Avaliação Final (Discursiva) - Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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1 Em uma escola do Ensino Fundamental, a equipe de gestão escolar se reuniu para dialogar acerca
de uma situação que vem se repetindo há alguns anos. Embora seja uma escola com baixo índice de
reprovação, a maioria das crianças do quinto ano reprova na disciplina de Língua Portuguesa. Na
primeira parte da reunião, a equipe procurou levantar hipóteses para esclarecer o motivo deste
problema. Com base no fracasso escolar, quais seriam as possíveis causas deste acontecimento?
Cite quatro hipóteses.
Resposta esperada 
O acadêmico poderá levantar quatro das hipóteses a seguir:
- a disciplina não está atendendo aos interesses e às necessidades destas crianças;
- problema do professor (metodologia);
- materiais didáticos inadequados;
- conteúdos explorados inapropriadamente ou mal selecionados;
- processo de avaliação ineficaz. 
Embora as próximas alternativas pareçam ser menos prováveis, pelo teor do case, também poderão 
ser consideradas corretas:
- aspectos sociais;
- ocorre a diminuição no estado de prontidão das crianças;
- incompetência das crianças;
- carência cultural.
2 O psicólogo, dentro de suas especificidades profissionais, atua no âmbito da educação, saúde, 
lazer, trabalho etc. Na escola, o psicólogo é um dos profissionais que compõem a equipe 
pedagógica. Ao contrário do que muitas pessoas pensam, o psicólogo escolar não faz psicoterapia. 
Ele trabalha com a equipe da gestão escolar e contribui com o processo de aprendizagem. Descreva 
três atribuições do psicólogo escolar.
Resposta esperada 
- Elaborar, implementar e avaliar o projeto pedagógico, baseado nos objetivos de todos os setores da
escola.
- Assessorar quanto aos instrumentos e procedimentos para avaliação dos alunos.
- Auxiliar e/ou preparar programas especiais para atividades em sala de aula, incluindo pessoas com
necessidades especiais.
- Assessorar e/ou preparar atividades complementares, como orientação profissional, orientação 
sexual, prevenção de drogas, relação interpessoal.
- Avaliar e intervir na relação professor-aluno, aluno-aluno e professores-equipe escolar.
- Organizar/promover eventos educativos da escola.
- Orientar, treinar e desenvolver a equipe escolar. 
- Contribuir com programas para cuidadores de pessoas com necessidades educativas especiais.
- Diagnosticar e encaminhar alunos com problemas escolares.