação à atividade de
campo na escola, analise as seguintes afirmativas:
I. A aula de campo passa a ser um momento de construir e de compartilhar o novo com o
aluno, aproximando o conhecimento teórico, lógico e experienciado ao empírico.
II. A aula de campo é muito importante no processo de alfabetização cartográfica e
permite uma maior aproximação entre o mapa e a realidade, oferecendo, ainda, uma
experiência mais aprofundado sobre a utilização das representações gráficas presentes
na prática do cotidiano dos alunos.
III. A aula de campo é uma atividade pedagógica que traz a possibilidade de
aproximação do conhecimento teórico da realidade do aluno, empregando um sentido
mais amplo e objetivo à aprendizagem.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) correta(s)?
Resposta Marcada :
I, II e III.
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