FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA

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18/10/2023, 11:36 Estácio: Alunos
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Disc.: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA    
Aluno(a): LUCIANE DA SILVA SANTOS ALMEIDA 202208408711
Acertos: 2,0 de 2,0 18/10/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
Crianças pobres e ricas, negras e brancas recebiam tratamento diferenciado nos séculos XIX e XX. Tal postura se
re�etiu no tipo de educação que era oferecida e nos espaços nos quais ela se desenvolvia. A esse respeito, qual a
diferença existente, nesse período, entre a creche e a pré-escola?
Ainda não havia creche ou pré-escola nesse período.
 A pré-escola atendia às classes favorecidas e a creche tinha caráter assistencial, para os pobres.
A pré-escola atendia as crianças mais pobres e tinha caráter educativo enquanto a creche era para as de
classe mais favorecida, com caráter assistencial.
Creche e pré-escola atendiam a todas as crianças, indistintamente.
Só existia creche nas empresas, para permitir as funcionárias a trabalhar. Classe média e alta educavam
os �lhos em casa pelas mães.
Respondido em 18/10/2023 09:40:20
Explicação:
A resposta correta é: A pré-escola atendia às classes favorecidas e a creche tinha caráter assistencial, para os pobres.
Acerto: 0,2  / 0,2
A educação infantil deve ser pautada pela formação cidadã. Nesse sentido, qual das a�rmativas abaixo diz
respeito à promoção de uma educação antirracista na educação infantil?
Uma educação antirracista na educação infantil deve levar em consideração que todos são iguais e que
entre crianças não há discriminação racial.
A educação antirracista é um projeto institucional com sequências didáticas pontuais que tem como
objetivo cumprir a Lei 10.639/03.
 A educação tem o papel de criar relações respeitosas na diferença, sem esconder as tensões raciais que
habitam o cotidiano escolar, a�rmando o antirracismo como objetivo do ato educativo.
A educação antirracista deve se circunscrever às escolas em que a maioria das alunas e alunos sejam
negros ou pardos. 
Reconhecer, a�rmar e valorizar as estéticas, as culturas, as histórias, as lutas do povo negro e sua
descendência africana quando aparecem situações de reprodução de racismo no cotidiano escolar.
Respondido em 18/10/2023 09:42:39
 Questão1
a
 Questão2
a
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Explicação:
A educação tem o papel de criar relações respeitosas na diferença, sem esconder as tensões raciais que habitam o
cotidiano escolar, a�rmando o antirracismo como objetivo do ato educativo e valorizando a formação cidadã dos
alunos. Por isso, ela deve ocorrer em todos os espaços escolares, sejam eles de maioria branca ou não, e que não se dê
do forma apenas pontual e sim perpasse toda a formação escolar. Não se pode esquecer que crianças reproduzem a
discriminação racial existente na sociedade e o papel da educação é garantir que isso não se reproduza, sejam nas
relações interpessoais, sejam nas estruturas hierárquicas da sociedade.
Acerto: 0,2  / 0,2
Os estudos da Sociologia da Infância priorizam que a noção de criança e infância não podem ser compreendidas
como sinônimos. Isso se justi�ca: 
por crianças serem diferentes umas das outras, enquanto infância é a mesma coisa para todos.
porque criança é um conceito da sociologia, enquanto infância é da medicina.
 por a infância ser uma categoria social e a criança um sujeito pertencente a ela.
por uma questão de diferenciação na língua portuguesa.
por haver diferentes fases da infância, de acordo com a faixa etária, que precisam ser consideradas ao
discutir essa categoria.
Respondido em 18/10/2023 09:44:32
Explicação:
Segundo Sarmento, "[A]pesar de, na maioria das vezes, serem apresentadas como sinônimos, a sociologia da infância
compreende a infância como categoria Social e criança, como o sujeito pertencente a ela."
SARMENTO, M. J. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. In: Revista Educação e
Sociedade. v. 26. n. 91. Campinas, 2005. p. 361-378.
Categoria social é um conjunto de agentes que, a despeito das diferentes origens de classe, é capaz de atuar
politicamente como uma unidade e de maneira relativamente autônoma, respeitando os interesses das classes das
eles quais se originam.
Acerto: 0,2  / 0,2
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil de 1998 é um documento normativo que trouxe
inovações, dentre elas a igualdade entre os professores da Educação Infantil e os demais docentes. Por que essa
previsão é considerada importante na evolução histórica da Educação infantil no Brasil?
Porque o professor da Educação Infantil, além de educar, também tem o cuidado como premissa.
Porque o professor da Educação Infantil precisa se diferenciar dos demais educadores da infância.
 Porque o educador infantil, de forma geral, traz em sua história um amplo leque de desvalorizações.
Porque os demais docentes não trabalham tanto quanto os professores da Educação Infantil.
Porque os professores da Educação Infantil possuem maior grau de escolaridade que os demais
professores.
Respondido em 18/10/2023 09:46:03
Explicação:
Historicamente, o pro�ssional da educação infantil sempre foi muito desvalorizado e sua conquista por espaço e
formação ainda é recente, a quebra dessa hierarquia signi�ca um ponto favorável para ele. No entanto, a busca pela
 Questão3
a
 Questão4
a
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igualdade de direitos entre os docentes de diferentes segmentos ainda é um processo em andamento. Isso não
signi�ca que sejam mais ou menos quali�cados que os demais e nem tampouco que trabalhem mais ou menos.
Acerto: 0,2  / 0,2
Na organização de um ambiente instigador na Educação Infantil, o professor exerce um papel:
Mediador e controlador.
Observador e amigável.
 Observador e mediador.
Autoritário e observador.
Amigável e transmissor.
Respondido em 18/10/2023 09:47:25
Explicação:
A resposta correta é: Observador e mediador.
Acerto: 0,2  / 0,2
Após a independência do Brasil houve um aumento da criminalidade. Qual foi a consequência disso para a
infância?
 Adultos e crianças infratoras recebiam o mesmo tratamento, eram encaminhadas para o mesmo local.
Com o declínio da natalidade as crianças passaram a ter mais espaço para brincar e se desenvolver.
Criação de centros de detenção por tipos de crime e faixas de idade.
Passaram a proteger mais as crianças.
Aumentaram o número de escolas para tentar reduzir a criminalidade infantil.
Respondido em 18/10/2023 09:48:33
Explicação:
A resposta correta é: Adultos e crianças infratoras recebiam o mesmo tratamento, eram encaminhadas para o mesmo
local.
Acerto: 0,2  / 0,2
O termo "raça" muito utilizado atualmente no contexto das relações étnico-raciais não diz respeito:
à cor da pele dos indivíduos negros.
a uma construção social tecida nas tensões entre negros e brancos.
 à dimensão biológica que caracteriza os seres humanas em diferentes espécies.
Todas as alternativas estão incorretas.
ao sentido político de valorização e a�rmação do legado africano e afrodiaspórico.
Respondido em 18/10/2023 09:49:31
Explicação:
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
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A resposta correta é: à dimensão biológica que caracteriza os seres humanas em diferentes espécies.
Acerto: 0,2  / 0,2
A história da construção social da infância é marcada por fases distintas, cada uma com uma forma especí�ca de
olhar para a criança. Podemos identi�car três diferentes tendências/períodos que são, respectivamente:
Criança institucional, criança adulto e criança brincante.
Criança social, institucional e criança adulta.
 Criança adulta, criança institucional e criança social.Criança institucional, criança adulta e criança social.
Criança adulta, criança social e criança institucional.
Respondido em 18/10/2023 09:50:34
Explicação:
A resposta correta é: Criança adulta, criança institucional e criança social.
Criança adulto: Nesta concepção, que tem origem na Idade Média, a criança era vista como um ¿miniadulto¿. As
necessidades especí�cas da faixa etária sequer eram pensadas.
Criança institucional: Na segunda concepção, a criança passa a ser compreendida como um indivíduo institucional que
necessita de cuidados especí�cos para cada faixa etária que são essenciais para seu desenvolvimento.
Criança social: A partir do século XIX, surge uma terceira maneira de conceber a criança: percebida como um sujeito
de direitos, ela se torna um ser social.
Acerto: 0,2  / 0,2
Em uma situação hipotética, uma educadora interfere para mediar o desentendimento entre duas crianças de
três anos que disputam um brinquedo. Podemos a�rmar que:
A professora  tem como competência o cuidado, pois está zelando pelo bem-estar físico das crianças.
Não cabe à professora intervir nessas situações.
Todas as alternativas estão incorretas.
A professora tem como competência o educar, pois está ensinando às crianças os valores de respeito e
amizade.
 A professora tem como competências o educar e o cuidar, já que estes são indissociáveis em sua prática.
Respondido em 18/10/2023 09:52:47
Explicação:
A resposta correta é: A professora tem como competências o educar e o cuidar, já que estes são indissociáveis em sua
prática.
Acerto: 0,2  / 0,2
Os ambientes construídos para crianças devem atender a cinco funções relativas ao desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente três dessas funções:
 Questão8
a
 Questão9
a
 Questão10
a
18/10/2023, 11:36 Estácio: Alunos
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Identidade pessoal, individualismo e privacidade.
Interação social, sensação de segurança e rigidez nas escolhas.
Identidade coletiva, interação social e in�exibilidade.
 Oportunidade de crescimento, sensação de segurança e conforto e interação social.
Identidade individual, dialogia e espaço pessoal.
Respondido em 18/10/2023 09:55:03
Explicação:
A resposta correta é: Oportunidade de crescimento, sensação de segurança e conforto e interação social.