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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Exam

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Prova Gestão EScolar exercício do conhecimento

RESTRICTED

High School

Public Exam

Adriano Franzoni Wagner

Outros

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O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar pode des...

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos.
Marque a alternativa que define a essência de um Projeto Político Pedagógico.
Construído coletivamente o PPP ganha força de um guia, define a identidade da escola, indica caminhos para uma educação de qualidade, deve ser completo e flexível para se adaptar as necessidades educacionais de seus alunos.
Construído pela Equipe Pedagógica o PPP ganha força de um guia, define a identidade da escola, indica caminhos para uma educação de qualidade, deve ser completo e permanente.
Construído quando a escola é autorizada a funcionar, documento permanente que rege todas as ações da escola e define objetivos e estratégias de ensino para a próxima década.
Construído pela direção da instituição, define objetivos e estratégias de ensino, documento essencial e permanente.
Construído pela mantenedora da instituição, o PPP define a identidade da escola, determina caminhos para uma educação de qualidade, completo e permanente.

Graduate

General Studies

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

A LDB (9394/96) em seu Art.29 exara a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, tendo como objetivo o desenvolvimento integral da...

A LDB (9394/96) em seu Art.29 exara a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, tendo como objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. A oferta desta etapa de ensino acontece em creches e pré-escolas, espaços institucionais não domésticos responsáveis pela educação e cuidado das crianças de 0 a 5 anos de idade, em jornada integral ou parcial, complementando a ação da família e da comunidade.
Sobre a Gestão Pedagógica na Educação Infantil, marque V para as afirmacoes verdadeiras e F para as falsas.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre as atividades.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre a renda básica de sua clientela.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre os espaços e os tempos dedicados as atividades.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre os materiais utilizados.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre as modalidades organizativas e a formação de professores.
V-V-V-V-V
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A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) principal instrumento das Instituições escolares, da sociedade em geral no que tange o desenvolvimento e a organi...

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) principal instrumento das Instituições escolares, da sociedade em geral no que tange o desenvolvimento e a organização da educação em seus diferentes níveis e aspectos. O sistema de ensino brasileiro é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A Educação Básica, a partir da (LDB - 9.394/96), passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio.
Marque a alternativa que traz as fases e a faixa etária via de regra para cursar essa modalidade.
Anos iniciais, com cinco anos de duração, em regra para crianças de 06 a 10 anos de idade; e anos finais, com quatro anos de duração, para os de 11 a 14 anos.
Educação infantil, com três anos de duração, em regra para crianças de 4 a 6 anos de idade; e anos iniciais, com cinco anos de duração, em regra para crianças de 06 a 10 anos de idade.
Anos iniciais, com quatro anos de duração, em regra para crianças de 07 a 10 anos de idade; e anos finais, com quatro anos de duração, para os de 11 a 14 anos.
Anos iniciais, com cinco anos de duração, em regra para crianças de 06 a 10 anos de idade; e ensino médio com duração de três anos, sem distinção de idade.
Anos iniciais, com cinco anos de duração, em regra para crianças de 06 a 10 anos de idade; e anos finais, com cinco anos de duração, para os de 11 a 15 anos.

No processo de gestão a equipe pedagógica exerce papel fundamental nas ações que permeiam o contexto escolar.
Avalie as afirmações sobre o papel da...

No processo de gestão a equipe pedagógica exerce papel fundamental nas ações que permeiam o contexto escolar.
Avalie as afirmações sobre o papel da equipe pedagógica frente ao processo de ensino:
I-A equipe pedagógica é responsável pelo desenvolvimento pessoal e formação cidadã dos alunos.
II-Assessora e orienta os professores, garantindo o desenvolvimento de um trabalho pedagógico eficiente, garantindo o aprendizado dos estudantes e a transformação social.
III-É responsável pela resolução de conflitos e à reflexão sobre valores morais e éticos.
IV-Assessora e cuida das relações com a comunidade.
Apenas nas afirmativas II e IV.
Apenas nas afirmativas I, II, IV.
Apenas nas afirmativas I e II.
Apenas nas afirmativas I, II, III, IV.
Apenas nas afirmativas I, II, III.

As Políticas Educacionais vigentes nas diferentes esferas de poder, são determinantes para uma educação de qualidade, a criação e o funcionamento d...

As Políticas Educacionais vigentes nas diferentes esferas de poder, são determinantes para uma educação de qualidade, a criação e o funcionamento dos conselhos tem relevante importância para educação brasileira. O Conselho Nacional de Educação – CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade.
Analise as afirmações sobre as atribuições dos Conselhos de Educação -Nacional, Estadual e Municipal.
I- Realizam investigações sobre a situação do ensino em qualquer parte do território estadual ou municipal ao qual pertence.
II-Atuam na defesa do cumprimento dos direitos educacionais, assegurados pelas leis em vigor.
III- Colaboram com elaboração de políticas públicas.
IV- Sugerem medidas para melhor solução dos problemas educacionais e de alterações em leis que regem o sistema educacional.
As afirmativas I, II, III. IV
Apenas nas afirmativas II, III, IV.
Apenas nas afirmativas I, III. IV.
Apenas nas afirmativas I, II. IV.
Apenas nas afirmativas I, II, III.

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