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QUESTIONÁRIO I – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO · No que se refere ao currículo é correto afirmar: I. Documento norteador do processo de ensino e de aprendizagem ou plano estruturado de estudos. II. Ao longo do tempo, o termo currículo passou a designar diferentes etapas no processo de escolarização, incluindo uma relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo tempo de cada uma (grade ou matriz curricular). III. Outra maneira de pensar o currículo é colocar situações selecionadas e pontuadas que acontecem nas escolas como parte integrante de sua estrutura: aulas e relacionamentos. São verdadeiras as alternativas: Resposta Marcada : I, II e III. PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0 · É concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal. Historicamente, os professores não fazem parte da construção desse currículo, eles apenas o recebem e devem executá-lo. No início, os debates para elaboração da BNCC contaram com a participação docente, mas, após algum tempo, essa possibilidade de participação foi cerceada. O texto acima se refere ao currículo: Resposta Marcada : Currículo prescrito, formal. PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · Refere-se à organização de tempos, espaços e agrupamentos para efetivar o currículo planejado dentro da escola. Mostra a hierarquia entre as disciplinas e os professores de acordo com a organização do currículo. Historicamente, por exemplo, artes e educação física não têm o mesmo status que português e matemática. Salas que agrupam alunos com maior dificuldade também tendem a marcar uma expectativa de aprendizagem diferenciada em comparação aos agrupamentos de melhores alunos. O texto acima se refere ao currículo: Resposta Marcada : Currículo organizado. PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · Encontro efetivo entre professor-aluno-conhecimento. Nesse currículo, o professor tem mais autonomia de ação: pode escolher se vai usar todo o livro didático, se vai inverter alguma ordem de apresentação, se vai utilizar fontes diversificadas, etc. O texto acima se refere ao currículo: Resposta Marcada : Currículo em ação. PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · Transformação das diretrizes legais em materiais para uso por professores e alunos, como guias curriculares, livros didáticos e apostilas. Entretanto, é comum que a hierarquia se inverta e que os livros didáticos passem a ser utilizados na escola como “o” currículo a ser seguido. Outro ponto controverso é a existência de materiais diferenciados oferecidos pela mesma editora à rede pública e à rede privada de ensino. Para baratear a produção do material para a esfera pública, a mesma editora (e os mesmos autores) pode simplificar textos, omitir figuras ou diminuir sua qualidade gráfica, fazendo com que prevaleça a metodologia de memorização. O texto acima se refere ao currículo: Resposta Marcada : Currículo planejado. PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · Qual é a origem das teorias progressivistas? Resposta Marcada : Estados Unidos PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · Qual é o objetivo das teorias críticas do currículo? Resposta Marcada : Questionar as relações entre o que se ensina e como se ensina PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · O que é o currículo prescrito formal? Resposta Marcada : Concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal. Historicamente, os professores não fazem parte da construção desse currículo, eles apenas o recebem e devem executá-lo. No início, os debates para elaboração da BNCC contaram com a participação docente, mas, após algum tempo, essa possibilidade de participação foi cerceada. PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · O que é o currículo em ação? Resposta Marcada : Encontro efetivo entre professor-aluno-conhecimento PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 · O que é o currículo avaliado? Resposta Marcada : Dimensão da avaliação, na qual fica explícito para o aluno o que é ainda mais importante dentro de tudo o que foi apresentado durante determinado período. PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 Total27 / 30
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