Atividade integradora II

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST
CURSO: Educação Física – Licenciatura
ALUNA: Renata Ribeiro Silva
ATIVIDADE INTEGRADORA II
TEMA: Leia com atenção as notícias abaixo para relacionar com os conceitos trabalhados nas disciplinas cursadas neste semestre.
OBJETIVOS: Relacionar e contextualizar os conceitos trabalhados nas disciplinas de Currículo e Planejamento na Educação Básica, Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva, Educação e Ludicidade, Anatomia e Fisiologia Humanas, Recreação e Lazer, Fisiologia do Exercício e do Esporte, Metodologia da Educação Física Escolar, Metodologia do Ensino de Ginástica, Metodologia do Ensino de Atletismo, Direitos Humanos e Relações Étnico-Raciais e Psicomotricidade no Contexto Escolar.
 Os textos fornecidos abordam diferentes aspectos relacionados à Educação Física e sua aplicação em contextos variados. Relacionando esses aspectos aos conceitos das disciplinas mencionadas, teremos:
 Currículo e Planejamento na Educação Básica: Os textos destacam a importância de diferentes abordagens no planejamento curricular. Enquanto o primeiro texto aborda a pressão competitiva e o uso de drogas no esporte, o segundo destaca como o esporte pode ser usado para superar limitações. Esses casos poderiam ser discutidos em relação à ética esportiva, saúde e inclusão no planejamento educacional.
 Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva: O caso de João Gabriel, que pratica jiu-jitsu apesar de suas limitações físicas, ilustra a inclusão de pessoas com deficiência na prática esportiva. Isso destaca a importância de adaptar atividades para atender às necessidades de diferentes indivíduos.
 Anatomia e Fisiologia Humanas: O caso do jovem que faleceu devido ao uso de anabolizantes mostra os riscos à saúde associados a essas substâncias, ressaltando a importância de compreender os efeitos no corpo humano.
 Recreação e Lazer: O texto sobre o jovem que supera limitações por meio do jiu-jitsu mostra como o esporte pode ser uma forma de lazer e recreação que promove o desenvolvimento físico e social.
 Metodologia da Educação Física Escolar: A situação apresentada no primeiro texto, sobre a pressão por medalhas e o uso de drogas no esporte, poderia ser discutida sob a perspectiva da educação física escolar, abordando valores, ética e objetivos saudáveis.
 Direitos Humanos e Relações Étnico-Raciais: Embora os textos não mencionem especificamente questões de direitos humanos ou relações étnico-raciais, esses aspectos podem ser discutidos em relação à igualdade de oportunidades e inclusão no esporte, bem como na conscientização sobre as implicações sociais do uso de substâncias.
 Psicomotricidade no Contexto Escolar: O caso do jovem com paralisia cerebral que encontra benefícios no jiu-jitsu pode ser analisado sob o prisma da psicomotricidade, considerando o desenvolvimento motor e cognitivo.
 Cada um desses aspectos poderia ser explorado e discutido em relação às disciplinas mencionadas, destacando como a Educação Física abrange diversas dimensões e desafios.