Questionário Avaliativo Seção 1

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Questionário Avaliativo Seção 1 
Avaliar 25,00 de um máximo de 25,00(100%) 
 
Em relação à Avaliação Somativa, analise as afirmativas a seguir e 
identifique-as como falsas ou verdadeiras. 
( ) Está diretamente ligada ao processo de formação, sendo realizada 
durante o processo de aprendizagem. 
( ) Permite analisar os efeitos de uma sequência de ações, tendo em 
vista a produção de resultados esperados. 
( ) Possibilita a (re)organização e o (re)planejamento das estratégias 
de ensino-aprendizagem a partir do diagnóstico obtido. 
( ) Produz informações sobre o aprendizado dos estudantes ao final 
de um processo e sobre os efeitos de políticas educacionais. 
( ) Também pode ser caracterizada como diagnóstica na medida em 
que possibilita o levantamento de informações sobre determinado 
contexto. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
 
A. 
F, V, V, V e V. 
B. 
F, F, V, V e F. 
C. 
V, V, F, F e V. 
D. 
V, V, F, V e V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 5,00 de 5,00 
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Texto da questão 
Em relação aos indicadores educacionais, é possível afirmar que: 
I. O indicador de desempenho apresenta o percentual de acerto no 
teste e o percentual de acertos por habilidades. 
II. O indicador de participação trata da abrangência e da 
representatividade dos instrumentos avaliativos. 
III. São calculados a partir de uma fórmula pré-definida e com base em 
dados levantados com critérios específicos e rigorosos. 
IV. Têm papel central no monitoramento da qualidade da educação e 
são instrumentos indispensáveis aos profissionais da área. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
A. 
I, II, III e IV. 
B. 
I, III e IV. 
C. 
I, II, e IV. 
D. 
II, III e IV. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 5,00 de 5,00 
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Texto da questão 
É preciso considerar os resultados das avaliações no delineamento de 
políticas públicas e dos planejamentos pedagógicos. Sobre a relação 
entre planejamento e avaliação, analise as afirmativas a seguir e 
identifique-as como falsas ou verdadeiras. 
( ) As informações geradas pelas avaliações identificam se o estudante 
aprendeu ou não, e indicam as necessidades de replanejamento ou 
formulação de uma política educacional. 
( ) Os dados das avaliações precisam subsidiar e orientar qualquer 
tomada de decisão para melhoria do desempenho dos estudantes. 
( ) Em uma gestão baseada em indicadores, o planejamento 
pedagógico pode prescindir dos resultados das avaliações. 
( ) Para garantir as aprendizagens ainda não consolidadas, é preciso 
focar em ações respaldadas nos dados. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
 
A. 
V, F, V e F. 
B. 
V, V, V e F. 
C. 
V, V, F e V. 
D. 
F, V, V e V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 5,00 de 5,00 
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Texto da questão 
Em relação à Avaliação Formativa, analise as afirmativas a seguir e 
identifique-as como falsas ou verdadeiras. 
( ) Este tipo de avaliação permite ao professor ajustar sua prática 
pedagógica às necessidades dos estudantes observadas nos 
resultados. 
( ) Possui caráter pedagógico e seu foco é o currículo, sua finalidade 
está incorporada no ato de ensinar. 
( ) Produz informações sobre o aprendizado dos estudantes durante o 
processo de formação, de modo a acompanhar os estudantes ao 
longo de determinado período. 
( ) Produz informações sobre o aprendizado dos estudantes ao final 
de um processo e sobre os efeitos de políticas educacionais. 
 
 
A. 
V, V, F e F. 
B. 
V, V, V e F. 
C. 
F, F, V e V. 
D. 
F, V, V e F. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 5,00 de 5,00 
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Texto da questão 
O Aplicador precisa ter uma atuação impecável, de modo que as 
ações que cabem a ele sejam executadas corretamente. Em relação 
ao papel do Aplicador, é possível afirmar que: 
I. Uma aplicação que não tire a credibilidade dos resultados obtidos 
permite auxiliar no traçado de políticas públicas certeiras destinadas à 
qualidade da educação 
II. Uma aplicação sem intercorrências garante a fidedignidade e 
isonomia dos dados da avaliação. 
III. Uma aplicação sem comprometimento de dados ao final de um 
ano letivo permitirá ações de melhoria da aprendizagem dos 
estudantes para o próximo ano. 
IV. Uma aplicação com erros e intercorrências não interfere nos 
resultados obtidos nas avaliações externas pelos estudantes. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
 
A. 
I, II e IV. 
B. 
I, III e IV. 
C. 
I, II e III 
D. 
II, III e IV.