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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia 
Professora Mestre Elizabete Velter Borges
Disciplina: Didática Carga Horária: 100h | Semestre Letivo: 3º - 2023-2
Nome do(a) Acadêmico(a): Thaila Carolina conradt RGM: 053.22413 Polo: Igrejinha rs ____________________________________________________
ENVIAR ESTA ATIVIDADE NO PORTFÓLIO N. 2
01. Tendo como parâmetros os estudos realizados na disciplina de Didática, observou-se que o excelente professor é aquele que, a partir da realidade, é capaz de apreender os conhecimentos adquiridos e transpô-los em ensinamentos. De acordo, com os saberes pedagógicos necessários à formação profissional, bem como a ação docente mediante a construção da identidade do professor através do saber pedagógico e didático complementando com os pilares da educação. 
Assim, é necessário também, participar e vivenciar da elaboração do Projeto Político Pedagógico organizado coletivamente na escola, contando com a participação de gestores, professores, alunos, funcionários administrativos e comunidade escolar.
Desta forma, desenvolva um texto argumentativo de no mínimo 15 e no máximo 30 linhas, que apresentem as seguintes argumentações (2,0):
- Relevância do projeto Político Pedagógico 
- Os quatro pilares da Educação proposto por Jacques Delors.
RESPOSTA:
Para um bom projeto é necessária à participação de todos da escola, 
bem como pais e alunos, ou seja, em conjunto aprender a incorporar as 
normas e as novas políticas pedagógicas escolares e adaptar- se as 
novidades no espaço escolar, para melhor ensino/aprendizado dos alunos, 
melhorando o funcionamento e contribuição pessoal para melhoria da 
educação vigente.
Jacques Delors e seu grupo relataram que a educação, para poder dar 
resposta ao conjunto das suas missões, deve organizar-se em torno de 
quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão 
de algum modo para cada indivíduo os pilares do conhecimento. Os 
Quatro Pilares, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver 
juntos e aprender a ser, caracterizam- se por contemplar questões 
cognitivas, assim como questões do relacionamento humano.
Acredita- se na necessidade de a educação formal oferecer elementos
para que os alunos se desenvolvam nas quatro áreas mencionadas, pois
estarão caminhando para seu desenvolvimento pe. Estarão,
também, buscando na educação elementos que lhes permitam trabalhar
em conjunto com outros indivíduos para o crescimento de uma
sociedade mais justa
02. Em relação aos procedimentos didáticos que um professor, no contexto contemporâneo, deve assumir, Perrenoud (2000) sinaliza a existência de dez competências profissionais para ensinar. E neste sentido qual o conceito COMPETENCIA segundo Perrenoud? (máximo 10 linhas) (valor 0.5)
RESPOSTA: A competência segundo Perrenoud (1999, p 30), é a faculdade de
mobilizar um conjunto de recursos cognitivos, (saberes, capacidades e
informações). Para solucionar com pertinência e eficácia uma série de
situações. Outras competências es tão ligadas a contextos culturais,
profissionais e condições sociais, os seres humanos não vivem todos as 
mesmas situações, eles desenvolvem competências adaptadas a seu
mundo. A selva das cidades exige competências diferentes da floresta
virgem, os pobres têm problemas diferentes dos ricos para resolver,
algumas competências se desenvolvem em grande parte da escola,
outros não .
03. Analise os quadros I e II relacionados ao conceito e formação do Pedagogo, de acordo com suas competências e habilidades na atuação profissional. (valor 1.5)
Quadro I
Quadro II
De acordo com as análises realizadas no Quadro I e II, elabore um texto argumentativo como forma de trabalho que envolve uma prática intencional de produção de significados, por meio de competências e habilidades necessários, ao fazer profissional. (Valor 1,5) Nos deparam os muitas vezes com situações que nos deixam muito
curiosos, é normal que questionemos o que está a nossa volta, faz parte
por sermos seres humanos. A comunidade já vem preparada com
perguntas e respostas. O que chama a atenção hoje é o fato que cada vez
menos os alunos são convidados a questionar, na verdade é que a
sociedade não quer ter que responder as perguntas curiosas, eles apenas
querem te dizer o que fazer e querem que você aceite isso sem se dar o
luxo de perguntar o porquê. O professor
tem o poder de instigar o questionamento, é na escola que aprendemos a
não ser ignorantes e a aceitar que nem tudo que é imposto a nós é certo.
É a partir da sala de aula que vamos aprender diferentes visões sobre
cultura, o professor é responsável por nos apresentar curiosidades e nos
ensinar a ser críticos diante situações ruins, é responsável por nos
apresentar a curiosidade e a expressar nossa opinião diante muitas
situações, muitas vezes o papel do professor vai muito além da sala de
aula, o educador é amigo e transmite carinho e segurança ao aluno.
04. AUTOAVALIAÇÃO DA DISCIPLINA: (Valor 1,0 – cada 0,5)
A disciplina de Didática tem por finalidade, propiciar conhecimentos sobre a ação pedagógica mediante o contexto da metodologia adotada pelo professor em sala de aula ou também nos espaços não escolares, ou seja, teoria, planejamento, ação, avaliação e reflexão pedagógica, resultando então, na práxis educativa.
Nesse sentido, essa atividade refere-se a uma auto avaliação da nossa disciplina referente a Didática, respondendo:
PONTOS POSITIVOS – o que você aprendeu e/ou gostou de estudar ou que vivenciou na nossa disciplina (Valor 0,5): Eu amei estudar didática adoro matérias que envolvam histórias e linguagens. 
PONTOS NEGATIVOS – observações que podem ser transformadas em positivos para a próxima disciplina (Valor 0,5): Nenhuma observação essa matéria é perfeita.
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LEMBRETE: Todo texto necessita de título, começo, meio e fim, preocupando-se com o rigor científico e ético mediante as pesquisas realizadas, inserindo sempre as referências das fontes pesquisadas no final da atividade.
Sugestão: Pesquise o livro de José Carlos Libâneo em Minha Biblioteca Online para colaborar com as reflexões teóricas na elaboração desta atividade, além do material disponibilizado na disciplina.
Disponível em: https://plataformaead.unigran.br/?pgn=biblioteca 
Na área do aluno – lado esquerdo
Libâneo, José C. Pedagogia e pedagogos, para quê?. Disponível em: Minha Biblioteca, (12ª edição). Cortez, 2022. See More
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786555553062/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcapa.xhtml]!/4/2[cover-image]/4%4052:50
OBS.: Não é necessário encaminhar as orientações descritas abaixo na atividade elaborada no portfólio.
· Formatação das atividades: margem esquerda e superior = 3cm; direita e inferior = 2cm. Texto justificado. Espaçamento entre linhas 1,5cm para o corpo do texto e nas referências o espaçamento entre linhas é simples. Fonte Times New Roman ou Arial e tamanho da letra 12. 
· Inserir referência no final de cada atividade, mesmo que, o material de consulta (fonte de pesquisa) seja somente o guia de estudos. 
· A atividade será avaliada uma única vez, sem reavaliação, somente quando solicitado pelo professor para que seja reenviada a atividade pelo portfólio.
· Cópia de sites de internet ou qualquer outro material impresso, sem a devida referência do documento pesquisado, será considerado plágio, a avaliação daquela atividade não será considerada e a mesma terá nota zerada.
Bom estudo!!!
Profª. Elizabete Velter Borges