Instrumentalização para produção de textos e apresentações

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Instrumentalização
para produção
de textos e
apresentações
Prof. Marcelo Luiz Silva Corso
Descrição
A utilização de editores de texto, softwares de gerenciamento de
referências e de apresentações para a atividade acadêmica.
Propósito
Compreender a operacionalização dos recursos tecnológicos para
confecção e apresentação de trabalhos acadêmicos é fundamental para
a formação superior em qualquer área.
Objetivos
Módulo 1
Os editores de texto e gerenciadores de
referências
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Reconhecer os principais recursos dos editores de texto e
gerenciadores de referências para confecção de trabalhos
acadêmicos.
Módulo 2
Como escrever um artigo cientí�co
Identificar os principais tópicos e subtópicos de um artigo científico.
Módulo 3
Construindo apresentações vencedoras
Reconhecer os principais recursos e técnicas para elaboração de
apresentações.
Introdução
A produção e a avaliação do conhecimento adquirido podem ser
realizadas de várias formas. Muitos são os instrumentos e
recursos existentes para que professores avaliem o progresso de
seus alunos e, desde o ensino fundamental, somos apresentados
aos mais diversos modelos. As provas com questões discursivas
e objetivas são os instrumentos mais utilizados, mas pesquisas e
seminários também são usados com certa frequência. Por outro
lado, no ensino superior e durante a sua carreira, provavelmente
você terá que lidar com pessoas e se verá diante do desafio de
apresentar-se de maneira escrita e falada com maior
regularidade.
A confecção de trabalhos acadêmicos ou relatórios no trabalho,
assim como suas respectivas apresentações é uma arte que

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depende do seu conhecimento e, de certa forma, treinamento,
pois qualquer habilidade pode ser condicionada. Tudo faz parte
de um processo em escala crescente, que será aprimorado ao
longo de toda a sua jornada, rumo ao trabalho de conclusão de
curso (carinhosamente apelidado de TCC) e, posteriormente, na
sua formação contínua, após a graduação.
Aqui, você será apresentado aos principais recursos de editores
de texto e a um software gratuito para auxílio no gerenciamento
de suas referências: o Mendeley. Posteriormente, você conhecerá
os principais tópicos e subtópicos de um artigo científico. Por
fim, entenderá como elaborar apresentações a fim de otimizar o
seu processo de comunicação para grupos pequenos ou grandes,
o que pode ser um grande diferencial na sua carreira profissional.
1 - Os editores de texto e gerenciadores de referências
Ao �nal desde módulo, você será capaz de reconhecer os principais recursos dos editores de
texto e gerenciadores de referências para confecção de trabalhos acadêmicos.
Utilizando o seu editor de texto
Usando o Word
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Os editores de texto são softwares criados para elaboração, revisão e
edição da comunicação escrita. Além de tornar a sua apresentação
mais atraente e organizada, o domínio dos recursos pode otimizar o seu
processo criativo, tornando-o muito rápido, prático e melhorando a sua
produtividade.
Existem diversos modelos de editores de texto, alguns gratuitos, outros
pagos. Considerando a sua disponibilidade e acesso para o público em
geral, veremos nesse material como utilizar os mais diversos recursos
do Word (editor de textos da Microsoft), de forma a contribuir para a
elaboração de seus trabalhos acadêmicos e profissionais.
Con�gurações iniciais
Antes de iniciar o seu processo criativo, crie o seu arquivo para que ele
esteja salvo e acessível em uma pasta de seu computador, nuvem ou
HD externo, como preferir. Veja como fazê-lo na imagem a seguir.
Como salvar um arquivo.
No canto superior esquerdo, clique no ícone de salvamento (disquete –
indicado pela seta) ou aperte as teclas Ctrl+b simultaneamente. Uma
janela se abrirá. Nessa janela, nomeie seu arquivo como desejado,
selecione uma pasta de armazenamento e, por fim, clique em salvar.
Esse processo deverá ser realizado somente uma vez, porém, salve seu
documento regularmente à medida em que escreve, mas, para isso,
basta somente o clique no ícone de salvamento ou apertar Ctrl+b,
conforme demonstramos. Por segurança, você também pode selecionar
o salvamento automático, ao lado do disquete.
A partir de agora você iniciará a sua escrita, mas antes, deve configurar
a sua página com relação à fonte, ao espaçamento e às margens. Para
os trabalhos acadêmicos, são normalmente utilizadas as fontes Arial ou
Times New Roman, tamanho 12, com espaçamento entre linhas de 1,5
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cm ou duplo e margens esquerda de 3 cm, superior, direita e inferior de 2
cm.
Curiosidade
Em um editor de texto, o maior espaço destinado à margem esquerda se
deve à encadernação, que utiliza aproximadamente 1 cm da margem.
Para a seleção da fonte e espaçamento entre linhas você deve utilizar o
menu Página Inicial, localizado na parte superior esquerda da tela,
conforme imagem.
Fonte e espaçamento entre linhas.
Para definir as margens, você deve clicar no menu superior Layout e em
Margens. Uma janela será aberta com diversas possibilidades
automáticas. Veja:
Configurando as margens do trabalho.
No entanto, você verá que nenhuma das margens atende às
necessidades quanto às dimensões. Portanto, clique em Margens
Personalizadas, insira manualmente as margens pretendidas: esquerda
= 3 cm; superior = 2 cm; direita = 2 cm; inferior = 2 cm. Por fim, clique em
OK.
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Margens personalizadas.
Mãos à obra! A partir de agora, seu trabalho está pronto para ser
digitado.
Pré-textual
Os itens pré-textuais são aqueles escritos antes do seu texto
propriamente dito e incluem:
Capa
Folha de rosto
Ficha catalográfica (depende do trabalho)
Folha de aprovação
Dedicatória (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Resumo em língua vernácula (português)
Resumo em língua estrangeira
Lista de ilustrações (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviatura e siglas (opcional)
Sumário
Todos esses itens devem constar em um TCC. Para os trabalhos de
disciplinas os itens pré-textuais são dispensáveis, à exceção da capa,
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que identifica seu trabalho e pode ser elaborada como folha de rosto.
Vamos compreender melhor cada um desses itens.
Da capa à lista de abreviaturas
Na capa são observados: título do trabalho, nome do autor, local e ano
de elaboração. Todos esses itens são feitos manualmente e devem
estar centralizados. Veja, a seguir, como centralizar seu texto (menu
Página Inicial).
Passo a passo para centralizar o texto.
Observe um modelo de capa.
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Modelo de capa.
Após a capa encontramos a folha de rosto. Esse item é parecido com a
capa e é feito manualmente. O que diferencia a folha de rosto da capa é
a presença da descriçãoda finalidade do trabalho. Esse item deve estar
justificado à direita, com sua margem esquerda a aproximadamente 8
cm da margem inicial e conter os seguintes dizeres: “Trabalho de
Conclusão de Curso apresentado à Universidade xxxxxxxxxx, como
requisito parcial para conclusão do curso xxxxxxxxxxxxxx”. Veja, a
seguir, como inserir a descrição do trabalho. Importante ressaltar que
esse texto pode variar de acordo com o tipo de trabalho, certo?
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Elaborando a folha de rosto.
Veja, a seguir, um exemplo de folha de rosto.
Modelo de folha de rosto.
O item seguinte, a ficha catalográfica, a depender da universidade, é um
item obrigatório. Esse é um item utilizado para identificação do trabalho
na biblioteca da instituição. Na maioria das vezes é elaborado pelo(a)
bibliotecário(a) local e anexado ao trabalho, portanto, não se preocupe.
Os itens seguintes são:
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 Folha de aprovação
Página idêntica à folha de rosto, mas, no lugar do
nome do orientador devem constar os nomes dos
membros da banca avaliadora, com um espaço
para suas respectivas assinaturas.
 Dedicatória
Item opcional com uma descrição para quem o
trabalho é dedicado.
 Agradecimentos
Item opcional com agradecimentos gerais, como a
familiares, amigos, financiadores etc. Agradeça
sempre ao seu orientador!
 Resumo em língua vernácula
Resumo de todos os itens da pesquisa e suas
respectivas palavras-chave. Normalmente dividido
em objetivo, métodos, resultados e conclusão, o
que chamamos de resumo estruturado.
 Resumo em língua estrangeira (abstract)
Tradução, normalmente para a língua inglesa, do
resumo.
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O sumário
É a lista de tópicos e subtópicos com o número das páginas onde se
encontram. É um item que pode ser elaborado manualmente, ou de
forma automatizada, sendo essa a melhor opção, pois toda adequação
realizada no seu texto pode alterar a página dos tópicos. Um sumário
automático identifica e modifica a numeração da página conforme a
necessidade.
Para isso, basta você digitar o seu trabalho normalmente, mas
identificando quais são os tópicos e subtópicos do seu trabalho. Veja:
Tópicos
São os títulos principais normalmente identificados por um numeral.
Também são chamados de seção primária. Por exemplo: 1.
Introdução. No Word são identificados como Nível 1.
 Lista de ilustrações
Item opcional com identificação das figuras usadas,
como gráficos e imagens em geral e o número das
páginas onde se encontram, tal como o sumário.
 Lista de tabelas
Item opcional com identificação das tabelas usadas
e o número das páginas onde se encontram, tal
como o sumário.
 Lista de abreviaturas e siglas
Lista com as abreviaturas utilizadas no texto. Por
exemplo: Hipertensão arterial sistêmica (HAS);
Diabetes mellitus tipo 2 (DM2).
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Subtópicos
São os subtítulos, normalmente identificados por numeral, ponto e
outro numeral. Também são chamados de seção secundária. Por
exemplo: 1.1 Objetivo do estudo. No Word corresponde ao nível 2.
Subtópicos podem ser subdivididos ainda em seções terciária,
quaternária ou quinaria. Por exemplo: 1.1.1 Objetivos específicos. No
Word correspondem ao nível 3.
Criando seus tópicos e subtópicos.
É necessário escolher um modelo de sumário. Veja, a seguir, onde fazer
a escolha.
Criando o sumário automaticamente.
Com o sumário criado, as páginas serão atualizadas de acordo com a
modificação do documento. Confira!
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Atualizando o sumário.
Pós-texto
O pós-texto, ou parte pós-textual de um trabalho acadêmico,
compreende a lista de referências, apêndices e anexos. A lista de
referências, assim como o sumário, deve ser automatizada, mas, para
isso, é indicado o uso de gerenciadores de referências.
Apêndices e anexos podem ser redigidos manualmente. Ambos são
textos que cumprem um papel importante no trabalho acadêmico, mas
sua inserção no corpo do texto é dispensável para a compreensão.
Entenda a diferença entre eles:
Apêndice
São textos elaborados
pelo próprio autor.
Exemplo: suponha que
você tenha criado uma
anamnese que foi
utilizada em uma
pesquisa. É importante
que o leitor saiba que a
anamnese foi aplicada,
mas, se for necessário
saber exatamente o que
foi perguntado, basta
consultar o apêndice.
Anexo
São textos elaborados
por outros autores. Por
exemplo: você fez uma
pesquisa e aplicou o
Questionário
Internacional de
Atividade Física (IPAQ)
para saber o nível de
atividade física das
pessoas que
participaram da
pesquisa. Não há
necessidade de que ele
esteja no seu texto, pois
basta inseri-lo no anexo.

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Os editores de texto
Neste vídeo, vamos conferir de forma prática como utilizar o editor de
texto e os itens principais dos trabalhos acadêmicos, passando pelas
configurações iniciais até o pós-texto.
Gerenciadores de referências
Conhecendo o Mendeley
Gerenciadores de referências bibliográficas são utilizados para a gestão
das suas referências. Existem diversos gerenciadores de referências
bibliográficas no mercado, alguns gratuitos, outros não. Neste material,
utilizaremos o Mendeley, por ser um dos modelos com acesso livre e de
fácil manuseio.
Para utilizá-lo, você precisa criar uma conta on-line, ou ainda fazer o
download para uso em seu computador. Portanto, acesse a página do
Mendeley e clique em “download”. Em seguida, proceda de acordo com
o seu sistema operacional.
Comentário
Com o Mendeley instalado e sua conta criada, você poderá inserir suas
referências, acessar os arquivos em formato PDF, fazer anotações e
destaques nos textos, fazer citações automáticas e criar sua lista de
referências em diferentes formatos.
Instalando o plugin

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Para utilizar o Mendeley no seu Word, você deverá instalar o plugin. Veja:
Plugin
São aplicativos, extensões ou ferramentas que podem ser
adicionadas a um programa, incrementando funcionalidades
adicionais a ele.
Instalando o plugin no seu Word.
Tendo instalado o plugin, faça a conferência no menu Referências do
seu Word, no qual você deverá visualizar as ferramentas de uso,
conforme a imagem a seguir.
Ferramentas do Mendeley instaladas.
Inserindo artigos no Mendeley
O próximo passo é inserir suas referências no Mendeley. Veja, a seguir,
como inserir um artigo científico em formato PDF. Primeiramente, para
organizar suas referências, você pode criar pastas no seu Mendeley para
inserção dos artigos, bastando um clique em Create Folder. Depois,
nomeie sua pasta como quiser.
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Criando uma pasta de arquivos.
Para inserir um artigo, clique em Add >> Add Files. Abrirá uma janela
para que você busque o artigo em seu computador. Selecione o(s)
artigo(s) que deseja incluir.
1º passo para inserirartigos usando o Mendeley.
Em seguida, confirme em Abrir.
2º passo para inserir artigos usando o Mendeley.
Depois de inserido, você pode abrir seu artigo para leitura, destacar
trechos do texto, fazer anotações, entre outras vantagens. Mas esteja
muito atento! Você verá que, à direita do seu texto, estarão disponíveis
todas as informações sobre o seu artigo, pois elas são inseridas
automaticamente na maioria dos artigos. Confira essas informações e,
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caso não sejam disponibilizadas, insira manualmente e sem erros, pois,
com elas, você construirá sua lista de referências e citações.
Visualizando o seu artigo em PDF.
Citações e lista de referências no Mendeley
Antes de falarmos sobre citações e lista de referências no Mendeley,
você precisa compreender o que são citações.
As citações são formas de você fazer uso de afirmações, conceitos,
conclusões etc. de outros autores, sem que essa prática se configure
como plágio. Para que você entenda de fato o que é uma citação, vamos
utilizar uma para o nosso conteúdo. Segundo Prodanov e Freitas (2013,
p. 190), as citações podem ser:
 Citação de citação
“É uma citação direta ou indireta de um texto, sendo
que não tivemos acesso ao original (apud). Neste
caso, recomenda-se a busca do original e em último
caso, inserir o apud.”
 Citação direta
“É a transcrição textual de parte da obra de um
autor consultado; literalmente é a cópia de uma
parte do texto de outro autor.”
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Não podemos utilizar obras em um trabalho sem fazer a devida
referência.
Todas as obras citadas em um trabalho acadêmico devem
ser inseridas na lista de referências bibliográ�cas.
Há formas específicas de construção de uma citação no texto. Se os
autores se encontram inseridos no corpo do texto, basta que você
prossiga o seu texto normalmente e insira o ano da obra e número da
página da obra na qual a citação se encontra (número da página
somente no caso de citações diretas).
Exemplo
De acordo com Cauza et al. (2005), o treinamento de força é mais
efetivo do que o treinamento aeróbio no controle glicêmico de
diabéticos do tipo 2, além de melhorar o perfil lipídico desses pacientes.
Porém, se o seu texto for construído de forma que os autores não
estejam no corpo do texto, eles deverão constar entre parênteses ao
final do trecho correspondente. Veja a diferença a seguir.
Exemplo
O treinamento de força é mais efetivo do que o treinamento aeróbio no
controle glicêmico de diabéticos do tipo 2, além de melhorar o perfil
lipídico desses pacientes (CAUZA et al., 2005).
Saiba que, tanto as citações quanto a lista de referências podem ser
construídas de acordo com vários formatos. O formato da Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o mais recomendado na
graduação e na maioria dos trabalhos produzidos no Brasil. Por outro
lado, no exterior, não são utilizadas as normas da ABNT, comumente se
utilizam as normas de Vancouver e da American Physichological
Association (APA), entre outras. Isso está previsto no Mendeley e, para
isso, você deve configurar seu Word. No menu View >> Citation Style,
escolha o formato. Caso o formato desejado nãos se encontre na lista,
clique em More Styles e busque pelo seu modelo.
 Citação indireta
“É o texto baseado na obra do autor consultado.”
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Escolhendo seu formato de citações e lista de referências.
No menu Referências, escolha o formato desejado em Style, nas
ferramentas do Mendeley, dentro do seu Word.
Selecionando o formato no Word.
Agora sim, seu Word está pronto para fazer citações e listas de
referências de forma totalmente automatizada. Veja uma sequência de
imagens sobre como fazer citações e listas automatizadas pelo
Mendeley a partir de um parágrafo fictício. Em amarelo, encontram-se os
locais em que a citação será inserida.
Parágrafo fictício com necessidade de três inserções de citação.
Podemos inserir mais de uma referência na citação. Confira!
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Inserção das citações.
Após a configuração, o texto ficará com as citações incluídas.
Texto com as citações concluídas, sendo a última com dois estudos.
Veja, a seguir, como criar a lista de referências citadas ao longo do
documento.
Lista de referências inserida.
Após criada, confira sua lista de referências. Saiba que o seu texto
poderá ser editado diversas vezes até que seu trabalho esteja
definitivamente concluído. Você poderá inserir novas referências, sem
que isso implique qualquer dificuldade na elaboração de sua lista. Após
concluída qualquer edição, clique em Refresh nas ferramentas do
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Mendeley no seu Word e sua lista será atualizada com as novas
referências incluídas.
Utilizando os gerenciadores de
referências
Neste vídeo, mostraremos de forma prática como utilizar o Mendeley e a
sua aplicabilidade no cotidiano acadêmico.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deve ser elaborado
conforme normas estritas. Ele pode ser dividido em 3 partes, de
acordo com seus itens: pré-textual, texto e pós-textual. Entre as
alternativas abaixo, assinale aquela que contém um item
obrigatório da parte pré-textual.

A Lista de tabelas
B Lista de figuras
C Folha de rosto
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Parabéns! A alternativa C está correta.
Os itens do TCC são divididos em itens pré-textuais, o texto
propriamente dito e os itens pós-textuais. Entre os itens pré-
textuais, alguns são obrigatórios e outros não. A folha de rosto é um
item pré-textual obrigatório, que contém o título do trabalho, autor,
finalidade do trabalho, local e data.
Questão 2
Os gerenciadores de referências são ferramentas que podem ser
utilizadas na confecção de trabalhos acadêmicos. A esse respeito,
analise as afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F) e,
em seguida, assinale a opção que apresenta a ordem correta:
1. Os gerenciadores de referências só podem ser usados por
meio do navegador de internet.
2. Por meio dos gerenciadores de referências, é possível criar
uma lista de abreviaturas automáticas.
3. Para o uso automático do Mendeley é necessária a instalação
de plugin.
4. Gerenciadores de referências são fundamentais para facilitar a
gestão e automatização de trabalhos acadêmicos.
D Apêndice
E Introdução
A 1 – V; 2 – V; 3 – F; 4 – V
B 1 – F; 2 – F; 3 – V; 4 – V
C 1 – V ; 2 – V; 3 – F; 4 – F
D 1 – F; 2 – F; 3 – V; 4 – F
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Parabéns! A alternativa B está correta.
Os gerenciadores de referências facilitam a gestão de
automatização de trabalhos acadêmicos, principalmente com
relação às citações e à inserção de lista de referências
bibliográficas. Eles podem ser usados por meio do navegador ou
pelo software baixado na internet. Para o uso é preciso instalar
plugins.
2 - Como escrever um artigo cientí�co
Ao �nal desde módulo, você será capaz de identi�car os principaistópicos e subtópicos de um
artigo cientí�co.
O artigo cientí�co
O que é um artigo cientí�co?
Antes de detalharmos o artigo científico, é preciso que você saiba a
diferença entre um trabalho didático e um TCC.
E 1 – V; 2 – F; 3 – F; 4 – V
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São utilizados como pré-requisitos de aprovação nas diversas
disciplinas. Não possuem o rigor metodológico em sua
construção, como ocorre com o TCC ou em um artigo científico,
mas servem como um ótimo meio de ampliar os conhecimentos
e pôr em prática a construção racional da comunicação textual.
É um trabalho para a conclusão do curso de graduação e pós-
graduação. Assim sendo, o TCC é a consolidação da formação
do estudante de nível superior através de uma pesquisa e deve
ser elaborado conforme as normas da instituição de ensino. Em
geral, pode ser apresentado como uma monografia ou artigo
científico, mas isso pode variar de acordo com o curso. Na pós-
graduação stricto sensu em nível de mestrado, corresponde à
dissertação, e em nível de doutorado corresponde à tese.
O artigo científico é uma das formas pela qual um pesquisador publica
(publicar = tornar público) aquilo que foi encontrado na sua pesquisa, ou
seja, os seus resultados, é dessa forma que a ciência se atualiza todos
os dias, junto com a aplicação da tecnologia. Todo esse processo de
publicação é realizado em revistas especializadas para esse fim.
Embora os artigos científicos sejam publicados de acordo com as
normas específicas dessas revistas, o seu teor e a sua redação são bem
parecidos, a depender, somente, do tipo de pesquisa desenvolvido.
Vamos conhecer alguns dos tipos de pesquisa!
Tipos de pesquisa
Neste vídeo, vamos conferir o que é um artigo científico e quais são os
principais tipos de pesquisas, bem como as suas diferenças.
Trabalhos didáticos 
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 
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As pesquisas podem ser de três tipos: analítica, descritiva e
experimental (THOMAS, NELSON E SILVERMAN, 2017). Agora é hora de
conferir suas características!
Analítica
É a pesquisa que tem como finalidade fazer uma busca das
informações já disponibilizadas na literatura para explicar os
fenômenos que foram observados. Pode ser:
1. histórica, baseada pela busca de fatos históricos;
2. filosófica, uma pesquisa crítica baseada nos
conhecimentos filosóficos;
3. estudo de revisão, baseado em uma busca pelas
principais evidências sobre um tema específico, de forma
que se possa fazer conclusões, ou seja, encontrar
respostas para aquilo que é investigado.
Descritiva
É a pesquisa com o objetivo de descrever uma determinada
realidade. A pesquisa de intenção de votos em período eleitoral
é um exemplo clássico de pesquisa descritiva. Podem ser:
1. estudo de caso, relatos bastante detalhados, extraídos a
partir de um caso ocorrido com uma única pessoa;
2. pesquisa observacional, uma pesquisa de relatos obtidos
pela observação sistematizada de comportamentos;
3. estudos correlacionais, que estabelecem relação entre
duas variáveis como, por exemplo, a obesidade e a
prevalência de hipertensão arterial;
4. estudos epidemiológicos, que são estudos da
distribuição e dos determinantes das doenças ou
condições relacionadas à saúde em populações
específicas.
Experimental
É aquela que depende de um experimento. Todos os
procedimentos experimentais devem ser realizados de forma
minuciosa e criteriosa, de acordo com o que é investigado. A
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pesquisa experimental se dá através do estudo de variáveis,
que podem ser denominadas variáveis dependentes e
independentes. A variável dependente é aquela que se quer
medir, enquanto a variável independente é aquela que é
manipulada pelo pesquisador para influenciar a variável
dependente.
Veja o questionamento a seguir.
Uma pesquisa com objetivo
de avaliar os efeitos do
levantamento de peso
olímpico (LPO) na força de
membros superiores de
adultos. Neste caso, você
seria capaz de identi�car a
variável independente e a
dependente?
Resposta
O LPO é a variável a ser manipulada, ou seja,
pode ser realizado por x minutos, a uma
intensidade y, com um volume de
treinamento z, em dado número de sessões
semanais, com exercícios A, B, C, com
intervalo entre os exercícios D. Portanto, o
LPO é a variável independente. A força dos
membros inferiores é o que se pretende
medir, e sofre a influência do LPO,

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De forma geral, saiba que os artigos científicos, independentemente do
tipo de pesquisa, são redigidos de forma que sejam contemplados os
seguintes itens: título, lista de autores, resumo (ou abstract), introdução,
materiais e métodos, resultados, discussão, conclusão, declaração do
conflito de interesses e referências bibliográficas. A seguir,
apresentamos breves definições sobre esses itens. Vamos lá!
configurando-se, portanto, na variável
dependente.
 Título
Corresponde ao título do seu artigo. De forma geral
é construído de modo que se identifique o que foi
investigado.
 Lista de autores
Corresponde ao nome dos autores que
participaram do estudo. O primeiro nome pertence
ao autor principal e o último nome corresponde ao
orientador, ou chefe do laboratório no qual a
pesquisa se desenvolveu. Junto ao nome do autor
também está descrita a sua afiliação.
 Resumo ou abstract
Corresponde ao resumo de toda a sua pesquisa. O
número de palavras do resumo é determinado pela
revista na qual o estudo foi publicado.
 Introdução
C d à f d t ã d t d ã
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Corresponde à fundamentação do estudo e são
apresentados a lacuna, os objetivos e a hipótese.
 Materiais e métodos
Corresponde aos procedimentos metodológicos
aos quais sua pesquisa foi submetida.
 Resultados
Corresponde à descrição daquilo que foi
encontrado.
 Discussão
Corresponde a um diálogo com a literatura, de
forma que seja apresentado aquilo que já foi
demonstrado em outras pesquisas similares e, de
certa forma, ajuda a explicar aquilo que foi
encontrado.
 Conclusão
Corresponde ao desfecho da pesquisa, que pode vir
acompanhado de aplicações práticas para a
atividade profissional e indicação de investigações
futuras.
 Declaração de con�ito de interesses
C d t
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A redação de cada um desses itens possui padrões, que muitos autores
associam ao formato da ampulheta. Esse formato diz respeito ao nível
de especificidade da linguagem. As partes abertas da ampulheta
refletem uma linguagem mais aberta, ou seja, que permite uma
construção textual menos específica. Já as partes fechadas não
permitem nenhum grau de abertura, ou seja, a linguagem deve conter o
maior grau de especificidade possível. Veja na imagem a seguir.
Formato de ampulheta.
Perceba que a introdução se afunila, iniciando com uma escrita mais
genérica e progredindo para uma escrita mais específica na parte final.
O corpo do artigo corresponde às seções materiais e métodos e
resultados.
Corresponde ao espaço em que os autores
informam se há outros interesses pelos resultados
da pesquisa, como por exemplo, a eficácia de um
novo isotônico no mercado. Referências bibliográ�cas
Corresponde à lista das obras citadas na pesquisa.
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Nesse espaço, não há qualquer possibilidade de uma escrita
inespecífica, uma vez que devem ser relatados, de forma minuciosa,
quais os procedimentos adotados e os resultados obtidos. A discussão
apresenta um padrão inverso da introdução, em que o grau de
especificidade das informações reduz de forma gradativa, até a
conclusão.
Construindo um artigo cientí�co
Regras da redação cientí�ca
Na técnica de redação científica, é importante atentar para o
cumprimento de algumas regras, conforme apresentamos a seguir
(FIGUEIREDO; MOURA, 2019, p. 22-23).
Não escreva frases e parágrafos muito curtos (três linhas ou
menos), pois isso demonstra que você está com dificuldades para
desenvolver o assunto.
Não escreva frases ou parágrafos longos, pois isso torna o texto
mais propício para os erros de concordância ou para se perder do
foco da frase ou do parágrafo, além disso, é comum ocorrer
repetição de palavras. Para evitar essas repetições e o risco de se
perder do que estava falando antes, faça sempre uma revisão
minuciosa do texto antes de entregar para a revisão do orientador
ou professor. Você pode solicitar a ajuda de algum profissional para
fazer essa revisão.
Construa parágrafos que introduzam o assunto em seu início,
explorem no meio e finalizem com uma conclusão, apresentando a
ligação com o parágrafo seguinte. Isso é muito importante para a
dinâmica do texto.
Organize os parágrafos, de forma que apresentem uma sequência
lógica de raciocínio. Lembre-se de determinar essa sequência antes
de começar a escrever e peça ajuda ao professor ou orientador.
Mantenha e sustente a correção gramatical e ortográfica. Muita
atenção com as concordâncias verbais e nominais. Frases muito
longas são armadilhas para erros de concordância.
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Mantenha sempre a impessoalidade do texto, nunca use a primeira
pessoa do singular ou plural e construa o texto utilizando sempre a
terceira pessoa do singular.
Não inicie frases com: “E”, “Já”, nem verbos no gerúndio.
Apresente uma forma simples de se expressar, sem ser vulgar nem
apresentar linguagem coloquial. Quando for necessário, utilize a
linguagem técnica e os termos técnicos e não utilize gírias,
expressões deselegantes ou jargões.
Apresente o tema de forma didática, de modo que qualquer pessoa,
de qualquer área seja capaz de compreender o que está sendo
apresentado, mantendo uma linha de raciocínio, sem se perder nem
fugir do foco do trabalho.
Em caso de dúvidas, utilize dicionário on-line enquanto estiver
escrevendo e lendo, para evitar a repetição de palavras em um
mesmo parágrafo ou nos subsequentes.
Leia o maior número possível de fontes bibliográficas, para
enriquecer e embasar com segurança o que será transmitido ao
leitor do seu trabalho.
Procure usar sempre as citações indiretas, escrevendo com suas
palavras e citando os autores no final do parágrafo.
A redação do artigo
Conforme a visão de Severino (2012, p. 154), consiste na expressão
literária do raciocínio desenvolvido.
Apesar do grau de abertura, evidenciado pelo formato da
ampulheta, o artigo cientí�co deve ser redigido da forma
mais concisa e direta possível.
Em trabalhos científicos, impõe-se um estilo sóbrio e preciso,
importando mais a clareza do que qualquer outra característica
estilística (SEVERINO, 2012, p. 155). Veja como são construídas cada
uma das seções de um artigo científico.
Introdução
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Considerando o formato da ampulheta, a introdução tem um aspecto de
triângulo invertido, partindo de um texto com menor especificidade para
um texto específico. A introdução tem a finalidade de conduzir o leitor a
compreender do que se trata a pesquisa e o significado dos seus
termos, o motivo pelo qual a investigação foi conduzida, o que já se
sabia sobre o assunto, o que ainda é contraditório, e principalmente o
que ainda não se sabe, sendo essa uma lacuna a ser preenchida pelo
seu artigo. Considerando o formato da ampulheta, observe os itens.
Estrutura da introdução conforme o formato da ampulheta.
A partir de agora, vamos analisar os itens da introdução de um artigo
científico. Para isso, utilizaremos o artigo Hipotensão e variabilidade da
frequência cardíaca pós-exercício de força executado de forma máxima e
submáxima, publicado em 2017 pela revista Motricidade. Apesar de
dividirmos a introdução em pequenos itens, de forma didática, saiba que
esses itens não se apresentam dessa forma, mas uma leitura atenta
permite identificá-los com facilidade. Vejamos!
Apresentação da variável independente
A variável independente é apresentada no início da introdução.
Geralmente, isso é feito nos primeiros parágrafos. Você já aprendeu a
diferença entre variável dependente e independente. Pense em um
artigo com o seguinte objetivo: analisar as respostas agudas da pressão
arterial, bem como a resposta da modulação autonômica cardíaca
proporcionada pelo treinamento de força realizado de forma máxima e
submáxima.
Atividade discursiva

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Você seria capaz de estruturar a escrita dos primeiros parágrafos de um
artigo com esse objetivo? Faça você mesmo e depois compare com os
parágrafos do artigo original.
Digite sua resposta aqui
Chave de resposta
Agora compare com a introdução do artigo original, na imagem a
seguir.
Estrutura da introdução conforme o formato da ampulheta.
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Apresentação das variáveis dependentes
As variáveis dependentes são apresentadas ao longo da introdução,
assim como a definição dos termos mais importantes relacionados ao
tema do artigo ou texto. Como na maioria das vezes, mais de uma
variável dependente é estudada, elas são apresentadas em parágrafos
distintos.
Estado da arte
Ao passo em que são apresentadas as variáveis dependentes, também
é apresentado o estado da arte, ou seja, os principais autores e o que a
literatura já possui sobre o assunto estudado. Podem também ser
apresentadas contradições entre diferentes estudos que poderão ser
solucionadas pelo artigo.
Lacuna
Corresponde ao que ainda não foi estudado sobre o assunto, e é
exatamente o que o artigo pretende responder. A lacuna, em geral, é
redigida antes do objetivo.
A seguir, veja alguns parágrafos da introdução do artigo selecionado
para nosso conteúdo.
Trechos da introdução.
Nesses parágrafos, ficam claros os itens que destacamos sobre a
introdução. Veja, logo no início do parágrafo, a apresentação da variável
dependente (pressão arterial) e como ela será investigada, pois espera-
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se que ela apresente reduções após o treinamento (hipotensão pós-
exercício). Ao longo do texto, você poderá identificar o estado da arte.
No fim, de forma muito hábil, os autores já apresentaram uma lacuna, o
que já justificaria a realização desse estudo.
Objetivo
Corresponde ao objetivo principal do artigo. É facilmente identificado no
final da introdução, redigido por meio de uma frase iniciada com um
verbo no infinitivo.
Hipótese
É aquiloque se espera encontrar nos resultados, com base nas
suposições dos autores e de acordo com o que já existe na literatura.
Junto à hipótese pode ser encontrada a justificativa do estudo, ou seja,
quais são os aspectos positivos e os benefícios à sociedade que
justificam a realização do estudo.
O objetivo do estudo do nosso exemplo já foi apresentado: analisar as
respostas agudas da pressão arterial, bem como a resposta da
modulação autonômica cardíaca proporcionada pelo treinamento de
força realizado de forma máxima e submáxima.
Atividade discursiva
Agora, redija uma hipótese e compare com o trecho original do artigo.
Digite sua resposta aqui
Chave de resposta
Agora compare com a introdução do artigo original, na imagem a
seguir.

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Hipótese.
Redigindo a introdução de um artigo
Neste vídeo, falaremos sobre a forma de escrever trabalhos acadêmicos
e artigos científicos, abordando as regras da redação científica, a
redação de um artigo e a parte da introdução.
A seção de materiais e métodos
Materiais e métodos
A redação da seção de Materiais e Métodos depende do tipo de artigo:
se é um estudo de revisão ou um estudo original. Porém, em ambos os
modelos, não é permitida uma abertura na sua escrita. Lembre-se de
que, segundo o modelo da ampulheta, essa seção corresponde ao corpo
do artigo.

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Para a compreensão de como redigi-la adequadamente, imagine a
receita de um bolo. Você fez o bolo e um conhecido solicitou a receita.
Quando a pessoa tentar reproduzi-la, será que o bolo ficará
rigorosamente igual ao seu? Talvez sim, desde que você repasse como
seu bolo foi feito com a mesma rigorosidade: a quantidade exata, marca
e ordem de adição de cada ingrediente, a marca e a velocidade de
rotação da batedeira, marca e dimensões do forno, tempo exato de
cocção e temperatura, tipo e marca de forma utilizada etc.
Compreendeu por que a redação de materiais e métodos não dá espaço
para inespecificidades na linguagem?
Veja agora as subseções de materiais e métodos de um estudo original.
 Amostra
É a descrição dos participantes selecionados para a
sua pesquisa: adultos, homens, mulheres,
adolescentes, idosos, animais, enfim, os
submetidos aos procedimentos. Exemplo de
redação: A amostra foi composta por 24 jovens de
ambos os sexos, 13 homens e 11 mulheres,
normotensos e fisicamente ativos.
 Critérios de inclusão
São estabelecidos para incluir os participantes da
pesquisa. Exemplo de redação: Questionário de
Prontidão para Atividades Físicas (PAR-Q) negativo.
 Critérios de exclusão
São critérios estabelecidos para não incluir
determinados participantes. Exemplo de redação: o
índice de massa corporal (IMC) caracterizar o
sujeito acima do peso normal (IMC ≥ 25).
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 Comitê de ética
É declarado na seção de materiais e métodos que o
estudo foi submetido a um comitê de ética.
Exemplo de redação: O projeto de pesquisa foi
submetido e aprovado pelo Comitê de Ética do
Hospital Universitário Clementino Fraga Filho da
Universidade Federal do Rio de Janeiro, sob o
protocolo de número xxxxxxxxx.
 Descrição dos testes
Todos os testes utilizados são descritos
minuciosamente, assim como os instrumentos
neles utilizados. Devem ser descritos modelo e
local de fabricação desses instrumentos. Por
exemplo: a descrição exata de como foi realizado o
teste de 1-RM.
 Procedimento experimental
Descrição do passo a passo do estudo, isto é,
quantas visitas cada participante fez ao local de
coleta dos dados e o que foi realizado em cada
uma delas. Se os seus procedimentos já foram
utilizados em outro estudo, não há problema em
reproduzi-los, mas faça a devida referência.
 Estatística
Descrição do método estatístico utilizado. Para a
redação deste subtópico, há necessidade de
conhecimentos básicos de estatística.
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Estudos de revisão apresentam uma estrutura diferenciada, pois não há
um experimento. Porém, os detalhes da sua busca devem ser
detalhados em materiais e métodos. Se a sua busca foi sistematizada e
pode ser reproduzida por outros pesquisadores, a revisão recebe a
denominação de revisão sistemática, o que aumenta o poder de
evidência da investigação. A revisão sistemática pode vir acompanhada
de uma meta-análise, ou não, que é um método estatístico para
estabelecer uma análise quantitativa sobre os efeitos de determinada
variável independente sobre as dependentes, a partir dos dados
extraídos de todos os artigos da sua revisão. Não é objetivo aqui
detalhar como se desenvolve uma revisão sistemática com meta-
análise, no entanto, você poderá consultar documentos com orientações
para isso.
Resultados
A seção de resultados também faz parte do corpo do artigo e não
permite linguagem inespecífica, uma vez que é a descrição exata
daquilo que foi encontrado. Para redação dos resultados, o desafio é
saber como redigir de forma concisa, fluida e compreensível, sem
redundâncias e repetição de palavras, apresentando dados numéricos.
Esta é a seção destinada para apresentação desses dados. Para facilitar
a transmissão da informação, são utilizados itens não textuais nesta
seção, como gráficos e tabelas.
Na transmissão de dados, a fim de exibir algum
resultado, você pode inserir diversos tipos de gráficos,
mas eles devem estar adequados ao método
estatístico e ao que você pretende demonstrar. Além
disso, é importante que o gráfico seja autoexplicativo!
Os gráficos mais comuns são: gráfico de linha, gráfico de barras, gráfico
de setores, histograma, gráfico de dispersão e o forest plot, este último
para metanálises. A diferença entre o gráfico e a tabela é que a tabela
demonstra o dado propriamente dito, e o gráfico o faz, mas de forma
visual. Vejamos um exemplo de tabela:
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Variável
Grupo controle
Grupo força
máxima
Homens 6 3
Mulheres 2 5
Idade (anos) 27.3 ± 3.8 20.5 ± 0.6
Estatura (metros) 1.7 ± 0.1 1.7 ± 0.1
Massa Corporal
(Quilos)
64.2 ± 15 63.7 ± 14.8
Índice de massa
corporal
21.8 ± 1.9 22.8 ± 4.5
Pressão arterial
sistólica
118.9 ± 7.3 109.1 ± 9.2
Pressão arterial
diastólica
68.9 ± 6.3 63.1 ± 7.2
Low
frequency/High
frequency
2.3 ± 1.1 1.8 ± 1.3
Tabela: Demonstração de resultados.
Adaptado de Neto et al., 2017.
Discussão
Considerando a ampulheta, a discussão apresenta um aspecto
triangular, com grau de inespecificidade, aumentando gradativamente.
Vamos conferir!
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Estrutura da discussão de acordo com a ampulheta.
A discussão pode ser redigida sobre 4 pilares: resumo dos resultados,
confirmação da hipótese, diálogo com a literatura e limitações.
Dica
No primeiro parágrafo da discussão, faça um resumo dos seus achados
em frases curtas e sem dados, de forma que o principal resultado
(aquele relacionado com o objetivo) apareça primeiro. No mesmo
parágrafo, informe se sua hipótese foi confirmada ou rejeitada. Nos
parágrafos subsequentes, interprete os resultados e compare-os com os
resultados de outros estudos, mesmo aqueles que não concordam com
o seu. Além disso, explique as razõespelas quais esses resultados são
discordantes ou não. No último parágrafo, apresente as limitações da
pesquisa.
Conclusão, con�ito de interesses e referências
Conforme o modelo da ampulheta, a conclusão é um item que permite
uma abertura na linguagem e deve estar conectada aos resultados
obtidos. Em muitos artigos também é descrita como aplicações
práticas.
Após a conclusão, um parágrafo único e curto é redigido para uma
declaração dos autores se há, ou não, conflito de interesses na
elaboração da pesquisa.
Agradecimentos, conflito de interesses e financiamento.
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Por fim, o artigo científico deve apresentar a lista de referências que,
conforme já mencionado, é a lista dos artigos citados. Para isso, não
abdique do uso dos gerenciadores.
Escrita de trabalhos acadêmicos e
artigos cientí�cos
Neste vídeo, falaremos sobre a forma de escrever trabalhos acadêmicos
e artigos científicos, abordando a redação de todos os componentes do
artigo desde a introdução até as referências.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Veja o trecho de um artigo que comparou a resposta da pressão
arterial em dois grupos que realizaram treinamento de força
máxima e submáxima:
As análises do tamanho do efeito ilustraram reduções tanto na
pressão arterial sistólica (PAS) quanto na pressão arterial
diastólica, no grupo força máxima (GFM) e no grupo força
submáxima (GFSM), porém no GFM as reduções ocorreram em
mais momentos do que no GFSM para a PAS (tabela 3). (Trecho
adaptado de NETO et al., 2017.)
Considerando a redação do trecho e seus itens, assinale a opção
que refere à seção ou subseção da qual o trecho foi extraído.

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Parabéns! A alternativa C está correta.
O trecho extraído apresenta de forma clara o que foi obtido na
pressão arterial ao comparar os dois modelos de treinamento. Além
disso, faz menção a uma tabela que expõe os resultados a partir
dos dados numéricos.
Questão 2
A introdução do artigo é uma seção importante, que deve
apresentar uma série de itens. Assinale a opção que apresenta um
item identificado na introdução.
A Introdução.
B Materiais e métodos.
C Resultados.
D Discussão.
E Conclusão.
A
Apresentação de dados numéricos referentes à
pesquisa.
B Diálogo com a literatura.
C Apresentação das limitações do estudo.
D Descrição do objetivo do estudo.
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Parabéns! A alternativa D está correta.
A introdução é redigida de forma que o leitor possa identificar do
que se trata o artigo, de forma a fundamentar a pesquisa. No final
da introdução deve ser apresentado o objetivo do estudo, a partir de
uma frase iniciada com um verbo no infinitivo.
3 - Construindo apresentações vencedoras
Ao �nal desde módulo, você será capaz de reconhecer os principais recursos e técnicas para
elaboração de apresentações.
Primeiros passos no PowerPoint
Conhecendo o PowerPoint
Apresentações em público sempre serão um grande desafio, até mesmo
para os mais experientes. Portanto, para uma apresentação, você deve
estar atento aos mais diversos detalhes e se preparar previamente.
Antes de iniciarmos nossa trilha sobre o PowerPoint, saiba de duas
dicas muito importantes para elaborar suas apresentações.
E Lista com os nomes dos autores.
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Estude, estude, estude
Não à toa essa é a dica número 1. É muito importante que você tenha
amplo domínio sobre o tema que será abordado. Por motivos óbvios,
somente assim você poderá transmitir a informação da melhor maneira
possível. Portanto, é fundamental que você tenha propriedade na sua
fala, além de aumentar a sua segurança na transmissão do conteúdo.
Roteirize a sua apresentação
Você pode criar um roteiro para a sua apresentação. Crie um texto de
forma que você elenque os principais tópicos de cada slide, tudo o que
será falado, na mesma ordem em que será apresentado. A partir desse
roteiro, você poderá contar a sua história com maior eficiência e
eficácia.
A partir do momento em que você dominar o conteúdo e tiver um roteiro
bem estabelecido, você estará pronto para elaborar os seus slides.
O PowerPoint é software da Microsoft utilizado para
elaboração de apresentações. Durante a vida
acadêmica, seu uso é corriqueiro para apresentação de
seminários de pequeno, médio ou grande porte. Pode
ser utilizado para a apresentação de trabalhos
didáticos e, principalmente, seu TCC. Portanto, é muito
importante que você tenha domínio dos seus recursos
básicos, assim como de algumas técnicas de
apresentação.
O primeiro slide deve conter as informações necessárias para
identificação do seu trabalho, como título, nome e sobrenome do
apresentador. A partir do segundo slide segue a sua apresentação
propriamente dita. Para isso, o PowerPoint conta com layouts
específicos. Você deve escolher aquele adequado ao que se pretende.
Veja a seguir a página inicial do PowerPoint.
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Página inicial do Microsoft Powerpoint.
No menu Página Inicial, o local para escolha em Layout.
Menu de escolha do layout.
Veja agora a aplicação dos principais layouts para o seu trabalho
acadêmico:
 Slide de Título
Utilizado para a primeira página, com o título do
trabalho e o nome dos autores.
 Título e conteúdo
Utilizado para identificar a seção ou aquilo que é
apresentado com um título. O conteúdo pode ser
apresentado em tópicos, com imagem, tabela,
vídeo, como você achar necessário.
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Saiba que sua apresentação será do tipo audiovisual, ou seja, a sua
comunicação deve ser estabelecida com o seu ouvinte, de forma que
este absorva o que é falado por meio da audição e da visão. A audição
será estimulada por meio da sua fala ou de qualquer recurso auditivo
que seja utilizado, enquanto a visão será estimulada por meio dos seus
slides e do seu gestual. Portanto, na confecção de seus slides, alguns
pontos devem ser observados. Vamos conferir!
Utilize uma fonte com tamanho que possibilite a sua leitura nos
diversos pontos do auditório ou sala de apresentação, em geral,
recomenda-se entre 20 e 30, mas isso pode variar de acordo com a
densidade do conteúdo.
Diferencie o tamanho das fontes de título e conteúdo.
Utilize um esquema de cores com contraste suficiente para a
diferenciação das letras.
 Cabeçalho da seção
Utilizado para fazer uma transição entre as
diferentes seções do seu trabalho. Com ele, é
possível fazer uma pequena pausa na sua
apresentação e introduzir, calmamente, tudo aquilo
que será falado a seguir, sem que seus ouvintes
tenham uma prévia do conteúdo.
 Duas partes de conteúdo
Utilizado para dividir um único conteúdo com
mesmo título em duas partes.
 Comparação
Utilizado para estabelecer comparações entre dois
conceitos quaisquer.
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Não coloque muito conteúdo em um slide, utilize apenas 7 a 8
linhas, no máximo. Caso necessário, utilize mais de um slide para
apresentar uma seçãodo seu trabalho.
Evite ao máximo ler os slides, priorize o uso de gráficos, figuras
autoexplicativas e tabela, dessa forma a sua apresentação ficará
mais dinâmica e interessante para quem assiste.
Apesar de o PowerPoint possuir diversos tipos de designs de
apresentações, a formalidade do momento impede um esquema de
cores chamativo. Saiba que a grande estrela da sua apresentação é o
conteúdo, e o grande objetivo é que a mensagem seja transmitida de
forma satisfatória. Portanto, impregnar sua apresentação de cores e
esquemas chamativos desviará a atenção de seus ouvintes para aquilo
que não interessa.
Assim, escolha estilos de design sóbrios. Esses recursos estão no menu
Design. Em Variantes, você também poderá alterar o esquema de cores
dos seus slides. Além de sobriedade, seja criativo!
Menu Design.
Referenciando seus slides
Assim como o seu trabalho acadêmico, seus slides devem estar com as
devidas referências quando é utilizada uma fala a partir de um conceito
que não é de sua propriedade. Durante a sua apresentação, você não
precisa citar nominalmente o autor, mas a citação deve estar indicada
no slide, de forma que seus ouvintes possam identificá-la e buscá-la
após a sua apresentação, se assim desejarem.
Veja, a seguir, uma apresentação de neurofisiologia sobre o sistema
nervoso autônomo. As informações foram extraídas do livro Tratado de
fisiologia médica, de Arthur Clifton Guyton e John E. Hall, de 2013. A
citação pode ser construída de acordo com os modelos já descritos
anteriormente.
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Exemplo de citação em slide.
Dicas para elaboração dos seus slides
Sabendo que a sua apresentação será audiovisual e que você deve atrair
a atenção para a informação que é transmitida, é importante estar
atento a algumas recomendações básicas, além daquelas que você já
viu neste conteúdo.
Considere usar fontes adequadas ao tamanho do espaço da
apresentação. De forma geral, utilize fonte tamanho mínimo 20.
Veja a sua apresentação previamente. Se você precisar acessar
links ou qualquer recurso on-line, tenha certeza de que você
tenha acesso a uma conexão estável. Se possível, use o seu
próprio microcomputador. Caso contrário, envie a sua
apresentação com antecedência para ser testada no
equipamento em que será apresentado. Teste a bateria e a
funcionalidade dos seus passadores de slide, caso utilize algum.
Não impregne a sua apresentação com textos. Lembre-se que
você criou um roteiro para contar a sua história, e não para
alguém a contar por você (no caso de cola de textos) ou para
Analise o tamanho das fontes e do slide 
Teste o equipamento com antecedência 
Com relação aos textos, menos é mais 
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que ela seja lida. A informação deve ser transmitida por meio da
sua interação com o público. Textos levam o ouvinte a mudar o
foco de você para a leitura e, dessa forma, o conteúdo não será
transmitido.
Estruture sua fala em tópicos, de forma que a sua leitura
relembre aquilo que foi roteirizado. Além disso, diversifique a sua
apresentação com imagens ilustrativas, gráficos ou tabelas.
Lembre-se de que você deve dominar plenamente o assunto e,
muitas vezes, o público ao qual você se dirige não possui o
mesmo domínio. Portanto, fale de forma clara, pausada e
certifique-se de que os conceitos mais complexos ou
desconhecidos foram transmitidos adequadamente. Falar rápido
demais devido ao nervosismo pode gerar incompreensão por
parte dos ouvintes.
Muitos eventos e congressos disponibilizam modelos a partir
dos quais os congressistas devem basear a construção dos seus
slides. Portanto, esteja atento se esses modelos estão
disponíveis para seu uso ou se informe a respeito.
Construindo seus slides
Neste vídeo, mostraremos de forma prática como utilizar o PowerPoint e
como construir slides para uma apresentação oral de trabalho
acadêmico.
Utilize recursos diversificados para a apresentação 
Adeque a sua fala ao seu público 
Esteja atento aos templates 

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Falando em público
Neste vídeo, mostraremos como construir uma apresentação
audiovisual, pontuando as principais dicas para construção do raciocínio
e das técnicas de apresentação.
Dominando a sua oratória
Falar em público não é das tarefas mais simples. No entanto, os anos de
experiência e o treinamento fazem com que as adversidades sejam
superadas. Apesar de já termos pontuado algumas dicas para
confecção dos seus slides, o que ajudará na apresentação oral, vamos
ver agora dicas para falar em público com maior desenvoltura, com base
nas estratégias de Polito e Polito (2015).
Iniciando a apresentação
Muitos dizem que nós não temos uma segunda chance para causar boa
primeira impressão. Portanto, a apresentação é fundamental, de forma
que a comunicação tenha início. Confira!
1
Antes da apresentação, verifique se há fios de equipamentos no
seu caminho. Caso tenha, é recomendável que sejam fixados ao
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solo para que você não tropece e caia. Além disso, verifique se há
degraus ou qualquer obstáculo ao seu deslocamento.
2
Cumprimente seu público conforme a formalidade do momento:
Senhoras e senhores, bom dia, boa tarde, boa noite, Olá! Todas as
formas podem ser utilizadas conforme o momento pede, basta
saber distingui-los.
3
Apresente-se primeiramente e, posteriormente, apresente o título
do seu trabalho. Além do título em si, diga o assunto de forma
breve e mais específica, caso o seu título seja mais abrangente.
4
Ao apresentar-se, diga o seu nome e explique por que você está
apresentando o trabalho. Apresente as suas credenciais. Mesmo
as grandes autoridades no assunto não dispensam
apresentações. Caso seja um aluno de graduação, diga o seu
curso e período.
Durante a apresentação
Como já afirmamos, é fundamental que você domine o assunto a ser
apresentado. Essa é, inclusive, uma estratégia para que você controle as
suas emoções, o que permitirá que você transmita confiança e
credibilidade ao público, inclusive pelo tom da sua voz. Tente transmitir
a informação com firmeza e envolvimento com o assunto. O tom de voz
é importante. Além disso, posicione-se de forma que todos possam vê-
lo e ouvi-lo e adeque o seu vocabulário ao seu público.
Atenção!
Não impregne seus slides com textos, use frases curtas para orientar a
sua fala. Isso também pode ser utilizado para lembrá-lo do que será
falado. Além disso, treine a sua apresentação. Primeiramente, você
pode treinar sozinho, mas por que não apresentar seu seminário a um
familiar? Mesmo que o assunto seja técnico e específico, como o seu
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TCC, você concorda que, se essa pessoa compreender a sua fala e,
consequentemente, o assunto, é porque a transmissão do conteúdo foi
realizada com eficácia? Além disso, treinando a sua apresentação você
poderá fazer ajustes finos necessários em alguma fala ou slide. Não
faça da sua apresentação uma novidade para você mesmo!
Fazer o roteiro da sua apresentação é uma medida importante para que
ela tenha um ordenamento lógico. As ideias devem estar encadeadas
numa crescente de complexidade, inclusive para facilitar a compreensão
do que é dito. Gesticular também é uma estratégia para demonstrar
intensidade no que sefala e atrair a atenção. No entanto, recomenda-se
movimentos comedidos, sem que as mãos ou os braços ultrapassem os
limites determinados pelo próprio corpo do sujeito. Evite os movimentos
repetidos, como andar para frente e para trás. Se o seu estado
emocional o impelir a manusear objetos – como pressionar de forma
insistente clique de canetas –, deixe-os longe de você. Dessa forma, o
nervosismo não ficará aparente para os assistentes.
Ao se apresentar, esteja aberto à comunicação. Evite
apoiar-se em mesas, ou cruzar os braços. Os seus
movimentos corporais também traduzem confiança e
credibilidade. Portanto, evite posturas hipercifóticas
que denotem cansaço ou até mesmo fracasso. Da
mesma forma, aja com naturalidade, para que não
pareça prepotente.
Fazer perguntas aos seus ouvintes é uma forma interessante para
interação. No entanto, alguns eventos permitem essa interação somente
no final da sua fala. Valorize a resposta mesmo se estiver errada, pois
isso poderá estimular que outras pessoas participem. Nada impede que
você inclua trechos bem-humorados ou pequenas piadas na sua
apresentação, mas seja crítico com o momento e formalidade da
ocasião.
“Éééééééé, hããããã, né, certo, ok...” Esses são exemplos de ruídos na sua
comunicação que devem ser evitados, assim como modismos e gírias.
Frases impregnadas de gerúndios também devem ser evitadas, como
“eu vou estar fazendo” ou “eu estarei indo”, ou seja, construções de
orações que muitas pessoas adotam no seu cotidiano, mas que
dificultam a comunicação.
Finalizando a sua apresentação
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Muitas vezes, o próprio tom de voz é capaz de dar dicas de que a sua
apresentação está por terminar. No entanto, recomenda-se expressões
vazias, como “bem, era isso o que eu tinha pra falar”. Se sentir certa
inconsistência na hora de encerrar, use palavras que exprimem
conclusão (por exemplo: assim sendo, espero que..., dessa forma, com
isso, portanto) e conclua naturalmente. Desejamos uma boa
performance nas suas apresentações!
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Você será avaliado pelo seu professor de uma disciplina de grande
complexidade e foi incumbido de elaborar uma apresentação oral. A
esse respeito, assinale a opção que apresenta uma atitude que deve
ser evitada antes ou durante a sua fala.
A
Criar roteiros da sua apresentação, pois os
softwares de apresentação de slides possuem
recursos para isso.
B
Inspecionar o ambiente, pois essa é uma atitude
somente daqueles que organizam o ambiente.
C
Modismos e gírias na fala, mesmo que a
apresentação seja destinada a um público jovem
acostumado com esse vocabulário.
D
Slides pouco chamativos, pois um esquema
especial de cores e palavras rebuscadas aumenta a
atratividade.
E
Piadas, pois uma apresentação de um trabalho na
universidade não permite piadas e momentos bem-
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Parabéns! A alternativa C está correta.
Mesmo que o público seja jovem e acostumado com gírias e
modismos, estes são ruídos que devem ser evitados na
apresentação oral. Piadas e momentos bem-humorados, mas com
nível adequado a apresentação, são recursos que aumentam a
atratividade. Criar roteiros da apresentação ajuda a ter mais
confiança e firmeza. Recomenda-se o uso de slides sóbrios ou de
acordo com as orientações de um evento qualquer. Inspecionar o
ambiente é uma dica importante para evitar quedas e deslizes
durante a apresentação.
Questão 2
Para uma apresentação oral, algumas dicas são fundamentais,
como estudar o conteúdo e roteirizar a apresentação. Sobre o
roteiro, assinale a opção correta.
Parabéns! A alternativa C está correta.
humorados.
A
São as imagens que serão inseridas ao longo da
apresentação.
B São os textos que serão inseridos nos slides.
C
São textos elaborados previamente para
delineamento da apresentação.
D
São as referências aos autores citados na
apresentação.
E
São os slides de transição entre as diferentes
seções da apresentação.
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Os roteiros são textos elaborados de forma que seja elencado tudo
aquilo que será falado na apresentação. Devem ser elaborados de
acordo com a ordem dos slides, com uma prévia daquilo que será
escrito em cada um deles e de tudo que será falado em cada
tópico.
Considerações �nais
Os trabalhos acadêmicos são amplamente utilizados como forma de
avaliação do desempenho dos alunos. Portanto, é fundamental saber
como elaborar textos e apresentar os trabalhos oralmente. Todo esse
conhecimento é extensivo à pós-graduação e à atividade profissional,
pois as técnicas empreendidas são as mesmas.
Neste material, você viu como elaborar seus textos e alguns recursos
para automatizar e facilitar o trabalho. Além disso, viu os principais
tópicos e subtópicos de um artigo científico, o que facilitará a sua
compreensão ao lidar com esse tipo de texto, além de sua escrita,
quando iniciar o desenvolvimento do seu TCC. Por fim, você viu como
apresentar seus trabalhos por meio de recursos audiovisuais.
Explore +
Para aprofundar seus conhecimentos sobre o conteúdo estudado:
Leia o artigo Efeito do treinamento intervalado de alta intensidade
versus treinamento contínuo na composição corporal: uma revisão
sistemática com meta-análise, de Claúdio Luiz Paz, Amanda Fraga
e Mário Tenório, e veja como são construídos os artigos de revisão
sistemática com metanálise.
Leia o livro Métodos de pesquisa em atividade física, de Thomas,
Nelson e Silverman, e fique por dentro de todos os detalhes sobre a
escrita acadêmica.
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Referências
CAUZA, E.; et al. The relative benefits of endurance and strength
training on the metabolic factors and muscle function of people with
type 2 diabetes mellitus. Archives of physical medicine and
rehabilitation, v. 86, n. 8, p. 1527-1533, 2005.
FIGUEIREDO, T.; DE MOURA, R. B. Prática de Pesquisa e Trabalho de
Conclusão de Curso na área de saúde. Rio de Janeiro: Seses, 2019.
MARIAN, J.; BABINI, M. A estrutura da escrita acadêmica: artigo
científico original. Anais Simpósio de Pesquisa e Seminário de Iniciação
Científica, v. 1, n. 1, 2016.
NETO, V. G. C.; et al. Hipotensão e variabilidade da frequência cardíaca
pós-exercício de força executado de forma máxima e submáxima.
Motricidade, v. 13, n. 1, p. 19-29, 2017.
POLITO, R.; POLITO, R. E. 29 minutos para falar bem em público e
conversar com desenvoltura. Rio de Janeiro: Sextante, 2015.
PRODANOV, C. C.; DE FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico:
métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo
Hamburgo, RS: Feevale, 2013.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. São Paulo:
Cortez editora, 2017.
THOMAS, J. R.; NELSON, J. K.; SILVERMAN, S. J. Métodos de pesquisa
em atividade física. Porto Alegre; Artmed, 2009.
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