AVALIAÇÃO - DESESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM (2)

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AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DA 
LINGUAGEM 
 
1) De acordo com as afirmativas abaixo podemos dizer que: 
1. A linguagem é um fenômeno de características inatas e particulares aos 
seres humanos tem um começo e evoluiu ao longo do tempo devido a uma 
necessidade básica dos seres vivos, a comunicação. 
2. O pensamento e a linguagem têm raízes genéticas diferenciadas, isto é, 
não tem a mesma origem que o progresso da fala, não é paralelo ao progresso 
do pensamento. 
3. A fase pré-linguística do desenvolvimento do pensamento ao contrario da 
fase pré-intelectual do desenvolvimento da fala, se situam nos primeiros anos de 
vida da criança. 
4. Na fase pré-intelectual do desenvolvimento da fala há uma linguagem 
predominantemente emocional, para a criança o choro, o balbucio, o riso, os 
gestos afetivos os quais representam seus meios instintivos de contato social, e 
que não tem nenhuma relação com a evolução do pensamento. 
Resposta Marcada: São verdadeiras somente as alternativas: B e D 
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2) Todas as alternativas abaixo são verdadeiras exceto: 
Resposta Marcada: A criança planeja suas ações na fala pré-intelectual. 
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3) Marque a única alternativa incorreta. 
Resposta Marcada: É possível traduzir todo pensamento em palavra: a fala 
passa por muitas mutações até se transformar em pensamento. 
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4) Marque V para Verdadeiro e F para falso 
( ) A relação entre pensamento e palavra não pode ser claramente 
compreendida sem um esclarecimento da natureza psicológica da fala interior. 
A fala interior é para si mesmo; a fala exterior é para os outros. 
 
( ) A fala egocêntrica acontece mais ou menos entre os dois até aos cinco anos, 
durante esse período não é observável as mudanças que ocorrem em sua 
estrutura e funcionamento. 
( ) A fala interior é uma fala quase sem palavras, operando com uma estrutura 
semântica e destacando o sentido da palavra sobre o significado. 
( ) O pensamento tem sua estrutura própria, e sua transição para a fala é um 
processo simples. 
( ) A comunicação de um pensamento se dá de forma indireta, mediado pelos 
significados e depois pelas palavras. 
( ) Assim a fala interior se origina da diferenciação entre a fala egocêntrica e a 
fala social da criança, definindo-se como uma função de fala autônoma. 
Resposta Marcada: V, F, V, F, V, F 
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5) As reações orais são muito frequentes e variadas nos chimpanzés jovens, 
mas a linguagem no sentido humano não existe. O seu aparelho vocal é tão 
desenvolvido e funciona tão bem como o do homem. O que lhe falta é a 
tendência para imitar sons. Pode-se quer dizer que esta alternativa está: 
Resposta Marcada: CORRETA 
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6) O seu método clínico revela-se como uma ferramenta verdadeiramente 
inestimável para o estudo dos todos estruturais complexos do pensamento 
infantil nas suas transformações genéticas. É um método que unifica as suas 
diversas investigações e nos proporciona um quadro coerente, pormenorizado e 
vivo do pensamento das crianças. O autor dessa teoria é: 
Resposta Marcada: Piaget 
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7) “O que mais marca o seu pensamento refere-se à comunicação, à 
interação social enquanto função primordial da fala. É para comunicar que o 
homem cria e utiliza os sistemas de linguagem, e é a necessidade de comunicar 
que impulsiona o seu desenvolvimento. ” O autor dessa teoria é: 
Resposta Marcada: Vigotsky 
 
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8) A zona de desenvolvimento próximo, por sua vez, abrange todas as 
funções e atividades que a criança ou o aluno consegue desempenhar apenas 
se houver ajuda de alguém. Pode-se dizer que esta alternativa é: 
Resposta Marcada: VERDADEIRA 
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9) Marque a única alternativa que apresenta incoerência. 
Resposta Marcada: Os cinco processos de interiorização da coordenação dos 
esquemas sensório-motores e da atividade imitativa é condição prévia para a 
constituição da função simbólica, isto é, da capacidade do sujeito de diferenciar 
significantes de significados. 
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10) Ao questionar-se sobre a passagem da linguagem ligada ao ato imediato 
e presente (primeiros esquemas verbais) para a construção de representações 
verbais propriamente ditas (de juízos de constatação e não mais apenas de 
juízos de ação), responde que a narrativa constitui um intermediário 
indispensável como meio de evocação e de reconstituição. Este questionamento 
foi feito por: 
Resposta Marcada: Piaget 
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