AO2 - Prova Avaliação Educacional (nota 6)

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AO2
Iniciado: 19 out em 5:51
Instruções do teste
Importante:
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0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
“A avaliação que importa é aquela que é feita no processo, quando o professor
pode estar acompanhando a construção do conhecimento pelo educando, avaliar na
hora que precisa ser avaliado, para ajudar o aluno a construir o seu conhecimento,
verificando os vários estágios do desenvolvimento dos alunos e não julgando-os
apenas num determinado momento. Avaliar o processo e não apenas o produto, ou
melhor, avaliar o produto no processo.”
 
Fonte: VASCONCELLOS, C. Avaliação - concepção dialética-libertadora do
processo de avaliação escolar. São Paulo: Libertad, 1995. p. 57
Qual é o tipo de avaliação que Vasconcellos está citando?
Quantitativa.
Tradicional.
Classificatória.
Contínua.
Mensurável.
0,6 ptsPergunta 2
A+
A
A-
Leia o texto a seguir:
 
A avaliação:
“[...] é a da inclusão, do diálogo por meio da participação como responsabilidade
tanto do professor como do aluno. Quanto à forma de avaliar, torna-se mais
importante a prática de avalição comprometida com a aprendizagem do aluno.
Nessa perspectiva, é fundamental que o professor utilize diferentes instrumentos de
coleta de dados de avaliação para observar e registrar o desempenho do aluno,
bem como analisar suas possibilidades para planejar as suas intervenções visando
à aprendizagem desse.”
 
Fonte: VIANA, C. M. Q. Q. Reflexões sobre Avaliação da Aprendizagem na Visão de
Alunos de Graduação. In: DÁVILA, C. M.; VEIGA, I. P. A. (Org.). Didática e
Docência na Educação Superior: Implicações para a formação de professores.
Campinas, São Paulo, 2012. (Coleção Magistério, Formação e Trabalho
Pedagógico). p. 66.
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir
com situações de aspectos da avaliação:
 
I. Observação: Durante uma aula, um professor explica o conteúdo ao aluno. Ao final
da explicação, o professor diz: “estude em casa, porque é um dos conteúdos que
cairá na prova”.
 
II. Registro: Em certa aula, o professor aplicou alguns exercícios para o aluno
resolver, e ao transitar pela sala, ele tirou dúvidas e algumas anotações sobre os
alunos.
 
III. Seminário: O aluno em uma aula trocou de lugar com o professor, explicando um
certo tema. durante a apresentação, o professor interage com os alunos.
 
Considerando os aspectos de avaliação e as situações que aparentam demonstrar
serem dos respectivos aspectos, é correto o que se afirma em:
A+
A
A-
II e III, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas
II, apenas.
0,6 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
No Brasil são aplicadas algumas avaliações externas, uma delas é aplicada uma
vez ao ano para os alunos do final da educação básica, e a nota pode ser usada
para o ingresso ao Ensino Superior.
O texto se refere a qual avaliação?
Saeb.
Enem
Enade
Saresp.
Encceja.
0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
No Brasil existem algumas avaliações externas de grande escala, para dar valor
aos índices de desempenho do aluno, assim, a escola pode trabalhar conforme as
dificuldades apresentadas pelo Ideb.
A+
A
A-
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
 
I. A avalição externa para o ensino fundamental – Saeb - é aplicada em todo o Brasil
para as escolas públicas, sendo baseada nos PCNs e BNCC.
 
PORQUE
 
II. A avaliação externa de grande escala no Brasil serve para verificar a qualidade do
ensino no país.
 
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
“A participação do aluno na avaliação é fundamental para sua integração no
processo educacional, para o seu compromisso com a aprendizagem. É condição
mesma para a transformação dos processos de avaliação e do uso que faz de seus
resultados, visando construí-la como instrumento útil para o aprimoramento do
ensino e apoio à aprendizagem.”
 
Fonte: SOUZA, S. M. Z. L. Avaliação escolar e democratização: o direito de errar. In:
AQUINO, J. G. (org.). Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas.
A+
A
A-
São Paulo: Summus, 1997. p. 132
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
 
I. Na construção de avaliação de aprendizagem, o professor precisa ter alguns
critérios para aplicá-las, como contextualizar as questões para que tenha sentido e
deixar bem claro ao aluno os objetivos do que ele está pedindo.
 
PORQUE
 
II. O professor deve fazer uma devolutiva ao aluno, para mostrar a ele o que não
aprendeu no conteúdo aplicado pelo professor, assim ele poderá rever este
conteúdo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
 
Durante décadas, a avaliação de aprendizagem foi de exclusão, mas com a
implantação da LDB 9394/96 houve uma profunda mudança, e a avaliação passou
a ser contínua e cumulativa.
Com as mudanças sobre a avaliação de aprendizagem, analise as afirmativas a
seguir:
A+
A
A-
I. Contínua: o professor acompanha o aluno durante todo o período letivo.
II. Tradicional: o professor faz a mediação com o aluno durante às aulas.
III. Cumulativa: o professor aplica uma prova no final do período letivo.
IV. Qualitativa: o professor deixou de trabalhar com quantidade e passou a priorizar
a qualidade.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
III e IV.
II e IV.
I e III.
I e IV.
I e II.
0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
 
“O prazer de aprender desaparece quando a aprendizagem é reduzida a provas e
notas; os alunos passam a estudar para se dar bem na prova e para isso têm de
memorizar as respostas consideradas certas pelo professor ou professora.
Desaparecem o debate, a polêmica, as diferentes leituras do mesmo texto, o
exercício da dúvida e do pensamento divergente, a pluralidade. A sala de aula se
torna um pobre espaço de repetição, sem possibilidade de criação e circulação de
novas ideias.”
 
Fonte: GARCIA, R. L. A Avaliação e suas implicações no fracasso/sucesso In:
ESTEBAN, M. T. (Org.). Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Rio
de Janeiro: DP&A, 1999. p. 41.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
 
A+
A
A-
I. A avaliação tradicional é realizada através de provas e exames, em que o
professor corrige certo ou errado e mensura o aluno. Não há um feedback, o aluno
fica sem saber o que ele não aprendeu.
 
PORQUE
 
II. A avaliação diagnóstica serve para que o professor tenha um parâmetro, ao
corrigir as provas. Com as notas ele fará uma média e saberá se o aluno irá ser
aprovado/reprovado.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
da I.
0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir:
 
“A avaliação,portanto, sempre esteve presente na trajetória do homem,
impulsionando-o a buscar soluções para questões postas pela realidade, levando-o
a novas conquistas e descobertas, mas, ao mesmo tempo que pode gerar
crescimento e descobertas, pode, também, gerar marcas negativas na vida do ser
humano. Por isso, o ato de avaliar deve estar fundamentado em atitudes
construtivas, baseadas na ética, no respeito e na justiça.”
Fonte: CACIONE, C. E. dos S. Avaliação da aprendizagem: desvelando
concepções de licenciandos do curso de música. Dissertação. Universidade
Estadual de Londrina. 2004. p.13
A+
A
A-
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:
 
I. A avaliação de aprendizagem deve ser participativa e dialógica, construindo
conhecimentos entre professor-aluno, assim o professor consegue avaliar o aluno
continuamente.
 
PORQUE
 
II. A melhor forma de se avaliar um aluno é através da avaliação tradicional, afinal, ao
professor corrigir a prova, o aluno saberá a sua nota, assim, ele estará ciente se
será aprovado ou reprovado.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
 
“Quando os objetivos explicitados da avaliação externa se relacionam à promoção
da melhoria da qualidade de ensino, isso significa identificar os pontos frágeis do
sistema de ensino.”
 
Fonte: ARCAS, P. H. Implicações da Progressão Continuada e do SARESP na
Avaliação escolar: tensões, dilemas e tendências. Tese de Doutorado. USP,
A+
A
A-
São Paulo, 2009. p. 69.
Considerando essas informações, avalie as afirmativas a seguir que se relacionam
à avaliação diagnóstica:
 
I. A escola, ao receber os indicadores das avaliações externas – disponíveis pelo
Inep –, deve, através da gestão, fazer uma análise dos índices junto com o corpo
docente, e se houver necessidade replanejar as práticas pedagógicas e avaliativas.
 
II. As avaliações externas de grande escala – aplicadas pelo MEC através do Inep –
servem para medir a qualidade da educação no Brasil e é uma média de todas as
escolas que participaram das avalições.
 
III. As avaliações externas servem para avaliar os alunos, e se os indicadores forem
baixos, o problema é com o corpo de gestores, que precisam analisar e reavaliar as
práticas pedagógicas.
 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
I, II e III.
III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir
 
A prática avaliativa é uma forma de o professor analisar o rendimento escolar do
aluno. Durante décadas a avaliação de aprendizagem vem sofrendo grandes
mudanças e os conceitos vêm sendo mudados.
A+
A
A-
Nenhum dado novo para salvar. Última verificação às 22:03 
Considerando as informações apresentadas, analise os conceitos de avaliação nas
afirmativas a seguir:
 
I. A avaliação de aprendizagem tradicional era de exclusão, mensurava o aluno e ele
era aprovado/reprovado.
 
II. Avaliação contínua é construtiva, o professor avalia o aluno durante todo o
processo do período letivo.
 
III. Para que seja justa e eficaz, o professor deve aplicar diferentes instrumentos de
avaliação de aprendizagem.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
II, apenas.
I e II, apenas
I, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III
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A+
A
A-