Relatório de aula prática Física geral e experimental Energia

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ALUNO - RAONI MEDINA JUSTO / 2° SEMESTRE
Relatório de Aula Prática - Física
Geral e Experimental - Mecânica
CURSO - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
RIO GRANDE- OUTUBRO/2023
Introdução
Engenharia de produção - Raoni Medina Justo - outubro/2023
 Nesta atividade vamos explorar aprendizado e descoberta da física por meio
de uma ferramenta poderosa e inovadora: laboratórios virtuais. Tendo à nossa
disposição um computador com acesso à internet e um software de simulação
de experimentos laboratoriais, seremos capazes de desvendar os segredos por
trás do movimento de objetos, compreendendo e estimando grandezas
essenciais como deslocamento, velocidade média e aceleração média.
A atividade prática que iremos explorar, denominada "Atividade Prática 1", visa
caracterizar o movimento de um objeto em detalhes. Nela, iremos aprofundar
nossos conhecimentos na área da cinemática, onde deslocamento, velocidade
média e aceleração média desempenham papéis fundamentais. Esta atividade
nos permitirá reconhecer que a velocidade mede a taxa de variação da posição
ao longo do tempo, enquanto a aceleração mede a taxa de variação da
velocidade ao longo do tempo. Além disso, iremos interpretar diversos gráficos
relacionados a essas grandezas físicas.
Nossos objetivos são claros: caracterizar o movimento de um objeto através
das grandezas que compõem a cinemática, e para isso, faremos uso dos
laboratórios virtuais. Para realizar essa atividade, será fundamental acessar o
laboratório virtual, disponibilizado no ambiente virtual, que nos oferece o
experimento "Movimento Retilíneo Uniformemente Variado – MRUV".
Este portfólio registra nossa jornada de aprendizado, exploração e aplicação
dos princípios físicos fundamentais por meio de uma abordagem prática e
interativa. Prepare-se para mergulhar no mundo do movimento, desafiar seus
conhecimentos e aprimorar sua compreensão da física por meio das
possibilidades que a tecnologia nos proporciona.
DESENVOLVIMENTO 
Engenharia de produção - Raoni Medina Justo - outubro/2023
METODOLOGIA EXPERIMENTAL: 
Foi acessado o laboratório virtual de Física Geral e Experimental - Mecânica que possui
uma simulação de um plano inclinado.
Familiarizei-me com a interface do laboratório virtual e encontrei a simulação do plano
inclinado. 
Configurei os parâmetros da simulação, como a inclinação do plano e a massa do objeto
Posicionei o objeto no topo do plano inclinado e inicie a simulação.
Observei o movimento do objeto e registrei o tempo que leva para percorrer
uma determinada distância no plano inclinado.
Repeti o procedimento mais duas vezes para obter uma média dos tempos registrados.
OBJETIVOS 
Utilizar um laboratório virtual para realizar um experimento relacionado ao movimento em
um plano inclinado. 
Determinar a aceleração de um objeto em um plano inclinado virtual. 
Comparar os resultados experimentais com os valores teóricos esperados.
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RESULTADOS ENCONTRADOS
 Gráfico S x t (Espaço x Tempo)
A função representada no gráfico mostra a relação entre a posição do objeto e o tempo a
partir da posição inicial. O coeficiente angular dessa função indica a taxa de variação da
posição em relação ao tempo, ou seja, representa a inclinação da reta em relação ao eixo
das abscissas (x). Essa inclinação reflete a velocidade do objeto em movimento e pode
indicar se o objeto está acelerando ou desacelerando.
ATIVIDADE 1
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É uma função de 2º grau, que apresenta a posição do objeto a pontos de tempo mais
custos, ou seja, mais próximo do t inicial (t=0). O coeficiente angular apresenta o início
do movimento e da aceleração do carrinho, também apresenta a posição da parábola,
quando é positivo a parábola é voltada para cima. 
Gráfico S x t2 (Espaço x Tempo2).
VELOCIDADES ENCONTRADAS
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Gráfico vm x t (velocidade x tempo).
o significado do coeficiente angular do gráfico construído Representa a função de
aceleração do movel, onde Aceleração média é de 0,0800.
Função horaria do experimento S = 0,018+0,662 x 0,0266 + ½ 0,0266²
É possível afirmar que este movimento é uniformemente variado, pois ocorre a variação de
velocidade em intervalos iguais. Velocidade constante e diferente de zero. 
100%
Relatór io de progresso dos ODS
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Experimento com a inclinação de 20°
Em um movimento com inclinação de 20°, a velocidade sofre oscilações,
diminuindo e aumentando, em relação à posição. 
Destaque 1
Destaque 2
Destaque 3
Durante a atividade experimental, pude
observar que o objeto acelerou ao longo
do plano inclinado, o que indica a
presença de uma força resultante
atuando sobre ele. Essa força resultante é
responsável por gerar a aceleração
média do objeto.
Através da análise dos dados coletados,
foi possível perceber que a inclinação do
plano inclinado influencia diretamente
na aceleração do objeto. Quanto maior a
inclinação, maior a aceleração.
Além disso, a massa do objeto também
influencia na aceleração média. Quanto
maior a massa, menor a aceleração. Isso
ocorre devido à segunda lei de Newton, que
estabelece que a aceleração é inversamente
proporcional à massa quando a força
resultante é constante.
Conclusão
Em conclusão, esta aula prática proporcionou uma compreensão
mais aprofundada sobre o movimento em um plano inclinado e a
relação entre aceleração, inclinação do plano e massa do objeto.
Esses conceitos são fundamentais para o estudo da dinâmica dos
corpos e têm aplicações práticas em diversas áreas da ciência e
engenharia
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ROTEIRO DE AULA PRÁTICA -
file:///C:/Users/Eberto_SuporTI/Downloads/1688555720502%20(2).p
df INSTRUÇÕES GERAIS -
https://www.virtuaslab.net/ualabs/ualab/11/img_conteudo/roteiro
/pdf/rotei ro.pdf?modo=embed
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Referências
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INTRODUÇÃO
O estudo do equilíbrio de corpos rígidos é fundamental para compreender as condições
em que um objeto se mantém em repouso ou em movimento sem aceleração. O
equilíbrio de corpos rígidos é regido pelas leis da física, como a primeira e a segunda
leis de Newton. Neste experimento, nosso objetivo é investigar e compreender o conceito
de equilíbrio de corpos rígidos, analisando as forças que atuam sobre o objeto e as
condições necessárias para o equilíbrio. 
DESENVOLVIMENTO 
METODOLOGIA EXPERIMENTAL:
Acessei o laboratório virtual que simula um ambiente para o estudo do equilíbrio de
corpos rígidos. 
 Familiarizei-me com a interface do laboratório virtual e encontrar a simulação do corpo
rígido em equilíbrio. 
Observei o corpo rígido em equilíbrio e as forças que atuam sobre ele. 
Manipulei as forças aplicadas ao corpo rígido e observei as mudanças em seu estado de
equilíbrio. 
Realizei diferentes configurações de forças e verifiquei as condições
necessárias para que o corpo rígido esteja em equilíbrio. 
Registrei as observações e os resultados obtidos durante o experimento. 
OBJETIVOS 
 Compreender o conceito de equilíbrio de corpos rígidos. 
Analisar as forças que atuam sobre um objeto em equilíbrio. 
Identificar as condições necessárias para que um objeto esteja em equilíbrio. 
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ATIVIDADE 2
Massa do prato = 200g 
Massa contrapeso = 500g 
Distância do prato com pesos para o eixo = 14,5cm 
Distância do contrapeso para o eixo = 8,7cm
RESULTADOS ENCONTRADOS
AVALIANDO RESULTADOS ENCONTRADOS
Massa do corpo rígido posicionado na balança M1 = 51g 
Após a repetição do experimento para os outros pesos dispostos na
bancada, podemos observar que existe uma relação inversamente
proporcional entre o peso do corpo posicionado no prato da balança e a
distância do contrapeso ao pivô. Isso significa que, mantendo a massa do
contrapeso constante,quanto maior o peso do corpo no prato da balança,
menor será a distância do contrapeso ao pivô, e vice-versa. Essa relação
pode ser explicada pela conservação do momento de torção, onde a soma
dos momentos de torção em relação ao pivô é igual a zero. Assim, ao
aumentar o peso do corpo no prato, é necessário diminuir a distância do
contrapeso para manter o equilíbrio.
Destaque 1
Destaque 2
Destaque 3
Com base nos resultados obtidos no
laboratório virtual, podemos concluir que
o equilíbrio de corpos rígidos ocorre
quando as forças resultantes são nulas. 
Essa condição é essencial para que um
objeto se mantenha em repouso ou em
movimento sem aceleração. 
O estudo do equilíbrio de corpos rígidos é de
extrema importância para diversas áreas da
engenharia, como a engenharia civil e a
engenharia mecânica, onde é necessário
garantir a estabilidade e o funcionamento
adequado de estruturas e máquinas. 
Conclusão
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Referências
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INTRODUÇÃO
O princípio da conservação da energia é uma das leis fundamentais da física, que
estabelece que a energia total de um sistema isolado permanece constante ao longo do
tempo, ou seja, a energia não pode ser criada nem destruída, apenas transformada de uma
forma para outra. Neste experimento realizado em um laboratório virtual, nosso objetivo é
investigar e compreender o princípio da conservação da energia, utilizando um sistema
virtual para demonstrar como a energia é conservada em diferentes transformações. 
DESENVOLVIMENTO 
METODOLOGIA EXPERIMENTAL:
Acessei o laboratório virtual que simula um ambiente para o estudo do equilíbrio de
corpos rígidos. 
 Familiarizei-me com a interface do laboratório virtual e encontrar a simulação do corpo
rígido em equilíbrio. 
Observei o corpo rígido em equilíbrio e as forças que atuam sobre ele. 
Manipulei as forças aplicadas ao corpo rígido e observei as mudanças em seu estado de
equilíbrio. 
Realizei diferentes configurações de forças e verifiquei as condições
necessárias para que o corpo rígido esteja em equilíbrio. 
Registrei as observações e os resultados obtidos durante o experimento. 
OBJETIVOS 
 Compreender o conceito de equilíbrio de corpos rígidos. 
Analisar as forças que atuam sobre um objeto em equilíbrio. 
Identificar as condições necessárias para que um objeto esteja em equilíbrio. 
Na tabela fornecida, foram registradas as velocidades lineares de um cilindro oco e um
cilindro maciço em três descidas. Ao analisar os valores, podemos observar que há
diferença nas velocidades entre os corpos de prova ensaiados. Intuitivamente, essa
diferença nas velocidades pode ser atribuída a fatores como a distribuição de massa
nos corpos de prova e a presença do efeito de arrasto. O cilindro oco, por ter uma
distribuição de massa diferente do cilindro maciço, pode apresentar uma inércia
menor, resultando em uma maior velocidade. Além disso, o efeito de arrasto também
pode influenciar na velocidade, onde o cilindro oco pode oferecer menos resistência ao
ar, resultando em uma velocidade maior.
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ATIVIDADE 3
RESULTADOS ENCONTRADOS
Não é certo firmar que a energia potencial gravitacional está associada a uma altura em
relação a um referencial e a energia cinética está presente quando algo está em
movimento. Quando o cilindro estava no início do plano inclinado possuía energia
potencial gravitacional, quando foi solto a energia potencial gravitacional foi
transformada em energia cinética. 
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O motivo é o atrito que atua sobre a energia cinética, em um sistema isolado e sem
considerar perdas, esse erro seria 0.
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A conservação da energia afirma que a energia total de um sistema isolado
permanece constante ao longo do tempo. No experimento, a energia potencial
gravitacional do corpo de prova é convertida em energia cinética de translação e
rotação enquanto ele desce pelo plano, mantendo a energia total constante. Isso
significa que a energia não é criada nem destruída, apenas transformada de uma
forma para outra. Esse princípio é essencial para entender o comportamento
energético de sistemas físicos.
Destaque 1
Destaque 2
Destaque 3
Com base nos resultados obtidos no
laboratório virtual, podemos concluir que
o princípio da conservação da energia é
válido em diferentes transformações de
energia simuladas. 
Ao longo do experimento, observamos
que a energia inicial do sistema virtual
foi convertida em outras formas de
energia, mas a soma total das diferentes
formas de energia permaneceu
constante. 
Isso confirma a lei da conservação da
energia, que é uma das leis fundamentais da
física. 
Conclusão
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Referências
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INTRODUÇÃO
Os lançamentos horizontais e as colisões são fenômenos estudados na física que envolvem
o movimento de corpos em diferentes situações. O lançamento horizontal ocorre quando
um objeto é lançado horizontalmente, sem nenhuma componente vertical na velocidade
inicial. Já as colisões são interações entre dois ou mais corpos, onde ocorre transferência
de momento linear e energia. Neste experimento realizado em um laboratório virtual, meu
objetivo é investigar e compreender os conceitos de lançamentos horizontais e colisões,
analisando suas características e propriedades. 
DESENVOLVIMENTO 
METODOLOGIA EXPERIMENTAL:
Acessei o laboratório virtual que simula um ambiente para o estudo do equilíbrio de
corpos rígidos. 
 Familiarizei-me com a interface do laboratório virtual e encontrar a simulação do corpo
rígido em equilíbrio. 
Observei o corpo rígido em equilíbrio e as forças que atuam sobre ele. 
Manipulei as forças aplicadas ao corpo rígido e observei as mudanças em seu estado de
equilíbrio. 
Realizei diferentes configurações de forças e verifiquei as condições
necessárias para que o corpo rígido esteja em equilíbrio. 
Registrei as observações e os resultados obtidos durante o experimento. 
OBJETIVOS 
 Compreender o conceito de equilíbrio de corpos rígidos. 
Analisar as forças que atuam sobre um objeto em equilíbrio. 
Identificar as condições necessárias para que um objeto esteja em equilíbrio. 
De acordo com o que foi apresentado no experimento o valor médio do alcance
Horizontal dos lançamentos realizados foi de aproximadamente 26,5 cm. 
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ATIVIDADE 4
AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
Ao realizar os devidos cálculos podemos observar que a velocidade da esfera após
perder o contato com a rampa que é denominada no experimento com Vx é de
Aproximadamente 0,09 cm/s. 
Ao observar o ensaio podemos reparar que quando ocorre a colisão entre as duas
esferas a esfera 1 é lançada para frente fazendo assim com que seja responsável por
produzir a circunferência de maior distância da rampa já a esfera 2 é responsável
por produzir a circunferência de menos distância do ponto lançado. 
O alcance da esfera 1 foi de 23,7cm, já o alcance da esfera 2 foi de 2,2 cm.
Após fazer os devidos cálculos podemos observar que a velocidade da esfera 1 é de
aproximadamente 9,6 cm/s, já a velocidade da esfera 2 é de aproximadamente 0, 8
cm/s. 
Destaque 1
Destaque 2
Destaque 3
Com base nos resultados obtidosno
laboratório virtual, podemos concluir que
os lançamentos horizontais e as colisões
seguem princípios importantes da física,
como a conservação de momento linear
e energia
 O estudo desses fenômenos é essencial
para compreender o movimento de
corpos e as interações entre eles. 
As leis de conservação de momento linear e
energia são amplamente aplicadas em
diversas áreas da física e engenharia, como a
mecânica, a dinâmica de corpos rígidos e a
cinemática.
Conclusão
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