AVALIAÇÃO METODOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA
· Habilidades que são desenvolvidas com a aplicação do método comunicativo “communicative approach”:
1. reading, writing, listening, speaking.
2. singing, dancing, playing, jumping.
3. reading, singing, jumping, listening.
4. listening, singing, speaking,writing.
Resposta Marcada :
reading, writing, listening, speaking.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Percebe-se com a aplicação do método “grammar translation”:
Resposta Marcada :
dedução mediante prática de reading, writing and drill.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Percebe-se com a aplicação do método “áudio lingual”:
Resposta Marcada :
indução mediante prática de drill, listening and speaking
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Percebe-se com a aplicação do método “situacional”:
Resposta Marcada :
indução mediante prática de speaking and listening, situações contextualizadas, pair work, review.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Com relação a prática de exercícios orais o professor deverá motivar seus alunos, corrigir os alunos sem inibi-los, não interrompê-los no momento da produção oral. Baseado nesta informação, qual a postura correta do professor em caso de percepção de erro no momento de produção oral de seu aluno?
Resposta Marcada :
Anotar os erros e posteriormente comentá-los sem identificar quem os cometeu.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre os estudos autônomos de língua inglesa podemos afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
O aluno autônomo é aquele que utiliza – se de suas habilidades para tornar-se sujeito de seu processo de aprendizagem. Ele é incapaz de assumir responsabilidade própria e possui um papel ativo nesse processo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considere as seguintes sugestões de atividades:
. consultar o dicionário;
. prever o conteúdo através do título ou ilustrações;
. fazer uma leitura rápida e responder a algumas perguntas;
. ensinar algumas palavras-chaves;
. dar atividades pós-leitura como completar uma tabela de nomes;
. fornecer um texto incompleto e pedir para fazer o final;
. discutir tópicos do texto antes da leitura.
Estas dicas caracterizam:
 
Resposta Marcada :
Estratégias que podemos utilizar nas aulas de leitura de inglês
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Segundo Figueiredo (1997), são maneiras de corrigir um texto, exceto:
Resposta Marcada :
Autocorreção: o aluno corrige sozinho, sem auxílio do professor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Bastos (1996: 202) propõe os seguintes estágios em uma correção de textos escritos por nossos alunos:
I – Leitura para    avaliação      do       uso     de       vocabulário, ortografia, estruturas gramaticais, pontuação, etc.
II – Leitura para compreensão do conteúdo do texto.
III – Leitura para análise da organização das ideias, verificando, por exemplo, se as ideias são repetidas sem necessidade, se há lógica na sequência e divisão de parágrafos.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Considere as seguintes ideias:
. Fazer uma lista de atividades feitas no dia anterior.
. Escolher pessoas famosas e pedir para descrever suas atividades diárias.
. Utilizar frases que façam os alunos falarem de si mesmos.
. Fazer entrevistas com o colega, utilizando as condicionais, por exemplo.
. Comparação de fotos com temas semelhantes.
. Fazer uso de jogos: bingo, jogo da memória, etc.
. Descrever partes da casa utilizando there is/there are, por exemplo.
Estas sugestões são ideias para:
Resposta Marcada :
Realizar atividades para aulas de gramática
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total10 / 10