n1 elaboração

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Partindo da questão de “como elaborar e gerenciar projetos de forma eficaz?” De
forma objetiva, característica está científica afirmo que é necessário ter metodologia.
Sabemos que no decorrer de nossa histórica, o método foi algo originado da ciência
moderna, especificamente com o filósofo René Descartes, que em sua obra “O Discurso
do Método” expõe um caminho para chegarmos a uma verdade indubitável, ou seja, tão
segura e tão clara que seríamos incapazes de duvidar, e isto só seria possível aplicando
um método que o pensador propõe, como por exemplo, iniciarmos o processo do
conhecimento de algo primeiro com as ideias simples até as mais complexas. Agir de
forma eficaz no gerenciamento de um projeto exige esforço, dedicação, mas acima de
tudo, um percurso que deva ser traçado para atingirmos determinado objetivo.
Como afirma o filósofo:
A partir do momento em que desejava dedicar- me exclusivamente à
pesquisa da verdade, pensei que deveria rejeitar como absolutamente
falso tudo aquilo em que pudesse supor a menor dúvida, com a
intenção d e verificar se, depois disso, não restaria algo em minha
educação que fosse inteiramente indubitável.
Quando colocamos o método em evidência, logo nos deparamos com
características muito presentes em nosso contemporâneo, como o trabalho em rede, ou
seja, as relações de trabalho que cada vez mais exige um conhecimento profundo d a
tecnologia e do uso da informação e da horizontalidade das relações. Um líder, um gestor
que irá executar, direcionar, elaborar um projeto precisa partir de um Pensamento Crítico,
ou seja, pensar as possibilidades, as questões, aquilo que é exequível ou não em
determinado contexto o u instituição, como a escola por se tratar de algo presente
universalmente em nossa sociedade. Além do Pensamento Crítico, temos como segundo
passo a Criatividade e Experimentação, que seria a habilidade de criar algo novo e que
agregue valor para as pessoas, aquelas que fazem parte do projeto, afinal, conhecimento
só tem valor que agrega da vida dos indivíduo s de forma significativa, como algo capaz
de transformar. Por fim, em um terceiro passo temos a Conexão, pessoas e tecnologia
cada vez mais interligadas para atuar no mundo e transformá-lo. A partir da pesquisa do
Danilo Gandin, pensando um modelo de escola que se utiliza do projeto e do
planejamento nesta perspectiva, ele propõe o Planejamento Participativo, que nesta
interpretação o planejamento seria o método utilizado:
A principal característica do que hoje se chama Planejamento Participativo não
é o fato de nele se estimular a participação das pessoas. Isto existe em quase
todos os processos de planejamento: não há condições de fazer algo na
realidade atual sem, pelo menos, pedir às pessoas que tragam sugestões. Usa -
se esta “participação ” até para iludir e/ou cooptar. O Planejamento
Participativo é, de fato, uma tendência (uma escola) dentro d o campo de
propostas de ferramentas para intervir n a realidade. Ele se alinha ao lado de
outras correntes, como o Planejamento Estratégico , o Gerenciamento da
Qualidade Total ... Com o tal, ele tem uma filosofia própria e desenvolveu
conceitos, modelos, técnicas e instrumentos também específicos. (GANDIN,
2001, P. 81)
Contudo, visando concretizar, concluir um projeto desenvolvendo os objetivos
propostos não podemos deixar de considerar que a inovação, a capacidade de criar algo
novo e agregar valor também possui um método, um caminho possível para desenvolve-
lo que ser a capacidade de Observar como as coisas interagem, como funcionam no
mundo à nossa volta criando cada vez mais ideias, repertório e competências. Patrocinar
sua própria ideia, encontrando as ferramentas necessárias para fazê-la. Criar uma
Formatação, um protótipo do que se quer realizar. Perceber a Relevância d o seu projeto
e o aprofundamento, ou seja, fincar raízes profundas daquilo que se almeja atingir.
Afinal, como afirma Danilo Gandin “para existência de qualquer resultado, não basta uma
ideia: junto com ela é necessário um processo lúcido para torná-lo realidade.”
Referências:
GANDIN, Danilo. A Posição do Planejamento Participativo entre as Ferramentas de
Intervenção
na Realidade. Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp.81-95, Jan/Jun 2001
Rene Descartes, Discurso do Método: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/rene-
descartes-1-o-metodo-cartesiano-e-a-revolucao-na-historia-da-filosofia.html