Exercicios 1 - TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO E FORMAS DE INTERVENCAO.

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(Concurso Prefeitura de Sertaneja/PR/2020 - Adaptada)
Gadia e Rotta (2016) afirmam que o TEA, o Transtorno
Espectro Autista, se manifesta na infância e se estende para a
vida adulta. É considerado como um transtorno de
desenvolvimento complexo, heterogêneo e de etiologia
diversificada e se caracteriza por graus variados de gravidade.
Algumas patologias congênitas adquiridas e genéticas
metabólicas podem estar associadas com o TEA. Sobre as
características diagnósticas do TEA, analise as afirmativas.
 
I. As características essenciais do transtorno do espectro
autista são: prejuízo persistente na comunicação social
recíproca, na interação social e padrões restritos e repetitivos
de comportamento, interesses ou atividades.
II. Havendo linguagem, costuma ser unilateral, sem
reciprocidade social, usada mais para solicitar ou rotular do
que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar.
III. O estágio em que o prejuízo funcional do transtorno fica
mais evidente costuma ocorrer por volta dos 2 (dois) anos de
idade, obedecendo um padrão de características.
IV. Os déficits de linguagem podem variar de ausência total da
fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão
reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente
literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas
formais estão intactas, o uso da linguagem para comunicação
social recíproca é prejudicado.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s)
correta(s).
Transtornos da comunicação (DSM) ou Transtornos
específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem (CID-
10) se referem aos distúrbios da infância que comprometem a
aquisição de habilidades para se expressar oralmente,
compreender o que ouve ou de articular as palavras e
fonemas. A pessoa que apresenta alteração de comunicação
causada por lesão neurológica, afetando as modalidades de
produção e compreensão da linguagem oral e escrita não
resultante de problemas sensoriais, intelectuais ou
psicológicos, é definida de
(Concurso Prefeitura de Tupassi/PR/2019- adaptada) O
Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes
quadros marcados por perturbações do desenvolvimento
neurológico. Segundo o DSM-V, em relação ao TEA, analise as
afirmativas abaixo.
I. As características fundamentais para identificação do TEA
são: a dificuldade de comunicação por deficiência no domínio
da linguagem e uso da imaginação; dificuldade de socialização
e padrão de comportamento repetitivo e restritivo.
II. No TEA há uma gama de prejuízos e comorbidades, sendo
que a deficiência intelectual presente em todos os casos,
representa um grande problema para a saúde pública.
III. Os sintomas costumam aparecer antes dos três meses de
idade, sendo possível fazer o diagnóstico por volta dos 18
meses.
IV. Recebe o nome de Espectro (Spectrum) porque envolve
situações e apresentações muito diferentes umas das outras,
numa gradação que vai da mais leve à mais grave, com
diagnóstico essencialmente clínico.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s)
correta(s).
O TDAH significa Transtorno do Déficit de Atenção com
Hiperatividade, e é um transtorno com causas genéticas,
ambientais e biológicos, que, geralmente, se manifesta na
infância. Considerando que a compreensão dos sintomas do
Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), é
fundamental para a realização do diagnóstico, avalie a
veracidade das afirmações a seguir.
 
I. A falta conhecimento sobre o TDHA, tanto na população de
um modo geral, como de educadores e profissionais, é
responsável por várias pessoas com TDAH viverem a sua vida
sem saberem que o problema que possuem tem solução. O
que elas mais necessitam é de diagnóstico e tratamento
adequados.
II. Muitas pessoas desconhecem que a hiperatividade física
nem sempre está presente nas pessoas que têm TDAH. Se
formos analisar, as meninas com TDAH são mais quietas,
sonhadoras e não apresentam hiperatividade física. Já os
meninos têm mais inclinação a terem o transtorno com
hiperatividade física.
III. As pessoas com TDAH possuem uma hiperatividade
mental, e nesse sentido, dificulta sua concentração, em função
do excesso de pensamentos que invadem e predominam em
suas mentes em alta velocidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s)
correta(s).
Sabe-se que o transtorno específico da aprendizagem está
relacionado a diferentes problemas que de alguma forma
alteram as possibilidades de uma criança aprender, mesmo
que ela tenha condições neurológicas de realizar as tarefas.
Sobre este assunto, analise as asserções a seguir. em pessoas
que evidenciam resultados abaixo do esperado, para seu nível
de desenvolvimento, de escolaridade e de habilidade
intelectual.
 
I. Os Transtornos Específicos da Aprendizagem estão
relacionados com alterações do Sistema Nervoso Central e a
existência de dificuldades específicas, como na leitura, na
escrita ou na matemática.
 
PORQUEPORQUE
 
II. Alguns transtornos como o Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH) e os transtornos de comunicação
podem ser observados em indivíduos com Transtorno
Específico de Aprendizagem.
 
Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresenta
a relação entre as asserções:
Analise o trecho a seguir:
É considerado um transtorno específico da aprendizagem, o
qual tem recebido muita atenção, nas últimas décadas. A
criança diagnosticada com este transtorno, caracteriza-se por
um acentuado prejuízo no desenvolvimento das habilidades de
reconhecimento da palavra e compreensão da leitura. O
comprometimento interfere na escrita. A leitura é lenta, e
podem inverter a ordem das letras a serem lidas. A maioria das
crianças com este transtorno não gosta de ler e escrever e
evita fazê-lo.
Assinale a alternativa à qual essa definição se refere.
As pessoas diagnosticadas com TEA podem apresentar outros
transtornos e doenças que causarão mais comprometimentos.
O autismo pode sim vir acompanhado de comorbidades, ou
até mesmo ser uma comorbidade de outros transtornos
neuropsiquiátricos ou do neurodesenvolvimento.
A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta uma
doença que é pouco provável ser diagnosticado em conjunto
com o TEA.
(Concurso Prefeitura de Formosa do Sul/ SC/2019). A
alteração psicopatológica da linguagem que resulta em
incapacidade de articular corretamente as palavras, devido a
alterações neuronais referentes ao aparelho fonador,
alterações essas que produzem parestesias, paralisia ou
ataxias da musculatura da fonação, a fala torna-se pastosa,
aparentemente "embriagada", a articulação das consoantes
labiais e dentais é muito defeituosa, tornando-se às vezes
difícil a compreensão, denomina-se
Analise o caso a seguir.
 
Joaquim apresenta dificuldade para realizar alguns ou muitos
dos movimentos necessários à emissão verbal. As alterações
de fala são decorrentes de comprometimento no controle
muscular dos órgãos da fala, em razão de lesão no sistema
nervoso. A fala dele demonstra ser mais lenta e arrastada.
Dessa forma, pode-se considerar que Joaquim apresenta
Analise o seguinte caso:
 
Lucas, de 8 anos de idade, frequenta a Escola "Alegria em Viver
e Aprender" e está no 1º ano do Ensino fundamental. A escola
vem há algum tempo conversando com família e explicando
que ele é indiferente aos contatos sociais, sua linguagem é
limitada, tem muita resistência às mudanças nas rotinas e é
muito sensível a som alto. Uma outra característica que
percebem nele é que, quando acontecem muitas coisas ao seu
redor costuma balançar as mãos e também andar nas pontas
dos pés.
 
Esses sintomas são característicos da pessoa que apresenta
PSICOLOGIA E PESSOA COM DEFICIÊNCIAPSICOLOGIA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA
 
YANN CÉSAR FERNANDES GOMES DEYANN CÉSAR FERNANDES GOMES DE
SOUZASOUZA
202002030577202002030577
PSICOLOGIA E PESSOA PSICOLOGIA E PESSOA   2023.2 (G)2023.2 (G) / EX EX
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03858 - TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO E03858 - TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO E
FORMAS DE INTERVENÇÃOFORMAS DE INTERVENÇÃO
 
1.1.
I, II, IV
I, II
I, II, III, IV
I, III
I, III, IV
Data Resp.: 14/10/2023 00:06:49
Explicação:
Para o diagnóstico do TEA, é necessário ficar atento aos
sintomas.  Os transtornos do TEA são um grupo de
transtornos do neurodesenvolvimento, que tem em comum
uma díade de sintomas bem definida: déficit de interação
social e comunicação, além de repertório restrito de
interesses. O diagnóstico do TEA raramente ocorre antes dos
dois anos, pois pode haver problemas para distinguir entre
crianças com TEA e crianças não verbais com déficits de
aprendizado ou prejuízo da linguagem. Mas, aos 3 anos, as
crianças acabam preenchendo os critérios de TEA, em várias
medidas diagnósticas. Os déficits de linguagem estão
presentes e podem variar de acordo com o DSM-V de
ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem,
compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem
explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades
linguísticas formais (p. ex., vocabulário, gramática) estão
intactas, o uso da linguagem para comunicação social
recíproca está prejudicado no transtorno do espectro autista.
 
2.2.
Afasia
Afonia
Apraxia
Disartria
Dislexia
Data Resp.: 14/10/2023 00:08:32
Explicação:
A Afasia é um transtorno da comunicação relacionados à
problemas no funcionamento cerebral. A pessoa tem falhas na
compreensão e na expressão verbal. Interfere no vocabulário
que acaba sendo insuficiente, com gramática deficiente e
anormal, além de escolher as palavras erradas para falar. Não
há nenhum problema com seus órgãos sensoriais,
desenvolvimento motor ou algum mecanismo da fala. A
Dislexia refere-se a um transtorno específico da
aprendizagem, cujas crianças com este problema tem
dificuldades na leitura e na escrita. A leitura imperfeita
caracteriza-se por omissões, acréscimos e distorções de
palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação.
Relaciona-se a perda da voz, ou até uma rouquidão que pode
ocorrer com qualquer pessoa. A Apraxia é definida como a
incapacidade de fazer relação com qualquer ato motor
correspondente. A pessoa não liga a palavra aos atos,
impossibilitando executar movimentos coordenados. Já a
Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da
articulação. A pessoa com este transtorno tem dificuldade
para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à
emissão verbal. A pessoa tem compromentimento na
articulação da palavra, cuja origem relaciona-se às lesões no
sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à
produção de sons linguísticos.
 
3.3.
I, II, III
I, II, III, IV
II, III, IV
I, IV
II, III
Data Resp.: 14/10/2023 00:12:07
Explicação:
No TEA os sintomas presentes relacionam-se a déficit de
interação social e comunicação, além de repertório restrito de
interesses. É impossível realizar um diagnóstico antes dos 2
anos, pois pode haver problemas para distinguir entre
crianças com TEA e crianças não verbais com déficits de
aprendizado ou prejuízo da linguagem. Os estudos apontam
que o diagnóstico precoce vai auxiliar o quanto antes na
intervenção, no tratamento, ocorrendo assim maiores chances
de progressos no desenvolvimento e na qualidade de vida. A
deficiência mental, Transtorno Obsessivo-compulsivo, TDAH
bem como tiques, síndrome de Tourette, transtorno bipolar,
transtorno opositor desafiante, distúrbios de sono são
comorbidades que já foram associadas com TEA. A
prevalência de deficiência mental em pacientes com TEA é de
70%. Ela não está presente em todos os casos, por exemplo
Síndrome de Asperger a inteligência é caracterizada como
normal e às vezes podemos encontrar crianças acima da
média. Recebe o nome de Espectro porque há diversos níveis
de comprometimento. Cada pessoa diagnosticada pode
apresentar diversos sintomas, com níveis de gravidade
também diferentes. Não iremos encontrar um padrão, ou seja,
as mesmas características, sinais sintomas em todos com TEA.
 
4.4.
I, III
II, III
III
I, II, III
I, II
Data Resp.: 14/10/2023 00:15:32
Explicação:
O conhecimento médico, educacional, psicológico e da
comunidade a respeito dos sintomas e dos problemas que
ocorrem pelo TDAH, é imprescindível para que um número
cada vez maior de pessoas seja corretamente diagnosticado e
tratado. Ao pensarmos na definição do TDAH, vamos verificar
que envolve três sintomas: desatenção, impulsividade e a
hiperatividade física. Não é necessário ter os três juntos, e as
pessoas acreditam que sim. Contudo, para o diagnóstico é
fundamental avaliar a desatenção, ou a instabilidade de
atenção. Este é o ponto central do TDAH. Há crianças que em
determinadas situações conseguem exercer uma
concentração significativa que levam dúvidas quanto a
presença de TDAH, porém precisamos ficar atentos a esses
momentos de quietude e concentração uma vez que se
observa que a atençao e o controle motor são muito
dependentes da motivação, dos interesses e de atividades
individualizadas. Em atividades em que a motivação é muito
grande e os estímulos são mais individualizados, as crianças
podem conseguir desempenhar sua atividade quieta e
concentrada.
 
5.5.
Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a
primeira.
A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.
A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.
Ambas são falsas.
Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Data Resp.: 14/10/2023 00:16:30
Explicação:
No transtorno específico da aprendizagem, podemos apontar
que os parâmetros normais para adquirir determinadas
habilidades estão em desequilíbrio desde as etapas iniciais do
desenvolvimento. Dessa forma, verificamos que não são
adquiridos devido à falta de estímulos apropriados ou de
qualquer tipo de traumatismo ou de alguma doença mental.
Os transtornos estão associados aos aspectos da maturação
biológica do SNC, presentes desde o nascimento, e mesmo
com atendimento especializado vai persistir durante toda a
vida do indivíduo. É notório que sem estimulação adequada,
tratamento especializado o quadro agrava.
 
6.6.
Dislalia
Dislexia
Discalculia
Disortografia
Disgrafia
Data Resp.: 14/10/2023 00:17:40
Explicação:
A Dislexia refere-se a um transtorno específico da
aprendizagem, cujas crianças com este problema comentem
muitos erros em sua leitura oral com implicações na escrita. A
leitura imperfeita caracteriza-se por omissões, acréscimos e
distorções de palavras. Os problemas no manejo da linguagem
impressa ou escrita podem referir-se a letras individuais,
sentenças e mesmo a uma página inteira. A Disortografia, a
Discalculia e a Disgrafia são também considerados
transtornos específicos da aprendizagem, porém a
Disortografia e a Disgrafia são específicos da Expressão
Escrita e a Discalculia é um Transtorno relacionado à área da
Matemática. A Dislalia é um Transtorno da Comunicação,
denominado de transtorno de articulação da palavra. A
criança com esta dificuldade vai omitir, substituir, distorcer ou
acrescentar sons a palavra falada.
 
7.7.
Esquizofrenia.
TDAH
Transtorno Obsessivo-compulsivo.
Deficiência Mental.
Ansiedade.
Data Resp.: 14/10/2023 00:19:27
Explicação:
 Parece não ser comum a ocorrência de Esquizofrenia em
pessoas diagnosticadas com TEA. Estudos mostram que
pacientes com TEA são na verdade erroneamente
diagnosticados como esquizofrênicos. Por outro lado,
deficiência mental, ansiedade, Transtorno Obsessivo-
compulsivo, TDAH bem como tiques, síndrome de Tourette,
transtorno bipolar, transtorno opositor desafiante, distúrbios
de sono são comorbidades que já foram associadas com TEA.
Algumas, vão ser desenvolvidas em grande parte na, durante a
infância e se não forem tratadas irão persistir ao longo da vida.
Outras ocorremna fase adulta e são mais graves.
 
8.8.
Afasia global
Disartria
Alexia
Afasia de compreensão
Gagueira
Data Resp.: 14/10/2023 00:21:07
Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico
da articulação. A pessoa tem compromentimento na
articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar
alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal.
A etiologia da dificuldade está ligada às lesões no sistema
nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção
de sons linguísticos. A Afasia é um transtorno da comunicação
relacionados à problemas no funcionamento cerebral. A
pessoa tem falhas na compreensão e na expressão verbal.
Interfere no vocabulário que acaba sendo insuficiente, com
gramática deficiente e anormal, além de escolher as palavras
erradas para falar. A Alexia é um Transtorno de leitura
adquirido por alterações cerebrais ligadas à função léxica. É
também definida de cegueira verbal. Encontramos vários tipos
de alexia: agnósica, agrafia, verbal, dentre outras. a Gagueira é
um Transtorno da Comunicação, mas especificamente
denominado transtorno de ritmo.
 
9.9.
Afasia de Condução.
Déficit Fonológico.
Atraso de linguagem.
Disartria.
Afasia de Broca.
Data Resp.: 14/10/2023 00:21:55
Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico
da articulação. A pessoa tem compromentimento na
articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar
alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal.
A etiologia da dificuldade está ligada às lesões no sistema
nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção
de sons linguísticos. Na Afasia de Broca, também conhecida
como afasia de expressão, afasia motora, a pessoa tem
dificuldade ou até impossibilidade de se expressar quando
questionada, mas tem perfeita consciência da linguagem oral e
escrita. No Atraso da Linguagem, a pessoa tem dificuldade na
articulação das palavras, porém não é considerado um
transtorno de articulação. Ela suprime, troca e inverte
fonemas, além de verificarmos uma carência de vocabulário
para a idade. Na Afasia de Condução, a linguagem é fluida,
porém verificaremos uma alteração significativa de repetição,
dificuldade de expressão de palavras, mas possui adequada
compreensão ou muito próxima. O déficit fonológico seria a
pessoa que apresenta dificuldade no processamento de
fonemas de uma determinada língua.
 
10.10.
Transtorno do Espectro Autista.
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.
Deficiência física.
Deficiência Auditiva.
Deficiência intelectual.
Data Resp.: 14/10/2023 00:22:32
Explicação:
O TEA surge na infância, considerado um transtorno do
desenvolvimento, cujos sintomas presentes relacionam-se a
déficit de interação social e comunicação, além de repertório
restrito de interesses e comportamentos estereotipados
(como por ex. movimentar o corpo para frente e para trás,
mexer os dedos na frente dos olhos, roer as unhas sem parada,
andar nas pontas dos pés, dentre outros). Pode estar
associado a deficiência mental. Segundo estudos, a
prevalência desta ocorrência é de 70%. As características
apresentadas no quadro de Lucas, não é peculiar a deficiência
auditiva e física. Pesquisas demonstram que uma criança pode
apresentar TEA e também TDAH, inclusive o DSM-V afirma
que se a criança apresentar os critérios para os dois
comprometimentos, os dois diagnósticos devem ser dados.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício por Temas inciado em 14/10/2023 00:04:55.
14/10/2023, 00:23
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