Atividade Discursiva Planejamento Educacional (1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA- UNINTA
POLO DE APOIO PRESENCIAL DE CASTELO DO PIAUÍ
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
ATIVIDADE DISCURSIVA
ALUNA: FABRICIA SOARES LIMA
O planejamento educacional é um processo importante para garantir a qualidade e efetividade do sistema de ensino. Ele consiste em estabelecer metas, objetivos, estratégias e ações para orientar o desenvolvimento da educação em uma determinada instituição ou sistema educacional.
A obra de Albuquerque (2002), são apresentados diferentes tipos de planejamento educacional, cada um com suas características e abordagens específicas. Neste texto, discutiremos as diferenças entre o Planejamento Normativo Tradicional, Planejamento Estratégico, Planejamento Participativo e Planejamento no Gerenciamento da Qualidade Total.
O Planejamento Normativo Tradicional é um modelo linear e hierárquico, onde as decisões são tomadas de cima para baixo. Nesse tipo de planejamento, as metas e objetivos são definidos e impostos às equipes de trabalho, que devem cumprir as determinações. É marcado pela rigidez e centralização das decisões, com pouca participação dos envolvidos. Esse modelo pode ser eficiente em contextos onde há necessidade de padronização e precisão, mas tende a limitar a criatividade e a capacidade de adaptação.
Já o Planejamento Estratégico enfatiza a importância de uma visão de longo prazo e o desenvolvimento de estratégias para alcançar os objetivos estabelecidos. Nesse tipo de planejamento, há a necessidade de estudar o ambiente interno e externo e identificar oportunidades e ameaças para a organização. A participação de diferentes atores é incentivada, buscando o engajamento e o comprometimento de todos na busca pelos resultados desejados.
O Planejamento Participativo destaca a importância da participação ativa de todos os envolvidos no processo de planejamento, incluindo gestores, professores, estudantes, pais e comunidade. Nesse modelo, busca-se criar espaços de diálogo, debates e tomadas de decisão conjuntas, favorecendo a construção coletiva do projeto educativo. Esse tipo de planejamento valoriza a diversidade de perspectivas e a promoção da democracia no ambiente escolar.
Por fim, o Planejamento no Gerenciamento da Qualidade Total (GQT) é baseado nos princípios da qualidade total, buscando promover a melhoria contínua e a excelência em todas as etapas do processo educacional. Esse modelo se baseia na participação ativa de todos os envolvidos, na identificação e resolução de problemas, no trabalho em equipe, na valorização dos talentos individuais e na busca pela satisfação dos clientes/estudantes. O GQT enfatiza a importância dos indicadores de desempenho e da avaliação para aprimorar a qualidade da educação.
Em suma, cada tipo de planejamento educacional apresentado por Albuquerque (2002) possui suas particularidades e abordagens específicas. O Planejamento Normativo Tradicional é mais centralizado e hierárquico, o Planejamento Estratégico valoriza a visão de longo prazo, o Planejamento Participativo envolve a participação de todos os envolvidos e o Planejamento no Gerenciamento da Qualidade Total busca a excelência e a melhoria contínua. Cabe às instituições educacionais selecionarem o modelo que melhor se adequa às suas características e necessidades, considerando sempre a busca pela qualidade e efetividade do processo educativo.