MODELO GESTÃO-20231011T101600Z-001

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MODELO GESTÃO/MÓDULO 5_MODELO GESTÃO.pdf
04/06/2021 5.3 Questionário - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=803258&cmid=4988 1/3
Iniciado em sexta, 4 jun 2021, 08:50
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 4 jun 2021, 08:53
Tempo
empregado
3 minutos 23 segundos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O PCNP, designado para acompanhar as escolas do PEI, deve conhecer profundamente os fundamentos do programa com o intuito de
auxiliar os gestores e Professores, quando necessário. A seguir, selecione a alternativa que corresponde à ação do PCNP quando ele
atua no sentido de desenvolver a Premissa da Replicabilidade.
a.
Durante uma formação na Diretoria de Ensino
de sua região, o PCNP solicita que alguns
Professores relatem, para os participantes,
uma prática exitosa com o uso de recursos
digitais que tenham realizado em sala de
aula.
Resposta correta: Parabéns, cursista! Você conseguiu identificar a Premissa da
Replicabilidade na ação do PCNP.
b.
Em suas intervenções junto aos membros da equipe escolar, o PCNP procura estimular a atuação autônoma de todos na resolução
dos problemas.
c.
O PCNP auxilia a equipe gestora da escola na divulgação do dia da culminância para as escolas da Diretoria de Ensino.
d.
Durante a formação na Diretoria de Ensino, o PCNP solicita que os participantes indiquem temas que os Professores desejam
aperfeiçoar a fim de preparar as futuras orientações técnicas.
Sua resposta está correta.
04/06/2021 5.3 Questionário - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=803258&cmid=4988 2/3
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico (PCNP) é o responsável por acompanhar e auxiliar os Professores quanto à parte
pedagógica e às metodologias utilizadas, identificar necessidades e propor ações de formação continuada para os Professores da
unidade escolar. Qual das atribuições a seguir é de responsabilidade do PCNP?
a.
Acompanhar
o trabalho
dos
Professores
em seus
Componentes
Curriculares e
as
metodologias
de ensino
utilizadas em
sala de aula
para avaliar e
propor ações
de melhoria
de
desempenho
em cada
Componente
Curricular.
Resposta correta: cursista, você conseguiu identificar que o PCNP é o responsável por acompanhar o trabalho
dos Professores em seus Componentes Curriculares e as metodologias de ensino utilizadas em sala de aula para
avaliar e propor ações de melhoria de desempenho em cada componente curricular.
b.
Substituir o PCG e/ou o PCA na elaboração e condução da ATPCG e/ou ATPCA.
c.
Fiscalizar contratos dos serviços terceirizados que ocorrem na escola.
d.
Orientar a equipe gestora em relação à prestação de contas da Associação de Pais e Mestres (APM).
Sua resposta está correta.
Uma das atribuições do Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico é identificar necessidades e propor ações de formação
continuada aos Professores dos Componentes Curriculares e Professores Coordenadores no âmbito da área de atuação que lhes é
própria. Identifique nas alternativas quais formações continuadas o PCNP recomendou corretamente para o responsável.
I – O PCNP auxiliou o Vice-Diretor na realização de uma formação para os Professores de Projeto de Vida com o tema “Alcançar metas
e sonhos”. 
II – O PCNP orientou o Professor Coordenador Geral a realizar uma formação sobre como elaborar o Plano das Eletivas na ATPCG. 
III – O PCNP sugeriu aos Professores Coordenadores de Área que realizassem formações aos docentes da parte de Formação Geral
Básica sobre Guias de Aprendizagem.
a.
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro.
b.
I. Verdadeiro,
II. Verdadeiro,
III. Verdadeiro.
Resposta correta: o PCNP indicou corretamente todas as formações, visto que o Vice-Diretor é responsável
pela orientação dos Professores de Projeto de Vida, o PCG pelos Professores de Eletiva e o PCA pelos
Professores dos componentes da parte da Formação Geral Básica.
c.
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro.
d.
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Falso.
Sua resposta está correta.
04/06/2021 5.3 Questionário - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=803258&cmid=4988 3/3
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma das atribuições do PCNP é “Implementar e acompanhar Programas e Projetos Educacionais da Secretaria relativos à área de
atuação que lhes é própria” (artigo 6º da Resolução Seduc 3/2021). Assim, nas escolas do PEI o PCNP deve:
a.
Elaborar os Contratos de Parceria dos Clubes Juvenis.
b.
Acompanhar as rotinas de trabalho dos Gerentes de Organização Escolar (GOE).
c.
Compreender a dinâmica
de funcionamento e o
propósito em torno das
práticas e metodologias
do PEI, propondo ações
formativas. 
Resposta correta: Cursista, parabéns! Você entendeu que o PCNP é o responsável por implementar
e acompanhar Programas e Projetos Educacionais da SEDUC-SP, sendo o PEI um deles.
d.
Zelar pelo cumprimento do Regime de Dedicação Plena e Integral (RDPI) da equipe escolar.
Sua resposta está correta.
MODELO GESTÃO/MÓDULO 4_MODELO GESTÃO.pdf
Iniciado em quinta, 20 mai 2021, 09:21 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 20 mai 2021, 09:28 
Tempo 
empregado 
6 minutos 56 segundos 
Notas 4,00/4,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Professor Coordenador Geral é o líder e principal condutor das diversas 
formações que acontecem no ambiente escolar e, muitas vezes, essas formações 
surgem de necessidades observadas na própria escola. Em quais momentos o 
PCG pode fazer essas formações? 
a. 
O PCG pode fazer as formações nas ATPCA e nas reuniões de Conselho de 
Classe. 
b. 
O PCG pode realizar as formações exclusivamente nas ATPCG e ATPCA. 
c. 
O PCG pode realizar ações formativas nas ATPCG, no planejamento, 
replanejamento e horas de estudo individual. 
Resposta correta: Cursista, parabéns! Você verificou que o PCG pode fazer ações 
formativas nas ATPCG, nos momentos de planejamento e replanejamento e nas 
horas de estudo individual.. 
d. 
O PCG pode fazer as formações nas reuniões de Conselho de Escola e no 
planejamento e replanejamento. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Guia de Aprendizagem é um instrumento de gestão que apresenta as 
competências, as habilidades e os objetos do conhecimento dos componentes do 
Currículo Paulista. Qual a responsabilidade do Professor Coordenador Geral 
referente ao Guia de Aprendizagem? 
a. 
O PCG é responsável por elaborar os Guias de Aprendizagem dos componentes 
da Parte Diversificada/Itinerário Formativo 
b. 
O PCG é responsável por elaborar o Plano Anual de Ensino. 
c. 
O PCG é responsável por garantir o alinhamento dos Guias de Aprendizagem com 
os componentes da área do conhecimento de sua responsabilidade. 
d. 
O PCG é responsável por garantir o alinhamento dos Guias de Aprendizagem com 
os componentes de todas as áreas do conhecimento. 
Resposta correta: Cursista, você conseguiu identificar que o PCG é responsável 
por garantir o alinhamento dos Guias de Aprendizagem com os componentes de 
todas as áreas do conhecimento. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os indicadores visam subsidiar as ações a serem desenvolvidas pela equipe 
escolar, com base em evidências, para que as metas e os objetivos descritos no 
Plano de Ação da escola sejam atingidos. O Professor Coordenador Geral é 
responsável por quais ações referentes aos indicadores? 
a. 
É o responsável, em sua área de atuação, pela definição, elaboração, 
alinhamento, validação e monitoramento dos indicadores dos componentes 
curriculares da Formação
Geral Básica. 
b. 
É o responsável pela definição, elaboração, alinhamento, validação e 
monitoramento dos indicadores do seu aprendizado, Protagonismo Juvenil e 
Projeto de Vida, entre outros, com acompanhamento de toda a equipe da unidade 
escolar. 
c. 
É responsável, na unidade escolar, pela definição, elaboração, alinhamento, 
validação e monitoramento dos indicadores dos componentes curriculares da 
Formação Geral Básica e da Parte Diversificada/Itinerário Formativo e as suas 
interações. 
Resposta correta: Parabéns! Cursista, você identificou que em relação aos 
indicadores o PCG é responsável na unidade escolar pela definição, elaboração, 
alinhamento, validação e monitoramento dos indicadores dos componentes 
curriculares da Formação Geral Básica e da Parte Diversificada/Itinerário 
Formativo e as suas interações 
d. 
É o responsável pela definição, elaboração, alinhamento, validação e 
monitoramento dos indicadores de Projeto de Vida dos estudantes, do 
Protagonismo Juvenil, da Tutoria e dos indicadores administrativos da unidade 
escolar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das atribuições do Professor Coordenador Geral é realizar reuniões de 
alinhamento para trocar informações, compartilhar dificuldades, esclarecer dúvidas 
e estabelecer consensos e combinados. Assinale a alternativa correta, que 
contempla os alinhamentos que estão sob a responsabilidade do PCG. 
I – Reunião de alinhamento com os Professores de Orientação de Estudos. 
II – Reunião de alinhamento com os Tutores. 
III – Reunião de alinhamento com os Professores de Protagonismo Juvenil. 
a. 
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Falso. 
Resposta correta: O PCG é responsável pelas reuniões de alinhamento com os 
Professores de Orientação de Estudos. 
As reuniões com os Tutores e com os Professores de Protagonismo Juvenil são de 
responsabilidade do Vice-Diretor. 
b. 
C. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
c. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
d. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
MODELO GESTÃO/MÓDULO 6_MODELO GESTÃO.pdf
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Supervisor de Ensino é o responsável por exercer, por meio de 
acompanhamento, a supervisão e o monitoramento das escolas incluídas no setor 
de trabalho que lhe foi atribuído, prestando a necessária orientação e intervindo, 
se necessário, quando ocorrerem falhas administrativas e pedagógicas. Qual das 
atribuições a seguir é de responsabilidade do Supervisor de Ensino e descrita na 
legislação vigente? 
a. 
Implementar e acompanhar programas e projetos educacionais da Secretaria 
relativos à área de atuação que lhes é própria. 
b. 
Planejar e gerir o alinhamento das funções e das atividades dos profissionais da 
Equipe Escolar. 
c. 
Conduzir reuniões para elaboração do Plano de Ação da escola. 
d. 
Participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que 
permita verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas, auxiliando na 
proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades detectadas. 
Resposta correta: Cursista, você conseguiu identificar que o Supervisor de Ensino 
é o responsável por participar da análise dos resultados do processo de avaliação 
institucional que permite verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas, 
auxiliando na proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades 
detectadas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Supervisor de Ensino assessora e acompanha as escolas de seu setor, 
pertencentes à circunscrição da Diretoria de Ensino da qual faz parte. Essas 
escolas poderão aderir ao Programa Ensino Integral. A seguir, selecione a 
alternativa que corresponde aos documentos relativos à adesão que o Supervisor 
de Ensino deverá validar e encaminhar ao Dirigente Regional de Ensino. 
a. 
Plano de Ação da Escola, Registro dos dados do IDEB e IDESP e Parecer do 
Diretor de Escola. 
b. 
Proposta Pedagógica, Parecer do Diretor de Escola e Parecer do Conselho de 
Escola. 
c. 
Plano de Escola, Regimento Escolar e Programa de Ação, Parecer do Diretor de 
Escola. 
d. 
Parecer do Diretor de Escola, Registro da reunião com a comunidade escolar e 
Parecer do Conselho de Escola. 
Resposta correta: Parabéns cursista, você conseguiu identificar os documentos 
necessários para a Unidade Escolar aderir ao Programa Ensino Integral. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das atribuições do Supervisor de Ensino é “assessorar, acompanhar, orientar, 
avaliar e controlar os processos educacionais implementados nas diferentes 
instâncias do sistema educacional”. Classifique as afirmações em verdadeiras ou 
falsas e selecione a alternativa que apresenta etapas do processo de adesão da 
escola no Programa Ensino Integral. 
I. O Supervisor de Ensino acompanha o Diretor de Escola 
na realização da reunião com a comunidade escolar 
para explicar os fundamentos do Programa. 
II. O Supervisor de Ensino escreve o parecer favorável à 
adesão da escola ao Programa. 
III. O Supervisor de Ensino avalia toda documentação, 
encaminhando-a ao Dirigente para inserção no sistema. 
IV. O Supervisor de Ensino realiza a reunião com o 
Conselho de Escola para acompanhar a consulta 
pública. 
a. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
b. 
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
Resposta correta: Cursista, o Supervisor de Ensino deve assessorar, acompanhar 
e orientar o Diretor de Escola durante todos os processos de adesão da escola ao 
Programa. 
c. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
d. 
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em uma reunião de ATPCG, da qual a Supervisora participou, a Equipe havia 
acabado de receber o resultado de aprendizagem dos estudantes. A 
aprendizagem no componente de Matemática não avançava. Na reunião, os 
presentes apontaram vários problemas: dificuldade no componente, ingresso de 
novos estudantes, indisciplina por parte de algumas turmas, desmotivação de 
alguns estudantes e muitas licenças e afastamento de professores. 
Analise quais sugestões, conforme as Normas Legais, indicando V ou F, a 
Supervisora poderá sugerir para enfrentar essa situação: 
A Supervisora propõe a seguinte reflexão: “O que realmente os 
dados nos revelam? Luckesi nos traz a ideia de que a avaliação 
mostra o caminho. Que caminho estamos seguindo? Como estamos 
planejando as aulas? Há estratégias ainda não utilizadas? Como 
vamos mudar esta situação?” 
Resposta 1
V
 
A Supervisora demonstra-se contrariada aos argumentos 
apresentados pelos professores e diz que o baixo desempenho dos 
estudantes em Matemática reflete o despreparo da Equipe Escolar. 
Resposta 2
F
 
A Supervisora diz: “Vocês mencionaram como uma das causas a 
indisciplina. O que é indisciplina? Será que esta justificativa não 
revela somente a deficiência do outro? E as nossas deficiências? 
Será possível uma abordagem com foco na solução e não no 
problema? Sugiro, por exemplo, a leitura de Julio Groppa para 
Resposta 3
V
 
experimentarmos outros parâmetros a serem avaliados sobre o 
assunto indisciplina.” 
A Supervisora diz: “Não tenho dúvidas quanto à competência desta 
Equipe. Percebam a excelente oportunidade que vocês têm nas 
mãos para fazer a diferença. Quero lançar um desafio: vamos 
estudar e buscar ações conjuntas. Em parceria, revisitem os déficits 
de aprendizagem dos estudantes, procurando ampliar as estratégias 
de ensino
e reformulando o modelo de recuperação e aprendizagem 
que têm utilizado até então.” 
Resposta 4
V
 
Feedback 
Resposta verdadeira: Parabéns, Cursista! Você indicou todas as alternativas que o 
Supervisor poderá sugerir. De acordo com a atribuição do Supervisor, ele pode 
participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que 
permite verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas e auxiliar na 
proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades detectadas. 
 
		Questão 1
		Texto da questão
		Feedback
		Questão 2
		Texto da questão
		Feedback
		Questão 3
		Texto da questão
		Feedback
		Questão 4
		Texto da questão
		Feedback
MODELO GESTÃO/MÓDULO 4_MODELO GESTÃO_CENÁRIO DECISÕES.pdf
 
 
 
 
 
 
 
 
MODELO GESTÃO/MÓDULO 5_MODELO GESTÃO_OUTRAS PERGUNTAS.pdf
16/06/2021 5.3 Questionário - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=833287&cmid=4988 1/3
Início \ Modelo de Gestão - 1ª Edição/2021
Iniciado em quarta, 16 jun 2021, 19:16
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 16 jun 2021, 19:20
Tempo
empregado
4 minutos 1 segundo
Notas 4,00/4,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma das atribuições do PCNP é “Implementar e acompanhar Programas e Projetos Educacionais da Secretaria relativos à
área de atuação que lhes é própria” (artigo 6º da Resolução Seduc 3/2021). Assim, nas escolas do PEI o PCNP deve:
a. Acompanhar as rotinas de trabalho dos Gerentes de Organização Escolar (GOE).
b. Zelar pelo cumprimento do Regime de Dedicação Plena e Integral (RDPI) da equipe escolar.
c. Elaborar os Contratos de Parceria dos Clubes Juvenis.
d. Compreender a dinâmica de
funcionamento e o propósito em torno
das práticas e metodologias do PEI,
propondo ações formativas. 
 Resposta correta: Cursista, parabéns! Você entendeu que o PCNP é
o responsável por implementar e acompanhar Programas e Projetos
Educacionais da Seduc-SP, sendo o PEI um deles.
Sua resposta está correta.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=26
16/06/2021 5.3 Questionário - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=833287&cmid=4988 2/3
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma das atribuições do Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico é identi�car necessidades e propor ações de
formação continuada aos Professores dos Componentes Curriculares e Professores Coordenadores no âmbito da área de
atuação que lhes é própria. Identi�que nas alternativas quais formações continuadas o PCNP recomendou corretamente
para o responsável.
I – O PCNP auxiliou o Vice-Diretor na realização de uma formação para os Professores de Projeto de Vida com o tema
“Alcançar metas e sonhos”. 
II – O PCNP orientou o Professor Coordenador Geral a realizar uma formação sobre como elaborar o Plano das Eletivas na
ATPCG. 
III – O PCNP sugeriu aos Professores Coordenadores de Área que realizassem formações aos docentes da parte de
Formação Geral Básica sobre Guias de Aprendizagem.
a. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Falso.
b. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III.
Verdadeiro.
 Resposta correta: o PCNP indicou corretamente todas as formações, visto que
o Vice-Diretor é responsável pela orientação dos Professores de Projeto de
Vida, o PCG pelos Professores de Eletiva e o PCA pelos Professores dos
componentes da parte da Formação Geral Básica.
c. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro.
d. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro.
Sua resposta está correta.
Uma das atribuições do PCNP é “Implementar e acompanhar Programas e Projetos Educacionais da Secretaria relativos à
área de atuação que lhes é própria” (artigo 6º da Resolução Seduc 3/2021). Assim, nas escolas do PEI o PCNP deve:
a. Acompanhar as rotinas de trabalho dos Gerentes de Organização Escolar (GOE).
b. Zelar pelo cumprimento do Regime de Dedicação Plena e Integral (RDPI) da equipe escolar.
c. Elaborar os Contratos de Parceria dos Clubes Juvenis.
d. Compreender a dinâmica de
funcionamento e o propósito em torno
das práticas e metodologias do PEI,
propondo ações formativas. 
 Resposta correta: Cursista, parabéns! Você entendeu que o PCNP é o
responsável por implementar e acompanhar Programas e Projetos
Educacionais da SEDUC-SP, sendo o PEI um deles.
Sua resposta está correta.
16/06/2021 5.3 Questionário - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=833287&cmid=4988 3/3
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O PCNP, designado para acompanhar as escolas do PEI, deve conhecer profundamente os fundamentos do programa
com o intuito de auxiliar os gestores e Professores, quando necessário. A seguir, selecione a alternativa que corresponde à
ação do PCNP quando ele atua no sentido de desenvolver a Premissa da Replicabilidade.
a. Durante uma formação na Diretoria de Ensino de sua
região, o PCNP solicita que alguns Professores relatem,
para os participantes, uma prática exitosa com o uso de
recursos digitais que tenham realizado em sala de aula.
 Resposta correta: Parabéns, cursista! Você conseguiu
identi�car a Premissa da Replicabilidade na ação do
PCNP.
b. Durante a formação na Diretoria de Ensino, o PCNP solicita que os participantes indiquem temas que os Professores
desejam aperfeiçoar a �m de preparar as futuras orientações técnicas.
c. O PCNP auxilia a equipe gestora da escola na divulgação do dia da culminância para as escolas da Diretoria de
Ensino.
d. Em suas intervenções junto aos membros da equipe escolar, o PCNP procura estimular a atuação autônoma de
todos na resolução dos problemas.
Sua resposta está correta.
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Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza" 
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
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https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=5036&forceview=1
http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
MODELO GESTÃO/MÓDULO 3_MODELO DE GESTÃO_COMPLETO.pdf
MODELO DE GESTÃO 
MÓDULO III – COMPLETO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Iniciado em segunda, 10 mai 2021, 13:12 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 10 mai 2021, 13:25 
Tempo empregado 13 minutos 11 segundos 
Notas 4,00/4,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Vice-Diretor tem inúmeras atribuições no Programa Ensino Integral. Verifique os cenários a seguir e assinale a alternativa que não é de sua responsabilidade. 
a. 
Realizar reunião de alinhamento com o Grêmio Estudantil e Acolhedores para informar sobre um evento que acontecerá na escola e, juntos, organizarem o cronograma e os 
responsáveis. 
b. 
Substituir o Diretor da escola em todas as atividades pedagógicas e administrativas. 
c. 
Solicitar ao PCG a entrega dos Guias de Aprendizagem dos professores para poder validá-los. 
Resposta correta: Parabéns! Nas escolas do Programa Ensino Integral o responsável pelos Guias de Aprendizagem é o PCG. 
d. 
Verificar com os estudantes e professores tutores a necessidade de elaboração de ações de enriquecimento de estudos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Tutoria é o processo didático-pedagógico destinado a acompanhar e orientar o Projeto de Vida e a apoiar a trajetória acadêmica do estudante, de forma individual, ao longo de 
sua jornada escolar. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre a atribuição do Vice-Diretor: “Acompanhar
e apoiar as ações de Tutoria, garantindo sua articulação 
com os demais componentes curriculares”. 
a. Após os estudantes indicarem seus tutores, o Vice-Diretor deve alocá-los de maneira que os professores tenham 
aproximadamente a mesma quantidade de tutorado. 
Resposta 
1
V
 
b. O Vice-Diretor, por trabalhar com funções administrativas, não deve ter tutorados. 
Resposta 
2
F
 
c. É incumbência do Vice-Diretor organizar e zelar pela troca de informações durante as reuniões de Tutoria e, quando 
permitido, agir sobre as situações apontadas. 
Resposta 
3
V
 
d. O Vice-Diretor determina o horário e as datas das reuniões individuais e coletivas de tutoria de todos os professores 
tutores. 
Resposta 
4
F
 
Feedback 
Parabéns, você acertou a alternativa. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Vice-Diretor possui algumas atribuições específicas nas escolas do Programa Ensino Integral. Assinale a alternativa que NÃO é uma atribuição do Vice-Diretor das escolas 
PEI. 
a. 
Elaborar o seu Programa de Ação com os objetivos, metas e resultados de aprendizagem a serem atingidos. 
b. 
Auxiliar o Diretor a manter uma equipe coesa, atuante, motivada e alinhada, para que a Pedagogia da Presença contribua para a aprendizagem dos estudantes. 
c. 
Realizar reuniões com os professores de Projeto de Vida e de Protagonismo Juvenil. 
d. 
Elaborar e realizar as formações com os professores das diferentes áreas do currículo. 
Resposta correta: Essa atribuição não cabe ao Vice-Diretor, mas sim aos Professores Coordenadores de Área (PCA). 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Vice-Diretor é o responsável por acompanhar as atividades dos Jovens Acolhedores nas escolas do Programa Ensino Integral. Abaixo estão relacionadas algumas ações 
que o Vice-Diretor desempenha junto aos acolhedores na unidade escolar. Classifique as ações em verdadeiras (V) ou falsas (F) e selecione a alternativa que apresenta a 
sequência correta. 
I – As reuniões entre o Vice-Diretor e os Jovens Acolhedores acontecem somente no início do ano letivo. 
II – O Vice-Diretor é responsável por formar e acompanhar as ações dos Jovens Acolhedores durante o acolhimento e nos demais eventos realizados na escola. 
III – O Vice-Diretor é responsável por escolher e decidir quais os estudantes que serão os Jovens Acolhedores da escola. 
a. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro. 
b. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Falso. 
Resposta correta: As reuniões entre o Vice-Diretor e os Jovens Acolhedores devem ocorrer periodicamente. 
O Vice-Diretor é responsável pela formação dos Jovens Acolhedores e por acompanhar suas ações durante o acolhimento e nos demais eventos realizados na escola. 
A escolha pelos Jovens Acolhedores é uma decisão consensual entre os estudantes que manifestaram interesse e a gestão da escola. 
c. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
d. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
 
MODELO GESTÃO/MÓDULO 4_MODELO GESTÃO_ OUTRAS PERGUNTAS.pdf
16/06/2021 4.4. Questionário - Módulo 4: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=832464&cmid=4949 1/3
Início \ Modelo de Gestão - 1ª Edição/2021
Iniciado em quarta, 16 jun 2021, 14:50
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 16 jun 2021, 14:57
Tempo
empregado
6 minutos 59 segundos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Guia de Aprendizagem é um instrumento de gestão que apresenta as competências, as habilidades e os objetos do
conhecimento dos componentes do Currículo Paulista. Qual a responsabilidade do Professor Coordenador Geral referente
ao Guia de Aprendizagem?
a. O PCG é responsável por garantir o alinhamento dos Guias de Aprendizagem com os componentes da área do
conhecimento de sua responsabilidade.
b. O PCG é responsável por elaborar os Guias de Aprendizagem dos componentes da Parte Diversi�cada/Itinerário
Formativo
c. O PCG é responsável por elaborar o Plano Anual de Ensino.
d. O PCG é responsável por garantir o
alinhamento dos Guias de Aprendizagem
com os componentes de todas as áreas
do conhecimento.
 Resposta correta: Cursista, você conseguiu identi�car que o PCG é
responsável por garantir o alinhamento dos Guias de Aprendizagem
com os componentes de todas as áreas do conhecimento.
Sua resposta está correta.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=26
16/06/2021 4.4. Questionário - Módulo 4: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=832464&cmid=4949 2/3
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Professor Coordenador Geral é o líder e principal condutor das diversas formações que acontecem no ambiente escolar
e, muitas vezes, essas formações surgem de necessidades observadas na própria escola. Em quais momentos o PCG pode
fazer essas formações?
a. O PCG pode fazer as formações nas reuniões de Conselho de Escola e no planejamento e replanejamento.
b. O PCG pode realizar as formações exclusivamente nas ATPCG e ATPCA.
c. O PCG pode fazer as formações nas ATPCA e nas reuniões de Conselho de Classe.
d. O PCG pode realizar ações formativas nas
ATPCG, no planejamento, replanejamento
e horas de estudo individual.
 Resposta correta: Cursista, parabéns! Você veri�cou que o PCG pode
fazer ações formativas nas ATPCG, nos momentos de planejamento
e replanejamento e nas horas de estudo individual..
Sua resposta está correta.
Uma das atribuições do Professor Coordenador Geral é realizar reuniões de alinhamento para trocar informações,
compartilhar di�culdades, esclarecer dúvidas e estabelecer consensos e combinados. Assinale a alternativa correta, que
contempla os alinhamentos que estão sob a responsabilidade do PCG.
I – Reunião de alinhamento com os Professores de Orientação de Estudos.
II – Reunião de alinhamento com os Tutores.
III – Reunião de alinhamento com os Professores de Protagonismo Juvenil.
a. C. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro.
b. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro.
c. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Falso.  Resposta correta: O PCG é responsável pelas reuniões
de alinhamento com os Professores de Orientação de
Estudos. 
As reuniões com os Tutores e com os Professores de
Protagonismo Juvenil são de responsabilidade do Vice-
Diretor.
d. I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro.
Sua resposta está correta.
16/06/2021 4.4. Questionário - Módulo 4: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=832464&cmid=4949 3/3
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em uma reunião de ATPCG, da qual a Supervisora participou, a Equipe havia acabado de receber o resultado de
aprendizagem dos estudantes. A aprendizagem no componente de Matemática não avançava. Na reunião, os presentes
apontaram vários problemas: di�culdade no componente, ingresso de novos estudantes, indisciplina por parte de
algumas turmas, desmotivação de alguns estudantes e muitas licenças e afastamento de professores.
Analise quais sugestões, conforme as Normas Legais, indicando V ou F, a Supervisora poderá sugerir para enfrentar essa
situação:
A Supervisora demonstra-se contrariada aos argumentos apresentados pelos professores e diz que o baixo desempenho
dos estudantes em Matemática re�ete o despreparo da Equipe Escolar.
 
A Supervisora diz: “Não tenho dúvidas quanto à competência desta Equipe. Percebam a excelente oportunidade que
vocês têm nas mãos para fazer a diferença. Quero lançar um desa�o: vamos estudar e buscar ações conjuntas. Em
parceria, revisitem os dé�cits de aprendizagem dos estudantes, procurando ampliar as estratégias de ensino e
reformulando o modelo de recuperação
e aprendizagem que têm utilizado até então.”
 
A Supervisora diz: “Vocês mencionaram como uma das causas a indisciplina. O que é indisciplina? Será que esta
justi�cativa não revela somente a de�ciência do outro? E as nossas de�ciências? Será possível uma abordagem com foco
na solução e não no problema? Sugiro, por exemplo, a leitura de Julio Groppa para experimentarmos outros parâmetros a
serem avaliados sobre o assunto indisciplina.”
 
A Supervisora propõe a seguinte re�exão: “O que realmente os dados nos revelam? Luckesi nos traz a ideia de que a
avaliação mostra o caminho. Que caminho estamos seguindo? Como estamos planejando as aulas? Há estratégias ainda
não utilizadas? Como vamos mudar esta situação?” 
 
F
V
V
V
Resposta verdadeira: Parabéns, Cursista! Você indicou todas as alternativas que o Supervisor poderá sugerir. De acordo
com a atribuição do Supervisor, ele pode participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que
permite veri�car a qualidade do ensino oferecido pelas escolas e auxiliar na proposição e adoção de medidas para
superação de fragilidades detectadas.
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Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza" 
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=4948&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=4986&forceview=1
http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
MODELO GESTÃO/MÓDULO 2_MODELO GESTÃO.pdf
Sobre as atribuições do Diretor relacionadas aos Líderes de Turma, assinale a 
alternativa correta: 
a. 
O Diretor solicita ao Professor Coordenador Geral que realize formações com 
os Líderes de Turma sobre qual o papel do Líder perante a sala. 
b. 
O Diretor deve preparar formações para os Líderes de Turma contemplando os 
Princípios e Premissas do Programa Ensino Integral e estimular a atuação dos 
Líderes para o desenvolvimento do Protagonismo Juvenil. 
Resposta correta: Cursista, você compreendeu a extensão da atribuição e 
responsabilidades do Diretor perante os Líderes de Turma e a importância 
destes para a interface entre os estudantes e a equipe escolar. 
c. 
O Diretor deve realizar reuniões com os Líderes de Turma somente quando 
detectar fragilidades nas relações entre estudantes e equipe escolar. 
d. 
O Diretor, em diálogo com a equipe docente, solicita referências sobre quais 
estudantes deveriam ser indicados como Líderes de Turma. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das ações mais frequentes na rotina do Diretor são os alinhamentos 
(verticais e horizontais). Classifique as afirmações em verdadeiras ou falsas e 
selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
I. O Diretor solicitou para o PCG organizar os Guias de 
Aprendizagem para divulgação nos meios de 
comunicação. Esse alinhamento é horizontal. 
II. O Diretor realizou uma conversa com os líderes de 
turma quanto a um ponto de atenção levantado e 
requisitou propostas para uma estratégia de ação. 
Esse alinhamento é horizontal. 
III. O Diretor pediu ao Vice-Diretor que organize os 
tutores e seus respectivos tutorados em uma 
planilha. Esse alinhamento é vertical. 
IV. O Diretor se reúne com o PCG e Vice-Diretor para 
elaboração da pauta de planejamento. Esse 
alinhamento é horizontal. 
a. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Falso. IV. Falso 
b. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
c. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
d. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
 
Resposta correta: 
O Diretor solicitou para o PCG organizar os Guias de Aprendizagem para 
divulgação nos meios de comunicação. 
Esse alinhamento é vertical, pois se trata de uma solicitação hierárquica. 
O Diretor realizou uma conversa com os líderes de turma quanto a um ponto de 
atenção levantado e requisitou propostas para uma estratégia de ação. 
Esse alinhamento é vertical, pois se trata de uma solicitação hierárquica. 
O Diretor pediu ao Vice-Diretor que organize os tutores e seus respectivos 
tutorados em uma planilha. 
Esse alinhamento é vertical, pois se trata de um pedido hierárquico. 
O Diretor se reúne com o PCG e Vice-Diretor para elaboração da pauta de 
planejamento. 
Esse alinhamento é horizontal pois não se trata de solicitação 
hierárquica. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Diretor do Programa Ensino Integral além das atribuições específicas, possui 
outras funções inerentes ao respectivo cargo. Assinale como verdadeiro ou 
falso as afirmativas sobre as atribuições do Diretor das escolas PEI. 
a. Articular a elaboração dos Programas de Ação e das rotinas de 
trabalho de toda a equipe escolar com o Plano de Ação da escola. 
Resposta 1
V
 
b. Orientar os Clubes Juvenis e as ações junto aos líderes de 
turma e definir estratégias para o desenvolvimento do 
Protagonismo Juvenil. 
Resposta 2
V
 
c. Garantir a divulgação dos Guias de Aprendizagem por 
diferentes meios e espaços de comunicação. 
Resposta 3
V
 
d. Orientar os estudantes quanto às escolhas dos Tutores, e 
organizar as ações de Tutoria durante todo o ano letivo. 
Resposta 4
F
 
Feedback 
As ações de tutoria e a organização do processo de escolha de tutores são 
atribuições do Vice-Diretor de Escola PEI. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Líder de Turma é o estudante indicado e eleito pela turma de sua classe cuja 
função é colaborar de maneira corresponsável na formação e no 
desenvolvimento do grupo como um todo por meio de vivências de liderança, 
sua formação é uma das atribuições do Diretor. Qual cenário a seguir 
que NÃO corresponde a uma ação de formação do Diretor para os líderes. 
a. 
Os líderes são estimulados, pelo Diretor, a relatar os pontos de atenção, às 
dúvidas e as boas práticas que sua turma tem vivido. 
b. 
O Diretor, nas reuniões de alinhamento, desenvolve atividades de 
autoconhecimento para os líderes de turma. 
c. 
É importante que o Diretor ensine técnicas de mediar conflitos para os líderes 
de Turma. 
d. 
O Diretor deve orientar os líderes de turma sobre a responsabilidade que 
possuem na limpeza e higienização da sala de aula. 
Resposta correta: O líder de turma tem a função de colaborar no processo de 
aprendizagem dos estudantes e não é responsável pela limpeza da sala de 
aula. 
 
MODELO GESTÃO/MÓDULO 1_MODELO GESTÃO.pdf
 
 
 
 
 
Iniciado em segunda, 12 abr 2021, 09:13 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 12 abr 2021, 09:16 
Tempo empregado 3 minutos 29 segundos 
Notas 4,00/4,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Texto da questão 
A importância da gestão escolar está relacionada ao fato de ela se destinar, em 
grande parte, ao planejamento, à organização, à mediação, à coordenação, à 
liderança, ao monitoramento e à avaliação das atividades que visam à promoção 
das aprendizagens dos estudantes. Um dos instrumentos utilizados para auxiliar 
na gestão escolar é o Programa de Ação. Qual é a importância desse documento 
para a promoção das aprendizagens dos estudantes? 
a. 
Por meio desse instrumento o profissional organiza as metodologias e atividades 
que serão utilizadas durante o processo de ensino e aprendizagem do estudante. 
Nesse documento ficam registradas as responsabilidades de cada profissional de 
acordo com sua função e suas atribuições, bem como a corresponsabilidade de 
cada um no cumprimento de objetivos e metas definidos no Plano de Ação, o que 
auxilia na aprendizagem dos estudantes. 
 
b. 
Por meio desse documento são organizadas devolutivas aos profissionais
participantes do PEI. 
c. 
Esse documento auxilia na promoção da autorregulação da aprendizagem dos 
estudantes, bem como na organização das atividades que serão abordadas, e dá 
visibilidade à comunidade escolar. 
d. 
Esse documento é utilizado pelos profissionais do PEI como apoio para o 
cumprimento das etapas essenciais para a execução do Plano de Ação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Texto da questão 
Os profissionais do PEI estão em formação constante, individual (por meio do Piaf) 
ou coletivamente (nos momentos de ATPCG/ATPCA), e precisam de devolutivas 
de suas ações pedagógicas periodicamente. Quais pontos devem ser 
fundamentalmente garantidos nessa devolutiva? 
a. 
Reconhecer e valorizar as potencialidades e práticas assertivas; informar os 
pontos que precisam ser revisados e/ou reelaborados, sempre acompanhados por 
propostas e sugestões; engajar e encorajar o profissional a enfrentar os desafios e 
a buscar novas possibilidades; e ser empático e respeitoso. 
Muito bem! Um bom formador sabe a importância de detectar as fragilidades de 
sua equipe e propor estratégias para que possam superá-las, reconhece e valoriza 
as potencialidades e encoraja os profissionais, sempre de forma muito respeitosa e 
empática. 
b. 
Ser empático e respeitoso; engajar e encorajar o profissional a enfrentar os 
desafios, a buscar novas possibilidades e a ser empático e respeitoso; reconhecer 
e valorizar as potencialidades e práticas assertivas; informar os pontos que 
precisam ser revisados e/ou reelaborados, exigindo que o profissional se inscreva 
em cursos de capacitação. 
c. 
Informar os pontos que precisam ser revisados e/ou reelaborados, sempre 
acompanhados por propostas e sugestões; engajar e encorajar o profissional a 
enfrentar os desafios e a buscar novas possibilidades; e ser empático e respeitoso. 
d. 
Fornecer devolutivas de forma coletiva, pois abordar as potencialidades e 
fragilidades de cada um é uma forma de engajar os profissionais e dar 
transparência ao processo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
 
O método PDCA é muito utilizado pelos profissionais da educação. Qual é a 
finalidade da utilização desse método? 
a. 
A utilização desse método nos permite planejar, desenvolver, monitorar, avaliar os 
resultados das ações e corrigir os rumos. 
Esse método nos permite planejar, fazer, checar e agir constantemente para que 
os resultados sejam alcançados a contento. 
b. 
É por meio desse método que se realiza uma avaliação completa dos profissionais 
que atuam no PEI. 
c. 
A utilização desse método possibilita orientar os profissionais no desenvolvimento 
de um plano de formação continuada para a verificação de suas necessidades 
individuais, tendo em vista o aperfeiçoamento de seu desempenho profissional 
com base nas premissas que regem o PEI. 
d. 
Esse método é importante, pois orienta os estudantes na elaboração do seu 
projeto de vida. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Texto da questão 
O Programa Ensino Integral é fundamentado por princípios e premissas. De 
acordo com o conteúdo do curso, relacione cada item com sua respectiva 
definição: 
a) É, ao mesmo tempo princípio, 
premissa e metodologia do PEI, 
na perspectiva do fazer 
pedagógico e da promoção do 
desenvolvimento das 
potencialidades e da realização 
do projeto de vida dos 
estudantes. 
Resposta 
1
Princípio: Protagonismo
 
b) É entendido como uma 
proximidade educativa, 
deliberada e intencional, sempre 
de maneira acolhedora e alegre. 
Resposta 
2
Princípio: Pedagogia da presença
 
c) Compreende as quatro 
dimensões constitutivas de um 
indivíduo no seu processo 
formativo: racionalidade, 
afetividade, 
impulsividade/corporalidade e 
transcendência/transcendentalida
de. 
Resposta 
3
Princípio: Educação interdimensional
 
d) Compreende práticas 
educativas que favorecem a 
transposição dos conhecimentos 
Resposta 
4
Princípio: Os 4 pilares da educação para o século XXI
 
teóricos e científicos para a 
realidade que cerca o estudante, 
de uma maneira prazerosa e 
criativa, promovendo o 
autoconhecimento e a 
convivência na sociedade 
contemporânea. 
 
e) Desdobra-se em dois pontos 
de vista: do estudante (juvenil), 
que se responsabiliza pelos seus 
atos na escola e pela autoria do 
seu projeto de vida, e do 
educador (sênior), responsável 
pelos trabalhos pedagógicos 
desenvolvidos no ambiente 
escolar e que também deve estar 
disposto a fazer autocrítica, 
buscando, a todo momento, a 
melhoria da sua prática. 
Resposta 
5
Premissa: Protagonismo
 
f) Significa que, no PEI, todos os 
profissionais que fazem parte da 
equipe escolar devem buscar 
continuamente o seu 
desenvolvimento profissional. 
Resposta 
6
Premissa: Formação continuada
 
g) Preconiza o envolvimento e o 
comprometimento de todos na 
busca dos objetivos estabelecidos 
no Plano de Ação. 
Resposta 
7
Premissa: Corresponsabilidade
 
h) Pressupõe que, como em 
qualquer organização em que se 
desenvolve um programa, a 
gestão deve direcionar suas 
ações para alcançar as metas 
estabelecidas no Plano de Ação. 
Resposta 
8
Premissa: Excelência em gestão
 
i) Pressupõe trocas de 
experiências bem-sucedidas, 
entre profissionais da educação, 
visando à melhoria da qualidade 
do ensino. 
Resposta 
9
Premissa: Replicabilidade
 
Feedback 
Sua resposta está correta.