EMERER 4 - Atividade Avaliativa - Módulo 4

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Iniciado em domingo, 15 out 2023, 19:52
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 15 out 2023, 20:06
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empregado
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Atividade Avaliativa - Módulo 4: Revisão da tentativa https://www1.e-escola.pr.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=233698&cmid=8616
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
No vídeo O racismo é perigoso na educação das crianças, produzido pela
plataforma digital Canal Preto, a pedagoga Benilda Brito - ativista e estudiosa das
questões raciais - pondera sobre os efeitos do racismo no desenvolvimento
educacional das/os estudantes negras/os. As afirmativas abaixo sintetizam as
reflexões de Brito, exceto a que consta na alternativa:
a. Rendimento escolar tem a ver com afetividade. Nesse sentido, quando se
analisa os processos de ensino-aprendizagem, permanência e sucesso
escolar, estudantes negras e negros ficam em desvantagem visto que,
historicamente, seu desenvolvimento educacional foi negligenciado pelo
estado brasileiro.
b. Os rituais pedagógicos fortalecem o racismo quando silenciam e apagam a
existência social e histórica de negros e negras no ambiente escolar.
c. Discutir os índices e resultados de avaliações de larga escala e avanço
educacional passa por considerar o recorte racial, visto que - para Benilda
Brito - o racismo está diretamente ligado ao processo de ensino-
aprendizagem.
d. Entende bullying e racismo como violências de mesmo gênero visto
que, no primeiro caso há a desumanização das vítimas por seu
pertencimento étnico. Já no segundo caso, trata-se de uma prática
muito comum e corriqueira no ambiente escolar, a qual descaracteriza a
vítima. Ambas afetam sutilmente o desempenho escolar dos que dela
participam, mas sem grandes consequências. 

Parabéns! Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
O segundo episódio do podcast Na Escola, intitulado Educação antirracista e a
escola como espaço de diversidade, traz para um bate-papo a escritora,
pesquisadora e ativista das questões raciais, Alessandra Tavares. Nele, a
convidada fala sobre o papel da gestão escolar acerca do desenvolvimento de um
ambiente equitativo para os sujeitos que o frequentam. Sobre o conceito de
equidade na educação, Tavares afirma que: (valor: 2,0)
I. Por muito tempo, as políticas públicas foram pensadas e articuladas a partir de uma
ideia de igualdade. Porém, ao se pensar pelo viés da igualdade, estamos
pressupondo que todos têm a mesma necessidade quando, o que se constata, é uma
diversidade de situações a que tais políticas devem atender.
II. Quando se pensa pelo viés da equidade, as chances de gerar atendimento de
qualidade a todas/os estudantes aumentam. Pois, a equidade parte do princípio da
diferença, do diverso, de olhar para as particularidade dos múltiplos grupos existentes
na escola e gerir os recursos a partir disso. 
III. Assegurar a equidade passa pelo reconhecimento de que somos diversos em
nossas necessidades e anseios.
IV. Não é possível pensar uma gestão que não tenha como princípio a equidade, o
cuidado do coletivo a partir de suas particularidades. Pois, o contrário disso seria uma
gestão para a exclusão. 
Das alternativas acima, estão corretas as:
a. III e IV.
b. I, II, III e IV.
c. II, III e IV.
d. I e IV.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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3 of 7 15/10/2023, 20:15
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Após a leitura da matéria Educação Antirracista: como combater o tema na
Educação Infantil, identifique quais são as alternativas verdadeiras e quais são as
falsas: (valor: 2,0)
( ) O trabalho do educador antirracista começa quando ele reconhece que esse
problema existe em nossa sociedade.
( ) A instrução dos professores na temática é apenas o ponto de partida para um
trabalho antirracista, envolvendo reflexões e reanálise de atitudes posteriores. Pois,
“não basta só a formação: o momento seguinte é o de rever a própria postura e o
material, uma questão de alteridade mesmo.”
( ) O educador deve exercer o papel de curador dos materiais didáticos a serem
utilizados em sala de aula, pois ainda que se tenham muitas produções sobre o
tema, é preciso que a perspectiva seja de positivação das presenças negras no
histórico social. 
( ) A educação antirracista não precisa permear todo o currículo, visto que -
segundo a Lei 10.639/2003 - somente os componentes de História e Arte é que
apresentam conteúdos a respeito. 
Indique a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V – F – F – V.
b. F – V – F – V.
c. F – F – V – V.
d. V – V – V – F.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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4 of 7 15/10/2023, 20:15
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
A partir da leitura da matéria Educação Antirracista: como combater o tema na
Educação Infantil, a qual traz relatos sobre modos de abordagem do tema nessa
modalidade de ensino, é possível compreender a importância desse debate já na 
Educação Infantil, exceto porque: (valor: 2,0)
a. Ao positivar as singularidades, o fenótipo, a cor da pele, o cabelo, o tipo de
música, enfim, componentes próprios da cultura negra, atuamos como
antirracistas, uma vez que estamos enfatizamos uma existência negada
pela hegemonia, justamente em uma etapa da educação na qual eles são
pequenininhos e estão se constituindo como pessoas.
b. A constatação feita, em pesquisa, pela professora Eliane dos Santos
Cavalleiro a partir de sua experiência como docente da Educação Infantil
atesta que, por exemplo, as crianças menos tocadas em termos de afeto
são as crianças negras.
c. Ao afirmar que todos somos iguais, como prescreve a Constituição
Federal, garantimos a acolhida de todas as crianças, sem distinção,
visto que marcar as diferenças, a multiplicidade que compõe a
sociedade brasileira pode gerar o entendimento de desigualdade nas
relações raciais e prejudicar a socialização das crianças em uma fase
caracterizada pela ludicidade.

d. “[...] desde os primeiros anos de vida as crianças brasileiras negras e
brancas são expostas a modelos de padrão estético e mesmo de
inteligência fundamentados em um eurocentrismo [...]”.
Parabéns! Sua resposta está correta.
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5 of 7 15/10/2023, 20:15
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Alessandra Tavares problematiza, entre outras, duas questões importantes sobre a
escola: a primeira delas diz respeito ao ambiente escolar - seu espaço físico, seus
murais, a comunicação visual - ainda se apresentar muito homogêneo. Ou seja,
sem muitos marcadores da diferença que o habita. A segunda problematização
refere-se à necessidade de a escola reconhecer as diferenças nela existentes, pois
só assim seria possível elaborar um trabalho que garanta o pleno desenvolvimento
de todas/os. Refletir sobre tais problematizações é indispensável porque: (valor:
2,0)
I. Nos ajuda a compreender que o desenvolvimento da aprendizagem está relacionado
ao modo como as/os estudantes serão acolhidas/os na escola. 
II. Nos ajuda a compreender que, considerar tais questões, não significa acrescentar
um elemento a mais a tudo o que a escola já trata, mas sim - enquanto instituição
social - trabalhar com o já posto na sociedade. Nesse caso, o racismo. 
III. Nos ajuda a compreender que, o simples gesto de mapear o pertencimento racial
das/os estudantes, fazer uso da ficha de matrícula com intencionalidade pedagógica,
ou seja, buscar compreender e conhecer as famílias pertencentes à comunidade
escolar, colabora para o melhor desempenho da gestão escolar.IV. Nos ajuda a compreender que a escola é o espaço por excelência no qual os
problemas enfrentados socialmente serão resolvidos a contento. Para isso, é preciso
que a gestão escolar reconheça as diferenças, reproduza internamente as
desigualdades, pois só assim será possível construir estratégias que minimizem tais
situações.
Das alternativas acima, a única incorreta é:
a. I
b. II
c. III
d. IV
Parabéns! Sua resposta está correta.
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
ATIVIDADE ANTERIOR
Pedagogia e Práticas Antirracistas, 
Epistemicídio e Branquitude
PRÓXIMA ATIVIDADE
Avaliação do Curso 
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7 of 7 15/10/2023, 20:15
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